(人教版)鸟PPT课件(自制)17

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人教版鸟类的多样性PPT精品课件

人教版鸟类的多样性PPT精品课件
生理基础呢?
• 1.动物行为的产生是动物对
外界刺激所做出的反应。
• 资料3:在相同激素水平下,
不同的人会出现不同的反 应。
这可以说明神经系统和内分泌系 统有什么关系?
课堂小结
自我评价
1.成蛙不抚养幼体,但幼体也能有效地捕食 害虫,幼体的这种行为叫做( D ) A适应行为 B学习行为 C经验行为 D本能行为
喙 形 态 结足 构


坚硬,末端尖锐有钩曲
坚硬有力,钩爪硬而锐利
大,位于头的正前方,视力极强, 能夜间看见物体 耳孔大,听觉灵敏
(三) 大山雀
树林和果园里很常见的 一种鸟,头部两侧各有 一大块白斑,因此,又叫 白脸山雀.
观察图片并思考: 1、为什么说大山雀是有名的食虫益鸟? 2、大山雀有哪些特点适于捕食园林害虫?


长、有的尖端有钩
四趾,两前两后,趾端有钩爪
羽轴坚硬而有弹性,支撑身体, 使身体保持平衡。
(二) 猫头鹰
请同学们观察猫头鹰标本或 有关录象片 思考:猫头有哪些形态结构 特点与夜间捕鼠生活相适应

猫头鹰的观察记录表:
生活环境
山林
生活习性
昼伏夜出,主要捕食鼠类
羽毛 两翼发达,羽毛柔软,飞行时没有声音

四趾分开,三趾向前, 一趾向后,适于抓握 树干和树枝,啄食昆虫
大山雀食量很大,每 昼夜吃的昆虫总量约 等于自身的体重
大山雀的观察记录表:
生活 环境
生活 习性
形体 态形 结喙 构
山林、果园、菜园
林间穿飞跳跃,捕食害虫
体小灵巧 短而直

3趾向前,1趾向后,适于握住树枝
(四) 野鸭 观察图片并思考:

梁实秋《鸟》ppt课件(17页)

梁实秋《鸟》ppt课件(17页)
诗歌中鸟的形象
❖ 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 ❖ 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 ❖ 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。 ❖ 飘飘何所似,天地一沙鸥。 ❖ 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。 ❖ 春无踪迹谁知,除非问取黄鹂。 ❖ 微风燕子斜,细雨鱼儿出。

梁实秋
梁实秋 (1903~1987)中 国作家,文艺理论批 评家,翻译家。原名 治华,笔名秋郎。浙 江杭县(今余杭)人。 1915年考入清华学 校。后与闻一多等成 立清华文学社,开始 写批评文章和新诗。 1923年留学美国。 1926年回国,先后 在东南大学、暨南大 学任教。1949年定
运用动静结合的方法向我们呈现出一幅美丽的图画。色 彩明快,诗中有画,画中有诗,动静结合,引人入胜,出 现在我们面前的是一幅美丽的中国画。
这里的“鸟”都是自由之“鸟”。作者不遗余力的描写鸟 的美丽,表达喜爱、赞叹之情的目的是什么?
生命之美
概括本文主旨:
❖ 本文描绘了 了
,赞美了 ,表达了
,抒发 。
本文描绘了鸟的各种生动的情态,赞美了在自由状态下 鸟的生命之美,抒发了对鸟的喜爱之情,表达了对自由 生活的向往和喜爱。
拓展延伸
作者喜欢的是自由自在的鸟,第一和第七段 为什么要写笼中的鸟?
“不被别人牵着鼻子走”和“狮子和老虎永远是独来独 往的”(胡适)
“最高贵的莫过于内心的选择的意志的自由,最普通 的是免于束缚的生活的自由,放浪形骸之外而高呼,礼教岂为 我而设哉!那也是在乞求自由。”(梁实秋)
技法归纳:运用反衬手法,用笼中鸟、 寒鸦、鸱枭反衬生活在自由天地中那些 鸟的可爱,同时突出的表达了作者不满 于囚禁似的笼中养鸟的做法,通过对失 去自由被困鸟的描写,更能突出自由的 可贵
有感情的逐段阅读,找出或概括作者的情感

人教版七年级(上册)语文 第18课梁实秋《鸟》PPT课件

人教版七年级(上册)语文 第18课梁实秋《鸟》PPT课件
——梁实秋《白猫王子五岁》
第五段中“我对鸟并不存任何幻想” 的原因以及“音形体,并非受人们赋予鸟 身上的各种文化意蕴的影响。
• 含义:指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上长期形 容、渲染而成的象征意蕴。
作者表明客观地看待事物的态度。因为鸟会 带给人联想,比如杜鹃让人想到杜宇、望帝, 想到啼血、客愁,所以往往忽略这种鸟的本 性,作者虽爱鸟,但却是一种冷静的爱,单 纯的爱,并不赋予过多的牵强的感情色彩。
练习
鸟被关在笼子里引起了作者的同情,请为世界 爱鸟组织写一句宣传标语呼吁大家保护动物:
一、你爱谁,就把谁关起来吗? 二、如果你爱鸟,就去观鸟,切勿关鸟!
拓展阅读
作家笔下的动物
我们从来没有要求过猫做什么事。他吃的不只是溪鱼,睡的 也不只是毛毯,我们的住处没有鼠,他无用武之地,顶多偶然见 了蟑螂而惊叫追逐,菁清说这是他对我们的服务。我们吃饭的时 候他常蹲在餐桌上,虎视眈眈,但是他不伸爪,顶多走近盘边闻 闻。喂他几块鱼虾鸡鸭之类,他浅尝辄止。他从不偷嘴。他吃饱 了,抹抹脸就睡,弯着腰睡,趴着睡,仰着睡,有时候爬到我们 床上枕着我们的臂腿睡。他有二十六七磅重,压得人腿脚酸麻, 我们外出,先把他安顿好,鱼一钵,水一盂,有时候给他盖一床 被,或是搭一个篷。等我们回来,门锁一响,他已窜到门口相迎。 这样,他便已给了我们很大的满足。
猫和人一样,有个性。白猫王子不是属于“招之即来,挥之 即去”的那个类型。他好像有他的尊严。有时候我喊他过来,他 看我一眼,等我喊过三数声之后才肯慢慢的踱过来,并不一跃而 登膝头,而是卧在我身边伸手可抚摩到的地方。如果再加催促, 他也有时移动身体更靠近我。大多时他是不理会我的呼唤的。他 卧如弓,坐如钟,自得其乐,旁若无人。至少是和人保持距离。
论《雅舍小品》

生物 鸟 ppt课件

生物 鸟 ppt课件

非法捕猎与贸易对鸟的影响
非法捕猎
一些珍稀、濒危鸟类被非法捕猎 ,导致种群数量锐减甚至灭绝。
非法贸易
一些珍稀、濒危鸟类被非法捕捉 后进行贩卖,严重威胁鸟类的生
存。
栖息地破坏
非法砍伐森林、开垦土地等行为 破坏鸟类的栖息地,导致鸟类数
量减少。
保护鸟类资源的措施与方法
加强法律法规建设
制定严格的法律法规,打击非法捕猎、 贩卖和破坏鸟类栖息地的行为。
生长过程
鸟类生长迅速,从孵化到成熟只需要 数月或数年的时间。它们的生长速度 与其生活环境和食物供应密切相关。
03
鸟的行为生态学
鸟的迁徙行为
01
迁徙定义
鸟类为了寻找食物、繁殖或越 冬而进行的季节性长距离迁移

02
迁徙类型
包括定向迁徙、定区迁徙和不 定区迁徙。
03
迁徙路线
许多鸟类遵循固定的迁徙路线 ,这些路线通常与地形、气候
鸟的种类与分布
鸟的种类
全球共有9000多种鸟类,包括猛 禽、攀禽、涉禽、游禽、走禽、 鸣禽等,其中有些是濒危物种。
鸟的分布
鸟类的分布非常广泛,几乎遍布 全球各地,从高山到平原,从森 林到沙漠,都可以见到鸟类的身 影。
鸟的起源与演化
鸟的起源
鸟类是从爬行动物演化而来的,最早的鸟类化石可以追溯到 1.5亿年前的中生代三叠纪晚期。
生物 鸟 ppt课件
目录
• 鸟的概述 • 鸟的生物学特征 • 鸟的行为生态学 • 鸟与人类的关系 • 鸟的生存威胁与保护措施
01
鸟的概述
鸟的定义与特点
01
鸟的定义
02
鸟的特点
鸟是脊椎动物亚门的一纲,是所有鸟类动物的统称。它们具有羽毛、 喙、卵、体温恒定等特点。

鸟[PPT课件][希沃白板课件]部编人教版初中语文

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8.战栗: 战抖。
9.据为己有: 将别人的东西拿来作为自己的。 例句:日本抹杀历史真相,妄图将钓鱼岛据为己有的 行为是可耻的。
10.孤苦伶仃: 形容孤独困苦,无依无靠。 例句:在邻居们的热心帮助下,孤苦伶仃的王奶奶得 到了很好的照顾。
请同学们朗读课文,并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。
(3)反语:“优待”,实则表示作者对这种做法 的反感和不认同。
品析第3-5自然段
4.作者是怎样展开对鸟声的细致描写的? 【答案】运用拟人、比喻的修辞手法,对大自然中的鸟
声展开了细致的描写,笔触生动而形象鲜明,写出了鸟 儿的快乐,与之前被束缚在笼子里的鸟儿形成鲜明的对 比,表达了作者对自然界鸟儿的喜爱之情。
三 记一记词义
1.圆润: 饱满而润泽。
2. 旭日: 刚升起的太阳。
3.鼎沸: 像水在锅里沸腾一样,形容喧闹、混乱。
4.胸襟: 本课指鸟儿胸部的羽毛。
5.酸楚: 辛酸苦楚。
6.迷惘: 由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
7.伫立: 长时间地站着。 伫立、矗立、屹立辨析:三个词语都有立着的意思。“伫立” 侧重长时间地站立,一般用于人,如:他伫立在窗前,陷入 了沉思。“矗立”指高大而笔直地挺立。重点在直,直而高 地立着。一般用于物,不用于人,如:一棵白杨树矗立在那 边的高山上,形成一道靓丽的风景线。“屹立”指高耸挺立。 像山峰一样高耸而稳固地挺立着,常用来形容人的意志十分 坚定。如:他们都是伟大的军人,那坚毅顽强的军魂,如松 树般苍翠,屹立不倒!
3.第2段中作者用了哪几种修辞手法来说明“鸟的苦闷”? 并举例说明。
【答案】(1)反问:“胳膊上架着的鹰,有时头上蒙 着一块皮子,羽翮不整地蜷伏着不动,哪里有半点儿 瞵视昂藏的神气?”写出了作者对空中霸主“鹰”遭 遇的同情。

初中生物鸟ppt课件

初中生物鸟ppt课件

避难方式
鸟类有着多种避难方式,如躲藏、伪 装、快速逃逸等,以躲避天敌的攻击 。
鸟的鸣叫和交流
鸣叫的意义
鸟类的鸣叫是其交流的方式之一 ,不同的鸣叫声代表着不同的意
义,如求偶、警告等。
声音的产生
鸟类通过鸣管和气囊等结构产生 声音,这些结构使得它们能够发
出各种悦耳的鸣叫声。
交流方式
除了鸣叫外,鸟类还有多种交流 方式,如姿态、颜色等,以传递
信息、协调行为。
04 鸟与人类的关系
鸟的经济价值
鸟肉富含蛋白质和多种微量 元素,是人们重要的食物来
源之一。
鸟类对人类的经济价值主要 体现在其肉、蛋、羽毛、骨
骼等资源的利用上。
01
02
03
鸟蛋富含营养,是人们喜爱 的食品。
鸟的羽毛被广泛用于制作服 饰、工艺品等,具有较高的
经济价值。
04
05
鸟的骨骼也是某些传统药材 的重要原料。
初中生物鸟ppt课件
目录
• 鸟的概述 • 鸟的解剖结构 • 鸟的功能和适应 • 鸟与人类的关系
01 鸟的概述
鸟的定义和特征
01
02
03
鸟的定义
鸟是脊椎动物中的一个类 群,具有羽毛、喙、卵生 等特征。
鸟的特征
大多数鸟类具有轻盈的骨 骼、羽毛、喙和爪,能够 飞翔。
鸟的分类
鸟类分为游禽、涉禽、攀 禽、走禽、猛禽和鸣禽等 几个大类。
鸟的生殖和发育
生殖系统
鸟的生殖系统包括雄性的睾丸、输精 管和雌性的卵巢、输卵管。鸟通过产 卵和孵化的方式繁殖后代。
发育
鸟的胚胎在卵内发育,孵化后成为雏 鸟。雏鸟需要父母的照顾和喂养,直 到它们能够独立生活。

部编人教版七年级语文上册《鸟》(完美版)PPT课件


5.“几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦 而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一 分则太肥,那样的秾纤合度。”赏析这句话的表达效 果。
【答案】“减一分则太瘦,增一分则太肥”,生动 地说明了鸟美妙的体形,显示出鸟儿的身体比例匀 称,字里行间透露着作者对鸟儿的喜爱。
6. “我对鸟并不存任何幻想”的原因是什么?“幻想” 的含义是什么? 【答案】作者爱鸟只爱其声音、形体,是一种冷静 和单纯的爱,而不是受人们赋予鸟身上的各种文化 意蕴的影响。“幻想”是指在原有事实基础上的想 象,在这里指历代诗文在杜鹃、夜莺、云雀等身上 长期形容渲染而成的象征意蕴。
雅舍小品
《雅舍小品》是梁实秋的一部散文集,其中的“雅舍”, 即作者的居室。书中每篇作品不超过两千字,写的都是身边 琐事,生活随笔,既不涉及政治思想,也不谈中西文化问题。 全书都是独立成篇的文章,且题材多是随手拈来的。梁实秋 的散文常表现出一种闲和的雍容雅态,《雅舍小品》正是这 种精神的写照,小品集中,雅趣横生。
【答案】 协调。如果说1-4段是真实而生动地体现了作者“ 喜爱着鸟的可爱”的话,那么5、6两段却是诉说了作者悲苦着 鸟的悲苦,这同样是作者的“爱”,但较前者已经发生了很大 的改变,鸟儿们自在自为的自然境界被打破,失去了最起码的 生存条件,这不能不令人悲哀。作者又以这种令人悲哀的鸟为 参照物,联想到垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,与悲哀之鸟 一模一样,进而把目标指向人——现实中人的命运的悲哀,凸 显了文章的主旨,这是一种对人与自然、环境关系的更深层次 的思考的爱,这种爱比1-4段表达得更深刻丰富。
三 记一记词义
1.圆润: 饱满而润泽。
2. 旭日: 刚升起的太阳。
3.鼎沸: 像水在锅里沸腾一样,形容喧闹、混乱。

新版人教版七年级语文上册第五单元 第18课 《鸟》 (课件)市级公开课课件

感喟(kuì ) 窗棂(lí ng)
鸢(yuān)鹰
戟( jǐ ) 鸱(chī )枭(xiāo )
检查预习
给下列词语注音并释义 瞵视: 瞪眼注视。瞵,瞪着眼睛看。
昂藏: 形容仪表雄伟。 斑斓: 灿烂多彩。
丰腴: (身体)丰满。
秾纤合度:胖瘦合适。秾,丰满,肥胖。纤,瘦小、瘦弱。 跼蹐缩缩:因寒冷而四肢不能舒展的样子。跼蹐,局促、拘束。

作者把对鸟浓浓的喜爱化
作一行行精美生动的文字,又 用一行行精美生动的文字勾画 出一幅幅美丽的图画呈现在我 们眼前,让我们在情感上产生
强烈的共鸣。
合作探究
朗读第6自然段
诗人为什么提到哈代的作品? 联想哈代的作品,意在说明鸟有时会给人带来悲苦。
你如何理解“但是我发见那麻雀的羽毛特别的长,而且
是蓬松戟张着的;像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾 堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。”这句话。 运用比喻、联想,由鸟及人,写在贫困中挣扎的鸟与人, 表达了作者对贫苦人民的同情。
尊重自然,尊重生命,爱护一切
生灵。正是有了千千万万的生灵, 地球才生机勃勃,地球才风情万 种,才姿态万千!
拓展延伸
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》 感时花溅泪,恨别鸟惊心。——杜甫《春望》 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。——李商隐《无题》 飘飘何所似,天地一沙鸥。——杜甫《旅夜书怀》 可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。——秦观《踏莎行》
合作探究
通过描写客观事物寄托、传达作者的某种感情,抱负和志趣。
“松、竹、梅”岁寒三友
泥土 蜡烛
高洁的志向
谦逊的情怀
无私奉献的精神
合作探究 这篇文章要表达的中心是什么?开头和结尾都写到

人教版5.1.6《鸟》课件(35张PPT)

观察:家鸽的骨骼
1.骨骼 轻、薄、坚固 , 有些骨内部中空 。 家鸽的骨骼特点与飞翔 运动有什么关系?
减轻体重
人教版5.1.6《鸟》课件(35张PPT)
人教版5.1.6《鸟》课件(35张PPT)
(二)阅读以下资料,观看图片,分析 完成以下问题:(小组讨论)
资料1:有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经 消化吸收后形成残渣,1.5小时后就随粪便 排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身 体重的10%——30%。蜂鸟一天所吃的蜜 浆,约等于它体重的2倍。体重为1500克的 雀鹰,能在一昼夜吃掉800——1000克肉。
人教版5.1.6《鸟》课件(35张PPT)
人教版5.1.6《鸟》课件(35张PPT)
得出结论:
1、体形: 流线形,可减少飞行时的阻力 2、体表: 被覆羽毛,前肢: 变为可飞翔的翼 3、肌肉: 胸肌发达 4、骨骼: 轻、薄、坚固,有龙骨突、长骨中空 5、消化系统:发达,食量大,消化、吸收
排出粪便都很迅速 6、循环系统:结构完善,运输营养物质和氧的功能强 7、呼吸系统: 有独特的气囊,可以辅助呼吸
人教版5.1.6《鸟》课件(35张PPT)
资料2:鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较
心脏 人 鸽 金丝雀 蜂鸟
占体重的百分比/% 0.42 1.71 1.68 2.37
心搏次数/min 72
135——244 514 615
2、分析资料2,总结鸟类的血液循环系统特
点:鸟类的心脏肌肉_发__达__,工作能力_强__。 循环系统结构_完__善__。运输营养物质和氧气 的功能_强__,释放的能量_多_,保证鸟类飞行
软体动物及 滩头等湿地
叶、茎、根、
果实等为食
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  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
二、互助释疑
(二)教师解惑
8、心脏占体重比例大,心跳 频率快,体温高而恒定。
二、互助释疑
(二)教师解惑
2、鸟类的主要特征?
体表覆羽;前肢变成翼;有 喙无齿;有气囊辅助呼吸
三、互助巩固
(一)教师引领
1、鸟适于空中飞行的特点?
1、身体流线型,减少阻力。2、体表覆羽,前肢 变成翼。3、骨骼轻、薄、坚固,有些中空,减 轻体重胸骨的突起叫龙骨突。4、胸肌发达。5、 视觉发达。6、有喙无齿,食量大,消化能力强, 直肠短,排出粪便迅速,减少体重。7、鸟用肺 呼吸,气囊辅助呼吸8、心脏占体重比例大,心 跳频率快,体温高而恒定。
四、互助提高
(一)师友检测
师友共同完成练习册15—17页
四、互助提高
(二)教师指导
1、鸟的骨适于飞行的特点不包括( ) A、后肢骨发达 B、胸骨形成龙骨突 C、有些骨中空 D、骨骼轻、薄、坚固
2、下列叙述中,与鸟的飞行生活没有直接关系的是( ) A、身体呈流线型,体表被覆羽毛 B、前肢变成翼,有发达的胸肌 C、食量大,消化能力强,随时排便 D、具有筑巢,孵卵、育雏等行为
12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东
18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。
二、互助释疑
(一)师友释疑
1、鸟适于空中飞行的特点? 2、鸟类的主要特征? 3、什么是双重呼吸? 4、什么是恒温动物?什么是变温动物?
二、互助释疑
(二)教师解惑
1、鸟适于空中飞行的特点?
二、互助释疑
(二)教师解惑
1、身体流线型,减少阻力
二、互助释疑
(二)教师解惑
2、体表覆羽,前肢变成翼
二、互助释疑
2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。
4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
特 点
7、鸟用肺呼吸,气囊辅助呼吸。 8、心脏占体重比例大,心跳频率快,体温高而恒
定。
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。
2、鸟类的主要特征?
体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气 囊辅助呼吸
三、互助巩固
(二)师友巩固
二战时期,有一只信鸽为了把情报送到总部,在双脚被炸弹炸 掉的情况下,忍痛飞了回去,但在完成任务后不久就死去了, 人们把它的身体做成模型以纪念它。其实,信鸽很早就有“军 中不会说话的特殊兵种”的美称。 请根据以上材料,回答下列问题: (1)信鸽的身体呈流线型,这种体型可以减少飞行的空气的阻。力 前 肢变成 翼 。 (2)信鸽的翅膀展开呈扇,形 在飞行过程中起主要作用是正羽(填 “正羽”或“绒羽” (3)观察信鸽的骨骼,可以发现胸骨很突出,长骨中空(填“中 空”或“实心”) (4)信鸽胸部的肌肉比身体其他部位的肌肉发达, 体温 高而恒。定
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
2、爬行动物能终生生活在陆地上的重要原因是?
生殖和发育可以摆脱了水的限制
3、常见的爬行动物有哪些?主要特征?
蜥蜴、龟、憋、蛇、鳄、壁虎等。 体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产 卵,卵表面有坚韧的卵壳
一、互助探中飞行的特点?(32-33) 2、鸟类的主要特征?(33) 3、什么是双重呼吸?(33) 4、什么是恒温动物?什么是变温动物? (33)
第六节 鸟
一、互助探究
(一)师友互查
1、常见的两栖动物有哪些?他们的主要 特征?
2、爬行动物能终生生活在陆地上的重要 原因是?
3、常见的爬行动物有哪些?主要特征?
一、互助探究
(二)教师引导
1、常见的两栖动物有哪些?他们的主要特征? 青蛙、蟾蜍、大鲵(又叫娃娃鱼)、蝾螈 幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上, 也能在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可以辅助呼吸。
9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。
7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
五、总结提升
(一)师友总结
同学们想一想本节 课你有什么收获?
五、总结提升
(二)教师提升

1、身体流线型,减少阻力。

2、体表覆羽,前肢变成翼。

3、骨骼轻、薄、坚固,有些中空,减轻体重胸骨

的突起叫龙骨突。

4、胸肌发达。

5、视觉发达。
行 的
6、有喙无齿,食量大,消化能力强,直肠短,排 出粪便迅速,减少体重。
(二)教师解惑
3、骨骼轻、薄、坚固,有些中空, 减轻体重胸骨的突起叫龙骨突
二、互助释疑
(二)教师解惑
4、胸肌发达
二、互助释疑
(二)教师解惑
5、视觉发达
二、互助释疑
(二)教师解惑
6、有喙无齿,食量大,消化能力强, 直肠短,排出粪便迅速,减少体重
二、互助释疑
(二)教师解惑
7、鸟用肺呼吸,气囊辅助呼吸
7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。
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