UCLA孤独感测试
UCLA-孤独量表及计分知识讲解
UCLA 孤独量表UCLA 孤独量表（UCLA Loneliness Scale,Univesity of California at Los Angels）首版于1978年，Russell等人编制而成，曾经在1980年和1988年进行了两次修订，分别为第二版和第三版。
本量表（见下）即是第三版，该量表为自评量表，主要评价由对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独感。
全量表共有20个条目，每个条目有4级频度评分：4= 一直有此感：3 = 有时有此感；2= 很少有此感觉；l= 从未有此感觉。
其中有9个条目反序记分，分数越高，孤独程度越高。
Russell（1988）等人对 487名美国大学生的的研究结果是平均分M＝ 40．l，标准差 SD＝ 9．5。
内部一致性被受试者接受和掌握，在孤独的评定中优于其它量表。
第二版和第三版问世以来已被国外学者广泛应用于心理学、教育学和医学等领域。
内部一致性：Russell(1980)报告，第二版20条修订本的a系数为0．94。
其他人的研究结果类似。
如上所述，用于在职成人普查的4条修订本a系数为0．75(Hays＆DiMatteo 1987年测查199名大学生所得a系数为0．63)}Jays & DiMatteo修订的8条本a系数为0．84，与20条表相关为0．91。
第三版a系数为：大学生0．94，护士0．94，教师0．89，老人0．89(Russell & Cutrona 1988)。
重测信度：Jones采用原始表进行两个月间隔的重测，相关为0．73。
Cutrona (1982)在大学新生中进行间隔7个月的重测，相关为0．62。
Russell等(1987)用第三版本对老人进行重测，相关为0．73。
聚合效度：第二版本与第一版本都与抑郁评分呈正相关(r约为0．50)，与焦虑亦呈正相关(r—0．3—0．4)。
Russell等(1980)发现，孤独与以下情况呈正相关：每天独处的时间(r—0．41)，独自进晚餐的次数(0．34)，独自过周末的次数(0．44)；与以下情况呈负相关：与朋友交往的频度(一0．28)，好友的多少(一0．44)。
UCLA_孤独量表及计分
UCLA 孤独量表UCLA 孤独量表（UCLA Loneliness Scale,Univesity of California at Los Angels）首版于1978年，Russell等人编制而成，曾经在1980年和1988年进行了两次修订，分别为第二版和第三版。
本量表（见下）即是第三版，该量表为自评量表，主要评价由对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独感。
全量表共有20个条目，每个条目有4级频度评分：4= 一直有此感：3 = 有时有此感；2= 很少有此感觉；l= 从未有此感觉。
其中有9个条目反序记分，分数越高，孤独程度越高。
Russell（1988）等人对 487名美国大学生的的研究结果是平均分M＝ 40．l，标准差 SD＝ 9．5。
内部一致性被受试者接受和掌握，在孤独的评定中优于其它量表。
第二版和第三版问世以来已被国外学者广泛应用于心理学、教育学和医学等领域。
内部一致性：Russell(1980)报告，第二版20条修订本的a系数为0．94。
其他人的研究结果类似。
如上所述，用于在职成人普查的4条修订本a系数为0．75(Hays＆DiMatteo 1987年测查199名大学生所得a系数为0．63)}Jays & DiMatteo修订的8条本a系数为0．84，与20条表相关为0．91。
第三版a系数为：大学生0．94，护士0．94，教师0．89，老人0．89(Russell & Cutrona 1988)。
重测信度：Jones采用原始表进行两个月间隔的重测，相关为0．73。
Cutrona (1982)在大学新生中进行间隔7个月的重测，相关为0．62。
Russell 等(1987)用第三版本对老人进行重测，相关为0．73。
聚合效度：第二版本与第一版本都与抑郁评分呈正相关(r约为0．50)，与焦虑亦呈正相关(r —0．3—0．4)。
Russell等(1980)发现，孤独与以下情况呈正相关：每天独处的时间(r—0．41)，独自进晚餐的次数(0．34)，独自过周末的次数(0．44)；与以下情况呈负相关：与朋友交往的频度(一0．28)，好友的多少(一0．44)。
孤独感问卷调查
孤独感调查问卷实验报告姓名：XXX 区队：XXX级应用心理学二区队学号：XXXXX 实验日期： 2016年1月20日_____________________________________________________________________________实验名称：UCLA孤独量表调查问卷【摘要】目的：（1）探索性别差异对孤独感的影响；（2）探索是否是独生子女对孤独感的影响；（3）探索家庭住址的差异对孤独感的影响；（4）探索是否是单亲家庭对孤独感的影响；（5）探索年级差异对孤独感的影响；（6）探索孤独感对实际生活有什么影响；（7）探索如何减轻孤独感。
（8）探索大学生产生孤独感的主要原因。
方法：用UCLA孤独量表对随机抽取四川警察学院100名学生进行问卷调查。
结果：由表1可知，p<0.05,所以性别在孤独感上有显著差异；由表2可知，虽然p>0.05，但是t值等于-1.321，是独生子女比不是独生子女在孤独感上较为不明显；由表3可知是否是单亲家庭在孤独感上没有显著差异，但是t值等于0.105可得单亲家庭的学生孤独感分值较高；由表 4可知家庭住址不同在孤独感上没有显著差异；由表5可知，年级的不同在孤独感上也没显著性差异。
结论：（1）性别差异在孤独感上有显著差异；（2）是否是独生子女在孤独感上没有显著差异；（3）家庭住址不同在孤独感上没有显著差异；（4）是否是独生子女在孤独感上没有显著差异；（5）年级不同在孤独感上没有显著差异。
【关键词】大学生孤独感 UCLA孤独量表产生原因1引言孤独是指个体对自己社会交往数量多少和质量好坏的主观感受。
认知加工理论（cognitive processes theory）认为，孤独感的产生不是因为人类固有的社会交往需要得不到满足，而是因为个体对觉知到的人际关系现状不满意。
换句话说，当一个人意识到他想要的或期望的人际关系与实际现状之间存在差距时，孤独感才会产生，或者说，当一个人的社会关系网络令他满意的程度低于他的期望时，孤独感便产生了。
量表
UCLA 孤独感自测量表（第三版）备注：1、5、6、9、10、15、16、19、20为反向题，其余题项为正向题根据自己的情况迅速阅读后勾取相应答案编号。
正向题A计1分，B计2分，C计3分，D计4分反向题A计4分，B计3分，C计2分，D计1分最后得分40分为界线，45-55为轻度孤独，55-65为中等孤独，65以上为重度。
助、合理化、自责、幻想、退化)．其中，解决问题与求助被认为是积极的应对方式，幻想、退避和自责被认为是消极的应对方式，合理化则被认为处于积极与消极之间的混合型的应对方式．该问卷在青少年学生组别中进行的信度与效度的评估结果良好．效度评估中，构成各因子条目的因素负荷取值在0.35或以上；效度评估中，六个应付因子重测相关系数分别为：r1=0.72，r2=0.62，r3=0.69，r4=0.72，r5=0.67，r6=0.72。
性别[ 6 ]蒋艳菊,李艺敏,李新旺.大学生孤独感结构特点的初步研究 [J].心理科学, 2005 (3) : 690 - 693 .21大学生的学历层次与孤独感。
蒋艳菊、李艺敏、李新旺的研究表明,无论是孤独感总分还是其他维度,专科生对孤独感的体验都高于本科生,其中在社会孤独感、发展孤独感和孤独感总分方面,两个学历层次之间的差异均达到极其显著的水平这与骆光林的研究结果[ 9 ][ 9 ] 骆光林,阮俊华,楼成礼,等.大学生孤独心理的调查与分析 [ J ]浙江大学学报:理学版, 1999 (3) : 112 - 115 . 是一致的。
1[ 6 ]91大学生的网络使用情况与孤独感。
李韬等在大学生网络使用情况与孤独感的关系研究中,得出大学生的孤独感与对网络的认识和自控力之间没有明显的关系存在的结论[ 11 ][ 11 ] 李韬,姚斌,汪勇.大学生网络使用与孤独、抑郁的关系研究 [ J ]1西安文理学院学报:社会科学版, 2005 (6) :83 - 85 . 。
[14]Krieger N．Racial and gender discrimination：discrimi’nation：risk factors for high blood pressure?Soc SciMed．1990，30：1273—1281．独情绪愈严重，使用消极的应对方式呈上升趋势而积极应对方式呈下降趋势．也就是说受嘲笑越多，心理健康的水平愈差．同时，本研究表明，消极的应对方式、受嘲笑程度对孤独情绪产生显著的正向预测、调节作用，这一结果部分支持了Krieger的观点[1引：被动或消极应对似乎是一种有害的应对方式．积极的应对孤独情绪产生明显的负向预测作用，即积极的应对方式可以减少受嘲笑者的孤独情绪的程度，尤如Judy提出L1 5|：等孩子们学会了如何控制对嘲笑的反应，他们受到的伤害也相应会减少．另外在对孤独情绪的回归分析的有效性检验中，决定系数R2=0．20，这说明应对方式和嘲笑对孤独情绪的影响程度只占20％，孤独情绪还受其他许多因素的影响．[83汪向东，王希林，马弘．心理卫生评定量表手册[M]．增订版．北京：中国心理卫生杂志杜，1999：284—287．，其积极的应对方式对孤独情绪有明显的负向预测作用，消极应对方式对孤独情绪有明显的正向预测作用．交往焦虑量表（IAS）（1）简介交往焦虑量表(Interaction Anxiousness Scale,IAS）用于评定独立于行为之外的主观社交焦虑体验的倾向。
孤独感测试你是否感到孤独
孤独感测试你是否感到孤独一、引言在当今社会，人们的生活方式和社交模式发生了巨大的改变。
互联网的普及和快速发展使得人们之间的交流变得更加便捷，但同时也带来了一定程度上的孤独感。
孤独感已经成为一个普遍存在的心理现象，我们需要对自己的孤独感有所了解。
本文将针对孤独感进行测试，帮助你判断自己是否感到孤独。
二、测试内容1. 你是否经常感到在人群中孤立无援，无法融入他人的交流中？2. 当你遇到困难的时候，是否很难找到可靠的朋友倾诉？3. 你是否经常感到心灵空虚，缺乏真正的情感支持？4. 对于社交活动，你是否总是感觉不适应，宁愿独自度过时间？5. 你是否经常无法与他人建立深入的情感联系，感觉与周围的人无法真正交流？6. 当你在休闲时光内，是否更喜欢自己独处，而不是和他人一起？7. 当你刚刚搬到一个新的环境中，是否感到无法适应，陷入了孤独的境地？8. 你是否经常感到失落和沮丧，认为自己在人际关系中缺乏真正的支持？9. 是否经常感到与他人的交流缺乏深度，无法找到与之共鸣的人？10. 你是否经常觉得自己被遗弃，无人关心，无处寻求安慰？三、测试结果根据你的回答，将自己的选择与下列的答案相匹配，以便于测验最后通过计算来找到你在孤独感方面的得分。
请注意，这个测试只是给你提供一个大致的评估，不能作为一个专业心理评估的替代品。
1. A-2分 B-0分 C-1分2. A-2分 B-0分 C-1分3. A-2分 B-0分 C-1分4. A-0分 B-2分 C-1分5. A-0分 B-2分 C-1分6. A-2分 B-0分 C-1分7. A-2分 B-0分 C-1分8. A-2分 B-0分 C-1分9. A-0分 B-2分 C-1分10. A-2分 B-0分 C-1分根据你的得分计算结果如下：10-15分：你在孤独感方面表现不错，拥有一定的社交能力和积极的人际关系，能够与他人建立联系。
16-25分：你在孤独感方面有一定的倾向，但并不严重。
UCLA孤独量表对小耳畸形患者的心理分析及临床应用
UCLA孤独量表对小耳畸形患者的心理分析及临床应用目的：采用UCLA孤独量表对小耳畸形患者进行心理评分，寻找患者适合手术的最佳年龄，在临床上有指导意义。
方法：按年龄段将患者分为三个组，分别进行心理评分，统计学分析，总结出最佳手术年龄段。
结果：患者年龄越小，心理状态越好，行外耳再造术后身心恢复越佳。
结论：低龄患者对自己外观并不重视，造成的心理影响就越小，手术后外型与正常人差别不大或无差别，术后心理恢复快，不会留下心理创伤。
相反，患者年龄越大对自己外观就越重视，产生的负面心理影响也越大，即使做完手术，长时间形成的孤独性格也难以消除。
标签：UCLA孤独量表；小耳畸形；孤独性格；外耳再造小耳畸形是一种不仅严重影响听力，而且由于外观改变而引起心理障碍的先天畸形，我国1988～1992年统计发病率为1.40/万[1]。
国际上流行用各种人工材料做外耳支架，但在外观和质地上都难以达到与正常耳相近的完美效果，利用组织工程的科学方法，尚是人类未来全耳再造理想的发展趋势[2]。
目前临床仍采用自体肋骨移植伴软组织扩张器法进行外耳再造[3]。
自体肋骨选择受年龄因素制约，需要在儿童肋骨较成熟后方能移植。
一般来讲儿童肋骨在6岁左右发育较成熟，达到可移植的基本条件。
然而有些患者就诊时年龄较大，长期的外观变化使孤独性格已经形成，即使手术后也很难消除。
因此选择合适的手术年龄对患者术后身心康复十分关键。
1 资料和方法1.1分组：笔者收集自2009年至今来我科进行自体肋骨移植外耳再造术的患者82例，其中男69例，女13例，对照组28人，年龄在5～26周岁之间，平均年龄（13.91±0.28）岁，患者均无精神疾病家族史，在经济条件、宗教信仰、社会环境上无显著差异。
按年龄段分成三组，A组≤10周岁（含10周岁）27例；B组11～16周岁27例；C组≥17周岁（含17周岁）28例，D组为对照组28人，年龄在5-26周岁之间的正常人。
UCLA(孤独感问卷)
UCLA孤独量表-专业心理测试详解UCLA 孤独量表UCLA 孤独量表（UCLA Loneliness Scale,Univesity of California at Los Angels）首版于1978年，Russell等人编制而成，曾经在1980年和1988年进行了两次修订，分别为第二版和第三版。
该量表为自评量表，主要评价由对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独感。
全量表共有20个条目，每个条目有4级频度评分：4= 一直有此感：3 = 有时有此感；2= 很少有此感觉；l= 从未有此感觉。
其中有9个条目反序记分，分数越高，孤独程度越高。
Russell（1988）等人对487名美国大学生的的研究结果是平均分M＝40.l，标准差SD＝9.5。
内部一致性被受试者接受和掌握，在孤独的评定中优于其它量表。
第二版和第三版问世以来已被国外学者广泛应用于心理学、教育学和医学等领域。
内部一致性：Russell(1980)报告，第二版20条修订本的a系数为0.94。
其他人的研究结果类似。
如上所述，用于在职成人普查的4条修订本a系数为0.75(Hays＆DiMatteo 1987年测查199名大学生所得a系数为0.63)}Jays & DiMatteo修订的8条本a系数为0.84，与20条表相关为0.91。
第三版a系数为：大学生0.94，护士0.94，教师0.89，老人0．89(Russell & Cutrona 1988)。
重测信度：Jones采用原始表进行两个月间隔的重测，相关为0.73。
Cutrona (1982)在大学新生中进行间隔7个月的重测，相关为0.62。
Russell等(1987)用第三版本对老人进行重测，相关为0.73。
聚合效度：第二版本与第一版本都与抑郁评分呈正相关(r约为0.50)，与焦虑亦呈正相关(r—0.3—0.4)。
Russell等(1980)发现，孤独与以下情况呈正相关：每天独处的时间(r—0.41)，独自进晚餐的次数(0.34)，独自过周末的次数(0.44)；与以下情况呈负相关：与朋友交往的频度(一0.28)，好友的多少(一0.44)。
UCLA-孤独量表及计分
UCLA 孤独量表UCLA 孤独量表（UCLA Loneliness Scale,Univesity of California at Los Angels）首版于1978年，Russell等人编制而成，曾经在1980年和1988年进行了两次修订，分别为第二版和第三版。
本量表（见下）即是第三版，该量表为自评量表，主要评价由对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独感。
全量表共有20个条目，每个条目有4级频度评分：4= 一直有此感：3 = 有时有此感；2= 很少有此感觉；l= 从未有此感觉。
其中有9个条目反序记分，分数越高，孤独程度越高。
Russell（1988）等人对 487名美国大学生的的研究结果是平均分M＝ 40．l，标准差 SD＝ 9．5。
内部一致性被受试者接受和掌握，在孤独的评定中优于其它量表。
第二版和第三版问世以来已被国外学者广泛应用于心理学、教育学和医学等领域。
内部一致性：Russell(1980)报告，第二版20条修订本的a系数为0．94。
其他人的研究结果类似。
如上所述，用于在职成人普查的4条修订本a系数为0．75(Hays＆DiMatteo 1987年测查199名大学生所得a系数为0．63)}Jays & DiMatteo修订的8条本a系数为0．84，与20条表相关为0．91。
第三版a系数为：大学生0．94，护士0．94，教师0．89，老人0．89(Russell & Cutrona 1988)。
重测信度：Jones采用原始表进行两个月间隔的重测，相关为0．73。
Cutrona (1982)在大学新生中进行间隔7个月的重测，相关为0．62。
Russell等(1987)用第三版本对老人进行重测，相关为0．73。
聚合效度：第二版本与第一版本都与抑郁评分呈正相关(r约为0．50)，与焦虑亦呈正相关(r—0．3—0．4)。
Russell等(1980)发现，孤独与以下情况呈正相关：每天独处的时间(r—0．41)，独自进晚餐的次数(0．34)，独自过周末的次数(0．44)；与以下情况呈负相关：与朋友交往的频度(一0．28)，好友的多少(一0．44)。
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UCLA孤独感测试
UCLA 孤独量表评价由于对社会交往的渴望与实际水平的差距而产生的孤独。
原始的UCLA 量表由Russell 等人于1978 年编制。
1980 年的修订中（第二版），加上了积极的反序计分条目。
第三版是作者为非大学生成人所设计的，主要是降低了对条目的理解所需的阅读能力要求。
第三版亦可用于学生中，而且有可能取代第二版。
测试指导语
本测试采用的是作者为非大学生成人所设计的第三版，它含有11 个"孤独"正序条目与9 个" 非孤独反序条目。
此版亦可用于大学生中。
每个条目采用4 级评分：（1）从不；（2）很少；（3）有时；（4）一直。
本次测试共20 题孤独正序条目：Y表示计分A=1 B=2 C=3 D=4
反序条目：N表示计分A=4 B=3 C=2 D=1 其中正序条目有：4,5,7,8,9,11,12,15,17,18,19 反序条目有：1,2,3,6,10,13,14,16,20
1. 你觉得如果你想，就一定能找个伴儿。
A. 从不 B. 很少 C. 有时D. 经常
2. 你觉得还是有人真正理解你。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
3.你觉得还是有人可以求助、分享，或依靠。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
4. 你觉得孤单。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
5. 你觉得自己和别人的交往没有意义。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
6. 你觉得还是有人可以说说话。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
7. 你觉得没人可以求助、分享，或依靠。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
8. 你觉得和任何人都不再亲近了。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
9. 你觉得自己与他人隔绝了。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
10. 你觉得和周围的人相处融洽，有“物以类聚”之感。
A. 从不 B. 很少
C. 有时
D. 经常
11. 你觉得你身边虽然有人，但他们却没真正和你在一起。
A. 从不B. 很少
C. 有时
D. 经常
12. 你觉得缺个伴儿。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
13. 你觉得和别人很亲近。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
14. 你觉得和身边的人有很多共同点。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
15. 你觉得没人真的了解你。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
16. 你觉得是朋友群中的一员。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
17. 你觉得自己遭人冷落。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
18. 你觉得自己外向而友好。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
19. 你觉得害羞。
A. 从不B. 很少C. 有时D. 经常
20. 你觉得你不能和周遭的人分享自己的兴趣和想法A. 从不 B. 很少
C. 有时
D. 经常
该量表有三个特点：
第一，孤孤独一词未见于任何条目中，这可能有助于减少回答的偏性，因为孤独是一种不被社会所欢迎的，名声不好的状态。
第二，作者所用的孤独概念是一维的情感状态，测查受测者人际关系的质量。
其量表也据此设计。
对只需一维的一般测量，该量表是较好的选择。
第三，研究表明该表的测定具有特质成份，即主要作为特质量表使用。
评分标准：
44分以上: 高度孤独
39-44：一般偏上孤独
33-39：中间水平
28－33：一般偏下孤独
28分以下：低度孤独。