2018中鸣超级轨迹赛

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超级轨迹赛第一课教案

超级轨迹赛第一课教案

课题:驱动前行
授课老师:汤军伟时间:
一、教学目标:
1、知识目标:了解超级轨迹赛相关知识。

2、技能目标:学员认识小车零部件,并自己动手拼装,完成小车的基本调试
3、情感态度价值观:激发学生对于机器人学习的兴趣以及爱好。

二、教学重点:
主要对小车组成零部件进行认识,让学生自己动手拼装小车,实现小车运行三、教学难点:
马达与控制器之间的连接
三、教学准备:
中鸣智能教育机器人套装——科学风暴Ⅱ
五、教学流程:
1、热身与问候
调节气氛,通过视频吸引学生的注意,让学生把视点放到机器人上,并且展开思考
2、新知导入
首先简单介绍一下超级轨迹赛事,并播放比赛视频,通过提问,将学生引入车的组成部件中
3、探究活动
了解小车的组成结构,积木的分类,控制器,马达,传感器的种类
4、实践
根据提示(PPT图片)自己动手组装小车
5、巩固拓展
可以动手试试去调整一下我们的马达的速度,并想办法将马达的控制器连接更稳固
6、归纳总结
本节课通过了解小车的构造,并完成了拼装,完成了马达的调试
六、教师后记:。

中鸣超级轨迹赛经验与技巧

中鸣超级轨迹赛经验与技巧

将个人成绩与赛会记录、其他参 赛者成绩进行对比,找出优势和 不足。
分析成绩的来源,找出影响成绩 的关键因素,如技术水平、策略 运用、心态调整,总结应对策略和 解决方法。
分析失败原因
对于失败的案例,深入分析失败的原因,总结教训, 避免重蹈覆辙。
提炼成功经验
出名次。
赛事历史与影响力
中鸣超级轨迹赛自2018年创办 以来,已成功举办多届,覆盖 了全国多个省份和地区。
该赛事已成为国内最具影响力 的青少年机器人竞赛之一,吸 引了众多知名企业和高校关注。
通过中鸣超级轨迹赛,许多优 秀的青少年选手脱颖而出,获 得了国内外知名企业和高校的 青睐和资助。
02
赛前准备
提问时机
选择合适的时机提问,如比赛间隙或休息时间, 避免干扰比赛进程。
礼貌用语
使用礼貌用语,尊重主持人和其他观众,展现良好的素质。
现场体验
01
02
03
提前了解赛场
了解赛场的布局、规则和 注意事项,以便更好地参 与现场体验。
积极参与
积极参与现场体验活动, 遵守规则,与其他参与者 保持良好的互动。
分享感受
车辆选择与改装
车辆选择
根据比赛要求和赛道特性,选择 适合的车辆,确保车辆性能和稳 定性。
车辆改装
根据比赛规则和自身需求,对车 辆进行适当的改装,如悬挂系统 、刹车系统、轮胎等,以提高车 辆性能。
赛道熟悉与模拟
赛道实地考察
提前熟悉赛道,了解赛道特点、难点和危险点,为比赛做好 充分准备。
模拟器训练
利用模拟器进行训练,模拟实际比赛场景,提高驾驶技巧和 应对能力。
对于成功的案例,提炼成功经验,总结可复制的优点 和策略。
未来提升方向

山东省中小学生创客大赛指南

山东省中小学生创客大赛指南

次创客大赛,其组织实施办法由我馆另文通知。
四、项目级别
~9~
按照普适性、创新性、进阶性、趣味性、观赏性等指标要求, 将比赛项目划分为 A 级项目、B 级项目,分别赋予其不同的晋级 率。每个项目具体晋级率详见项目说明部分。
五、项目晋级率 晋级率是指校、县、市创客大赛组委会针对某一项目,推选 参赛选手(队伍)参加高一级创客大赛的推送比例,也包含省创
生 描述、参赛报名、资格审查、评审办法、作品初评、现场决赛、
结果公示、结果使用、其他说明等具体内容,详见作品类“项目
学 说明”部分。 小 (二)竞赛类项目的项目编号、项目类别、项目组别、项目
中 描述、参赛报名、竞赛环境、竞赛场地、竞赛器材、竞赛任务、
省 竞赛规则、评分标准、竞赛赛制、竞赛规程、结果公示、结果使
工作由省创客大赛组委会负责,并在省创客大赛项目评审(竞赛)
学 前 5 个工作日内完成。 小 八、仲裁委员会 中 现场决赛期间,将成立山东省中小学生创客大赛现场决赛仲
省 裁委员会,负责现场决赛期间的各类争议处理,并受理参赛选手
东 申述或询问。现场决赛仲裁委员会严格遵照《现场决赛规则》执 山 行。
~6~
选手(队伍)数应为 4 个。县推荐到市、市推荐到省以及省创客
学 大赛确定获奖参赛选手(队伍)数,均以此类推。 小 六、项目赛制 中 竞赛类项目赛制规定如下: 省 (一)以完成任务为表现形式的项目,按得分高低排定参赛
东 队伍(选手)名次。参赛选手得分相同情况下,通过考察其细节 山 表现确定最终排名,具体办法详见各项目的《项目说明》部分。
(二)以对抗为表现形式的项目,采取淘汰赛或循环赛两种 竞赛方式。其中,淘汰赛中参加高一轮次比赛的参赛选手排名靠 前,同轮次参赛选手考察其该轮次细节表现确定排名,具体办法 详见各相关项目的《项目说明》部分;循环赛以积分多少确定其

廊坊中小学机器人竞赛获奖学生及优秀指导

廊坊中小学机器人竞赛获奖学生及优秀指导

王强 王强 陈建 齐连翠 齐连翠 于婧 李爱平
陈素芬 张艳东
杜芳 韩玉梅 王兴旺 韩欣历 刘晓冬 袁冠昕 肖艳红 袁冠昕
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
ljd2019100056 ljd2019100057 ljd2019100058 ljd2019100059 ljd2019100060 ljd2019100061 ljd2019100062 ljd2019100063 ljd2019100064 ljd2019100065 ljd2019100066 ljd2019100067 ljd2019100068 ljd2019100069 ljd2019100070 ljd2019100071 ljd2019100072 ljd2019100073 ljd2019100074
周佳琪 张琬童 韩佩潮 李博文 张家禄 李新阳
袁梓寒 西贺阳 江恩祺 王怡丹 纪庆呈 唐子悦 钟羽剑 李紫宸 刘佰轩 武敬轩 昃璐宇 施亦凡 门伟豪 张圣哲 鲁泽恩 张烜赐 高晨淏 刘子涵 李潇彤
WER 能力挑战赛 驰骋星海机器人竞赛
索尼智慧校园 索尼智慧校园 “中鸣”超级轨迹赛 “中鸣”超级轨迹赛 “中鸣”超级轨迹赛 “中鸣”超级轨迹赛
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
ljd2019100094 ljd2019100095 ljd2019100096 ljd2019100097 ljd2019100098 ljd2019100099 ljd2019100100 ljd2019100101 ljd2019100102 ljd2019100103 ljd2019100104 ljd2019100105 ljd2019100106 ljd2019100107 ljd2019100108 ljd2019100109 ljd2019100110 ljd2019100111 ljd2019100112

听障中小学生机器人课程教学内容的探索——以中鸣超级轨迹赛为例

听障中小学生机器人课程教学内容的探索——以中鸣超级轨迹赛为例

黑龙江教育·教育与教学2022 . 1摘要:本文在分析听障中小学生机器人课程现状的基础上,结合中鸣超级轨迹赛实例,对开展听障中小学机器人课程教学进行有效探索,以期不断提升听障中小学生信息素养,适应未来信息时代、智能时代发展需要。

关键词:听障中小学生;机器人课程;中鸣超级轨迹赛听障中小学生机器人课程教学内容的探索2017年国务院印发的《新一代人工智能发展规划》明确指出要开展形式多样的人工智能科普活动,要在中小学阶段开设人工智能的相关课程,逐步推广编程教育。

智能机器人作为人工智能的重要载体,在普通中小学开展得如火如荼,同时也深受学生的喜爱。

相对于普通学校,含有听障学生的特殊教育学校开展机器人相关活动鲜有报道。

为了让听障学生也能接受机器人课程的教育,在缺乏机器人课程教材的情况下如何选择教学内容以及如何组织教学,是急需解决的问题。

听障中小学生机器人课程现状缺少课程标准。

课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发教学材料、进行课程评价和管理的依据。

比较遗憾的是在2016年《聋校义务教育课程标准》中,还没有信息技术课程的课程标准和相关内容。

2017年9月,教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》专门推荐了信息技术的学习内容,并为人工智能设计了25个相关的主题活动。

缺少教材。

2010年9月,由人民教育出版社出版的义务教育阶段教科书《信息技术》九年级下册第2章“智能机器人初步”中有介绍智能机器人和制作智能机器人相关内容。

近年来,随着信息技术的发展、教育理念的更新以及社会对人才需求的变化,10年前的教材中关于机器人的内容难以满足学生日益发展的需要。

找到适合听障学生的机器人相关教学内容就显得尤为迫切。

听障中小学生机器人教学内容探索一、总体思路机器人课程在教学内容安排上遵循学生认识事物的基本规律,从简单到复杂,从具体到抽象,从实践到理论再到实践。

在教学内容安排上先介绍机器人背景知识,再以中鸣超级轨迹机器人为载体,安排机器人相关的硬件知识、软件知识以及竞赛知识学习。

超级轨道赛比赛规则

超级轨道赛比赛规则

超级轨道赛比赛规则一、比赛场地(一)场地示意图:(二)比赛场地规格与要求:1.比赛场地为一张长250cm,宽200cm的淡色喷绘图纸。

场地一共分为出发区、任务区、循迹区和回归区组成。

2.场上有一块长500mm、宽450mm的高台,是机器人循迹路线上的障碍物桥,机器人必须要越过桥并继续循线。

3.场地上对应的色块区域中绘有黑色的轨迹线,线宽为1.5CM-2.5CM,机器人需沿此线循迹,轨迹线不会出现交叉,而线与线之间的距离不小于10CM(三)比赛现场环境要求兔年超级轨道赛为室内(或室外)竞赛项目,对赛场的要求一般为冷光源,低照度。

无磁场干扰,但也不排除有外部的各种干扰。

建议各参赛队要做好防干扰的各种准备,按规定做好热身及环境因素的测定。

二、机器人设计与器材要求(一)本次竞赛推荐使用广州中鸣数码科技有限公司出品的教育版机器人完成设计与制作。

(二)机器人整体外形尺寸在静止和运动状态下,都应保持在长25cm×宽25cm×高25cm之内,包括机器人的触角、探测物及装饰物。

(三)每个参赛队员比赛时将使用一个机器人去完成任务,机器人限定使用1个可编程处理器;马达数量不超过4个;传感器不超过5个;其它用于结构搭建的材料不限;每台机器人处理器的电源输入电压不超过9伏;机器人部件之间的衔接可以使用胶水、螺丝钉等材料进行固定。

(四)各参赛队必须对参赛机器人进行个性化设计,机身上要有明显的团队标志。

(五)各代表队须自备竞赛所需的机器人套装器材,并带齐常用工具、电源接线板、转换插头等。

如各代表队有手提电脑推荐自带。

三、任务要求(一)由一个队伍设计制作的一个机器人只允许使用一组电池参加比赛,由参赛家庭启动机器人从出发区域开始沿黑线运动,在指定的3分钟时间内完成所有任务,并完成整个场地的运动路线,既从出发区出发,经过任务区,再回到回归区。

(二)机器人在出发区摆放的位置,其身体的任何一部分不得超过出发区域。

(三)机器人回归到回归区的标准为机器人任何一部分超过回归区则判定为完成任务。

2020中鸣超级轨迹赛项竞赛规则V0

2020中鸣超级轨迹赛项竞赛规则V0

2020中鸣超级轨迹赛项竞赛规则V1.0一、参赛范围1.参赛组别:小学组、初中组、高中组2.参赛人数:每队由二名学生组成3.指导教师:每队限报二名指导教师二、竞赛主题新纪元2108年,科学家发现太阳急速衰变,太阳系即将毁灭,其中也包括人类的家园——地球。

为了种族的延续,人类建造了两艘飞船,从不同方向飞往宇宙深处,带着人类的火种建立新的家园。

在经过奥瑞拉星系时,发现其中的阿尔法星球有异常的能量波动,经分析,这是一种含有空间暗物质的“耀晶矿”辐射出来的,而这种能量可以开启“时空门”,使人类能快速到达更遥远的星系。

飞船决定降停阿尔法星球,对阿尔法星球蕴含的耀晶矿进行采集提炼,并使用提炼的空间暗物质开启“时空门”,到达宇宙深处的Y1799星球胜利会师。

人类决定在此生存繁衍,共建新家园,开创新时代。

本届竞赛的主题为“星际探索”。

在比赛中,各队选手在有限的时间里设计和制作出机器人来完成“星际探索”的建设基地、架设通讯站、共建新家园等任务。

三、竞赛场地竞赛场地由场地图纸和场地道具组成。

比赛场地采用彩色喷绘布,尺寸2m*5m。

从场地上的2个起点区域出发,有2条20mm至30mm宽的轨迹线(下称“飞行航道”)一直延伸到会师区。

此飞行航道由直线、虚线、折线、圆弧等组成,具体形状由组委会在赛前公布。

此外,在飞行航道上将随机分布不同数量的场地道具。

下图是有可能出现的一种场地图形(该图仅供示例参考用,实际场地以比赛公布为准):四、竞赛规则(一)机器人1.机器人数量:2个。

2.尺寸:机器人在起始位置的最大尺寸为30cm×30cm ×30cm(长×宽×高),离开出发区后,机器人的机构可以自由伸展。

3.控制器:每台机器人只允许使用一个控制器,控制器电机端口不得超过4个,输入输出端口不得超过8个,内置2.4寸彩色液晶触摸屏。

4.电机:当电机用于驱动时,只允许使用闭环编码电机(额定电压6v,空转转速:≤280转/分钟),驱动轮直径65±2 mm,单个电机独立驱动单个着地的轮子,提供驱动力的电机只能有两个。

其中的机器人超级轨迹比赛项目,距今已有10年。而中

其中的机器人超级轨迹比赛项目,距今已有10年。而中

程序模块说明
以下图为例,从A点运动B点停止。 巡线过程中,第5个光电判断到黑线时即可判断车子走到了B点。该图形走 线程序示例如下:
程序模块说明
模块名称:左转 模块图标:
模块作用:走到路口时向左转,直到光电3判断到黑线时停止运动。 参数说明:无 模块使用场合: 巡线过程中,走到交叉路口时存在向左的轨迹线并且需要向左沿着轨迹走。 如下图路口:
目录
1、循迹车样例
2、模块程序操作说明
3、模块说明
循迹车样例
——仅供参考
配置: 传感器:5光电 马达:双马达 结构:两轮驱动
配置: 传感器:5光电 马达:双马达 结构:两轮驱动
小车接线 光电传感器:从左到右依次为 P1——P5 左马达:M1 右马达:M2 执行马达:M3
模块程序操作说明
模块程序操作说明
模块名称:巡线比例值 模块图标:
模块作用:在巡线相关的模块前调用,使小车走线走的更好 参数说明: 参数:默认0.6,数值填入范围0~1。 模块使用场合: 在巡线相关的模块之前调用,用来校准小车的巡线
程序模块说明
模块名称:基础巡线模块
模块图标:
模块作用:巡线的基础模块,需要优化巡线的效果时,可以在这个程序里面修改 相关参数。 参数说明:无 模块介绍: 各个巡线模块的基本模块。
程序模块说明
任务名称:货品交易 任务道具:
完成思路: 利用第三个执行马达,搭建一个结构,当小车到达预定位置时,该结构 将货品道具放入天平道具的一侧(如图所示)。这个任务的重点是在于结构上, 结构可以垂直放置该道具,也可以斜侧丢下等方法。也可以利用规则的可脱线完 成来进行设计结构。
中鸣超级轨迹赛模块程序教程
——机器人快车(2018)
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9
货品交易
巡线、放
马达、光电传感器、伺服马达
这里广义的巡线,包含巡线数线、前进后退、左右转弯等。
规则说明
对新开展学校的建议
1、所有电子器件的熟练使用是基本功
2、巡线、数线是基础
3、培养孩子的动手能力、任务的分解和细化能力、大局观的策略规划 能力,掌握基础动作的组合和微调
4、稳定压倒一切,稳定高质量的基础上再寻求突破。
规则说明
竞赛细则
1、竞赛任务设置 竞赛中根据各个组别的情况,设定不同的任务数。任务设置如下:
小学组:
(1)基础任务
(2)包含3个轨迹赛任务、驿站、货品交易;
初中组:
(1)基础任务
(2)包含5个轨迹赛任务、驿站、货品交易、基础任务最后一段轨迹线为彩色线段。
(3)基础任务最后一段轨迹线为彩色线段
规则说明
a.学生兴趣的调用
趣味化、互动性强、游戏式的方式进入机器人学习大门(Scratch和中鸣教育套装的结合) b.学员潜力的发掘
通过社团或常规班进行基础培养,从中发掘优秀的队员进入到更高阶段。
2、积累很关键:训练过程全程建档、想法、措施和改进要有记录…… 让他们不是一个队伍在战斗,而是和多届师兄师姐们在一起并肩战斗! 3、多看、多比、多交流
任务模型:
规则说明
任务分析
修建铁路
任务描述:在丝绸之路上,有可能出现一块铁轨,机器人在通过这个 区域时,需要将铁轨移动到铁路处修建铁路。 完成任务的标志:铁轨的任何垂直投影都必须处于指定铁路区域内 (可压着黑线,但不能超过黑线)。
任务模型:
规则说明
任务分析
海洋探测 任务描述:在丝绸之路上,有一些区域为海域。在海域的这段轨迹线上,用 代表海域的贴纸,覆盖在这段轨迹线上, 将轨迹线断开出一段20~30cm的没 有轨迹线的道路。海洋中将随机出现红色、绿色、蓝色三种颜色的色块(对 颜色有疑问或者色弱者不能确定颜色,可以咨询裁判),其代表着不同的海 洋资源。机器人探测到资源时需要在屏幕上显示出相对应的资源颜色。要求 机器人在没有引导线的情况下顺利通过该段道路。 完成任务的标志:机器人脱离引导线后顺利探测到资源,停三秒且屏幕能正 确显示出对应资源的颜色。三秒后,机器人能从另一端的引导线进入后续赛 道,不得脱线。 机器人探测到资源后停止的标准:机器人的任何垂直投影碰到色块即可。 任务模型:
2018中鸣超级轨迹赛 ——丝绸之路 广州中鸣数码科技有限公司 王小君
01 规则解析
02 方案解析及建议
项目简介
通过2017年电脑制作活动的超轨赛事,全国各地上千所原来没 有参与机器人活动的学校开展了机器人教学,参与了区域赛事 ,反响热烈,推进了活动的深入开展。 特点:易开展,好组织。 总结:比赛没有那么简单。 2018年,重新修改增加一系列新的随机挑战任务,对比赛选手 提出了更高的考验,也使得比赛更有挑战性提和观赏性。 预期:比赛依旧不简单!
任务完成的标志:机器人携带货品从起始位置出发后,顺利将货品放到易货 区的天平上,并使天平往货品一端倾斜(以秤托的高度判定向哪一方倾斜)。 任务过程中道具被破坏或者被撞倒,任务将判定失败。
任务模型:
规则说明
任务分析和器件分析
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
任务名称 基础任务 国家交流 走出国门 开辟道路 修建铁路 海洋探测 互惠互利 驿站
规则说明
任务分析
货品交易
任务描述:丝绸之路是文化交流和经济贸易的纽带。货品交易任务要求运送 货品并在易货区完成交易。任务模型是放置于易货区的一个天平秤(有位置标 识框,并用双面胶固定在场地上),在天平秤的一端预先放好一些零件,使得天 平向放零件的一端倾斜,参赛选手需要根据实际情况,用积木搭建一个货品, 运到天平的另一端。
任务分析
驿站
任务描述:在多个轨迹赛任务中间,会有一个30cm×30cm的驿站区域,机器 人可以在此区域内修整,更换零部件去完成下一任务。此间不停表。
当机器人到达驿站后,需在该区域进行修整,可更换除了控制器、电池之外 的一切符合规则要求的零件。 如果出现机器人直接冲过驿站或者只在驿站中停留不作任何修整的,驿站任 务均不得分。 到达驿站标准:机器人的两个主动轮完成进入驿站区域(可压着虚线,但不 能超出虚线);机器人进入驿站后才能用手接触机器人。 任务模型:
规则说明
轨迹赛任务
竞赛中可能出现轨迹赛任务如下:
1、国家交流 2、走出国门
3、开辟道路
4、修建铁路 5、海洋探测 6、互惠互利 7、驿站 8、货品交易
规则说明
任务分析
国家交流
任务描述:在丝绸之路上,机器人到达指定国家处需报出此处的国家 名称。段区域时正确播出国家名称,也可以 用蜂鸣器响声来代替。用蜂鸣器代替的,只能得到10分。 到达指定国家区域标准:机器人的两个主动轮完成进入指定国家区域 (可压着黑线,但不能超出黑线)。 播报国家名称的标准:MP3或三个音调播放三秒。播报语言为标准普 通话。
规则说明
比赛场地
场地尺寸:5M×2M(长×宽); 轨迹线:主要为黑色,宽度2~2.5cm,轨迹由直线、虚线、折线、圆弧等组成; 该场地为示例模型,具体以赛前公布为准; 热点:训练图公开,正式比赛图随机
规则说明
比赛环境
1、现场的电源 比赛现场提供当地标准电源接口。 2、现场的光线 比赛现场为日常照明,正式比赛之前参赛队员有时间标定传感器,但是大赛组 织方不保证现场光线绝对不变。 随着比赛的进行,现场的阳光可能会有变化。现场可能会有照相机或摄像机的 闪光灯、补光灯或者其他赛项的未知光线影响,请参赛队员自行解决。 3、场地平滑度 现场比赛的场地铺在地面上,组委会会尽力保证场地的平整度,但不排除场地 褶皱等情况。
规则说明
场地任务类型
1、基础任务
2、轨迹赛任务
3、驿站、货品交易
规则说明
基础任务
基础任务:丝绸之路
任务描述:在整个场地的轨迹线上,有若干条垂直于轨迹线的直线,
将整个丝绸之路分割成多个区域,在直线的旁边以“A、B、C”等 英文字母标记。每通过1个赛道得10分。 任务完成的标志:机器人投影接触到垂直于轨迹线的标记直线。
竞赛细则
2、竞赛中提前结束计时的情况 (1)竞赛中机器人运行中脱离轨迹线,比赛结束。 (2)竞赛中机器人在某个任务失败后,比赛结束。 (3)参赛队的机器人没有完成所有任务提前到达终点; (4)当机器人沿着轨迹线相反的方向走时,视为挑战失败,结束比赛。
脱离轨迹线说明:在机器人沿着轨迹线向前运行的过程中,当机器人的主体结构的 投影全部脱离了轨迹线时,则视为脱离轨迹线。
以下情况例外:“修建铁路”、“互利互惠”、“货品交易”任务时机器人 以完成任务为目可以短暂脱离黑线和倒车,脱离轨迹线任务运行之后,机器人 需要在脱离轨迹线的地方返回线上继续后续比赛 (机器人任意部件投影能压 回脱线位置) ,该过程不算脱线运行。
规则说明
竞赛细则
3、比赛时间和计分方法 比赛共分两轮,单轮比赛时间为3分钟。 比赛将采取任务分解计分和记录时间的计分方法。 其中:单轮的比赛分=(完成任务的分数+时间加成分数)*光电系数 注: (1)时间加成分数:只有在顺利完成所有任务的情况下才进行计算时间分。 参赛队在3分钟的总时间中每提前1秒完成比赛,得1分。 (2)光电系数:使用光电的数量越少得分越高,光电系数一开始就有效,只要 获得分数都可以获得加成。光电数量及对应的加成系数如下表:
使用光电数量 5光电 4光电 3光电 2光电 1光电 光电系数 1.0 1.05 1.15 1.30 1.60
竞赛成绩统计时,取两轮的总和为最终比赛成绩,如果评选等级或名次的成绩相同时, 以机器人电机和传感器数量合计较少为优胜者;都相同情况下,重量较轻为优胜者。
规则说明
竞赛细则
4、队伍顺序 在比赛开始之前进行抽签,确定参赛队的比赛顺序,抽签结果一经确定 不可更改。 单轮比赛中,上一个队伍开始比赛时,会通知下一个队伍上场准备。在 规定时间内没有准备好的机器人的队伍将丧失本轮比赛机会,但不影响另一 轮的比赛。 5、赛前搭建与调试 参赛队伍机器人需要现场搭建、编程和调试。入场器材要求积木式散件, 不允许有结构相连部分。每轮比赛开始之前会预留封闭搭建调试时间(一般情 况下第一轮90分钟,第二轮30分钟,现场可能根据赛程安排适当调整调试时间 ,但所有队伍的调试时间一致),用于参赛队搭建、修改机器人的参数、机器 维修工作、程序调整等。封闭搭建调试结束后,机器人由裁判封存(封存的材 料不含电池),参赛队员未经允许不得再接触机器人,否则将被取消参赛资格 。
规则说明
任务分析
互惠互利
任务描述:在丝绸之路上,有可能会出现一批货物(放在A区),机 器人需要将货物移动至中转站(B区)存放。 任务完成标志:机器人将指定货物移动至指定区域中且货物任何垂直 投影都处于指定区域内(将A区货物移动至B区),可压着区域边框虚 线,但不能超出区域边框虚线。
任务模型:
规则说明
5、竞赛现场相信学生。 适当引导学生而不是代替学生,不要让学生成为只会按开关的“开关型 ”选手,要帮他们不要害他们。
规则说明
对新开展学校的提示
1、所有的线路都可以分解为两种基本线路。A:角度弧线。B:带有 “L”、“T”或“十”字型路口的较复杂线路。 2、复杂线路可以分段细化为多段简单线路的组合。细化后就是单条线 路和转弯路口。因此,落到最基础的动作就是巡线、数线和转弯控制。
规则说明
竞赛细则
6、场地和任务 (1)场地在第1轮封闭调试前公布 (2)挑战任务在第1轮封闭调试前公布 (3)任务的数量、类型和位置在第1轮封闭调试前抽签决定。 注:场地和任务在第1轮确定后,第2轮不再发生变化。
规则说明
机器人参数 1. 尺寸:机器人在起点区的最大尺寸为30cm×30cm×30cm(长×宽×高), 离开 出发区后,机器人的机构可以自由伸展。 2. 控制器:每台机器人只允许使用一个控制器,主频不低于72MHz,控制器 电机端口不得超过4个(含4个),输入输出端口不得超过8个(含8个), 内置不小于2.4寸彩色液晶触摸屏。 3. 电机:当电机用于驱动时,只允许使用闭环编码电机(额定电压6v,空转 转速:≤280转/分钟,重量不超过75g),驱动轮直径65±2 mm,单个电 机独立驱动单个着地的轮子,提供驱动力的电机只能有两个。其它作辅助 任务的电机数量不限。 4. 传感器:机器人禁止使用集成类传感器,如循迹卡、灰度卡等,不能多于 一个接收探头。禁止使用带危险性传感器,如激光类传感器。相同类型的 传感器数量不超过5个(含5个),例如无论是光电传感器、光感、黑标还 是颜色传感器,只要用于检测地面黑线,都会被认为是相同类型的传感器。 5. 结构:机器人必需使用塑料积木件搭建,不得使用螺丝、螺钉、铆钉、胶 水、胶带等辅助连接材料。设计尺寸是基于标准的10毫米积木。 6. 电源:每台机器人电源类型不限,但电源输出电压不得超过10V。
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