学校一讲二评三公示活动方案.(优选)
创先争优活动“一讲二评三公示”迎检工作要点
各村（居）创先争优活动需完美的有关资料一、“设岗定责、任务到人”状况依据村（居）“两委”基本职责，依据发展实质、中心工作和要点任务，特别是落实“三项制度”和“田户万元增竣工程”细化工作要求。
村（居）党组织依据工作需要和党员专长，对有职党员（村居五职干部）按岗定责、对无职党员进行设岗定责，确立详细任务。
村和居有职党员形成岗位责任书，无职党员明确选设岗位或志愿服务项目（比方“政策宣传，矛盾纠葛调停，金银花、土鸡或油茶家产示范等”）。
（表填好后纸质件存在村上，有电脑的同时存电子件）文件夹1（有标签、封面）：有职党员岗位责任说明书；文件夹2（有标签、封面）：无职党员设岗定责说明书。
二、“依责承诺、明确要求”状况每个支部和党员能否依据岗位职责，严格依据“初步提出、组织议论、正式确立、对外宣布”四个步骤，作出详细承诺。
2.承诺事项能否条目化，基层党组织承诺事项在10条左右，党员承诺事项在5条左右（承诺事项详细化、可量化、看得见摸得着）。
承诺事项能否一年一议、一季必定或一月一诺，依据职责要求、任务变化合时调整（依据承诺事项状况确立达成时间长短，如：能在一月达成的，可一月一诺；三月达成的，三月一诺；挨次类推）。
党支部和党员的承诺事项一定已上墙宣布公然，并装订成册存好。
文件夹3（有标签、封面）：支部承诺事项表；文件夹4（有标签、封面）：党员承诺事项表。
三、“平时记实、据实叙述”状况成立工作平时记实制度。
村和居党员填写民情日记，记录落实“三项制度”招待走访民众、帮助解决问题等状况。
（三项制度四薄册完美10月上旬、民情剖析会记录、民情档案等填好，集中齐整放好）成立叙述报告制度，坚持每个月尾或月初召开党支部（总支）组织生活会，党员和党支部依据平时记实内容，环绕履职尽责、达成工作、兑现承诺等状况对上个月工作状况进行叙述报告。
文件夹5（有标签、封面）：支部“一讲二评三公示”表格。
四、“逐个评论、详细逗硬”状况在每个月的组织生活会和每两月的支部书记会上，支部书记要对党员进行了逐个评论。
[专题范文]一讲二评三公示
![[专题范文]一讲二评三公示](https://img.taocdn.com/s3/m/528c164525c52cc58ad6be1b.png)
[专题范文]一讲二评三公示一讲二评三公示参考资料一：一讲二评三公示是什么？答：“一讲”，即每个党支部每月召开一次支部生活会，每个党员在会上讲上个月履行岗位职责、完成承诺事项、转变工作作风、参与创先争优活动等状况，支部书记和其他党员对其进行点评，找出不足、剖析原因、提出整改要求；“二评”，即各党支部根据党员讲的状况和会议点评的状况，按照15%的比例，评出上个月本支部的先进党员，也可根据实际评出表现最差的党员；“三公示”，即各支部制作创先争优活动展示台，每个月将评比状况公示。
参考资料二：基层党组织具有很多特殊性，如党员居住分散、数量偏少、老龄化严重，以及党员“可承诺”的事项较少。
这些特殊性都直接影响着实施效果，因此在基层党组织开展“一讲二评三公示”务必从当地实际出发，不断创新，方可到达预期目标。
具体来说，就应从如下几点入手。
一是高度重视深认识，不能走过场。
“走过场”、一切都只是为了“应付上级检查”等风气早已盛行，很多基层干部总把上方的一切政策都当一项任务来做，检查的时候拼命搞，检查一过一切又恢复原样。
能够说这种形式主义的根源在于认识上的偏差，他们搞工作的目的在于完成上级的任务，而不是为老百姓谋幸福。
“一讲二评三公示”本来就是针对落实创先争优过程中存在的问题提出来的，因此，在基层党组织开展的时候，相关党员干部务必充分认识“一讲二评三公示”的重大好处，坚决抵制这种走过场的走过场的行为。
二是结合实际求实效，不能搞形式。
上方的大方法大政策是全局性的、指导性的，不必须就完全适合每一个地方，尤其是复杂万分的基层党组织。
“一讲二评三公示”在基层党组织开展务必结合实际，选取有效的载体。
如果一味的盲目照搬就容易出问题，一味的盲目开展就难免会患“形式主义”错误。
因此，要在基层搞好“一讲二评三公示”，首先要结合当地的实际。
每个地方都有自己特殊的状况，务必从实际出发。
结合本地党员的数量和质量，结合本地的经济发展状况和特点，因地制宜，这样方可取得好效果。
“一讲二评三公示”,深化创先争优活动
“一讲二评三公示”,深化创先争优活动第一篇：“一讲二评三公示”,深化创先争优活动深化创先争优活动，扎实推广“一讲二评三公示”按照市委、县委的统一部署和安排，我镇于今年5月开始，在全镇党的基层组织和党员中深入开展了创先争优活动，扎实推广“一讲二评三公示”工作方法，现将具体情况汇报如下：一、“一讲二评三公示”的主要内容“一讲”，即党员每月向支部、支部每两月向上级党组织讲述履行岗位职责、完成承诺事项、参与创先争优活动的情况以及参与活动的收获和体会、存在的差距和努力方向等。
各党支部每月召开一次组织生活会，形成常态。
上级党组织每两月组织召开一次所属党支部书记会，由各支部书记讲述汇报本支部前两月组织开展创先争优活动、兑现承诺事项、创建“五个好”党组织的情况。
党政领导干部要参加（列席）分管部门（单位）的组织生活会；干部人事（人力资源）部门也要派员参加一月一次的组织生活会和两月一次的党支部书记会。
“二评”，即支部每月对党员、上级党组织每两月对支部进行评比；其步骤是分级分类进行点评。
在每月召开的组织生活会上，党支部书记要根据党员个人讲述汇报及其平时思想工作表现、承诺事项兑现情况，逐一进行点评，指出党员一月来的成绩和进步、存在的不足和努力方向。
在每两月召开的支部书记会上，上级党组织书记要对所属党支部履行职责、兑现承诺、组织开展活动等情况逐一点评，实事求是地肯定取得的成绩，指出存在的差距，提出改进的意见建议。
1 参加（列席）会议的党政领导、干部人事（人力资源）部门同志也要参与点评。
然后是严肃认真开展评比，点评之后，参会同志采取无记名投票或其它方式，对党支部和党员创先争优情况进行评价，按全体党员（职工）人数的15%评出先进，并及时进行表彰。
党支部书记不参加本支部评比，由上级党组织结合支部评比情况，按适当比例评出等次。
每月评比结果及时报干部人事（人力资源）部门备案机关事业单位评出的结果将作为公务员和事业单位工作人员年度考核评定优秀、称职、基本称职或不称职的重要依据，其他党支部评出的结果将作为党员年度评议中评先评优的重要依据。
学校开展三评实施方案
学校开展三评实施方案
为了全面贯彻落实教育部《关于深化学校教育教学改革加强学校思想政治工作的意见》，推动学校教育教学改革，提高学校教育教学质量，我校制定了学校开展三评实施方案，具体内容如下：
一、评课评教。
评课评教是对教师教学工作的一种评价和监督制度，是提高教学质量的有效途径。
学校将建立健全评课评教工作机制，加强对教师的教学指导和评价，促进教师不断提高教学水平。
评课评教将突出教学质量和教学效果，注重教学内容和方法的创新，促进教师教学水平的全面提升。
二、评学评教。
评学评教是对学生学习情况和学校教育教学工作的一种评价和监督制度，是提高学生学习质量的有效途径。
学校将建立健全评学评教工作机制，加强对学生学习情况的跟踪和评价，促进学生全面发展。
评学评教将注重学生学习态度和学习成绩的综合评价，促进学生的全面发展和个性发展。
三、评校评教。
评校评教是对学校教育教学工作的一种评价和监督制度，是提高学校教育教学质量的有效途径。
学校将建立健全评校评教工作机制，加强对学校教育教学工作的评价和监督，促进学校教育教学质量的全面提升。
评校评教将注重学校教育教学工作的整体评价和改进，促进学校教育教学质量的提高和学校整体实力的增强。
综上所述，学校开展三评实施方案将全面推动学校教育教学改革，促进学校教育教学质量的提高，实现学校教育教学目标的全面发展。
希望全体教师和学生积极配合，共同努力，共同推动学校教育教学事业的发展，为学校的发展贡献力量。
一讲二评三公示活动的个人总结
一讲二评三公示活动的个人总结
一讲二评三公示是一种常见的活动形式，主要是指在某一议题或项目进行过程中，进行三次环节的信息发布和评议，以便广大群众参与和监督。
这个活动的目的是为了促进公开透明、民主参与和公众监督，从而提高决策的科学性和合理性。
个人总结来说，一讲二评三公示活动的主要特点如下：
1. 一讲：即是指对某一议题或项目进行详细的宣讲，向公众传递相关信息，让大家了解背景、目的、执行方案和可能的影响等。
这个环节的目的是提高公众对议题的了解程度，为后续的评议和公示提供基础。
2. 二评：即是指对某一议题或项目进行公众评议，让广大群众发表意见和建议。
这个环节充分尊重公众的知情权和参与权，鼓励他们对议题进行独立思考，并提出自己的观点。
这样可以从不同角度和层面获得各种不同的意见和建议，为决策提供更多的选择。
3. 三公示：即是指对某一议题或项目进行多次公示，将相关决策、执行方案和结果等信息向公众公开。
这个环节的目的是提高决策的公开透明度，倡导依法、科学、公正和规范的决策过程，增加公众对决策的信任度和认可度。
总之，一讲二评三公示活动是一种有效的参与和监督机制，通过广泛的信息发布和公众参与，可以促进决策的合理性和公正性，提高决策的科学性和透明度。
一讲二评三公示
一讲二评三公示1. 引言在组织、管理和执行工程项目的过程中，为了提高透明度、公正性和可持续性，一些重要的程序和措施被广泛采用。
其中，一讲、二评和三公示是常见的方法之一。
本文将介绍一讲、二评和三公示的基本概念和作用，并分析其在工程项目中的重要性。
2. 一讲2.1 一讲的定义一讲是指在工程项目启动前的一次重要会议或讲座，旨在向项目参与者和利益相关者介绍项目的目标、范围、计划以及可能涉及的风险和机会。
一讲通常由项目负责人或项目经理主持，参会人员包括项目团队成员、相关领导以及其他相关方。
2.2 一讲的作用一讲的作用主要有以下几个方面：•提供项目背景和目标的全面了解：一讲是项目启动的重要环节，通过向参会人员介绍项目的背景和目标，可以使其对项目的整体情况有一个全面的了解，从而有助于更好地参与项目的实施。
•明确项目的范围和期望结果：一讲过程中，项目的范围和期望结果会被详细解释和讨论，这有助于消除参会人员的疑惑并确保大家对项目的目标一致认识。
•分享项目的计划和策略：一讲也是项目计划和策略的共享平台，通过向参会人员展示项目的计划和策略，可以促进团队成员之间的沟通和协调，进一步加深对项目的理解。
•强调项目的风险和机会：一讲还可以突出项目可能面临的风险和机会，通过向参会人员展示和讨论这些风险和机会，有助于制定相应的措施和计划，以应对未来可能发生的问题。
3. 二评3.1 二评的定义二评是指在工程项目实施过程中的第二次评估和审查，旨在对项目的进展和成果进行全面评估，并提出改进意见和建议。
二评通常由项目团队内部或外部专家组成的评估团队进行，评估团队会根据项目的目标和计划，对项目的各项指标和要素进行评估和分析。
3.2 二评的作用二评的作用主要有以下几个方面：•评估项目的进展和成果：二评是对项目进展和成果的全面评估，通过评估团队的专业意见和建议，可以及时发现和解决项目中存在的问题和难题，确保项目按计划进行并达到预期目标。
•发现项目的潜在问题和风险：通过对项目的评估，可以及早发现项目中可能存在的问题和风险，进而采取相应的措施和策略，以避免这些问题和风险对项目产生不利影响。
党员教师一讲二评三公示 三严三实
创先争优看党员党员一讲二评三公示所谓“一讲二评三公示”措施，就是在各个基层党组织、党员根据本单位、本支部创先争优活动的主题、载体、任务等，对中心工作、重点任务、岗位职责和正在干的事情进行具体化，作出公开承诺的基础上，每个党支部每月召开支部生活会，党员在会上讲上个月履行岗位职责、完成承诺事项、转变工作作风、参与创先争优活动等情况，支部书记和其他党员对其进行点评，找出不足、剖析原因、提出整改要求，这是“一讲”；“二评”，即党支部根据党员讲的情况和会议点评的情况，按照15%的比例，评出上个月本支部的先进党员；“三公示”，即支部制作创先争优活动展示台，每个月将评比情况公示。
为确保“一讲二评三公示”措施不走过场，重庆各级党组织将党员干部的承诺予以上墙公示，以接受党员和群众监督。
“一讲二评三公示”措施之所以能对光说不练，工作得过且过的党员进行监督，在于它有个具体的承诺内容和完成标准，将创先争优与做好本职工作紧密的结合在一起，使创先争优有了明确的任务和目标；因为有明确的任务和目标，“南郭先生”就没法混了，须得赶紧打起精神，积极做好创先争优各项工作，否则，在支部生活会上，拿什么去讲呢？干没干事，有没有成效，大家都看着的呢。
“南郭先生”如果还想靠蒙混过日子，在支部生活会上的“竽”便没法“吹响”，“马脚”一定会露出来。
“一讲二评三公示”不仅让“南郭先生”没法蒙混着过日子，还能让那些埋头干事、不善言说的党员干部更快的显露出来。
大多数不善言说的党员干部只知干事、不会来事，也不善于向领导“汇报”工作，功劳往往不容易被发现，常常还会受到“南郭先生”的排挤。
“一讲二评三公示”给了埋头苦干、不会来事、不善言说的党员干部一个必须“言说”的机会，“逼着”他们讲出自己的工作实绩。
如此一来，他们为工作付出的心血和汗水就能及时的得到组织的肯定和鼓励，无可争议的被评为优秀，当上先进，而他们干事创业的热情将会更加高涨。
“一讲二评三公示”通过对党员干部每个月工作的点评，及时帮助党员干部发现工作中的不足，并帮助其剖析原因、提出改进办法，这无疑更能促进党员干部更加高效的做好各项工作。
学校开展三评实施方案
学校开展三评实施方案
为了更好地推动学校教育教学工作，促进学生全面发展，我校决定开展三评实施方案。
三评即学生评教师、教师评学生、学生评学生，旨在构建一个全方位的评价体系，促进教师和学生之间的良性互动，提高教育教学质量。
首先，学生评教师。
学生是教师的直接受益者，他们对教师的教学质量有着直接的感受和评价。
因此，学生评教师是非常重要的一环。
学校将建立健全的学生评教师机制，鼓励学生真实、客观地评价教师的教学水平、教学态度和教学效果，以便教师们能够及时了解学生的需求和意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
其次，教师评学生。
教师对学生的评价是学生学习和成长的重要参考依据。
学校将建立科学的教师评学生机制，教师将根据学生的学习态度、学习成绩、课堂表现等方面进行评价，帮助学生树立正确的学习观念，激发学生的学习动力，促进学生全面发展。
最后，学生评学生。
学生之间的互相评价，可以促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和合作精神。
学校将建立学生评学生的机制，鼓励学生们在团队合作、课堂表现、诚实守信等方
面进行评价，帮助学生们更好地发现自身的优点和不足，促进个体之间的良性竞争和相互学习。
总之，学校开展三评实施方案，旨在构建一个全方位的评价体系，促进教师和学生之间的良性互动，提高教育教学质量。
学校将不断完善评价机制，确保评价的客观、公正和科学，为学生的成长和发展提供有力的支持和保障。
希望全体师生积极配合，共同推动学校教育事业的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
万古镇新石小学
一讲二评三公示活动方案
为进一步加强对我校干部教师的教育和管理，积极探索激发干部教师活力的有效载体，锻造一支能力强、作风正、业绩佳、服务好、纪律严的干部教师队伍，按照“用创先争优带动教师履职尽责，以教师履职尽责推进创先争优”的方式，借助创先争优平台，推进基层党组织和广大党员在创先争优活动积极践诺，激发党支部争创先进、教师争当优秀的内在动力，在我校创先争优活动中推行党支部和干部教师“一讲二评三公示”，根据县教委和镇党委的文件精神，特制定如下实施意见。
一、指导思想
进一步加强党的基层组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用、共产党员先锋模范作用，广泛调动干部教师履职尽责积极性，为推进学校工作快速健康发展提供坚强的组织保障和思想保障。
二、活动目的
通过活动，强化学校规范运行，把岗位能力、岗位文明、岗位贡献落实到每个干部教师身上，充分发挥广大党员、干部教师在履职尽责和重大任务中的模范、表率作用，实现工作效能有新提升、素质能力有新提高、服务发展有新作为、作风建设有新成效、单位建设有新面貌，促进学校健康发展。
三、实施对象
学校全校在职干部教师。
四、创评标准
在创先争优中推行“一讲二评三公示”，在争创先进基层党组织、先进科室系、优秀共产党员、先进个人中激发动力，实现以评促创、以评促争，其基本标准重点体现在以下方面：
（一）学校先进基层党组织标准
1、领导班子好。
加强学习型党组织建设，党组织班子健全、结构合理，组织建设整体水平较高；深入开展党内重大活动，团结协作、开拓创新、求真务实，勤政廉洁，有较强的凝聚力和战斗力。
2、党员队伍好。
党员素质优良，结构合理，有较强的党员意识，组织纪律和群众观念强，能够充分发挥先锋模范作用。
3、工作机制好。
规章制度完善，管理措施到位，工作运行有序。
4、工作业绩好。
各项工作成绩显著，围绕中心、服务大局的成效明显。
整体工作成绩在系统内名列前茅。
5、群众反映好。
尊重群众、关心群众，诚心诚意为群众办实事，群众关心的热点、难点问题得到及时解决；工作措施符合群众意愿，工作作风和工作实绩得到群众认可，党组织在群众中有较高威信，党员在群众中有良好形象。
（二）先进党支部标准
1、支部建设好。
支部书记带头讲学习、讲政治、讲正气。
积极开展学习型支部建设，做到有计划、有措施、有实效。
善于把学习成果转化为推动观念更新和工作创新的实际效果，促使各项工作围绕服务中心、服务大局不断创新发展。
2、履行职责好。
按照上级有关规定，结合实际，建立健全支部工作规程、运行机制和管理制度。
支部各项工作做到思路清晰、目标明确、责任落实、运转协调、高效推进、又好又快、没有差错。
支部人员熟练掌握本岗位工作所需的业务知识和技能，能够胜任本职工作；支部年度工作目标任务全面完成，工作效率、质量和成效在学校领先，能够圆满完成上级领导交办的各项工作任务。
3、配合协作好。
自觉服从上级管理，积极参与学校工作及各项重大活动，在推进管理、服务及为群众排忧解难等各个方面发挥表率作用；有较强的整体观念和协作精神，有浓厚的顾全大局、气顺劲足、协作共进的良好氛围，无蹲课、误时、误事，无推倭、扯皮现象。
4、服务质量好。
坚持求真务实、真抓实干，把服务发展大局、服务学校建设、服务师生作为工作的出发点和落脚点。
推行并落实服务承诺制，根据本支部实际制订切实可行的服务项目、内容、措施和质量要求。
对每一个服务对象提出的合理要求不推诿、不刁难、不延误，认真对待，妥善办理。
作风普遍反映良好，满意度高。
5、遵守纪律好。
保持正常的工作秩序，办公时间不扎堆闲聊，不大声喧哗。
严格执行考勤制度，切实加强考勤管理。
模范遵守党纪国法，严格做到依法行政、依法办事，注重遵守社会公德，无违法乱纪行为，无封建迷信活动，文体活动健康活跃。
支部内部无闹不团结现象，无违规违纪违法的人和事。
（三）优秀共产党员标准
1、综合素质高。
刻苦学习，勤于钻研，通过活动个人综合素质得到明显提升，思想政治素质优、政策理论水平高、业务工作能力强，能够担当重任。
2、工作业绩优。
事业心和责任感强，认真履行岗位职责，工作任劳任怨、兢兢业业，出色完成工作任务，在本单位中表现突出。
3、创新意识强。
具有强烈的争创一流意识，立足本职，开拓创新，善于破解工作难题，所从事工作的做法、成绩、经验得到上级的肯定、表扬和推广。
4、作风形象好。
秉公办事，廉洁自律，尊重领导，团结同志，关心群众，服务热情，表率作用发挥明显，得到学校及师生的认可度、满意度高。
5、遵章守纪严。
自觉遵守国家法律法规，带头执行廉洁自律规定，切实做到权为民所有、情为民所系、利为民所谋；模范遵守劳动纪律，上下班无无故迟到、早退。
学校科室系评选先进个人，参照优秀共产党员标准执行。
五、主要内容及方式
（一）党员（教师）“一讲二评三公示”主要内容
1、“一讲”。
即党员（教师）自述。
自述的主要内容：一是述学习。
按照当勤奋好学、学以致用模范的要求，讲述参加单位组织的学习情况，自学党的理论、党和国家方针政策，科学文化知识和业务技能等情况；二是述履职。
按照当锐意进取、爱岗敬业模范的要求，讲述完成业务工作和领导交办任务情况；三是述服务。
按照当服务群
众、服务行业模范的要求，讲述接待、服务群众或工作对象，落实群众或工作对象咨询、承诺、意见和建议等情况；四是述纪律。
按照当遵纪守法、清正廉洁模范的要求，讲述遵守法律法规、劳动纪律、遵守社会公德、职业道德和家庭美德，以及执行廉洁自律规定等情况。
2、“二评”。
分自我评价、组织点评、评选优秀等三个环节。
自我评价：党员（教师）个人自述结束后的一个自我评价；组织点评：党支部对每个同志在履行岗位职责、完成承诺事项、转变工作作风、参与创先争优活动等情况进行逐一点评，肯定成绩、指出不足、剖析原因、提出整改要求；评选优秀：即各党支部根据党员或职工讲的情况和会议点评的情况，分别按照10%的比例，评出上个月本支部的优秀党员、先进个人。
3、“三公示”。
即各支部制作创先争优活动展示台或专栏，将每个月评比情况予以公示。
（二）党支部“一讲二评三公示”主要内容
1、“一讲”。
即党支部讲述。
学校各党支部主要负责人，每月以组织生活会形式，对本支部组织学习、完成工作、服务群众、遵守纪律等创先争优情况进行一次总结自述。
2、“二评”。
学校党支部每两个月向党委报告一次开展活动情况，党委对支部评价并排序；学校党支部每两月对党员开展活动情况进行一次评价并排序。
3、“三公示”。
评选情况，通过设置的创先争优展示台或专栏进行公示。
六、组织保障
（一）强化组织领导。
学校党支部成立“一讲二评三公示”领导小组，由戴文举同志任组长，张龙君同志任副组长，龙仲谦、肖阳帝、罗和旬等同志为成员。
（二）强化宣传引导。
学校党组织通过集中传达、办宣传栏、编简报等多种形式，向广大党员、干部及群众宣传开展“一述二评三公示”的目的意义和具体内容，组织干部教师认真学习活动的主要内容，量化评先标准，设置的创先争优展示台或专栏，及时宣传先进，形成党员、教师积极参与、贡献在岗、创先争优、弘扬先进的热潮。
（三）强化结果运用。
各类优秀（先进）评选结果，将作为年度优秀共产党员等评选的主要依据。
万古镇新石中心小学
2010年9月14日
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本
--------------------- 方便更改
赠人玫瑰，手留余香。