六年级英语下册-Module-6-Unit-2(2)教案-外研版(一起)
完整版)外研版六年级英语下册全册教案
完整版)外研版六年级英语下册全册教案T：I am great，thank you．2、ReviewT：Do you XXX class？Ss：Yes，XXX．T：That's right．Today，we are going to learn how to order food in a fast food restaurant．Are you ready？Ss：Yes！二）n（约15分钟）1、Introduce the new wordsT：Today，we are going to learn some new words．First，let's look at this picture．(show the picture of a hamburger and a cola) What is this？Ss：It'XXX．T：Yes，that's right．Can you say "hamburger" and "cola"？Ss：(repeat after XXX) XXX．T：Good job！What about this coin？(show a picture of a coin)Ss：It's a cent．T：Yes，that's right．Can you say "cent"？Ss：(repeat after XXX) Cent．T：Great！Now，let's learn the word "dollar"．(show a picture of a dollar bill)Ss：It'XXX．T：Yes，that's right．Can you say "dollar"？Ss：(XXX) Dollar．T：Excellent！Finally，let's learn the word "enjoy"．(show a picture of XXX)Ss：XXX．T：Yes，that's right．Can you say "enjoy"？Ss：(repeat after XXX) XXX．2、Practice the new wordsT：Now，let's practice using these new words．I will say a word，and you repeat after me．(say the words "hamburger"，"cola"，"cent"，"dollar"，and "enjoy" one by one，and have the students repeat after you)3、Introduce the XXXT：Now that we know the new words，let's learn some key XXX food in a fast food restaurant．First，let's look at this sentence：What do you want？Ss：What do you want？T：Good job！Now，let's look at this XXX：I want a hot dog，please．Ss：I want a hot dog，please．T：Excellent！Finally，let's look at this sentence：How much is it？Ss：How much is it？T：Great！Now，let'XXX say a sentence，and you repeat after me．(say the sentences "What do you want？"，"I want a hot dog，please．"，and "How much is it？" one by one，and have the students repeat after you)三）Practice（约15分钟）1、Role playT：Now，let's practice ordering food in a fast food restaurant．I will be the cashier，and you will be the customers．You can order anything you like from the menu on the wall．(show the menu) Remember to use the key XXX's start！2、Group nT：Now，XXX．I will give each group a menu，and you need to order as many items as possible using the key sentences we just learned．The group that orders the most items correctly wins！Are you ready？Ss：Yes！四）n（约10分钟）1、Make a menuT：Now，let's make our own menu for a fast food restaurant．You can draw pictures of the food and drinks，and write the names and XXX，we can use our menu to order food from each other．2、Order from the menuT：Now，let's use our menu to order food from each other．Remember to use the key XXX's start！五）Summary（约2分钟）T：Today，we learned how to order food in a fast food restaurant．We learned some new words，such as "hamburger"，"cola"，"dollar"，"cent"，and "enjoy"．XXX sentences，suchas "What do you want？"，"I want a hot dog，please．"，and "How much is it？"．Did you have fun today？Ss：Yes！六）Homework（约2分钟）1、Review the new words and key XXX.2、XXX.XXX: Hi。
六年级英语下册教案-Module2 Unit2 It will snow in Harbin.-外研
六年级英语下册教案-Module2 Unit2 It will snow in Harbin.外研社（三起点）教学目标1.能够听懂并理解关于天气预报的基本信息。
2.能够正确使用单词和短语：snow，freezing，windy，sunny，It’s going to rain，It’s going to be hot/cold/windy，put on，take off，get ready。
3.能够灵活运用学过的语言知识谈论天气以及做出相应的服装和行为准备。
4.能够提高听、说、读、写、译的能力，培养学生良好的口语表达和听力技巧。
教学内容本课时主要是通过典型城市哈尔滨典型天气变化的案例，让学生了解并理解天气预报的基本信息和如何根据天气做出合适的服装和行为准备，了解中国广大地域的多样性，及时更新对语言和文化知识的学习，提高听、说、读、写、译的能力。
教学重点1.学生能够听懂并理解天气预报的基本信息。
2.学生能够正确使用单词和短语：snow，freezing，windy，sunny，It’s going to rain，It’s going to be hot/cold/windy，put on，take off，get ready。
教学难点学生能够根据天气做出合适的服装和行为准备，提高口语表达和听力技巧。
教学过程Step 1 导入新课通过询问学生前一天晚上晚上的天气，来导入本课时的内容，引导学生谈论如何做好出行准备。
Step 2 预习导入教师引导学生关注天气变化，通过播放天气预报视频，学生听取关于哈尔滨的天气预报信息，并在个人板书上对信息进行记录。
确认大致的天气情况。
Step 3 新知呈现按照天气情况，教师引导学生讨论做好相应的服装、行为准备，学生手头板书上记录下各种准备措施。
Step 4 创新练习教师按照听力内容呈现新单词和短语，让学生回答相关问题，并反复练习，慢慢巩固学习。
教师展示各种服装和行为准备，让学生自己选择正确的准备方式，并用使用“Put on”或“Take off”短语，以及其他相关单词和短语，在板书上写下自己的准备方法。
六年级下册英语教学设计- Module 6Unit 2 The name of the spaces
六年级下册英语教学设计 - Module 6Unit 2 The name of thespaceship is Shenzhou. (2)1. 教学目标1.1 知识目标1.学生能够掌握以下的单词：space, spaceship, astronaut, rocket。
2.学生能够掌握以下的句型：What is the name of the spaceship? The name of the spaceship is Shenzhou. Who is the astronaut? The astronaut is Yang Liwei.1.2 能力目标1.学生能够在课堂上自由表达有关太空、太空飞行和中国航天事业的观点。
2.学生能够理解听力材料并回答相关问题。
1.3 情感目标1.培养学生的国际视野和民族自豪感。
2.扩大学生的知识面并培养其兴趣爱好。
2. 教学重难点2.1 重点1.单词和句型的掌握。
2.学生自由表达时的语言表达和思路表达。
2.2 难点1.学生听力能力的提升。
2.阅读材料中不熟悉的单词的理解。
3. 教学内容及具体步骤3.1 导入新课1.师生问候。
2.观看有关中国航天英雄征程的视频，让学生对中国航天的发展有一个基本的印象。
3.2 新课教学1.学生阅读教材课文，了解本节课的主题和学习目标。
2.学习单词：space, spaceship, astronaut, rocket，并在教师的带领下完成发音和拼写练习。
3.学生熟悉以下的句型：What is the name of the spaceship? The name of the spaceship is Shenzhou. Who is the astronaut? The astronaut is Yang Liwei。
4.学生进一步理解课文，并通过对话来应用新的单词和句型。
5.学生完成课文相关练习，包括词汇和语法。
6.听录音材料并回答有关材料的问题，让学生的听力能力得到提升。
六年级英语下册 Module6 unit2教案 外研版
Module 6Unit 2 What’s it about?课题：Module 6 Unit 2 What’s it about?Teaching aims and demands:Words and phases: took 带着，sent 发送，spaceship 宇宙飞船，even 甚至，space 宇宙，Russia 俄罗斯，bicycle 自行车，American spaceship 俄罗斯的宇宙飞船，took into带…进入，send …into把…发送进入……，looks interesting 看起来有趣，went away走开Main sentence patterns:What’s it about? Russia sent the first animal into space. I bought hera bicycle.Teaching point: talk about past tense.Using bought, took and sent.Function: talk about the present.Tools: tape . pictures . some books (一些新书)Teaching steps:Step l Warm up and revision1. Sing a song “What do you want to eat?”2. Give out the past tense. 如：go----went. go buy give eat is am see watch win ride3. Act out the dialogues on Page 22 in book 8.(及时鼓励与强化训练，并给予指导)Step 2 Presentation1. Give the task : (应在前一节课结束时布置任务)①Find out the new words②Listen and read the text③Find out the main sentence patterns④Try to introduce your gift2. Show in class.1) Write the new words on the blackboard and read2) Read and write down the main sentence patternsRussia sent the first animal into spaceI bought her a bicycleWhat’s it about?It’s about animals: (Read together)4) Do a “gift show “one by one3. Explain the knowledge.1)句子开头的字母要大写，关于国家，民族和语言的词开头字母也大写，如：Russia China2)bought 是买的过去式took 是take的过去式sent 是send 的过去式4. Look and listen for “bought,took, and sent”Listen and read four times. Then act out the dialogues in pairs5.Talk about the books on page 24. (也可用实物练习)For example: A. This book looks interesting.B. What's it about?C. It's about animals.6. Listen, say and chant.Step 3 Practice1. Chant and act out.2. Match and say.Step 4 Consolidation1. Write and read the new words.2. Do Exercise. 1----6Design:Module 6 Unit 2 Omit.。
六年级英语下册module6unit2thenameofthespaceshipisshenzhou教案外研一起
Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou 1Aims and FocusesI. Knowledge:1.words: spaceship、 space、 model2. Sentence patterns:The name of the spaceship is ….It took… into space.3. Understand the textII. Ability:1. Can read and act the text2. Can describe or talk about the spaceshipIII. Emotion:1. Be proud of Chinese science and technology.2. Learn from the Chinese hero ---taikonaut2DifficultyHow to make interesting learning.2学情分析本课课文较为简单,内容较枯燥,但涉及的中国神舟上天确很有教育意义,如何更好地挖掘教材内容,将该课的学习与前后单元涉及的宇宙飞船以及载人升天的神舟5号、中国第1人杨利伟等内容相联系,进行了一定的教学处理和内容整合。
教学主要是从问题设计入手,让同学们思考这些问题:想去太空吗?怎样去?太空生活容易吗?中国神舟升天情况如何?中国的太空英雄有哪些?课文中谈到了什么?等等。
这样,在问题探讨中学生学习和掌握基本词汇、句型及表达方式。
从课堂反馈情况来看,学生的学习意识被激发,课文学习掌握情况较好。
由于该班一部分学生基础不太扎实,词汇、表达积累不够,因而一些学生的课堂反馈稍显滞后,敢于举手的同学还不是很多,师生互动还要加强。
今后的教学中,还应不断加大课堂语言输入,强化学生听、说、读、演、写、译等习惯培养,采用更多的方式让学生主动习得语言,培养学生用英语思维、表达的习惯,让学生真正能够愿意用英语、用好英语。
外研版六年级下册Module 2 Unit 2老师备课教案(2)
Ask and answer
Where am I?
It will snow tomorrow. Where am I?
That’s right.
You’re in Harbin.
Listen and say. Then chant.
What are you going to do today? I’m going to the park to play.
Look and say
A: It will be hot on Friday. B: It won’t be sunny in Hangzhou.
Do and say.
Watch the weather report and make a plan for the weekend. Then tell the class about it.
And what are you going to do after dinner? I’m going to play chess and I’ll be the winner！
And what are you going to do tonight? Go to bed and have a good night.
My Plan for the Weekend
Name: Wang Peng Place: Shanghai Weather: Rain Activity: I’m going to read a book at home.
weather
(天气）
father
mother brother
weather report 天气预报
Listen and read
Girl: Let’s look at the weather tomorrow. It will snow in Harbin. It will rain in Beijing. It will be cold and windy in Xi’an and it will be warm and sunny in Sanya.
六年级下册英语教案- Module 6Unit 2 The name of the spaceshi
六年级下册英语教案- Module 6 Unit 2 The name of thespaceship is Shenzhou. (2)教材信息•教材版本：外研社（一起）•年级：六年级下册•模块：Module 6•单元：Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou. (2)教学目标1.能够听懂、理解、口头表述并书写并运用本课时所学的词汇和句型。
2.能够口头表述和书写本课时的对话和短文。
3.能够通过阅读，了解中国的航天事业发展历程和现状。
4.能够通过听、说、读、写各项语言技能的练习，进一步提高英语口语和听力水平。
教学内容1.本课时的重点词汇和短语，如spaceship，Shenzhou等。
2.对话和短文的理解和运用，如对话中的问答式交际和短文中的阅读理解。
3.中国航天事业的历程和现状的了解和阅读。
教学过程Step 1 Lead-in•让学生展示老外交流活动的图片。
鼓励学生主动用英语描述图片，用导入语言注意学生注意细节描述•引入本课时航天话题。
老师出示中国航天模型并示范用英语描述，引出本课时话题。
Step 2 Pre-reading•用词汇表先行学习本课时生词和短语。
让学生用英语介绍并画出宇宙、星球、飞船、天气等相关标志和图像。
•学生讨论“为什么人类要探索太空？”，让学生口头表达并写下自己的想法。
Step 3 While-readingTask 1学生听录音访问Ellen和Tom的对话，听后回答问题。
1.Who is Ellen?2.Where is Shenzhou 10 now?3.What’s Shenzhou 10 doing?4.What will happen to Shenzhou 10 soon?Task 2学生阅读短文，完成以下阅读理解。
1.The spaceship’s name is __________.2.The spaceship is going to dock with __________.3.The spaceship is carrying a group of __________.4.The spaceship has been up in space for __________.Step 4 Post-reading•让学生口头表述“我对中国航天事业的看法”。
外研版小学英语(一年级起点)六年级下册Module2 Unit2 参考教案
Module2 Unit2 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）六年级下册第二模块Unit 2 It will rain in Beijing.二、教学过程建议（一）热身导入1、Greetings.2、T: Read the words: snow rain sunny cold windy hot warm T: Which are the verbs, which are the adjectives?（二）任务呈现1、Let’s look the pictures. Read the phrases: listen to music/ read a book / go swimming /go to the park / watch TV/ play football / play table tennis / play chess （三）课文学习T: Look at the map. This is the weather tomorrow. Look at Beijing. How is the weather? T: Today, we are going to learn Module 2 Unit 2 It will rain in Beijing. Then T asks Ss: What tense? （underline “rain”）T: Go on! What about Harbin? Dalian? X i’an?Tell children: will+ do. For example: It will rain in Beijing.T：Now look and listen.T: Who can come here? Point and say.（四）训练巩固1、Ask and answer.Open your books, look at Activity 3: Ask and answer.For example: “It will snow tomorrow. Where am I? ” “You’re in Harbin.” “You’re right!”Now practise in pairs.Teacher asks and children answer. Then S1 asks and S2 answers. Then one asks and the others answer.2、Let’s learn activity 4 : Listen and say, then chant.T: Now look the picture and ask and answer.T asks and Ss answer. Then girls ask and boys answer.（五）任务完成1、Let’s play a game.Practise activity 5.Then practise in your groups.2、Say and writeHow is the weather tomorrow? Where are you going to go? What are you going to do?（六）布置作业1.登录“优教同步学习网”，观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
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外研版一起六年级英语下册教案
Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou.
教材分析
语言功能：用英语谈论过去发生的事情，说说物品的制作步骤。
语言结构：
It took China’s first person into space.
Make the top, stick it on.
教学目标：
a.语言知识目标：
学习目标语句First, it took a monkey, a dog and a rabbit into space..
Make the top, stick it on.
b.语言技能目标：能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言描述过去发生的事情，能够说明纸太空飞船的制作步骤。
c.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在使用中理解语言、活用语言，体验使用英语的乐趣。
教学重、难点：
重点：It took China’s first person into space. Make the top, stick it on.并能拓展造句。
难点：动词过去式的特殊变化。
学生分析
学生在以前的学习中，已经知道了一般过去时的基本结构和用途，掌握了在一般过去时的肯定句中动词需要使用过去式的结构。
学生在前几个模块中，又重新复习了一般过去时，并且对动词的不规则变化也有了一定的认识。
描述事物的制作过程，学生以前也曾经接触过，但是对于不需要用主语的形式还要强调。
设计理念
在本课的设计中，以学生为主体，教师为主导，采用多种教学形式，将教学内容设计成一个个小活动，吸引学生积极参与，让学生通过动口、动手、动脑，听说读写并重，提高学生的学习兴趣和学习效率。
教学准备
录音机，CD-ROM, 照片，卡片，图片，投影等
教学过程
Ⅰ. Warm-up (热身活动)
自由交谈：教师和学生谈论昨天做的事情，以问答式切入话题。
What was the weather like yesterday?
What did you do yesterday?
What did you see yesterday?
When did you go to bed yesterday?
What did you eat for supper yesterday?
通过师生间的问答，引入过去时间的概念，让学生在特定的英语语境中练习使用一般过去时，并且有意识地限定学生使用不规则的动词变化形式，为学习新内容奠定基础。
Ⅱ. Presentation (介绍新语言项目)
教师出示几幅太空飞船的照片，问学生：“Where are the spaceships from?”, 学生回答：“They are from America, Russia and China.” 教师问：“What’s the name of China’s spaceship?”学生回答：“Shenzhou.”(导入，教师板书课题),教师接着问：“Do you want to know more about Shenzhou？”
Ⅲ．New teaching (课文教学)
a. 教师播放录音，让学生仔细听录音中的内容。
b. 再听一遍录音，并回答教师提出的问题。
What did Daming and Simon make?
What did Shenzhou take into space first?
When did Shenzhou take China’s first pers on into space?
c. 小组活动：根据教师给出的问题，学生尝试复述课文。
（小组进行检查，互相帮助学习）
d. 教师：Daming and Sam made a paper Chinese spaceship. Do you want to make one yourself? 教师播放录音，学生边看书边听，让学生依据图片，逐步理解图中英语的意义，然后指图学说。
e．动手操作：学生根据图示和文字，边说英语便动手制作，要求语言和动作同步。
将做好的飞船模型全班展示，并复述制作过程。
（可以进行评比）
f．兴趣活动：学唱歌曲Here’s a present for you.
通过学生感兴趣的话题倒入新课，使新旧知识衔接自然，同时又让学生将注意力集中到本课的主要内容上去。
学习中，学生通过倾听来理解，通过回答来应用，通过复述表达，通过制作来体会，充分发挥学生的主体能动作用。
Ⅳ. Practice (练习)
a. 同桌一组进行问答练习，完成学生用书活4。
教师在教室内巡回走动,给予适当的帮助与指导。
B．自己完成课堂活动用书练习1。
完成后让学生在小组内进行检查和修改。
c. 小组完成。
组内的学生经过阅读讨论，确定答案，完成后，教室让部分小组展示自己的答案，全班修订。
d. 听力阅读训练：完成课堂活动用书练习3，教师播放录音，学生边听边跟读，停第二遍录音的时候，要求学生用笔划出认为重要的单词或短语。
学生自己大声朗读，并根据阅读材料的内容完成课堂活动用书练习4中的选择题，全班修正，有争议的问题要说明理由。
本环节通过个体、小组和全班集体练习的方式，对本单元的内容进行了梳理，强化了所学的语言。
练习内容难度不同，形式多样，从听说读写几个方面对学生进行训练，让不同的学生都能感受到学习有效果。
Ⅴ. Production (任务完成)
a. 情景设计：要求学生将本单元的活动1和活动2结合起来，想象一下他们在制作前和制作后都谈论些什么，Daming在教Simon做飞船的时候，又是怎样介绍步骤的，编一段小对话，并请一组学生展示。
b．故事接龙：教师先说，Yesterday, Sam an Amy went to the library.，然后给出下一个单词wanted,由一个学生接着使用wanted讲下去，然后给出另外一个动词，比如，met，依次例推。
c. 兴趣活动：全班学生齐唱今天所学的歌曲，可以让学生设计一些和歌词相符的简单的动作，边表演边唱。
在完成任务的过程中，学生们充分运用了他们所学的语言，达到了学以致用的目的，提高了实际语言运用的能力，同时又培养了学生的竞争意识和合作精神，为今后的学习和成长打下基础。
Ⅵ. Summary and Homework (小结与作业)
a. 全班完成：查资料，关于神州五号和杨立伟的材料。
b.个别完成：用英语向大家介绍一种小手工的制作过程。
收集材料，为下一个模块的学习做准备。