编制计划的原理
备注§14.1 编制计划的有关概念
教学目标：
1.通过具体案例理解编制计划的有关概念，如紧前工作、平行共走、工序、
流程图、节点等；
2.面对具体问题，能正确分析各项工作之间的先后关系；
3.培养学生分析问题、解决问题的能力；
教学重点：编制计划的有关概念
教学难点：编制计划的有关概念
新课讲授：
一、探究
在日常生活中，我们经常会遇到这样的问题：在人力、物力、财力、
时间等条件的限制下，如何为实施计划提供一个可行的方案。
例如：
方案1可以用上图表示，此时显然不能完成任务，方案1不可行。
方案2可行，但是完成任务之时即出门之时，显得比较仓促。
两人合计后，
又提出了方案3和方案4。
备注
方案3可行，而且比方案2节约时间。
方案4可行，更节约了时间。
通过为大弟、小弟设计方案的活动，一方面让学生感受到编制的计划是有
优劣的、可以调整和优化的；另一方面通过这个具体问题的讨论，界定了
紧前工作、平行工作、虚设工作、工序、流程图、节点等概念。
二、基本概念：
1工作明细表
一般地，我们把形如表14-1的表叫做工作明细表。
其中的收拾房间、做饭
等活动叫做工作或工序，完成某一工作需要的时间叫做工期或工时，完成全
部工作所需要的时间叫做总工期。
2工作流程图
我们把图14-1、14-2、14-3、14-4这样的图叫做工作流程图。
圆中的小圆
圈(有时会在圆圈内加上编号)叫做节点。
两个节点之间的箭线表示一项工作，
通常会在箭线的上方方标上工作名称或工作名称的编号，在下方标上工时。
3紧后工作（紧后工序）
在上面的问题中，做饭和用餐这两项工作是相互邻接的、用餐必须在做
完饭之后才能进行，因此用餐可以叫做饭的紧后工作或紧后工序。
备注4紧前工作（紧前工序）
紧后工作所依赖的工作叫做紧前工作或紧前工序。
5虚设工作
当两项工作相邻接时，改变紧前工作的时间将影响紧后工作的时间。
有时为了说明问题的需要，也会人为地设置一些虚线的工作，这些工
作叫做虚设工作。
（例如图14-3的E，虚设工作用虚箭线表示。
）
6平行工作
有时多项工作可以同时进行，这些工作叫做平行工作。
例1 王芳放学到晚饭前，有以下几件事要完成：A..乘公交车回家（20min）
B.洗手（1min）
C.淘米（2min）
D.用电饭煲煮饭（45min）
E.写作业（30min
）F.预习（10min）G.收拾文具、书包（3min）H.听英语（10min）。
试分析上
述各项工作哪些是邻接的，哪些是平行工作。
解：A是各项工作的紧前工作，B是C的紧前工作，C是D的紧前工作，
E是F的紧前工作，F是G的紧前工作，A和H可以同时进行，D和E、D和
F、D和G可以同时进行，是平行工作。
练习1：
张明家来客人了，他招待客人要完成以下几件事：A烧水（10min）；B洗茶
杯（3min）；C拿茶叶（1min）；D削苹果（2min）；E泡茶（1min）。
试分析上
述各项工作哪些是邻接的，哪些是平行工作。
你认为张明完成这些工作最短需
要多少时间？
例2 妈妈早上起床至上班前要做以下几件事：A洗漱（10min）；B吃早饭
（10min）；C整理床铺（5min）；D煮鸡蛋（15min）；E洗碗（5min）。
试分析
妈妈完成全部工作之间的先后关系，并画出工作流程图，设法使妈妈完成全部
工作的时间最短。
解：A，B，E之间存在先后关系，D，B，E之间也存在先后关系，其中
D与A、D 与C是平行工作，可以同时进行。
妈妈完成全部工作用时最短的工作流程图如下图（其中C，A 顺序可调换）。
问题解决：妈妈下班买菜回到家，有以下几件事必须完成：A淘米（2min）；
B用电饭煲煮饭（45min）；C洗手（1min）；D洗菜（10min）；E炒菜（15 min）
；F从冰箱中取鱼（1 min）；G炖鱼汤（30 min）；H吃晚饭（20 min）。
试分析
妈妈上述各项工作之间的先后关系，并画出工作流程图，设法使妈妈完成全部工
作的时间最短（有两个灶头）。
备注练习2
做：“西红柿蛋汤”有以下几道工序：A破蛋（1 min）；B洗西红柿并切好
（20 min）；C水中放入西红柿加热至沸腾（3 min）；D沸腾后倒入鸡蛋加
热（1 min）E搅蛋（1 min）
（1）分析上述各项工作之间的先后关系，并画出工作流程图。
（2）做这道“西红柿蛋汤”最短需要多少时间
小结：本节课学习了紧前工作、平行工作、虚设工作、工序、流程图、节点等
概念。
要求同学们对于具体的问题，能正确分析各项工作之间的先后关系。
课后作业：教与学新方案P134-137
学习指导用书P88的1、2
练习：
根据下面的工作明细表，画出工作流程图，指出哪条路径是关键路径，并确定备注
小结：本节课我们学习了关键路径、关键工作灯概念，要求同学们能借助工作流
程图找出关键路径。
课外作业:书本第136页习题1，2
§14.3 网络图备注
教学目标：
1.理解网络图的概念，能判断网络图是否符合规则；
2.能根据具体问题，分析各项工序的先后关系，制作网络图。
教学重点：网络图的概念和制作规则
教学难点：网络图的概念和制作规则
新课讲授：
一、探究：在第二节中，出现了很多流程图，它们有什么共同特征？
1、流程图有以下特征：每一项工作用编有号码的两个节点表示；两个工作间按它
们的内在逻辑关系邻接，在表示每一项工作的箭线的上方和下方分别标有工作名
称和工期。
这样的图叫做双代号逻辑网络图，简称网络图。
2、一个网络图必须具有两个功能：
（1）能完整而系统地反映工程自始至终的全过程；
（2）能够确切而有逻辑地表示工程各方面的内在关系。
（3）
3、绘制网络图必须遵循相应的基本规则：
（1）从开始节点处罚，按照工作的流向从左到右绘制，直到终止节点。
箭线应尽量
体现从左到右的走向，避免出现逆向箭线和回路。
图中只能有一个开始节点和一个终
止节点。
（2）按照工作明细表构造网络图，由工作明细表提供的各项工序间的紧前关系信息，
遵循绘制网络图的基本规则，从局部到整体边调整边修改，作出反映整个作业流程情
况的网络图。
（4）节点同意编号。
在表示节点的圆圈内，统一用正整数编号，一个节点一个号，
按照工作的流程号码由小到大，开始节点的号码最小，终止节点的号码最大。
例1判断下列网络图的绘制是否符合规则：
A C B
（1）①→②→④→③
2
D 0
1
B 3
2
A 1C 44
判断下列网络图的绘制是否符合规则。
（1）
问题解决：备注小刘夫妇打算搬家，他们制定了搬家计划的工作明细。
(1)请填写表14-5中“紧前工作”一栏。
（2）根据工作明细画出网络图。
（3）试列出从开始节点到终止节点的所有路径，指出哪条路径是关键路径，并确定完成搬家工作的最短总工期。
小结：本节课我们学习了网络图的归纳特征、网络图概念、网络图功能、
绘制网络图的基本规则、绘制网络图的基本步骤。
课外作业：书本第141页习题1，2
§14.4 横道图备注
教学目标：
1、了解横道图的历史、概念
2、能读懂现成的横道图；
3、会绘制横道图，有条件的可以尝试用计算机绘制。
教学重点：制作横道图的方法
教学难点：制作横道图的方法
新课讲授：
一、探究：在前面编制展览会计划的问题中，我们采用网络图表示了整个工作
流程（如图14-11）。
网络图能清晰地表述工作间的内在逻辑关系，但是对于执行者而言，这样的图有
时不太容易看得懂。
将网络图图14-11改画为图14-12，你能读得懂吗？
像图14-12这样的图叫做横道图，也叫甘特图。
它是1917年由美国人甘特发明的。
在实施计划时，为了让执行人员更容易读懂计划中各项工作的时间进程，一般会采
用横道图来显示项目计划。
例1；某项工程的网络图如图14-13（单位：天）。
何尔锦 高教版 管理学 第四章 计划职能
二、目标管理 （一）目标管理的提出 “目标管理”的概念是美国管理专家彼得•德鲁克 （Peter Drunker）1954年在其名著《管理实践》中 最先提出的，其后他又提出“目标管理和自我控 制”的主张。 （二）目标管理的定义 目标管理，英文简称MBO（Management by Objective）是以目标为导向，以人为中心，以成 果为标准，而使组织和个人取得最佳业绩的现代 管理方法。
6.
7.
8.
四、 计划工作的程序 估量机会； 制定目标； 确定计划工作的前提条件； 拟订可供选择的方案； 评价各种备选方案； 选择方案； 拟订派生计划； 编制预算。
【研讨与质疑】
俗话说：“计划赶不上变化”，既然如此， 那么你认为现实中，还有制定计划的必要 吗？
第二节 编制计划
【案例导入】
直到完成为止。然后用同样办法对待第 2 项、第 3 项 …… 直到下班为止。即使只做完一件事，那 也不要紧，因为你总在做最重要的事。你可以试 着每天这样做，直到你相信这个方法有价值时， 请将你认为的价值给我寄支票。” 一个月后，舒瓦普给利寄去一张 2.5 万美元 的支票，并在他的员工中普及这种方法。 5 年后， 当年这个不为人知的小钢铁公司成为世界最大钢 铁公司之一。 【学生思考】 1. 为什么总裁舒瓦普的计划难以执行？效率专家 李先生方法的关键在哪里？ 2. 效率专家李先生执行计划的方法使这个不为人 知的小钢铁公司成为世界最大钢铁公司之一。为 什么计划能有这么大的作用？
（一）按照不同的表现形式，可以将计划分为宗旨，目 标、战略、政策、规则程序、规划和预算等几种类型。 （二）按职能分类 销售计划、生产计划、供应计划、新产品开发计划、财 务计划、人事计划、后勤保障计等 （三）按计划的期限分类 短期计划 中期计划 长期计划
计划的原理与编制过程教学课件
计划编制过程
④ 确定计划 的前提条件
过去
研究过去从过
③ 研究过去 去找出些规律
现在 ② 认清现在
⑤ 拟定和选 择可行方案
未来 ① 确定目标
⑥制定主要计划
⑦制定派生计划
⑧制定预算
图中序号表示计划编制的步骤
部分
1、计划导入
2、计划概要 3、计划背景 4、计划意图 5、计划方针 6、计划构想 7、计划设计 8、附录
• 三、运筹学方法 • 具体步骤： • 1、根据问题的性质建立数学模型。 • 2、根据模型中变量和结果之间的关系，
建立目标函数作为比较结果的工具。 • 3、确定目标函数中各参数的具体数值。 • 4、求解，即找出目标函数的最大或最小
值，以此得到模型的最优解。 • 存在的主要疑虑： • 1、模型的假设条件。 • 2、目标函数的结果问题。
一方面是为了汇总平衡各类计划，分配好各类资源， 使计划的指标体系更加明确。
另一方面是预算可以成为衡量计划是否完成的标准， 组织更易于对计划的执行进行控制。
壳牌公司的权变计划
在1984年，原油价格为每桶 30 美元，包括壳牌公司在内 的绝大多数分析人员和管理人员都认为到1990年原油将达到每 桶 50 美元。但是，壳牌公司的管理层认为未来是不可预测的、 最合理的计划应该是具有多重应对措施的权变计划。于是他们 提出了制定权变计划设想，他们假定原油价格下降到每桶 15 美元，然后要求管理人员提出在这种情况下应作出何种对策。 最后，管理人员提出了一系列的计划方案，包括通过采用新技 术以降低原油开采成本，提高低成本的炼油设备投资、卖掉不 盈利的加油站等。
• 弹性计划，即适应变化的计划。
• （四）改变航道原理
• 改变航道原理是指计划工作为将来承诺 得越多，管理者定期检查现状和预期前 景，以及为保证所要达到的目标而重新 制订计划就越重要。
管理学第n讲—编制计划PPT课件
.
27
THREATS 威胁
SWOT分析法-----S
竞争优势（S）
●技术技能优势 ●有形资产优势 ●无形资产优势 ●人力资源优势 ●组织体系优势 ●竞争能力优势
.
28
SWOT分析法-----W
竞争劣势（W）
●缺乏具有竞争意义的技能技术
●缺乏有竞争力的 有形资产 无形资产 人力资源 组织资产
.
29
根据上述材料，回答下列问题： A公司具有什么优势和劣势以及机会和威胁？
.
SWOT案例分析
39
A公司是一家高科技企业，享有国家扶持政策， 周边金融环境宽松，研发力量强，产品性能处于同类 产品的中上水平，生产设备先进。随着经营业绩的提 升，公司资金开始紧张，管理不完善，销售渠道也不 够完善，对市场反应慢等问题开始出现。同时，由于 该公司所处行业技术进步较快，新的替代产品开始出 现，以前积极主动供应商也明显减少。
目标规定了每个人在特定时期内要完成的具体任务， 从而使整个组织的工作有条不紊。
.
14
课堂提问：
在一个组织中，如果员工不清楚组织目标，将会出现 什么样的情况？
.
15
小故事——父考三子
有一位父亲带着三个孩子，到沙漠去猎杀骆驼。他们到 了目的地。父亲问老大：“你看到了什么？”老大回答： “我看到了猎枪，还有骆驼，还有一望无际的沙漠。”父 亲摇摇头说：“不对。”父亲以同样的问题问老二，老二 回答说：“我看见了爸爸、大哥、弟弟、猎枪，还有沙 漠。”父亲又摇摇头说：“不对”。父亲又以同样的问题问 老三，老三回答：“我只看到了骆驼。”父亲高兴地说： “你答对了。”
根据上述材料，回答下列问题： A公司具有什么优势和劣势以及机会和威胁？
编制计划的原理与方法
A B C D E F G
5 3 2 2 1 10 8
问：分析以上各种家务之间的先后关系，试画出流程图； 并列出从开始节点到终点节点的所有路径，指出哪条是 关键路径，确定完成该工程的最短总工期。
E F
G H I
准备建筑许可 获得建筑许可
施工 招收租户 租户进住
1 4
14 12 2
A E
D、F B、C G、H
试由工作明细表画出工作流程图，并确定最短路径。
作业
刘妈妈早上起床后有以下家务要去做，各项家务和所需 时间如下表所示（注意：炉火只有一个）
工作代码 工作名称 扫地 喂鸡 淘米 洗菜 打开炉子 煮饭 炒菜 持续时间/分钟
B A1 0.5 A2 1.5 1
C1 0.5 C2 0.5
D 0.5
结论：方案3可行，且比其他三个方案都更节约时间。
概念：P91
1、活动
2、事项
3、线路 4、网络图绘制的原则
例题讲解
例1：妈妈早上起床至上班前要做以下几件事：A. 洗漱（10min）；B.吃早饭（10min）.洗碗（5min）。试 分析上述各项工作之间的先后关系，并画出工作流 程图，设法使妈妈完成全部工作的时间最短。
A1 0.75 A2 1.25
B 1 E 0
C1 0.5 C2 0.5
D 0.5
结论：方案3可行，且比方案2节约时间。
方案4：将收拾房间的任务A分解为A1（大明收拾0.5h）和A2（小明收
拾1.5h），大明收拾房间0.5h后，就开始做饭，然后共同用餐（把任务 C区分成C1和C2，分别表示大明用餐和小明用餐），最后大明洗碗。此 时完成任务需要的时间为0.5+1+0.5+0.5=2.5（h）
第二章幼儿园课程编制的基本原理（一）讲义
第二章幼儿园课程编制的基本原理（一）讲义第二章幼儿园课程编制的基本原理（一）基本知识体系：一、幼儿园课程目标的制定（一）幼儿园课程目标的来源与依据1、对幼儿的研究幼儿园课程是为支持、帮助、引导幼儿学习，促进其身心的全面和谐发展而设置的，课程目标是对幼儿在一定期限内的学习效果，即发展状况的期望。
为了建立合理的期望，必须研究幼儿，了解他们身心发展的规律，尤其是关注他们的发展需要。
2、对社会的研究幼儿园课程的基本职能之一是让幼儿在度过快乐而有意义的童年的同时，为积极适应未来的社会生活作准备。
3、对人类知识的研究知识是人类智慧的结晶。
知识可以帮助儿童更好地认识自然、认识社会、认识自己，形成判断是与非、对与错、美与丑的标准，掌握有效的行动方式方法。
知识是课程必不可缺的内容。
（二）幼儿园课程目标的层次与结构1、幼儿园课程目标的层次（1）幼儿园课程的总目标与课程领域目标。
（2）年龄阶段目标。
（3）单元目标。
（4）教育活动目标。
2、课程目标的结构布鲁姆等人的《教育目标分类学》以人的身心发展的整体结构为框架，为建立教育目标体系提供了一个比较规范化、清晰化的形式标准，被人们广泛接受和采用。
这个框架中教育目标分为三大领域：1、认知领域：包括知识的掌握和认知能力发展。
2、情感领域：包括兴趣、态度、习惯、价值观念和社会适应能力的发展。
3、动作技能领域：包括感知动作、运动协调、动作技能的发展。
（三）制定幼儿园课程目标的原则1、整体性原则幼儿园课程目标的涵盖面要尽量周全，指向幼儿的全面发展。
这里的全面发展，不仅包括体、智、德、美各方面，而且，每一方面都要尽量涵盖情感态度、认识、动作技能的内容。
2、系统性原则课程目标要具有连续性和一致性。
第一，阶段性目标之间要相互衔接，体现心理发展的渐进性。
第二，下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致，每层目标都应该是上一层目标的具体化，以保证每一个具体目标的实现都朝实现总目标前进一步，都成为实现上层目标的有效环节。
主生产计划的基本原理与编制步骤
PART FIVE
主生产计划与销售计划相互协调 销售计划提供市场需求信息，为主生产计划提供参考 主生产计划根据销售计划调整生产安排，确保产品供应 两者之间的信息共享和沟通，促进生产与销售的协同
采购计划是主生 产计划的前提和 基础
主生产计划与采购 计划相互协调，确 保生产顺利进行
采购计划根据主生 产计划的需求，确 定采购数量、时间 和供应商
人力资源计划与生产计划需要保持 协调一致
PART SIX
减少生产过程中的浪费 提高生产效率 优化生产调度和排程 改进生产工艺和流程
优化生产流程：减少生产过程中的 浪费和瓶颈，提高生产效率
强化生产管理：建立科学的管理制 度和流程，提高生产效率和员工积 极性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制定生产计划：根据市场需求和生产能力，制定合理的生产计划，包括生产时间、 生产数量、生产批次等
调整生产计划：根据实际生产情况和市场需求的变化，及时调整生产计划，确保 生产计划的合理性和可行性
明确生产目标：根据市场需 求和公司战略，确定生产目 标，包括产品种类、数量、 交货期等。
分析生产能力：评估现有生 产能力和设备状况，确保生 产计划与实际生产能力相匹 配。
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
CONTENTS
添加目录标题
主生产计划的 基本原理
主生产计划的 编制步骤
主生产计划的 实施与控制
主生产计划与 其他计划的关 系
主生产计划的 优化与改进
PART ONE
PART TWO
主生产计划的基 本定义
主生产计划在生 产管理中的作用
风险管理：对生产过程中可能出现的风险进行预测和评估，制定相应的应对措施，确保生产 过程的安全和稳定。
简述计划的编制原理管理学
简述计划的编制原理管理学一、计划编制的基本概念计划编制是指在一定的时间框架内，为实现组织目标而确定行动步骤、资源配置、时间安排及预期成果的过程。
它是管理过程中的起点，涉及对未来行动的预见和安排。
计划编制不仅包括目标的设定，还包括具体实施措施的确定、资源的调配及进度的安排等。
计划编制旨在通过科学的方法和严谨的流程，确保组织活动的有序进行和目标的实现。
二、计划编制的原理目标导向原理计划编制必须以组织的总体目标为导向。
目标的明确性和具体性决定了计划的方向和内容。
通过设定清晰的目标，能够为计划提供明确的方向，并在实际操作中形成衡量成功与否的标准。
目标导向原理要求在编制计划时，必须从组织的长远目标和短期目标出发，明确任务和要求，以确保所有的行动步骤都能为实现目标服务。
系统性原理计划编制需要遵循系统性原理，即将整个计划视作一个系统，各个部分之间应保持协调一致。
系统性原理强调在计划编制时，要全面考虑各种因素，包括资源、环境、人员等，并将其纳入到计划体系中。
通过系统化的考虑，能够确保计划的各个环节相互配合，减少遗漏和冲突，从而提高计划的科学性和有效性。
前瞻性原理前瞻性原理要求在计划编制过程中，要具备预见性和前瞻性。
即在计划制定时，必须对未来可能出现的各种情况进行预测，并制定相应的应对措施。
前瞻性原理强调通过对未来趋势和潜在风险的分析，为计划的实施提供预警，提前准备应对方案，从而降低计划执行中的不确定性和风险。
灵活性原理计划编制应具备一定的灵活性，以适应环境变化和不可预见因素的影响。
灵活性原理认为，尽管计划的制定需要严谨和详尽，但实际执行过程中不可避免地会遇到各种变化和挑战。
计划应当留有一定的调整空间，以便在出现变化时，能够迅速调整策略和措施，确保计划的顺利实施。
可操作性原理可操作性原理要求计划必须具备实际操作的可能性。
即计划中的目标和措施必须具体、明确，并且能够在实际操作中被有效执行。
可操作性原理强调计划的实际可行性，包括资源的可用性、技术的可行性以及人员的能力等，确保计划能够在实际环境中得以实施。
管理学原理—计划与计划工作
管理学原理—计划与计划工作
计划必须清楚地确定和描述这些内容：
l What——做什么？目标与内容。 l Why——为什么做？原因。 l Who——谁去做？人员。 l Where——何地做？地点。 l When——何时做？时间。 l How——怎样做？方式、手段。
管理学原理—计划与计划工作
的此岸和我们要去的彼岸连接起来，以 克服这一天堑。 l ——哈罗德·孔茨
管理学原理—计划与计划工作
第九章 计划与计划工作
l 计划过程是决策的组织落实过程。决策 是计划的前提，计划是决策的逻辑延续。 计划通过将组织在一定时期内的活动任 务分解给组织的每个部门、环节和个人， 从而不仅为这些部门、环节和个人在该 时期的工作提供了具体的依据，而且为 决策目标的实现提供了保证。
第二节 计划的类型
管理学原理—计划与计划工作
第三节 计划的层次体系
管理学原理—计划与计划工作
第四节 计划编制过程
管理学原理—计划与计划工作
附件
管理学原理—计划与计划工作
第三篇 计 划
l 故经之以五事，校之以计，而索其情。 一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五 曰法。
l ——《孙子兵法·计篇》 l 计划工作是一座桥梁，它把我们所处
管理学原理—计划与计划工作
l 二、计划与决策 l 计划与决策是何关系?两者中谁的内容更为宽泛，或
者说哪一个概念是被另一个包容的?管理理论研究中对 这个问题有着不同的认识。 l 有人认为，计划是一个较为宽泛的概念：作为管理 的首要工作，计划是一个包括环境分析、目标确定、 方案选择的过程，决策只是这一过程中某一阶段的工 作内容。比如，法约尔认为，计划是管理的一个基本 部分，包括预测未来并在此基础上对未来的行动予以 安排；西斯克认为，“计划工作在管理职能中处于首 位”，是“评价① [美)哈罗德·孔茨、海因茨·韦里克 著，(管理学)，第九版，郝国华等译，北京：经 l 济科学出版社，1993年，第66页。
计划的编制原理
计划的编制原理
嘿，大家知道吗，计划的编制就像是搭积木一样有趣呢！其实这里面有好多原理哦。
首先呀，就像我们搭积木要有个目标造型，计划也得有明确的目标。
你得知道自己最终要建成个什么样的“大厦”，不然东一块西一块地乱搭可不行。
然后呢，我们得一步一步来，这就好比搭积木得从下往上慢慢垒。
计划也得有合理的步骤和顺序，不能乱来。
而且呀，还得考虑到各种因素呢。
就像搭积木时要注意积木的形状、大小是否合适，计划也要考虑到资源够不够呀，时间充不充裕呀，有没有可能遇到什么阻碍呀。
比如说，你计划周末去爬山，那你就得考虑天气好不好，准备好足够的水和食物，还要看看路线难不难走。
这就和计划编制一个道理嘛。
另外，计划也不是一成不变的哦。
就像搭积木过程中可能发现有些地方需要调整，计划实施过程中也可能遇到新情况，那就要灵活地修改计划啦。
总之呀，计划的编制原理其实就在我们生活的方方面面，只要我们用心去体会，就能发现它的奇妙之处啦！大家以后做计划的时候，就想想搭积木，是不是觉得没那么难啦？哈哈！。
14章编制计划的原理和方法(题库)
14章编制计划的原理和方法（题库）填空：1、周日妈妈要求大弟和小弟完成一些家务活动，活动项目及所需时间如下表：活动代码活动项目时间/h A收拾房间2 B 做饭1 C 用餐D 洗碗要求从上午9点开始动手，到中午12点以前结束，保证两人能在12点外出参加学校活动。
题目中这样的表格叫做；表中的每项活动叫做；完成某项工作的时间叫做；2、当两项工作有先后顺序的时候，我们把前一项工作称为后一项工作的，反之把后一项工作称为前一项工作的紧。
3、完成任务的总时间称为。
在工作流程图中。
这样的小圆圈称为，节点之间这样的箭头称为，箭头上面标，下面标。
4、我们把从开始节点到终止节点的一条路叫做一条，一条路径上各工序的工期的和叫做，长度最长的那条路径叫做。
5、关键路径的长度就是工程的。
6、小明家里来了客人要泡茶给客人有这样几道工序： A :烧水；B :洗茶杯；C :拿茶叶；D :泡茶；E :端给客人；试分析上述工作之间的先后顺序关系，小明完成全部工作的时间最短为min。
7、做西红柿鸡蛋汤有以下几道工序：A :打蛋、搅蛋；B :洗西红柿并切好；C:把西红柿放入水中烧沸腾； D :烧沸腾后倒入鸡蛋并烧沸腾；做这道西红柿鸡蛋汤最少需要min,其中可以并行的是和、？8、黄健同学下午放学后，在晚餐前有以下活动安排.A:乘车回家,B:复习功课,C:听音乐,D: 吃点心，E:做作业,F:洗手洗脸，G:预习功课，试分析上列各项工作之间的先后关系，整个活动最少需要min，其中可以并行的是和、？9、迅达旅行社安排在国庆黄金周组团去北京游览，旅行社安排小李带队.小李接到任务后，有下列事务安排：A:编制时间表，B：传真安排计划，C:联系北京市旅行社，D:联系旅行车,E:旅行线路编制，F:网络登记机票，试分析上列各工作之间的先后关系，画出整个活动的工作流程图.10、早饭前,妈妈要进行如下活动，A:烧开水B:擦桌椅,C:准备暖瓶和灌开水D:去买早点E:煮牛奶，其中灶台只有一个火头.妈妈怎样安排才能使所用的时间最短11某商场计划进行一场销售1000台平板电视的促销活动,预计有下列工序.A:广告海报制作，B:商品采购，C:展位布置,D:销售,E:活动总结.分析上列各工作之间的先后关系,整个活动的工作流程为。