部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
看图识字：
剑
虫+昔=蜡 禾+北=乘
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古 代一种光焰小的火把。烛光、烛火。②动词：照 亮，照见。 烛照万物
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.读课文，想一想“我们奇妙的世界”“奇妙” 在何处呢？
一切看上去都是有生命的。
2. 本文先总的介绍“我们的世界是奇 妙的”，再具体描写_ 天_空_____是怎样奇妙， ___大__地_____又是怎样奇妙的,最后写世界上 奇妙的事物是无穷的。
运用比喻的修 辞，使水洼的样子
更加具体形象。
雨点 奇妙
水洼 奇妙
一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
落日 奇妙
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
星星 奇妙
比喻
近义词
闪烁
闪耀
“闪耀”比“闪烁印象更为深刻?
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
总起—分述—总结
你知道课文是从哪几个方面写天空 和大地的吗？我们下节课来说一说吧！
课堂演练 一、填上合适的词语。 （ 奇妙 ）的故事 （ 奇怪 ）的形状 （ 蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √）
2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
这里指留心观 察 感悟奇妙
这两段和文中 哪段对应？有什么 作用？
最后两段与第1自然段是首尾照 应关系。文末总结，与文首照应， 更加强烈地表达了作者的思想感情。
人教语版文语文三年四级年级 下下册册
22 我们奇妙 的世界
第一课时 第二课时
同学们，你觉得我们这个世界是怎 样的一个世界？
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
chénɡ
呈现
là zhú
huī
蜡烛 光辉
diāo
雕饰
mánɡ
光突芒
huàn
变幻
xínɡ
连模 型
我会写
chéng huàn là zhú yòu rùn
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 余晖
本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润
傍晚的阳光。
字词听写
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的 世界》，看看作者是怎样介绍我们这个奇 妙的世界的。
互动课堂
齐读第一自然段，想一 想：这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
云彩形状 奇妙
饰一样，呈现出各种奇妙
的形状，告诉我们许多奇
妙故事…… 省略号是什么意思？
是指各种形状的 云彩，让人产生的无
数想象还有很多。
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原 上奔驰，有的像羊在低
头吃草………
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。
调皮的雨点儿像 谁扔下来的钢珠一样砸在河面上 ， 溅起 高高的水花 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏 雨景的小鱼儿。
齐读课文最后两个自然段，看看 这两段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙
冬天，我们看到 冬天的冰雪
了房檐下垂下的冰柱， 奇妙
它们好像一把把锋利
的刀剑在阳光下闪耀。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
总起句 你看，天空的珍藏——
天空展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？ （课后第一题）
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火球一样升起来了。
比喻
日出颜色 奇妙
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕
我们能看到植物 植物生长奇妙 生长的奇迹——极小 的一粒种子种到地里， 破折号 生根、发芽，不久就 的作用 开花了，花很漂亮。 是什么？
解释说明
我们能看到各种水果诱人的颜 色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色 的李子浅黄色的梨。
果实奇妙
朗读指导
要读收获的 喜悦之情
夏日，树叶带 给我们这么多 绿荫。
夏日的绿荫奇妙
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
这一部分课文，按照时间顺序描写了天 空的 日出 、 云彩 、 雨点 、 落日 、 星星 ， 让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对 大自然的 热爱之情 。
自由读课文第9-16自然段， 找出这部分内容的总起句。
再看大地的珍藏——
总起句
大地展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？ （课后第一题）
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
看图识字：
剑
虫+昔=蜡 禾+北=乘
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古 代一种光焰小的火把。烛光、烛火。②动词：照 亮，照见。 烛照万物
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.读课文，想一想“我们奇妙的世界”“奇妙” 在何处呢？
一切看上去都是有生命的。
2. 本文先总的介绍“我们的世界是奇 妙的”，再具体描写_ 天_空_____是怎样奇妙， ___大__地_____又是怎样奇妙的,最后写世界上 奇妙的事物是无穷的。
运用比喻的修 辞，使水洼的样子
更加具体形象。
雨点 奇妙
水洼 奇妙
一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
落日 奇妙
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
星星 奇妙
比喻
近义词
闪烁
闪耀
“闪耀”比“闪烁印象更为深刻?
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
总起—分述—总结
你知道课文是从哪几个方面写天空 和大地的吗？我们下节课来说一说吧！
课堂演练 一、填上合适的词语。 （ 奇妙 ）的故事 （ 奇怪 ）的形状 （ 蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √）
2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
这里指留心观 察 感悟奇妙
这两段和文中 哪段对应？有什么 作用？
最后两段与第1自然段是首尾照 应关系。文末总结，与文首照应， 更加强烈地表达了作者的思想感情。
人教语版文语文三年四级年级 下下册册
22 我们奇妙 的世界
第一课时 第二课时
同学们，你觉得我们这个世界是怎 样的一个世界？
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
chénɡ
呈现
là zhú
huī
蜡烛 光辉
diāo
雕饰
mánɡ
光突芒
huàn
变幻
xínɡ
连模 型
我会写
chéng huàn là zhú yòu rùn
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 余晖
本文指樱桃表面光滑润泽。 用雕刻或雕塑进行装饰。
圆润
傍晚的阳光。
字词听写
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的 世界》，看看作者是怎样介绍我们这个奇 妙的世界的。
互动课堂
齐读第一自然段，想一 想：这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
云彩形状 奇妙
饰一样，呈现出各种奇妙
的形状，告诉我们许多奇
妙故事…… 省略号是什么意思？
是指各种形状的 云彩，让人产生的无
数想象还有很多。
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原 上奔驰，有的像羊在低
头吃草………
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。
调皮的雨点儿像 谁扔下来的钢珠一样砸在河面上 ， 溅起 高高的水花 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏 雨景的小鱼儿。
齐读课文最后两个自然段，看看 这两段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙
冬天，我们看到 冬天的冰雪
了房檐下垂下的冰柱， 奇妙
它们好像一把把锋利
的刀剑在阳光下闪耀。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
总起句 你看，天空的珍藏——
天空展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？ （课后第一题）
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火球一样升起来了。
比喻
日出颜色 奇妙
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕
我们能看到植物 植物生长奇妙 生长的奇迹——极小 的一粒种子种到地里， 破折号 生根、发芽，不久就 的作用 开花了，花很漂亮。 是什么？
解释说明
我们能看到各种水果诱人的颜 色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色 的李子浅黄色的梨。
果实奇妙
朗读指导
要读收获的 喜悦之情
夏日，树叶带 给我们这么多 绿荫。
夏日的绿荫奇妙
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
这一部分课文，按照时间顺序描写了天 空的 日出 、 云彩 、 雨点 、 落日 、 星星 ， 让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对 大自然的 热爱之情 。
自由读课文第9-16自然段， 找出这部分内容的总起句。
再看大地的珍藏——
总起句
大地展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？ （课后第一题）
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部编版三年级语文下册《22我们奇妙的世界》(课件)(共48张ppt)
中翩翩起舞。
⑭ 鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅翱翔
。
lüè
jìng
⑮ 我们领略秋风的劲吹—yán—树枝颤动，树叶飘落
。
⑯ 冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好
像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化
⑰ 只要我们仔细地视察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵luǎn石，三桅wéi 小船
奇妙
云彩变化 落日余晖 群星闪烁
有生命？
变幻 无穷
这是一个奇妙的世界，一切 看上去都是有生命的。
22 我们奇妙的世界
① 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生
命的。 ② 你看天空的收藏—— ③ 清晨，太阳
升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢
慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升
chéng
课文从天空和大地两个方面 来写世界的奇妙。
方法：抓住关键句段。
自读要求： 默读课文第3到8自然段，思考： 1.课文是从哪几个方面来写天空的呢？
圈画出来。 2.它们奇妙在哪里呢？用“—”做上
记号，并简单写写你的感受。
自读要求： 默读课文第3到8自然段，思考： 1.课文是从哪几个方面来写天空的呢？
圈画出来。 2.它们奇妙在哪里呢？用“—”做上
shuò
⑧黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就 像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
课后作业：
1.继续有感情地朗读课文。 2.写会本课的生词。
2.想一想这个世界奇妙在哪里？
22 我们奇妙的世界
① 这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生
命的。 ② 你看天空的收藏—— ③ 清晨，太阳
升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢
部编版三年级语文下册22.我们奇妙的世界课件(共46张)
第一课时
读完课题，你觉得课文会讲些什么内容？ “我们奇妙的世界”会有哪些“奇妙”之处？ 自由读课文，找出你觉得奇妙的句子。
chéng
呈现
huī
光辉
diāo
雕饰
máng
光芒
huàn
变幻
xíng
模型
jiàn
刀剑
wèi
蔚蓝
模型
“型”上半 部分写得稍短； 下半部分间距紧 凑，下横较长。
“模”还有什么 读音？
我们奇妙的世界
天空（太阳升起、落日 、黑夜 ）
（ 晴空时、下雨时 ） 变幻
变化
大地（ 春、夏、秋、冬 ）
生长
奇妙
一、给加点字选择正确读音。
． 呈现（ch√éng céng） ． 变幻（hàn hu√àn） ． 诱人（y√òu xiù） ． 光辉（huì h√uī）
． 雕刻（di√āo dāo） 蜡．烛（l√à nà） ． 光芒（m√áng mán） 模．型（m√ó mú）
可能雕饰出哪些形 状？告知我们哪些故事？
这里的省略号意味 着什么？
表示意犹未尽。
一匹飞奔的骏马
一只跳跃的兔子
当云彩变得又黑又 重时，雨点就会噼噼啪 啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到 地上有许多水洼，就像 有趣的镜子，映射着我 们的脸。
简短的一句话，运用比喻的修辞手法，充满 诗意和画面感。
一天结束了，落日的余晖不时变幻.着颜色，
黑夜群星闪烁，依然充满活力， 让人不禁赞颂不已！
天空变幻无 穷，这真是一个 _奇__妙__的世界！
第二课时
呈现 变幻 蜡烛 夜空 闪烁 飞行 奇妙 雕饰 余晖
上节课我们感受了天空的奇妙，那么大 地又有哪些事物？它们有什么特点？自由读 第9-16自然段，画出相关语句。
部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优秀课件
作者是怎样把大地上的事物介绍具体的？
运用比喻或拟人的修辞手法介绍了植物生 长、诱人的水果、乘凉的大树、飞舞的落叶、 衔泥造房的鸟儿、冰柱以及融化的水滴。
课文讲解
美无处不在，只要我们善于观察、寻找。
只要 我们仔细地观察、寻找，就 能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
我会写
máng jiàn pǔ tōng mó xíng
芒 剑普 通模 型
光芒 刀剑 普通 通过 模型 型号
巧记生字
多音字
模
mú 模样 模板 模具 mó 模型 模范 模仿
巧记生字
结构分类
呈赵 幻省 蜡县 烛匠 诱设 润计 乘史
芒剑普通 模 型
半包围结构 通
左右 结构
幻蜡烛 诱润剑
模
上下 结构
呈芒 普型
（√ ）
3.落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在 天空涂上了金色、红色和紫色。 （ ）
三、仿写下面运用修辞手法的句子。 1.冰柱好像一把锋利的刀剑。 烛火像夜空中闪烁的群星。
2.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 小草伸了伸腰，迎着微风努力生长。
课后习题
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几 个方面写了天空和大地。
春
开花了，花很漂亮。
植物生长的奇迹。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃果，深紫色的李子，浅
黄色的梨。
不同颜色的水果
夏
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。
树的礼物
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂
亮的翅膀在空中翩翩起舞。
秋的光芒
秋
鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
运用比喻或拟人的修辞手法介绍了植物生 长、诱人的水果、乘凉的大树、飞舞的落叶、 衔泥造房的鸟儿、冰柱以及融化的水滴。
课文讲解
美无处不在，只要我们善于观察、寻找。
只要 我们仔细地观察、寻找，就 能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
我会写
máng jiàn pǔ tōng mó xíng
芒 剑普 通模 型
光芒 刀剑 普通 通过 模型 型号
巧记生字
多音字
模
mú 模样 模板 模具 mó 模型 模范 模仿
巧记生字
结构分类
呈赵 幻省 蜡县 烛匠 诱设 润计 乘史
芒剑普通 模 型
半包围结构 通
左右 结构
幻蜡烛 诱润剑
模
上下 结构
呈芒 普型
（√ ）
3.落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在 天空涂上了金色、红色和紫色。 （ ）
三、仿写下面运用修辞手法的句子。 1.冰柱好像一把锋利的刀剑。 烛火像夜空中闪烁的群星。
2.蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 小草伸了伸腰，迎着微风努力生长。
课后习题
有感情地朗读课文。说说课文分别从哪几 个方面写了天空和大地。
春
开花了，花很漂亮。
植物生长的奇迹。
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃果，深紫色的李子，浅
黄色的梨。
不同颜色的水果
夏
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，树叶带来这么多绿荫。
树的礼物
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂
亮的翅膀在空中翩翩起舞。
秋的光芒
秋
鸟儿为建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质PPT课件
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
2020新部编本三年级语文下册22 我们奇妙的世界 公开课课件(59张ppt)
总起—分述—总结
课堂演练 一、填上合适的词语。
（奇妙 ）的故事 （奇妙 ）的形状
（蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √）
2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 余晖
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
更加具体形象。
一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
比喻
落日 奇妙
星星 奇妙
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙
妙
的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑
把水滴比作珍珠
总起句
你看，天空——
课堂演练 一、填上合适的词语。
（奇妙 ）的故事 （奇妙 ）的形状
（蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √）
2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 余晖
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.默读课文，思考：作者眼中的世界是怎样的？ 作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？
作者眼中的世界是奇妙的。从“天空” 和“大地”两方面介绍世界的奇妙。
2.默读课文，思考：本文先总的介绍 “我们的世界是奇妙的”，再具体描写_ _天_空____是怎样奇妙，___大__地_____又是怎样奇 妙的,最后写世界上奇妙的事物是无穷的。
更加具体形象。
一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
比喻
落日 奇妙
星星 奇妙
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙
妙
的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑
把水滴比作珍珠
总起句
你看，天空——
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优秀PPT课件
总起—分述—总结
课堂演练
_绿___色___的__大___草___原___就___像___一___块___无___边___无___际___的___绿___毯__。__
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
导入激趣
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
识字方法
生字学习
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
生字学习
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代 一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
生字学习
guāng máng
（ 呈现 ） （ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōng mó xíng qí miào
（ 普通 ） （ 模型 ） （ 奇妙 ）
2.仿写比喻句。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
_秋___日__的___落___叶___就___像___一___只__只___飞___舞___的___蝴___蝶___。________
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横 折折折钩, 撇
生字学习
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
读一读
雕饰
生词学习
课堂演练
_绿___色___的__大___草___原___就___像___一___块___无___边___无___际___的___绿___毯__。__
下课啦
第七单元 第22课
我们奇妙的世界
第一课时
导入激趣
你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
左右 结构
幻 蜡烛 诱 润剑 模
框架 结构
乘
半包围结构
通
上下 结构
呈芒 普型
识字方法
生字学习
加一加： 口+王=呈 虫+昔=蜡 火+虫=烛 禾+北=乘
生字学习
字理识字
烛
篆文
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古代 一种光焰小的火把。烛光 、 烛火。②动词：照亮， 照见。 烛照万物
生字学习
guāng máng
（ 呈现 ） （ 蜡烛 ） （ 光芒 ）
pǔ tōng mó xíng qí miào
（ 普通 ） （ 模型 ） （ 奇妙 ）
2.仿写比喻句。
雨后，我们会看到地上有许多水洼， 就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
_秋___日__的___落___叶___就___像___一___只__只___飞___舞___的___蝴___蝶___。________
易写错
yòu
第八笔是横折折折钩
诱
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横 折折折钩, 撇
生字学习
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
读一读
雕饰
生词学习
部编版三年级语文下册22我们奇妙的世界课件(共40张PPT,2课时)
群 星闪 烁
比喻
黑夜降临了，我们看见夜空中 群星闪烁，就像XXX万万支极小的 蜡烛在发光。
为什么说天空是奇妙的？
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始天空 呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个 大火球一样升起来了。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
黑黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像
XXX万万支极小的蜡烛在发光。
时间变化 颜色变幻
为什么作者说这些事物是有生命的？
云彩在天空中飞行，呈现出不 同的形状，告知我们奇妙的故事。
雨后地上的水洼能映射出我们 的脸，好像在和我们玩耍。
落日的余晖好像在天空涂上颜 色，在表演变脸绝技呢！
天上的星星一堆一堆的，好像 在开生日宴会呢！
语文 三年级 下册
22 我们奇妙的世界
第二课时
欣赏奇妙 的大地
再我朗看们大能读地看课的到文收植藏物第生—9长—-1的6奇自迹然—段—极，小想的一一粒想种，子种到 大地里地，又生收根，藏发了芽什，不么久？就开花了，花很漂亮。
我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱 桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多 绿荫。
任务二：潜入海底的 世界
任务三：欣赏奇幻的 云彩
任务四：分享奇妙的 世界
整理行装 准备出发 领会奇妙的天空
欣赏奇妙的大地
做好准备 乘坐潜水艇
探秘海底世界
经过考验 获得望远镜
欣赏火烧云 奇幻美景
语文 三年级 下册
22 我们奇妙的世界
第一课时 第二课时
任务： 寻找天地的收藏
第一课时
整理行装 准备出发
作者按照时间顺序写了春夏 秋冬看到的事物，写出这些普通 事物的奇迹和生命活力。
部编版三年级下册语文《我们奇妙的世界》 优质课件
学了这篇课文，你有什么收获？
“生活中不是缺少美,而是缺少发 现美的眼睛。
——罗丹
结构梳理
总：这是一个奇妙的世界
我
太阳——大火球
们 奇
天空
云彩——各种形状 雨点——噼噼啪啪 余晖——变幻色彩
早中晚
妙分
群星——蜡烛
的 世
大地
春天——植物生长 夏天——绿荫 秋天——蝴蝶、鸟儿、秋风
四季变换
界
冬天——冰柱、水滴
观察与寻找
读第17-18自然段
说一说：用什么方法能发现事物中的 美？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极
普通的事物中找到美——各种形状的卵石，
三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。 你能体会加色句子的深刻含义吗？
总结
要想从极普通的事物中找到美，就必 须仔细地观察、寻找，告诉我们要做生活 的有心人。
卵石 三桅船 彩色羽毛
总：世界上奇妙的事物是无穷的
美善 就于 在观 我察 们、 身寻 边找
，
拓展延伸
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦 ，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们 要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？
生命像向东流的一江春水，他从最高 处发源，冰雪是他的前身。
生命又像一棵小树，他从地底聚集起 许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的 泥土中，勇敢快乐的破壳出来。
（温馨小提示：注意在写这类词语的时候，因为写的 是事物的两个特点，所以这两个特点不能是反义词，也不 能是近义词。）
积累： “噼噼啪啪”是模拟声音的AABB式的词语，这
样的词语有：_叮__叮__当__当__、_叮__叮_咚__咚___、滴__滴__答__答___、 _淅__淅__沥__沥__。
部编版三年级语文下册22.《我们奇妙的世界》课件(共29张PPT)(1)
天空
太阳 云彩 雨点 水洼 雨水 落日 余晖 群星
再看大地的收藏——
总起句
时间 春天 夏日 秋ຫໍສະໝຸດ 冬天大地的收藏景物
奇妙之处（抓关键词）
一粒种子、水果 大树
生长的奇迹、诱人的颜 色
乘凉、绿荫
光辉、蝴蝶、鸟儿、 秋风
冰柱、小水滴、积雪
洒满光芒、翩翩起舞、 衔泥筑巢、颤动、飘落
像刀剑、像珍珠
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红 色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我 们的脸。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像XXX万万支极小的 蜡烛在发光。
水洼、群星，这些都是生活中极普通的 事物，在作者的眼睛里，它们都有美丽神秘 的一面。写出了它们的特点，生动形象。我 们在写的时候，也要写出我们眼中普通事物 的美。
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形 状，告知我们许多奇妙的故事……
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红 色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像XXX万万支极小的蜡烛在发光。
呈现
chénɡ
乘凉
xínɡ
模型
huàn
变幻
là zhú
蜡烛
rùn
圆润
书写生字
chéng
雕
学习要求： 看黑板，说笔画，右手书空。
一“周”多住一天。
这件雕饰的做工精细，小巧玲珑， 是难得的艺术精品。
部编人教版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》精美PPT课件
导入激趣
我们奇妙的世界
听读正音
听读课文 为生字注音
chénɡ
我会认 波呈现
diāo biàn
无雕饰 变 幻
huī
光辉
là zhú
mánɡ xínɡ
蜡烛 光突芒 连模型
生字学习
多音字
chénɡ
乘 在大树下乘凉。
shènɡ
千乘之国
qí
我们奇妙的世界。
奇
jī
今天我们数学课学的是对奇数的认识。
生字学习
仔细观察，按照汉字的结构进行归类。
特殊结构： 乘 半包围结构： 通 左右结构：幻 蜡 烛 诱 润 剑 模 上下结构：呈 芒 普 型
幻 huàn
结构： 左右 部首： 幺 书写指导：“幺”书写时略偏上；“������”
要稍向左倾斜。
蜡 là
结构： 左右 部首： 虫 书写指导：左右分别占竖中线两侧。“虫”
夏天： 大树、绿荫
秋天： 蝴蝶、鸟儿、秋风
冬天： 冰雪
是的，世界上存在的奇妙的事物是无 穷的，只要我们去寻找。
篇末点题，通过前面的描写，结尾处 水到渠成，点明主题。
总 奇妙的世界
我
们 奇
天空（早晚、晴雨）
妙分
的 世
大地（春夏秋冬）
界
总 奇妙无穷
热赞 爱美 生世 活界
这篇课文按照总—分—总的结构，从天 空和大地两个方面介绍了世界的奇妙，表达 了作者对大千世界的喜爱和热爱之情。
比喻
水洼
明亮
镜子
一天结束了，落日的余晖不时变幻着
颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色
和紫色。
色彩变化
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪 烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。