教师教学常规量化管理考核细则(讨论)

永州陶铸中学小学部

2014年下期教师教学常规量化管理考核细则

为了全面贯彻教育方针，提高学生的整体素质，办好名校，内抓管理，外树形象，不断深化教学改革，全面推进素质教育，强化教学管理体制，增强教学意识，抓住教学改革的契机，以提高教学质量为核心，以提高学生能力为重点，向科学管理要质量，向40分钟要效益，向教研要成果，特别制定教师教学工作量化考核管理细则。

一、常规教学（75分）

认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质量。

1、备课（16分）

（1）严格执行教学大纲（新课程标准）的要求。

（2）坚持集体备课，做到“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。

2、教案（9分）

采取普查和抽查两种方式，一月一普查，平时抽查。

（1）教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为主体，教师为主导的作用。

（2）有三维目标、教学重难点、教学手段、教学过程和板书设计，上完课后写教学反思，环节齐全，层次清楚，书写工整、规范。

3、课堂教学（32分）

采取推门听课、巡视方式和上级领导检查反馈等方式考查。

（1）仪表着装端庄大方，不挎包进课堂。（2分）

（2）提前侯课，不坐讲，严禁迟到、早退、拖堂。原则上不准如遇意外伤害事故等任课教师必须离开课堂的情况，任课教师需在处理意外事故的同时，及时与本班其他任课教师取得联系，本校所有教师均有义务协助该教师组织课堂。（2分）

（3）禁止接打手机，中途退出。（2分）

（4）严禁私自调课（2分）

（5）严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处。（2分）

（6）课堂教学或与课外与学生交流使用普通话，禁止体罚和变相体罚学生，使用不尊重学生人格的语言（2分）

（7）教师认真组织教学，认真管理课堂纪律，培养良好学风。不得做与课

堂无关的事。（2分）

（8）任课教师都要努力实施素质教育，素质教育深入课堂，落实到各学科。要求做到九点：（每点2分共18分）1）注重思想道德教育；2）注重能力培养；3）注重学法指导；4）注重良好习惯的培养；5）注重特长培养；6）注重知识点到位；7）注重面向全体学生；8）注重心理素质；9）语、数、英新授课必须使用电脑多媒体教学，其他学科恰当、合理使用教学手段。

4、作业布置和批改（10分）

采取普查和抽查，一月一普查，平时抽查。优：10分；良：6分；一般：4分

（1）作业量适中，以各科实际情况而定，有梯度，针对性强。

（2）作业做到全批全改，禁止一页一勾，作业批改及时、认真有日期和激励性符号。语文有小字，作文，练习册和字词句篇，每周五次。作文全期16次，8篇大作，8篇小作；数学每天一次（含教辅资料）；英语每周4次作业，写字每周2次作业；美术每周1次作业。

（3）安全、国学、体、音等其他以资料的形式考核（有关素质教育内容调查问卷，学生座谈会形式。）

5、辅导（8分）（每周0.5分）

（1）、语、数、英、辅导及时。

（2）、阳光课堂活动及课外训练计划详实，按时训练，指导到位，效果明显，训练情况记录详实。

（3）、活动小组健全，计划详实，按时训练，指导到位，效果明显，训练情况记录详实

二、听课（5分）

教师每学期听课20节，有听课记录，有评课，上交教务处。优：20节5分；良：15—19节3分；一般：10—14节1分。

三、教科研、培训（10分）

（1）每学期教科研论文不少于1篇，期末交到教务处（5分）。

（2）积极参加校、区、市、省、各级教研、培训活动。（5分）

四、教学获奖（10分）

（1）论文：（3分）国家级：3分，省级：3分，市级：2分，区级1分。

（2）竞赛：（3分）级别分值同上。（人数按奖励方案执行）