幼儿园户外体育活动组织与探索
幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索
幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索随着社会的不断发展，人们越来越重视幼儿的身心健康。
户外体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对孩子们的身心发展具有重要意义。
幼儿园户外体育大循环活动作为一种创新的教育模式，旨在让孩子们在游戏中锻炼身体，培养团队精神，提高综合素质。
下面，我就结合自己的工作经验，和大家分享一下幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索。
一、活动策划1.确定活动目标：在策划户外体育大循环活动时，要明确活动的目标。
我们的目标是让孩子们在游戏中锻炼身体，提高运动能力，培养团队精神，增强自信心。
2.选择活动项目：根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的户外体育活动。
如：接力跑、拔河、跳绳、篮球、足球等。
3.设计活动流程：为了让活动更有趣、更富有挑战性，我们需要设计丰富多样的活动流程。
例如，将活动分为多个环节，每个环节设置不同的任务，让孩子们在完成任务的过程中锻炼身体。
二、活动实施1.准备工作：在活动开始前，我们要做好充分的准备工作。
包括：场地布置、器材准备、人员分工等。
2.活动组织：在活动过程中，教师要充分发挥组织者、引导者和参与者的角色，确保活动顺利进行。
3.活动氛围：营造轻松愉快的氛围，让孩子们在游戏中感受到快乐，激发他们的参与热情。
4.活动指导：针对孩子们在活动中的表现，给予及时的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成任务。
三、活动效果1.提高身体素质：通过户外体育大循环活动，孩子们的身体素质得到了显著提高。
他们在游戏中锻炼了力量、速度、耐力等多方面的能力。
2.培养团队精神：在活动中，孩子们学会了与他人合作，互相帮助，共同完成任务。
这有助于培养他们的团队精神。
3.增强自信心：在活动中，孩子们不断挑战自己，完成任务，从而增强了自信心。
四、活动反思1.活动内容：在活动策划过程中，要充分考虑孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的活动内容。
2.活动难度：在活动设计时，要注意难度的把握，既要让孩子们感受到挑战，又要确保他们能够完成任务。
幼儿园户外活动研讨教研(3篇)
第1篇一、引言户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅有助于幼儿的身心健康，还能培养幼儿的社交能力、团队协作精神等。
为了提高幼儿园户外活动的质量，促进幼儿全面发展，我们开展了本次幼儿园户外活动研讨教研活动。
二、活动目的1. 提高教师对户外活动的认识，明确户外活动的重要性。
2. 探讨户外活动的设计与实施策略，提高户外活动的有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园户外活动水平。
4. 丰富幼儿园户外活动内容，满足幼儿多元化需求。
三、活动内容1. 专题讲座邀请相关专家进行专题讲座，从理论层面解读户外活动的重要性、设计原则、实施策略等。
2. 经验分享邀请有经验的教师分享户外活动的成功案例，交流户外活动的设计与实施经验。
3. 案例分析分组讨论，针对户外活动案例进行分析，找出问题，提出改进措施。
4. 角色扮演模拟户外活动场景，让教师亲身体验户外活动的组织与实施，提高教师户外活动组织能力。
5. 互动交流教师围绕户外活动开展互动交流，共同探讨户外活动的创新与发展。
四、活动过程1. 专题讲座专家从户外活动的重要性、设计原则、实施策略等方面进行讲解，使教师对户外活动有了更深入的了解。
2. 经验分享有经验的教师分享了自己的户外活动案例，如“户外探险家”、“快乐农场”等，让其他教师受益匪浅。
3. 案例分析分组讨论环节，教师们针对户外活动案例进行分析，找出问题，并提出改进措施。
例如，针对“户外探险家”活动，教师们提出增加互动环节、丰富活动内容等建议。
4. 角色扮演教师们分组进行角色扮演，模拟户外活动场景，亲身体验户外活动的组织与实施。
在角色扮演过程中，教师们发现了一些问题，如活动组织不严密、安全措施不到位等，并提出了相应的改进措施。
5. 互动交流教师们围绕户外活动开展互动交流，分享自己的心得体会，共同探讨户外活动的创新与发展。
例如，有教师提出可以结合幼儿园特色，开展具有地方特色的户外活动。
五、活动总结1. 教师对户外活动的认识得到提高，明确了户外活动的重要性。
幼儿园户外探索教学活动方案 幼儿园户外探索
教学活动方案一、活动目的1. 培养幼儿的观察能力：通过户外探索，让幼儿感知自然风景，培养他们的观察和描述能力。
2. 开阔幼儿的视野：带领幼儿走出教室，让他们接触更广阔的世界，激发他们对自然的热爱和向往。
3. 促进幼儿的身心发展：在户外活动中，可以让幼儿进行体能锻炼，增强体质，提高身体协调能力。
4. 营造轻松愉快的学习氛围：户外活动可以解放幼儿的天性，让他们在游戏中学习，轻松愉快地体验自然之美。
二、活动安排1. 时间：每周固定安排一次户外探索活动，时间约为1-2小时。
2. 地点：选择距离幼儿园较近，具有一定自然风景的地方，如公园、郊外等。
3. 活动内容：根据不同季节和天气变化，活动内容可适当调整，但基本包括观察自然景观、寻找昆虫和植物、体育活动等。
4. 活动形式：可以分为自由探索和有组织活动两种形式，前者让幼儿自由发挥，在自然中探索，后者安排一些小组活动，引导幼儿共同参与。
三、活动准备1. 人员准备：每次活动至少配备两名老师，确保幼儿的安全。
2. 物品准备：带好急救药品、纸巾、防晒霜、雨具等物品，确保安全和舒适度。
3. 活动方案：每次活动前，老师应制定详细活动方案，包括活动内容、目标、安全注意事项等。
4. 通知家长：提前通知家长活动时间和地点，并取得家长的同意，确保活动顺利进行。
四、活动实施1. 观察自然景观：带领幼儿观察周围的自然景观，如花草树木、湖泊小溪等，并引导他们描述自己所看到的美景。
2. 寻找昆虫和植物：在户外环境中，可以让幼儿寻找昆虫和植物，观察它们的生活习性，培养他们的好奇心和科学精神。
3. 体育活动：安排一些简单的体育活动，如接力赛、石头扔远等，让幼儿在游戏中得到锻炼。
4. 自由探索：给予幼儿一定的自由时间，让他们在自然环境中尽情探索，激发他们的创造力和想象力。
5. 小组活动：安排一些小组活动，如集体观察、小组比赛等，让幼儿在团队合作中学习。
五、活动总结1. 活动结束后，老师应当及时总结活动内容，让幼儿对自己的所见所闻进行一个简单的反思和总结。
幼儿园户外自然探索活动组织与指导教案
幼儿园户外自然探索活动组织与指导教案一、活动目标在户外环境中，通过自然探索活动，促进幼儿对大自然的认知和探索能力的培养。
具体目标包括：1. 培养幼儿对自然环境的兴趣和热爱。
2. 提升幼儿的观察力、归纳总结能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识和合作能力。
4. 开阔幼儿的视野，增强他们的自信心和探索精神。
二、活动准备1. 选择合适的活动场所：可以选择附近的公园或者学校附近的绿地等，确保环境安全和舒适。
2. 准备必要的教具和材料：比如放大镜、显微镜、望远镜、放大镜、纸板、彩色笔等。
3. 安排时间：活动时间一般为1-2小时，根据幼儿的年龄和注意力来设定。
三、活动步骤1. 准备阶段：a. 介绍活动内容和目标，让幼儿了解即将进行的自然探索活动的意义和目的。
b. 引导幼儿讨论和分享他们对大自然的认知和感受。
2. 活动实施：a. 引导幼儿围绕特定主题展开观察和探索，比如昆虫、植物、天空等。
可以通过提问、游戏等方式激发幼儿的学习积极性。
b. 引导幼儿观察并记载他们所看到的事物，可以使用画画、写字或者拼贴等方式进行记录。
c. 提供一些教具和材料供幼儿使用，比如放大镜、显微镜等，让他们更仔细地观察。
d. 引导幼儿围绕自然现象和事物展开讨论，促进他们的思维发展和语言表达能力。
3. 结束阶段：a. 让幼儿进行小组分享，彼此交流自己的发现和感受。
b. 总结活动内容，帮助幼儿归纳和总结他们的观察结果。
c. 鼓励幼儿提出问题和疑惑，引导他们思考和寻找答案。
四、活动延伸1. 制作“自然观察手册”：引导幼儿自己制作一个观察手册，记录自己在自然探索活动中的发现和感受。
2. 家庭自然探索活动：鼓励幼儿和家长一起参与户外自然探索活动，在家庭中延伸和巩固所学的知识。
3. 自然绘画活动：引导幼儿用绘画的方式表达他们对自然的理解和感受，同时培养他们的审美能力。
五、活动评估1. 对幼儿的观察力、归纳能力和解决问题的能力进行评估。
2. 对幼儿对活动的参与程度和表现进行评估。
幼儿园户外游戏活动的组织与实施
幼儿园户外游戏活动的组织与实施一、幼儿园户外游戏活动的意义户外游戏活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。
幼儿时期是儿童身体、智力、情感、社会等方面发展最快的时期，户外游戏活动既能提高孩子们的身体素质，又能促进儿童认识世界的能力和创造力的发展。
1、提高身体素质户外游戏活动是锻炼儿童身体素质的一种方式。
它可以帮助儿童锻炼肌肉、增强体能、提高协调性和平衡能力，使幼儿的体质得到发展和提高。
2、促进认识世界的能力户外游戏活动是儿童认识、探索世界的一种方式。
在户外，儿童可以观察自然、了解自然、探索自然，培养他们的观察力、想象力和创造力，以及培养他们的实践能力。
3、促进人际交往户外游戏活动是儿童交往的一个平台。
在游戏中，儿童可以和其他小伙伴互动、交流，促进儿童的人际交往和社会化进程，培养儿童的合作精神和团队协作能力。
二、幼儿园户外游戏活动的组织实施户外游戏活动的设计和实施是取得实效的重要因素之一。
为了组织好户外游戏活动，需要幼儿园在设计方案和实施过程中注意以下几点：1、设计方案户外游戏活动的设计方案是重要的组成部分，要根据孩子们的年龄、能力和喜好进行有针对性的设计。
具体步骤如下：（1）确定活动内容户外游戏活动种类繁多，如跑步、跳跃、丢接球、游泳、攀岩等，根据幼儿园的实际情况，确定适合本班幼儿园参与的户外游戏活动。
（2）确定活动场地户外游戏活动通常在操场、花园、公园等场所进行，选择安全、整洁、宽敞场地，避免幼儿受伤。
（3）确定活动时间和天气户外游戏活动的时间和天气对活动的进行有重要影响，一般在气温适宜、风力较小的天气进行活动，活动时间不宜过长，最好控制在30-60分钟之内。
（4）确定参与者参加户外游戏活动的幼儿应当在带领老师的指导下进行，建议实施教师：幼儿比例在1：4-5之间。
2、实施过程户外游戏活动的实施过程主要包括以下几个环节：（1）动员幼儿积极参与在户外活动前，教师应当对幼儿进行思想动员和身体热身活动，以激发其参与热情和体育兴趣。
幼儿园户外探索活动策划幼儿园户外活动
一、概述随着教育理念的更新和社会对幼儿教育的重视，越来越多的幼儿园开始重视户外探索活动的策划与实施。
户外活动是幼儿身心发展的重要组成部分，通过户外探索活动，可以促进幼儿的身体发育、感知能力、社会交往能力等方面的综合发展。
幼儿园户外探索活动的策划显得尤为重要。
本文将就幼儿园户外活动的策划进行深入探讨，旨在帮助幼儿园更好地开展户外探索活动，为幼儿提供更丰富、有意义的成长环境。
二、户外活动的重要性1. 促进身体发育户外活动能够让幼儿进行大范围、自由的身体运动，如奔跑、跳跃、攀爬等，有利于促进幼儿肌肉和骨骼的发育，培养他们的协调性和平衡能力。
2. 增强感知能力户外环境丰富多样，幼儿可以接触到各种不同的自然景物和物体，通过触摸、观察等方式感知和认识世界。
这有利于促进幼儿的感官发展和认知能力。
3. 提高社会交往能力户外活动能够让幼儿在与同伴玩耍的过程中，学会合作、共享、交流等社会交往技能，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
4. 促进创造力和想象力户外环境充满各种未知因素和挑战，可以激发幼儿的求知欲和探索欲，培养他们的创造力和想象力。
5. 增强安全意识户外环境较为复杂，让幼儿在户外活动中学会识别危险、规避风险，培养他们的自我保护意识和安全意识。
三、户外活动的策划原则1. 关注幼儿兴趣在策划户外探索活动时，要充分考虑幼儿的兴趣和特点，选择符合幼儿喜好的活动内容，让他们在参与活动的过程中感到快乐和兴奋。
2. 尊重自然规律户外活动的内容应当尊重自然规律，避免对自然环境造成破坏，培养幼儿的环保意识和对自然的敬畏之心。
3. 注重安全保障在策划活动时，要考虑活动场地的安全性，制定严格的安全措施，并安排专人负责幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不会受到伤害。
4. 综合利用资源充分利用周围的自然资源和社会资源，如公园、植物园、动物园等，为幼儿提供丰富的活动场所和丰富的活动内容。
5. 引导与参与在活动中，引导幼儿发现问题、提出问题，并积极参与活动，促进幼儿在活动中的全面发展。
幼儿园体育活动的组织与实施3篇
幼儿园体育活动的组织与实施第一篇：幼儿园体育活动的重要性及组织准备幼儿园是孩子们生命中的重要阶段，是他们从家庭走向社会的过渡期。
在这个阶段，幼儿需要通过各种途径去探索世界，拓展自己的认知和眼界。
对于身体发育尚未完全成熟的幼儿而言，体育活动也是至关重要的一部分。
因此，在幼儿园教育中，适当的体育活动也被认为是必不可少的。
一方面，幼儿园体育活动可以促进幼儿身体素质的发展，调节孩子们身体内部的平衡，增强幼儿的免疫系统。
在运动中，幼儿不仅可以强化自己的肌肉、骨骼和关节，还能增强心肺功能。
此外，正是通过体育活动，幼儿才能锻炼自己的协调性、灵活性，并向外界展示自己的运动才华，从而孕育出自信、自尊的个性特质。
另一方面，幼儿园体育活动也是一项非常重要的社交活动。
通过体育活动，孩子们可以与不同背景的朋友交流互动，学会团结协作和竞争合作，发挥个人特长，激发集体智慧。
因此，在幼儿园组织体育活动时，也应该注重社交因素，鼓励孩子们进行团体活动，建立团队精神。
综上所述，幼儿园体育活动不仅是体育教育的一部分，更是幼儿教育的一部分。
在幼儿园组织体育活动时，需注重以下几个方面：1.安全第一。
保证场地、器材和环境的安全，确保幼儿不受伤害。
2.活动内容丰富多彩。
幼儿园体育活动应包括有机体运动、游戏竞赛、体育舞蹈等多种形式。
3.活动时长适宜。
幼儿园体育活动时长应以15-30分钟为宜，不宜过于疲劳。
4.选择合适的器材和场地。
针对不同的体育活动，应选用不同的器材，同时保证场地的安全和适宜性。
5.根据幼儿的特点选择运动项目。
幼儿园体育活动要根据不同年龄段的幼儿，选用不同的运动项目和难度，才能保证活动的有效性。
通过以上几个方面的注意点，我们可以在幼儿园体育活动中充分发挥体育活动的教育价值，让幼儿在身体健康、情感发展和社交关系等方面得到全面丰富的提升。
幼儿园户外体育活动教案7篇
幼儿园户外体育活动教案7篇幼儿园户外体育活动教案篇1活动目标：1、能听信号进行前后、左右的运动，提高身体协调性。
2、积极参与活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：广告横幅、蓝色浴巾各一条。
活动过程：一、热身活动。
1、原地踏步走。
2、快慢交替原地踏步走。
3、手臂活动。
4、腿部活动。
二、游戏：飞龙乘云。
1、出示横幅，吸引幼儿兴趣。
2、讲解游戏要求：站在红布下面，根据红布的位置，调整自己的位置。
3、幼儿游戏，教师指导，提出考前须知。
4、拓展游戏：双手抓住布的两边，将布拉直。
5、放松活动。
三、游戏：同舟共济。
1、谈话导入：划龙舟。
2、自由探索：(1)如何能和同伴一起坐到“船〞上(2)遇见有浪打过来，身体会怎么样3、模仿划龙舟，听口令进行前后左右的运动。
4、根据信号进行前后左右的运动。
四、放松活动：齐心协力。
1、幼儿讲红布抓在胸前站成一排。
2、讲解要求：请幼儿做和教师相反的动作。
3、听口令进行放松活动。
4、结束。
幼儿园户外体育活动教案篇2活动目标：1、学习肩上投掷动作，开展身体的协调性。
2、培养幼儿有秩序进行活动，遵守游戏规那么的良好习惯。
教学重点：学习肩上投掷动作，开展身体的协调性。
教学难点：运用正确方法投掷沙包，活动准备：小猫胸饰与幼儿人数相等，沙包每人一个，老鼠头饰一个，大猫胸饰一个。
场地布置：供幼儿活动的圆圈。
活动过程：一、准备活动教师：今天老师是黑猫警长，小朋友们是小猫警察，现在咱们排着整齐的队去巡逻吧！看看有没有敌人。
敌人来了，我们蹲着走，千万别说话，敌人就不会发现我们，敌人走了我们踮起脚尖走。
今天巡查真好，让我们一起伸伸腰，蹦蹦跳，小小脚，前后开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，侧转身，用力往前扔。
二、根本活动1、引出活动。
教师：小警察们真是神气啊！对了，刚刚我接到小兔妈妈的电话，说他们家里出现了很多的老鼠，要我们去帮助消灭老鼠，你们愿意帮助兔妈妈吗？愿意！好！但要想把老鼠打跑，也不是一件简单的事，我们要练习练习，来和我一起做。
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幼儿园户外体育游戏的组织与探索
内容摘要：
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”、“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。
这使我们强烈地意识到：开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
通过体育运动，有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质。
使幼儿保持积极健康向上的心理状态。
关键词：勇敢顽强机智灵活克服困难团结友爱规则意识
正文：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。
户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。
然而在当今家庭育儿方式上存在的一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。
而在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高；有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织；有的认为体育活动容易出事故。
由此幼儿园户外体育活动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。
兼于此，我就幼儿户外体育活动的目标、原则、方法进行了深入的理论研究和实践探索，具体如下：
一、合理安排户外活动形式，切实提高户外活动的质量，促进幼儿健康发展。
户外体育活动既是幼儿园一日教育活动的有机组成部分，也是幼儿健康领域教育的有效载体，因此，不能把它看成可有可无或者作为集中教育活动之后的一种放松，无目的、无计划、随意安排，它也是蕴涵着教育目标的，因此每天的活动内容我们都根据班级孩子的年龄特点和实际发展水平来进行预设。
首先精心选择内容，一些传统的体育游戏都是经过长期实践的智慧结晶，至今仍然深受幼儿的喜爱，如：揪尾巴、跳房子、老鹰抓小鸡、老等等，这些游戏都比较质朴、活泼，所以这样的活动我们也会经常开展，同时根据主题的内容再挖掘生成一些新的体育游戏内容。
其次确定目标，有目的、有计划地提供器材，在幼儿园现有的器材中选择适当的、有层次的活动材料进行活动，并在运用幼儿园现有的体育器材的基础上进行自制适用的体育器材，如纸球、沙包、毽子、拉力器等器械。
最后在组织幼儿活动时注意尊重幼儿的个体差异，形式要生动活泼，富有启发性、趣味性，来激发幼儿的锻炼兴趣，在此基础上进一步挖掘活动器材的功能性和可变性，进一步增强幼儿在体育活动中的主动参与性。
通过丰富的户外体育活动以达到发展幼儿的基本动作，增强幼儿体质的目的。
二、丰富多样的体育活动器材促进幼儿身心健康的发展
（1）、因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。
首先根据目标选择。
选择的体育器材绝对不能带有盲目性，要根据目标选择器材，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。
如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、等等，通过科学合理、
系统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。
其次根据材料特征选择。
幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、抬轿子、“西游记”中的武器等等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。
再次是根据季节的影响选择。
在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等材料。
第四是根据幼儿的年龄差异选择。
为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料；给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。
（2）、废旧利用，为幼儿制作适用的体育器材。
体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。
同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生，从而才能达到锻炼的效果。
例如：我们用可口可乐瓶制作了幼儿爱不释手的陀螺，用铁丝制作了会滚动的铁环，用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”等。
我们还为幼儿提供绳、垫子、等材料，开展翻绳、摇小船、炒豆子等多种户外民间体育活动，有效地促进了幼儿综合体育能力的发展。
三、加强户外活动的组织与指导
幼儿喜欢户外活动，能够让他们真正的放松，充分表现自我，但在户外活动中，需要教师有很强的目标意识，足够的指导能力，才能保证幼儿在万无一失的基础上，玩的快乐。
所以我想，应该从以下几方面做起：
（一）帮助幼儿建立规则意识
如幼儿玩捉住“大灰狼”的游戏时，首先帮助幼儿分好角色，给幼儿讲明“大灰狼”要轮流当，只有让每个孩子都尝试一下当“大灰狼”被人追的滋味，才能使他们真正明白“大灰狼”是小朋友扮演的是假的，所以捉到大灰狼时要小心，不要真的去抓伤小朋友。
这样既能让幼儿开心的游戏，也能形成良好的规则意识
（二）培养幼儿良好的品德行为
有的幼儿，特别是淘气的幼儿要么四散跑，要么常常去干扰别的小朋友活动，甚至使别人的活动无法进行，遇到这样的情况，教师可以利用一些机会请他们作“小警察”帮助老师来监督其他小朋友的游戏，这样不仅可以培养他们的责任心，同时也便于教师的管理，保证每一名幼儿的安全。
更重要的是让教师有足够的时间对幼儿的活动给予指导和帮助，促使活动的顺利进行。
四、经验体会
经过多年的的研究和实践，我们不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。
首先，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能。
近年来，我园幼儿出勤率较高，均在90%以上，发病率在4%以下，幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。
其次，发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。
在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。
同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了，如：通过“小青蛙捉害虫”的游戏，幼儿获得了有关青蛙生活习性方面的知识。
第三，培养了幼儿的情感，发展了幼儿的个性。
在户外体育活动中，
幼儿与同伴相互交往共同活动，培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性的发展。
同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。
总之，户外体育活动，不但对幼儿身体有着促进作用，对幼儿的心理发展也具有极大的价值。
作为教师应做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动的相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面的发展。