第五章第三节
第五章 第三节 食物中毒
僧帽水母
谢 谢 聆 听！
二、有毒动植物中毒
常见的有毒动植物中毒
名称
动物肝脏中毒 发芽马铃薯中毒 四季豆中毒 鲜黄花菜中毒 有毒蜂蜜中毒 白果中毒
有毒成分
维生素Ａ 龙葵素 皂素
秋水仙碱 钩藤植物的生物碱
银杏酸、银杏酚
• 有毒动植物中毒是致一些动植物本身含有 某种天然毒素，或由于储存不当形成某种 有毒的物质，被人食用后所引起的中毒。
二、毒蕈中毒
毒蘑菇，有80多种， 剧毒10多种。常因 误食而中毒，病死 率高。
临床表现：
1.胃肠炎型 2.神经精神型 3.溶血型 4.脏器损害型：以肝损害最为严重
新闻 公安县埠河镇的刘师傅，今年65岁，早上六点，
他在自家菜地旁边，看到有新鲜的蘑菇，随手摘了回去。回 到家后，刘师傅将菜洗净，然后煮了两碗蘑菇汤，一碗自己 和老伴吃了，还有一碗留给了侄子、侄女等其他四个家人。 由于上一次刘师傅曾食用过类似的蘑菇，这次他也没有任何 戒心。在忙了两个小时农活之后，刘师傅突然觉得身体有些 不舒服。除刘师傅外，其他五个家人先后出现恶心、呕吐和 腹泻等类似症状。最后，刘师傅一家六口分三批进了医院。 了解相关信息后，医生初步判定，刘师傅一家是由于误食了 野生蘑菇才导致食物中毒。经过一下午的治疗，6人食物中 毒的症状都得到缓解，身体恢复了正常。其中，刘师傅的 老伴年纪稍大，恢复也比较慢一些。
临床症状：
1、头痛、头晕、乏力、胸闷、气短、心悸、恶 心、呕吐、腹痛、腹泻、腹胀等。
2、全身皮肤及粘膜呈现不同程度青紫色。 3、严重者出现烦燥不安、精神萎靡、反应迟钝、
意识丧失、惊厥、昏迷、呼吸衰竭甚至死亡
急救与治疗
对症治疗：催吐、洗胃、 导泻、静脉输液、利尿， 纠正其酸中毒，给予吸氧 及其它对症处理。
第五章第三节 节约领导时间 沟通技巧2
• 8、如果你的工作和人际互动有关，你可以 要求你的客户们表现得更温和、更有礼貌。 在你的身后放一面镜子，这样与你谈话的 人就能看见他们的样子。人们都会希望在 镜子里面看到自己温顺善良的一面，因此 他们会试着对你微笑，让自己看起来更端 庄。
• 9、如果你想要吸引别人的目光，你可以专 心地注视着他身后的某样东西。当你发现 对方也用相同的方式在对待你，把目光直 接望向他的眼睛并微笑，你就成功了！
• 六，换位思考。当面对下属议论或让自己 不悦的行为，一定要找到背后真正的原因 和需求，就能够用一些巧妙的说辞去化解 一场冲突。换个角度是思考，会得到不一 样的答案。 •
• 七，要懂得聆听。在与下属沟通时，不仅 要懂得说，更要懂得聆听。缺乏聆听的技 巧，我们就会错失明白对方话中的意图和 本意。乃至失去控制的场面的能力。如果 仔细聆听别人对你意见的反馈或反应，就 能确定下属有没有在听你的话。是否了解 你的观点或感受，而你也可以看到对方关 心，愿意讨论的重点在哪里！
2、如果有人对你大吼大叫
• 你一定要保持冷静！绝对要很冷静！他的 第一个反应是用声音来取得自己的优势， 但是当他发现你毫不在乎，没有办法让你 随之起舞，他就会开始第二个反应：内疚。 当他开始反省自己的行为后，你就会取得 上风了。
3、如果你知道别人在批评什么（也 许只是建议或责备）
• 鼓起勇气去和他拉近距离，甚至是直接坐 在他旁边。这样一来，他就会被你的行为 所感动，不仅他对你的负面评价会渐渐消 失，你和他的尴尬以及误解也会慢慢变小。
五、向领导报告时要结构清晰、逻辑严密
• 结构清晰、逻辑严密； • “一页纸原则”。
六、形成互补型组合
• 取长补短，互补型“1+1>2”，提高工作时 效。
13个人际沟通的小技巧
第五章 第三节 等比数列及其前n项和
答案：17
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大一轮复习 数学（理）
考点二 等比数列的判定与证明[探究型]——应用逻辑推理 [例 1] (2018·珠海模拟)已知数列{an}和{bn}满足：a1＝λ，an＋1 ＝23an＋n－4，bn＝(－1)n(an－3n＋21)，其中 λ 为实数，n 为正整数． (1)对任意实数 λ，证明数列{an}不是等比数列； (2)试判断数列{bn}是否为等比数列，并证明你的结论． 解：(1)假设存在一个实数 λ，使{an}成等比数列，则有 a22＝a1a3， 即23λ－32＝λ49λ－4，故49λ2－4λ＋9＝49λ2－4λ，即 9＝0，这与事实 相矛盾．所以对任意实数 λ，数列{an}都不是等比数列．
大一轮复习 数学（理）
③若数列{an}，{bn}(项数相同)是等比数列，则{λan}，{|an|}， a1n，{a2n}，{an·bn}，abnn(λ≠0)仍然是等比数列；
④在等比数列{an}中，等距离取出若干项也构成一个等比数 列，即 an，an＋k，an＋2k，an＋3k，…为等比数列，公比为 qk.
大一轮复习 数学（理）
2．分类讨论的思想：等比数列的前 n 项和公式涉及对公比 q 的分类讨论，当 q＝1 时，{an}的前 n 项和 Sn＝na1；当 q≠1 时， {an}的前 n 项和 Sn＝a111－－qqn＝a11－－aqnq.
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大一轮复习 数学（理）
第五章 第三节 中国共产党的诞生 人教版
上 海
今望 天志 ：路 卢一 湾○ 区六 兴号 业（ 路法 七租 六界 号）
—
中 共 “ 一 大 ” 代 表
• 时间、地点：1921年7月23日。上海 • 内容： 通过“党纲”，确定“名称”，规定“目 标”。 中心任务“组织、领导工人运动” 陈独秀 选举中央领导机构和主要领导人。 • 意义： 以马克思主义理论为指导 中共与以往任何政党都不同
4
中国共产党成立之初，就显示出 巨大力量的事例是：
A、在人民面前第一次明确提出了反帝反封建 的民主革命纲领；
5
B、掀起了第一次工人运动的高潮；
C、确立了统一战线的策略；
D、帮助孙中山对国民党进行改组。
中国共产党的先进性主要体现在
• A、涌现出一批伟大的人物；
6
• B、其组织明确，纲领明确；
• C、代表整个中华民族的基本利益； • D、有先进的阶级基础和思想基础。
中国共产党成立前国内外的共产主义小组一览 组名
上海
北京 长沙
主要成员
陈独秀 李达 陈望道 李汉俊 俞秀松
李大钊 邓仲夏 张太雷 张国焘 刘仁静 何孟雄 高君宇 罗章龙 毛泽东 何叔衡 易礼容 陈 昌、夏 曦、郭 亮、彭 湃
负责人
陈独秀
李大钊 毛泽东
时间
1920-8
1920-9 1920-8
1920-10 1921-初 1920-冬
1
2
A、陈独秀创办《新青年》后； B、李大钊发表《法俄革命之比较观》后
C、五四运动结束后； D、各地共产主义小组建立后。
• 导致新文化运动在内容上开始发 生重大变化的事件是：
• A、俄国十月革命胜利；
• B、中国共产党成立； • C、五四运动； • D、“问题”与“主义”之争。
第五章 第三节 师生关系
——/1211820870557.html
学生弑师事件
“即将过去的10月，对于教师职业而言夹杂着一丝悲凉。”
——某媒体语
——10月4日，山西朔州某学生将一位年仅23岁， 与其素无冤仇的郝旭东老师刺死； ——10月21日，浙江缙云31岁的女教师潘伟仙被 学生丁某掐死在家访途中； ——10月29日，中国政法大学43岁的教授程春明 被本校一学生砍死在教室里。
（二）师生间的伦理关系和心理关系
师生间的伦理关系，是指教师和学生在教育活动中组成了一个特殊的 道德活动共同体，各自承当一定的道德责任和享有一定的道义权利的相 互关系。
案例讨论
北京海淀艺校辱师事件
师生间的情感关系，是指教师和学生在教育活动过程中形成的相互 情感交流、情感依赖及情感发展的关系。也就是师生通过人际交往，交 流信息，互相了解和评价而形成的一种特殊的情感关系。它对学生的影 响不仅是直接的，而且是深刻的。
课堂讨论
新时期（中小学、高校）师生关系的 发展变化及其建构。
四、构建新型师生关系
（一）良好师生关系的特征 1．民主平等 2．尊师爱生
3．教学相长
4、心理相容
第三节
教育过程中的师生关系
（二）良好师生关系建立的途径与方法
1、了解和研究学生；
2.树立正确的学生观；
3.热爱、尊重学生，公平对待学生；
4.主动与学生沟通，善于与学生交往；
5.努力提高自身修养，健全人格。
复习与思考
1、谈谈对市场经济条件下教师职业道德问题的看法。 2、如何看待新时期的教师教育问题? 3、影响良好师生关系形成的因素有哪些？ 4、结合以下材料，试分析我国教师目前的社会地位怎样，你愿意当教师吗？为 什么？
世界各国教师工资待遇情况不一，大体分为三种，一种是中小学教师的工资高于“类似的或同 等资格的其他职业的工资”，一种是两者大致等同，一种是教师工资低于同等资格的其他职业的工 资。日本是第一种类型的突出代表，其中小学教师工资，一般高出同学历、同工龄的其他职业人员 的15％以上。例如，日本大学本科毕业生，开始在中小学正式做教师，月工资为11．5万元，而同龄、 同资历的公司职员工资一般为9万多日元；10年后，中小学教师工资可达17万日元，而同工龄、同资 历的公司职员工资平均为15．8万日元。第二种类型以波兰为代表，波兰政府规定，教师的平均工资 与工业部门的工程技术人员的平均工资相等。第三种类型以美国为代表，中小学教师的工资低于政 府公务员，也低于其他技术人员。例如，纽约市司机年薪的起点是2万美元，而小学教师只有1．3万 美元。据密 执安州立大学统计，大学毕业生从事财会工作的年薪18 233美元，从事计算机技术工作 的人员年薪起点是24 485美元，化学工程专业是27 023美元，而当教师的只有13 353美元。同样是 学土学位的毕业生，去搞工程专业可以拿到22 369美元，可是去当中学教师只能拿15 548美元，小 学教师只有14 789美元。工作15年后的财会人员可以升到 4万美元，而中学教师只能升到2万美元。
第五章 第3节 等差、等比数列的片段和性质-解析版
第3节 等差、等比数列的片段和性质知识与方法1.设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，则m S ，2m m S S -，32m m S S -，…，也构成等差数列，公差为2m d .2.设等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，则m S ，2m m S S -，32m m S S -，…，也构成等比数列，公比为m q ，其中m 为偶数且公比1q =-这种情况除外.典型例题【例1】等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若41S =，84S =，则17181920a a a a +++的值为（ ） A.9 B.12 C.16 D.7【解析】{}n a 为等差数列4S ⇒，84S S -，128S S -，…也成等差数列，41S =，843S S -=⇒其公差为2，所以1718192020161429a a a a S S +++=-=+⨯=. 【答案】A变式 等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，若3614S S =，则159S S =______.【解析】{}n a 为等差数列3S ⇒，63S S -，96S S -，…也成等差数列，设3S m =，64S m =， 则3S m =，633S S m -=，965S S m -=，1297S S m -=，15129S S m -=，从而()()9363969S S S S S S m =+-+-=，()()159129151297925S S S S S S m m m m =+-+-=++=，故159259S S =. 【答案】259【例2】设等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，若6312S S =，则93SS =_______. 【解析】解法1：显然1q ≠，否则632S S =， 所以693369333311113112214S S q q q q S q S q --==+=⇒=-⇒==--.解法2：设6S m =，32S m =，则63S S m -=-，由题意，3S ，63S S -，96S S -也成等比数列，所以962m S S -=，从而()()93639632mS S S S S S =+-+-=，故9334S S =.【答案】34变式 设等比数列{}n a 中，前n 项和为n S ，已知38S =，67S =，则789a a a ++=（ ）A.18B.18-C.578D.558【解析】显然{}n a 的公比1q ≠-，否则60S =，所以3S ，63S S -，96S S -成等比数列， 由题意，38S =，631S S -=-，所以9618S S -=，即78918a a a ++=.【答案】A强化训练l.（★★★）已知n S 表示等差数列{}n a 的前n 项和，且51013S S =，那么520SS 等于（ ） A.110 B.19 C.18 D.13 【解析】设5S k =，103S k =，{}n a 是等差数列5S ⇒，105S S -，1510S S -，…也构成等差数列，所以5S k =，1052S S k -=，15103S S k -=，20154S S k -=，四式相加得2010S k =，故52011010S k S k ==.【答案】A2.（★★★）设等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，若10512S S =，则1510SS =_______. 【解析】解法1：{}1052n S a S ≠⇒的公比1q ≠，由题意，()()101105105551111111211a q S q q q S qa q q---===+=---，所以512q =-，从而31515210101113212112S q S q ⎛⎫-- ⎪-⎝⎭===-⎛⎫-- ⎪⎝⎭. 解法2：由题意，可设10S m =，52S m =，则105S S m -=-，因为{}n a 为等比数列，所以5S ，105S S -，1510S S -也成等比数列，故()2105151052S S mS S S --==， 从而()()()15510515103222m mS S S S S S m m =+-+-=+-+=，故151032S S =. 【答案】323.（★★★）设{}n a 是任意等差数列，它的前n 项和、前2n 项和与前4n 项和分别为X 、Y 、Z ，则下列等式中恒成立的是（ ） A.23X Z Y += B.44X Z Y += C.237X Z Y += D.86X Z Y +=【解析】由题意，n S X =，2n S Y =，4n S Z =，因为{}n a 是等差数列，所以n S ，2n n S S -，32n n S S -，…也成等差数列，其公差()22n n n d S S S Y X =--=-，故n S X =，2n n S S Y X -=-，()322223n n S S X Y X Y X -=+-=-，()433235n n S S X Y X Y X -=+-=-，以上四式相加得：()()()4233568n S X Y X Y X Y X Y X =+-+-+-=-，又4n S Z =，所以68Y X Z -=，从而86X Z Y +=. 【答案】D4.（★★★）各项均为正数的等比数列{}n a 的前n 项和为n S ，若2n S =，314n S =，则4n S 等于（ ） A.80 B.30 C.26D.16【解析】设2n S x =，则22n n S S x -=-，3214n n S S x -=-，因为{}n a 是正项等比数列，所以n S ，2n n S S -，32n n S S -也成等比数列，故()()22214x x -=-， 解得：6x =或4-（舍去），从而24n n S S -=，328n n S S -=，4316n n S S -=， 所以()()()42324330n n n n n n n n S S S S S S S S =+-+-+-=. 【答案】B。
生物化学：第五章 第三节 氧化磷酸化
化学渗透学说
一. 氧化磷酸化的机理
➢ 当存在足够高的跨膜质子化学梯度时，强大的质子
流通过F1-F0-ATPase进入基质时，释放的自由能 推动ATP合成。
F1-F0-ATPase复合物
F1： 球 形 头 部 ， 伸 入 线粒体基质，由五种亚 基 组 成 a3b3γδε, 是 ATP 合酶的催化部分；
测定结果表明：
二. 氧化磷酸化的P/O比
NADH经呼吸链完全氧化时，P/O为 2.5，即1分子 的 NADH 通 过 呼 吸 链 将 电 子 最 终 传 递 给 O2 可 产 生 2.5 个ATP；
二. 氧化磷酸化的P/O比
FADH2经呼吸链完全氧化时，P/O为 1.5，即 1分子的FADH2通过呼吸链将电子最终传递给 O2可产生 1.5 个ATP。
体和传电子体交替排列，催化是定向的；
化学渗透学说
一. 氧化磷酸化的机理
➢ 复合物I、III、IV的传氢体将H+从基质泵向内膜外 侧，而将电子传向其后的电子传递体；
化学渗透学说
➢ 内膜对质子不 具有通透性， 这样在内膜两 侧形成质子浓 度梯度，这就 是 推 动 ATP 合 成的原动力；
一. 体穿梭系统
谷草转氨酶，苹果酸脱氢酶，以及一系列的 透性酶。
通过苹果酸与草酰乙酸之间的转换，间接地 将 细 胞 质 中 的 NADH 转 变 为 线 粒 体 内 的 NADH，从而进入NADH呼吸链。
这种方式要通过复合物Ⅰ，P/O为2.5。
最常见的解偶联剂是2,4-二硝基苯酚(DNP)。
3.离子载体抑制剂
四、氧化磷酸化的抑制剂
增大了线粒体内膜对一价阳离子的通透 性，从而破坏了膜两侧的电位梯度。
五、线粒体穿梭系统
第五章第三节——一二沉淀与离心部分
高速离心机
（1～2.5） ×104
1×104～1×105 g
超速离心机
(2.5～ 12)×104
5×105 g
（2）转子
• 转子类型
–固定角式转子(fixed-angle rotor) –水平转子(swing-out rotor) –垂直转子(vertical rotor) –带状转子(zonal rotor) –连续转子(continuous rotor)
– 分辩能力比盐析高 – 沉淀不用脱盐
• 缺点：
– 对某些具有生物活性的大分子容易引起变性失活，操作需在低温 下进行。
（1）有机溶剂的选择和浓度计算
• 原则：能与水互溶
• 常用试剂：乙醇、甲醇和丙酮（糖、核酸 等常用的是乙醇） • 计算公式： • V=V0(S2-S1)/(100-S2)
需要加 入量 原溶液 体积 原溶液中 有机溶剂 的体积 有机溶剂终 体积 加入有机溶剂的体积分数 （纯溶液体积分数为100%）
1、盐析沉淀法
在盐浓度达到某一界限后，酶的溶解度随盐浓度升 高而降低，这称为备
操作简单、安全 对许多生物活性物质具有稳定作用
（1）基本原理
（2）中性盐的选择
在蛋白质的盐析中，通常采用的中性盐有硫酸铵、硫酸钠、 硫酸钾、硫酸镁、氯化钠和磷酸钠等。其中以硫酸铵最为常用。 溶解度大：硫酸铵在0℃时仍 有70.6%（质量分数）的溶 解度，远远高于其它盐类。
• 转子的材质
–铝质：较轻,耐受强度较弱,适合在较低的转速下使用; –不锈钢：耐受强度最好,但材质本身太重；
–钛合金：耐受强度不错,重量也比不锈钢轻。
A、固定角式转子 离心管在离心机中放置的位置与旋转轴心形 成一个固定的角度,角度变化在14-40°之间。 常见的角度 20° 28° 34° 40
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项中光敏高分子材料、C 项中高吸水性树脂、D 项中导电高分子材 料均属于功能高分子材料。 答案 B
自 主 探 究 精 要 解 读 实 验 探 究 活页规范训练
【体验 1】下列各组中，对相应高分子材料的分类、功能的说 法正确的是( 序号 A B C D )。 高分子材料 黏合剂 涂料 类型 功能高分子材料 传统高分子材料 功能 黏合作用 保护作用
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
新型高分子材料
功能高分子材料 概 念 既有传统高分子的机械性 能，又有一些特殊性能的 高分子材料
复合材料 两种或两种以上材料组合 成的一种新型的材料。含 有基体和增强剂两种材料
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
【例 2】在下列关于新型有机高分子材料的说法中，不正确的 是( )。
了单一材料在性能上的缺陷。 3．应用 宇宙航空工业、汽车工业、机械工业、体育用品、人类健康等 方面。
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
【慎思 1】 在橡胶工业中，制造橡胶要经过硫化工艺，将顺丁 橡胶的线型结构连接为网状结构。在制备高吸水性树脂时也要 加入交联剂，以得到具有网状结构的树脂。为什么要做成网状 结构？目的是否相同？ 提示 橡胶工业中将线型结构连接为体型结构是为增加橡胶
自 主 探 究 精 要 解 读 实 验 探 究 活页规范训练
【例 1】高分子材料发展的主要趋势是高性能化、功能化、复合化、 精细化和智能化，下列材料不属于功能高分子材料的是( A．用于生产光盘等产品的光敏高分子材料 B．用于制造 CPU 芯片的良好半导体材料单晶硅 C．能用于生产“尿不湿”的高吸水性树脂 D．能导电的掺杂聚乙炔 解析 B 项中半导体材料单晶硅，属于传统的无机非金属材料。A )。
实 验 探 究
活页规范训练
②以带有 强亲水性原子团 的化合物为单体，均聚或共聚得到 亲水性高聚物。 (2)性能 可吸收几百至几千倍于自身质量的水，同时 保水 还能耐一定的 挤压 (3)应用 干旱地区用于农业、林业、植树造林时抗旱保水，改良土壤， 改造沙漠。 作用。 能力强，
自 主 探 究
精 要 解 读
1.含义 功能高分子材料是指 既有传统高分子材料的机械性能，
又有某些特殊功能的高分子材料
。它是一类性能
特殊、使用量小、附加值高的高分子材料。是高分子材料渗透 到
电子
、
生物
、
能源
等领域后开发涌现
出的一种新型材料。
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
2．分类 (1)新型
骨架结构
的高分子材料。 上引入某
实 验 探 究
活页规范训练
解析
功能高分子材料应是既有传统高分子材料的机械性能，
又有某些特殊功能。有的新型高分子材料具有优异的生物兼容 性，较少受到排斥，可以满足人工器官对材料的苛刻要求。答 案为 D。 答案 D
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
【体验 2】复合材料的使用使导弹的射程有了很大的提高，其 主要原因在于( )。
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
1．你能说出一种常见的吸水性材料吗？ 提示 尿不湿。
2．纤维分为________和化学纤维，化学纤维又分为________ 和________。 提示 天然纤维 人造纤维 合成纤维
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
功能高分子材料
自 主 探 究
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实 验 探 究
活页规范训练
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
答案
(1)
羧基、酚羟基
(2)③④⑦
NaOH 溶液、加热
(3)
(4)2
(5)4
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
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活页规范训练
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
第三节
功能高分子材料
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
1．知道功能高分子材料的分类，能举例说明其在生产生活、 高新技术领域中的应用。 2．知道复合材料的组成特点，能举例说明常见复合材料的应 用。 3．体验化学科学的进步与材料科学发展的联系，能科学评价 高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。
(2)特殊功能材料，即在合成高分子的 主链或支链
种 功能原子团 ，使其显示出在光、电、磁、声、热、化学、 生物、医学等方面的特殊功能。 3．高吸水性树脂 (1)合成方法 ①对
淀粉、纤维素 等天然吸水材料进行改性，在它们的高
强亲水性原子团
分子链上再接上含 的吸水能力。
的支链，以提高它们
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
复合材料
1.含义 指
Hale Waihona Puke 将几种不同的材料 组合在一起制成的一种新型材料。其
中一种材料作为
基体
，其他材料作为
增强材料
。
高分子、金属、陶瓷等都可作为基体，目前发展最快的是碳纤 维作增强剂。
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
2．性能 具有
强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀 等优异性能，弥补
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
(4)1 mol 的 C 和足量新制的氢氧化铜悬浊液反应可以生成 ________mol 红色沉淀。 (5)1 mol F 和 Na2CO3 溶液反应最多消耗 Na2CO3________mol。
自 主 探 究
精 要 解 读
实 验 探 究
活页规范训练
的功能，防止老化；高吸水性树脂将线型结构连接为体型结构 可使它既吸水又不溶于水。
自 主 探 究
精 要 解 读
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【慎思 2】 新型高分子材料和传统的三大合成材料有何区别和 联系？ 提示 两者在本质上并没区别。从组成元素上看，都是由 C、 H、O、N、S 等元素组成；从合成反应上看，都是由单体经加 聚或缩聚反应形成的；从结构上看都有线型、体型结构。它们 的重要区别在功能和性能上，与传统材料相比，新型有机高分 子材料的性能更优异，往往具备传统材料所没有的特殊性能， 可用于许多特殊领域。
A．复合材料的使用可以使导弹承受超高温的变化 B．复合材料的使用可以使导弹的质量减轻 C．复合材料的使用可以使导弹承受超高强度的改变 D．复合材料的使用可以使导弹承受温度的剧烈变化 解析 导弹的壳体大多是以纤维为增强体、金属为基体的复合 材料，之所以提高射程是利用了其密度小、质量轻的特点。 答案 B
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功能高分子材料的分类
高吸水性树脂 光敏高分子感光树脂、光致变色高分子、光导电高分子 导电高分子超导高分子、高分子导体 生物医药高分子医用高分子、仿生高分子、高分子药物 功能 交换型高分子电子交换树脂、离子交换树脂 高分子 微生物降解高分子 高分子膜 高分子吸附剂 高分子催化剂与试剂
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实验探究十九
功能高分子合成的路线
【探究案例】 化学课外活动小组在查阅资料时发现：M5 纤维 是近年来开发出的一种超高性能纤维，它比现有的防爆破材料 轻 35%，用它制成的头盔、防弹背心和刚性前后防护板，能为 武装人员提供更多的生命保障。下面是 M5 纤维的合成路线(部 分反应未注明条件)：
离子交换树脂 功能高分子材料 分离和提纯 聚乙烯醇 功能高分子材料 制人工心脏
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解析 黏合剂属于传统的高分子材料，A 错误；涂料是一种涂 于物体表面后能形成坚韧保护膜的物质，常用于家具、汽车、 船舶等表面，可以起到保护、美化的作用，B 正确；离子交换 树脂属于功能高分子材料，主要用于硬水软化、海水淡化以及 其他方面的分离提纯， 正确； C 聚乙烯醇属于功能高分子材料， 具有良好的吸水功能，可以用于制作“尿不湿”等，用于制作 人工心脏的材料主要有硅橡胶、聚氨酯橡胶等，D 错误。 答案 BC
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A．高分子分离膜应用于食品工业中，可用于浓缩天然果汁、 乳制品加工、酿造业等 B．复合材料一般是以一种材料作为基体，另一种材料作为增 强剂 C．导电塑料是应用于电子工业的一种新型有机高分子材料 D．合成高分子材料制成的人工器官一般都受到人体的排斥作 用，难以达到生物相容的程度
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已知：当反应条件为光照(M5)且与 X2 反应时，通常是 X2 与烷烃基 或苯环侧链烃基上的氢原子发生取代反应，而当反应条件为催化 剂存在且与 X2 反应时，通常为苯环上的氢原子直接被取代。 根据上述合成(M5)纤维的过程，完成下列问题： (1)合成 M5 的单体 G 的结构简式为___________，F 的含氧官能团 的名称有___________________________________。 (2)在①～⑦的反应中，不属于取代反应的是_________， ②的反应条件是________________________________。 (3)生成 A 的同时可能生成的 A 的同分异构体为___________。