Unit 6 Do you like bananas第一课时教案
Unit6 Do you like bananas?
授课班级 七（1）、七（11） 授课日期
授课类型 新授课 学 时 数 The 1st period (Section A 1a—1c)
教学目标 1. Learn to talk about likes and dislikes
2. Learn food names
3. Learn to concerned with others, formed a close friendship with others.
教学内容 1 New words: like, banana, hamburger, tomato, broccoli, French fries, orange, ice,
cream, salad, strawberry, pear, have,
2 Sentence Patterns:
— Do you like salad?
— No, I don’t./ Yes, I do.
— Does he like pears?
— Yes, he does./ No, he doesn’t.
He/ She likes….
He/She doesn’t like….
重点难点 — Do you like salad?
— No, I don’t./ Yes, I do.
— Does he like pears?
— Yes, he does./ No, he doesn’t.
He/ She likes….
He/She doesn’t like….
学情分析
教学方法 任务型教学、分级评价法、直观教学法、模仿示范法、情景教学和合作学习法
学习方法 课前预习、课堂内外练习、听说读写结合
教学过程设计 备 注
课题引入 I. Warming-up and revision
. T: What’s this? ( It’s a soccer ball.)
Can you use this word make sentences?
Ss: Do you have a soccer ball?
I have a soccer ball.
Let’s play soccer. …
I like playing soccer. I don’t like playing soccer.
Review the words about balls
教学步骤
及
主要内容 II. Presentation
Step 1.
T: Are you free this Sunday?
Ss: Yes.
T: Well, let’s go to KFC.
Ss: That sounds interesting/fun…
T: In KFC, there are much food (Show pictures of food) , what do you like?
Ss: I like …
Step 2. New words.
T: What ’s this?
S: It’s a hamburger.
T: What are they?
S: They’re hamburgers.
T: Do you like hamburgers?
S: Yes./ No, I don’t like
(Tell Ss the short answer: Yes, I do. /No, I don’t. )
3. Using the same way to teach other words.
Show the followings on the Bb.
1．Learning the new words: Food of the section by showing slides.
2．Read and try to remember them within 15 minutes.
3. Talk about the Ss’ favorite food.
4. The use of countable and uncountable nouns.
5. Do Part1 on page31
1a Ask one student to read the words
Match the words with the things in the picture.
III. Practice
T: In KFC, I like apple pie. It’s very delicious. Do you like apple pie? (Yes./
No) There are many pies, which pies do you like? (banana pie, strawberry
pie, orange pie)
A:What do you like?
B: I like bananas.
A: Do you like bananas?
B: Yes, I do. I like bananas.
A: Do you like pears?
B: No, I don't. I don't like pears.
A: Do you like bananas or pears?
B: I like bananas. I don't like pears.
Practice with other words like this.
A:What does your brother like?
B: He likes French fries.
A: Does he like French fries?
B: Yes, he does. He likes French fries.
A: Does he like ice cream?
B: No, he doesn't. He doesn't like ice cream.
A: Does he like French fries or ice cream?
B: He likes French fries. He doesn't like ice cream
Practice with other words like this.
IV. Make a survey. Make a survey about your friend and your likes and dislikes,and then give a
report like this:
Report(报告):
Hello, everyone! As you know, different people like different food. In our group,
I like...and...,but I don't like... ____likes…and…, but ___doesn’t like…
___likes …and … but ____ doesn’t like…
课堂练习 V. Practice
1. T: Do you like …( broccoli , tomatoes) Yes, I do. / No, I don’t.
2. 1b Listen to the tape.
3 1c Pairwork （do as 1b）
VI. Pairwork
Make a conversation as Part 1b
Ask the Ss to act.
小结与作业
课堂小结 Report(报告):
Hello, everyone! As you know, different people like different food.
In our group, I like...and...,but I don't like...
____likes…and…, but ___doesn’t like…
___likes …and … but ____ doesn’t like…
___likes …and … but ____ doesn’t like…
本课作业 VII. Homework
Copy the new words
Make a conversation with your partner as Part 1b
本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
由上一单元的运动喜好引入本单元教学，用学生感兴趣的食物图片教授新单词，由词到句反复操练，尤其是8句英语练习，将各种句式进行反复练习，让学生熟练掌握基本结构，再用调查报告的形式，从口头操练到笔头练习，从词到句再到小短文。从听说到读写的训练，让学生对本课的词句到短文都有很好的掌握。值得注意的是课堂时间的分配好有待调整。
uint6(修1)
白泥井郑国洲中学 导学案 执笔人： 李金娥 组长审核：孔福平 领导签字： 时间： 执教人： 学生姓名： 班级： 组别 学号
我快乐 我成长 Unit6 Do you like bananas?
第一课时（SectionA 1a—1c）
一、知识目标:
1.基本目标：掌握单词hamburgers, tomatoes, oranges, ice-cream, salad, bananas, strawberries, pears, milk, bread以及认识可数名词和不可数名词。
2.中层目标：以Do开头的一般疑问句的肯定、否定回答Do you like bananas? Yes, I do/ No, I don’t
及动词like的用法
2.发展目标：学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。
二、过程与方法：通过听说读写，掌握本节的食物单词
三、情感目标：同学间互相谈论喜欢和不喜欢的食物，增进彼此间的了解。
预习案
预习展示
根据汉语写出下列英语单词并展示
香蕉___________汉堡______________西红柿____________草莓____________梨__________
沙拉___________牛奶_________面包__________冰淇淋____________橘子_________
除此之外你还知道哪些食物名称，请把他们写下来：______________________________________
____________________________________________________________________________
预习任务
任务一：结合单词表，请同学们认真预习31页单词，仔细读一读，里面可能有你不会读的单词，不要气馁，向同学和老师请教一下。不会读的请写下来吧！
人教版七年级英语上册 Unit 6 教学设计
人教版七年级英语上册 Unit 6 教学设计（1）《修改后》《英语》
一、课题：Do you like bananas ?
二、教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）
知识目标：1） 单词：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers,
orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, bananas.
1. 全体学生都能正确认读这些单词、词组
2. 优等生能正确书写strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice
cream, broccoli, salad, French fries, bananas
2）句型：Do you like bananas?
Yes, I do. / No, I don’t.
1. 后进生能读出句子
2. 大部分学生能正确理解并根据图画应用
3. 优等生能假设情景熟练对话
能力目标：通过学习本课，大部分学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。部分学生能进行情景对话表演
德育目标：讨论美食，能喜欢应用本课目标语讨论喜欢与不喜欢的食品。
设计思路：
1. 教学目标要体现学生为主体，要充分解读学生的基础上从学生的角度设计。一是分析学生、二是换位思考。
2. 教学目标要体现具体任务，以学生能做某事为任务。
3. 教学目标要体现发展，要让学生有收获有发展。
4. 要面向全体学生，因材施教
三、教学设计的思路及教学建议
第六单元的主题是“询问对方喜欢与不喜欢的食物”，这些食物都是学生比较熟悉的生活食品。 在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习兴趣和学习效果。在传授新知识时，为了为学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根据不同人对食物的不同喜好，自配营养餐和填写购物清单等，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。
人教新目标英语七上Unit6Doyoulikebananas教案4
Unit 6 Do you like bananas? 第一课时Section A 1a—1c
【学习目标】
1.知识目标：识记表示食物的单词，并掌握food、 fruit、 vegetable与其它
表示食物的单词的关系;能准确区分可数名词与不可数名词。
2.技能目标：能用英语谈论食物和表达喜好,并在交际情景中熟练运用;学会用
“Do you like…?” /“Does he like…?”等句型来询问、了解别人喜欢与
不喜欢的食物。
3.情感目标：了解西方人的饮食习惯与文化，由此对中西方饮食文化的差异进行
对比与思考。
【预习内容】1.预习1a的内容，根据图片写单词（按顺序写）：
2.请把下列表食物的单词按要求分类,可数名词使用复数形式.
(小提示:注意ice cream, salad和orange) banana; hamburger; tomato; broccoli; salad; water; apple; tomato;
pear;
French fries; orange; ice cream; strawberry; milk; potato; ice
cream;
可数名词:_________________________________ _____________
不可数名词:______________________ ________________
3.通过预习的疑问是
【学习过程】1.问答的形式练习口语：Do you have a banana? Do you like
bananas? ect.
2.幻灯片展示新单词，教读新单词， 3.区分可数与不可数，复习巩固可数名词
变复数规则。4.看图完成1a的相关内容；听录音完成1b的内容。
5.结对活动：Do you like...? Does he/she like...?
【知识点拨】like 的用法：
1.like + something/somebody 喜欢某物/某人例：I like apples. I
初一上册英语第6单元句式精讲名补教案 Unit 6 Do you like bananas
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 12 初一上册英语补习班名补教案
目标提高班 名师培优精讲
【教学标题】 Unit 6 Do you like bananas?
【教学重点】
1、Unit 6重点短语及句式的掌握；
2、助动词在陈述句和疑问句中的使用。
【教学难点】
1、主语+like(don’t like)+sth句式的掌握；
2、What+询问的具体事物的名称+do/does+主语+ like/dislike句式的理解及运用。
【进门得分】
Ⅰ. 从所给单词中选出恰当的填入空白处。
like, likes, don’t, doesn’t
Sandy: What do you like to eat, Mei?
Mei: Well, I 1 salad, but I 2
like tomatoes.
Sandy: And your friend? What does he like to eat?
Mei: He 3 oranges and bananas. He
4 like hamburgers.
Bobby: And I really 5 ice cream.
【教学内容】
1. －Do you like bananas?
－Yes, I do./No, I don’t. 本文由一线教师精心整理/word可编辑
2 / 12 1）本句中的like是动词，它的意思是“喜欢”，和本单元学习的play，have，watch一样都是有实际意义的动词。当句子的谓语是实义动词时，在一般现在时中，它的一般疑问句是用助动词来构成，当句子的主语是第一人称第二人称单复数，或者第三人称复数时，用助动词do放在句子的开头，并且要大写。它的回答是：Yes, 主语+do. / No, 主语+don’t.
《Doyoulikebananas》单元教学设计
学习必备 欢迎下载
《 Do you like bananas》单元教学设计
一、 课题： Do you like bananas?
二、 教学目标（知识目标、能力目标、德育目标）
知识目标：掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型。
学习常见食物的名称。
能力目标：通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与他人早、中、
晚餐喜爱吃的食物。通过对食物的学习了解，学会配制营养餐。
德育目标：通过对不同食物的学习，让学生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，从而使学生学会均衡饮食，不偏食。通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和友谊。
三、 教学设计的思路及教学建议
第六单元的主题是“询问对方喜欢与不喜欢的食物” ，这些食物都是学生比较熟悉的生活食品。
在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习兴趣和学习效果。在传授新知识时，为了为学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根据不同人对食物的不同喜好，自配营养餐和填写购物清单等，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。
四、 教学向导
语言功能 语言目标 语言结构
谈论喜欢与不喜欢 * 动词 like 的用法 * 动词 like 的肯定、否定句的
的食物 * 一般疑问句的肯定、 用法
否定回答 * 动词 like 的一般疑问句的肯
* 名词复数的使用 定、否定回答
重点词汇 学习策略与思维技巧 跨学科学习
hamburgers,tomatoe * 培养学生对同一事物 * 艺术：画画
s,broccoli,French 要有不同的看法。 * 数学：数数 学习必备 欢迎下载
fries,oranges,ice
* 培养学生对所学知识
* 社会实践：制作购物单；制
cream,carrots,apples
进行分类的能力。
作调查表。
,chicken,breakfast,lu
新目标Go+for+it版七年级英语上册教学设计新部编版：Unit+6+Do+you+like+bananas
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 Unit 6 Do you like bananas?
教学内容:
本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（like and dislike）”。围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的基础。
教学目标:
⑴知识目标：A、学会询问对方喜欢与不喜欢的食物； B、学习并激情 些食物的词汇；
C、学会谈论自己与他人早、中、晚 餐喜爱吃的食物； D、学会营养配。
⑵能力目标：A、能准备表达喜欢和不喜欢的食物；
B、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；
C、通过听、说、读、写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。⑶情感目标：A、通过学习西文食品文化，促使学生了解西方生活方式与文化，培养跨
文化交际的意识；
B、通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神；
C、通过任务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。
教学重点、难点:
重点：A动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；
B关于各种食物的词汇；
人教版七年级英语上册第六单元教案
Unit 6 Do you like bananas?
话题Topic 谈论食物Talk about food
功能Functions 1.能够谈论对食物的喜好Talk about likes
and dislikes
I like…/I don’t like…
2.能够询问别人喜欢什么Talk about what
other people like
Do you like…? Do they like …? Does she
like…?
语法Grammar 一、掌握动词like在一般现在时中的用法The
simple present tense to like
二、肯定句和否定句Affirmative and negative
statements
I don’t like salad.John likes hamburgers.
三、一般疑问句及其简略回答Yes/No question
and short answers
A:Do you like bananas?
B:Yes, I do./No, I don’t.
A:Does she like tomatoes?
B:Yes, she does./No, I don’t.
四、能够正确使用下列表示食物的可数名词、不可数名词以及既可用作可数又可用作不可数的名词Countable nouns & Uncountable nouns
Countable:hamburgers, eggs, oranges,
bananas, apples, pears, carrots,
vegetables, tomatoes, strawberries
Uncountable:milk, bread, rice
Countable nouns & Uncountable nouns:food,
fruit, ice-cream, salad, chicken
Unit6Doyoulikebananas教案
Unit6Doyoulikebananas教课设计
Unit 6 Do you like bananas?
Period 1
一、教课目的：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下词汇： banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear,
2) 能掌握以下句型：
① —
② —
Do you like salad?
Does she/he like ?
— Yes, I do. / No, I don’t.
— Yes, she/he does./ No, she/he doesn’t.
③ — I like /I don’tlike
④ — He/She likes / He/She doesn’tlike
3) 能经过介绍食品学会咨询对方喜爱与不喜爱的食品。
2. 感情态度价值观目标：
经过学习西方食品文化， 促进学生认识西方生活方式与文化， 培育跨文化社交的意识。二、教课重难点
1. 教课要点：
1) 学习并累积一些食品的词汇。
2) 名词复数的使用。
3）动词 like 一般此刻时的各样句式及一般疑问句的一定、否认回答；
2. 教课难点：
1) 行为动词 like 的一般此刻时的用法；
2) 使用 do 和 does指引的一般疑问句的组成和使用。三、教课过程
I. New words
According the pictures, learn the new words.
II. Warming-up
Ask some Ss questions:
T: What’s that?
S1: It’s _______.
T: What are those? S1:
They are _______. Unit6Doyoulikebananas教课设计
III. Presentation
1. Show some pictures of food on the screen and learn the new words.
Do+you+like+banans+Section+A1a--2d教案 人教版七年级英语上册
1 课题 Unit 6 Do you like bananas? 主备人 备课时间
核心素养目标 语言知识 掌握词汇banana,hamburger,tomato,ice cream
salad,strawberry,pear,milk,break.
掌握句型 Do you like bananas? Yes,I do/ No,I don’t.
I like bananas. I don’t like tomatoes,学习使用动词like.
学习能力 通过本文的听说训练，继续加深学生对一般疑问句的理解运用，正确表达喜欢的学习能力得到更多的训练。
文化意识 通过口语交际，体现语言中跨文化交际的功能，对学生的语言学习给予更多的文化渗透，对饮食习惯有了初步认识。
思维品质 培训学生的基础性思维，小组合作，有效探究，提升语言学习中创新性思维品质。
教学重点 掌握单词的用法，巩固do构成的一般疑问句及回答方式。
教学难点 正确认识可数名词的复数形式、不可数名词，及规则变化。
教学方法 任务型教学法；多媒体融合小组合作教学 课型 Listening
and speaking
教学准备 Textbook,chalk,blackboard,seewo
教学过程
Step one:lead in
Do you like fruit? There are many kinds of food in
this song. This lesson we are going to talk unit 6
about your eating habits.
Step two:Match the words with the things in the
pictures,then listen and number the conversations
and words,pay attention to the key words.
七年级英语Unit 6Do you like bananas 人教版(新目标)知识精讲
word 1 / 20 初一英语Unit 6 Do you like bananas? 人教版（新目标）
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
Unit 6 Do you like bananas?
（一）语言目标
谈论爱好和厌恶。
（二）语言功能
学会用英语表达自己喜欢或不喜欢的东西，询问别人是否喜欢，提出建议。
（三）重点句型
Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
I like French fries. I don’t like tomatoes.
（四）主题词表
（五）重点词汇及短语
词汇：
like, hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, salad, bananas, eggs,
carrots, strawberry, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.
短语： word
2 / 20 a lot of like to do sth. like doing sth.
（六）语法
1. 动词like的用法。
2. 一般疑问句的肯定、否定回答。
3. 名词复数的使用。
（七）重难点分析：
1. 可数名词和不可数名词
（1）可数名词：
①定义：是可以计数的名词。
②可数名词前可以用a，an限定。
③可数名词前可以用one，two，three…限定。
④可数名词有复数形式。
（2）不可数名词：
①定义：指不能计数的名词。
②不可数名词前不可以用a，an限定。
③不可数名词前不可以用one，two，three…限定。
④不可数名词没有复数形式。
2. 一般名词的复数形式
（1）一般在名词词尾加-s。如：banana-bananas