口才表演课程有趣教案——幼儿表演快板 《小不点》
幼儿园小班音乐教案《小不点》
幼儿园小班音乐教案《小不点》教学目标1.通过唱歌和舞蹈的形式，让学生了解和认识音乐，并加强对音乐的感知和理解。
2.培养幼儿园小班学生的音乐表达能力，提高其欣赏音乐的能力。
3.引导学生参与集体活动，增强交流和合作的能力。
教学步骤1. 唱歌首先带领学生一起唱《小不点》这首歌。
•歌词：小不点，小不点，你在哪里？在这里，在这里，跟我玩耍呢。
左右摇，左右摇，把叶子甩掉。
穿过树林，越过山岗，天色也渐渐黑了。
在唱歌的过程中，老师可以帮助学生更好地理解歌词内容。
同时，引导学生注意歌曲的节奏和旋律，提高其歌唱的质量。
2. 舞蹈接下来，将歌曲和舞蹈结合起来。
•舞蹈动作：1.双手向上，举过头顶，然后放下；2.手臂环抱胸前，同时脚跳两下；3.左右摇，再左右摇，摆动叶子；4.手指向右，然后向下弯曲，做出大周转；5.手上举，然后向下打圆，然后向左侧掉下；6.双手从身后向前伸展，然后使劲向前推。
老师可以在音乐的节奏下示范舞蹈动作，学生们可以跟随老师学习和跳舞。
在舞蹈的过程中，老师需要注意安全，在动作简单明了的前提下，让学生跳得更加自如。
3. 小结在完成唱歌和舞蹈的活动后，老师可以引导学生一起进行小结。
1.问学生们最喜欢的舞蹈动作是什么。
2.老师在纸上画出学生的喜欢的动作，让学生们把画好的动作分享给其他学生。
3.在分享完毕后，总结今天学习的内容，鼓励学生们能够多次尝试唱歌和跳舞，提高他们的音乐表现力。
教学评估教学评估可以通过以下方式进行：1.观察学生在唱歌和跳舞时的表现，包括节奏、旋律和动作质量等方面。
编写评价表格，定期记录学生的学习情况。
2.调查学生的学习感受，了解他们在学习过程中的疑惑和需求，并及时在课堂上解答。
3.提供鼓励和认可，让学生感受到自己的进步，增强其学习兴趣和动力。
快板教学少儿口才教案模板
适用年龄：6-12岁课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握快板的基本技巧，包括拍打节奏和快板的基本用法。
2. 培养学生的节奏感，提高语言表达的准确性和流畅性。
3. 通过快板练习，增强学生的自信心和舞台表现力。
4. 培养学生的团队合作精神，通过集体快板表演，提高团队协作能力。
教学重点：1. 快板的拍打节奏和基本用法。
2. 节奏感和语言表达的结合。
教学难点：1. 快板节奏的准确掌握。
2. 语言与快板节奏的同步。
教学准备：1. 快板教材或视频资料。
2. 快板拍打工具。
3. 教学PPT或黑板。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 老师介绍快板的历史和文化背景，激发学生的兴趣。
2. 播放快板表演视频，让学生初步感受快板的魅力。
二、基本技巧学习1. 老师示范快板的基本拍打动作，讲解拍打节奏和基本用法。
2. 学生跟随老师学习快板拍打，注意节奏和动作的准确性。
三、分组练习1. 将学生分成小组，每组一个快板，进行分组练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作和节奏。
四、作品练习1. 教师带领学生学习一首简单的快板作品，如《小不点》。
2. 学生分组练习，教师指导。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调快板的基本技巧和节奏感的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生分组进行快板表演，教师点评。
2. 评选出表现优秀的小组，给予表扬。
二、提高练习1. 教师讲解快板节奏的进阶技巧，如快慢结合、强弱对比等。
2. 学生跟随老师学习，并尝试自己组合节奏。
三、作品创作1. 教师引导学生根据所学快板技巧，创作自己的快板作品。
2. 学生分组练习，教师指导。
四、集体表演1. 各小组进行快板表演，展示自己的作品。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
五、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，强调快板在口才表演中的作用。
2. 鼓励学生在课后继续练习，并尝试创作更多快板作品。
教学评价：1. 学生快板拍打的准确性和节奏感。
小班语言教案《小不点》
小班语言教案《小不点》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元《快乐的小不点》，详细内容包括：词汇学习（小、不点、快乐）、短语掌握（小不点、快乐地玩）、句子构造（小不点是快乐的）以及故事理解。
二、教学目标1. 让学生掌握词汇：小、不点、快乐，并能够正确运用。
2. 使学生能够理解故事内容，并用语言表达出来。
3. 培养学生快乐、积极的心态。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的掌握与运用，句子构造。
教学重点：故事理解，语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，图片，词汇卡片。
2. 学具：彩笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小不点，通过快乐的游戏导入本节课。
2. 例题讲解：（1）展示词汇卡片，引导学生跟读，并解释词汇意义。
（2）出示故事课件，讲述故事，让学生理解故事内容。
（3）引导学生用新学的词汇和句子构造表达故事内容。
3. 随堂练习：（1）学生两人一组，互相扮演小不点，用新学的词汇和句子进行对话。
（2）学生根据故事内容，绘制一幅画，展示给大家。
六、板书设计1. 词汇：小、不点、快乐2. 短语：小不点、快乐地玩3. 句子：小不点是快乐的七、作业设计1. 作业题目：（1）用词汇卡片上的词语造句。
（2）把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听。
2. 答案：（1）小不点快乐地玩。
（2）故事内容见教材。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：和家长一起创编小不点的故事，提高学生的语言表达能力。
（2）组织课后活动：开展“我是快乐的小不点”主题活动，让学生在活动中体验快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与编排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的深度和广度6. 板书设计的逻辑性和直观性7. 作业设计的针对性和实践性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与编排《小不点》这一教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
《小不点儿》教案
小班语言教学活动设计：《小不点儿》一、活动目标1.倾听故事，能大胆学说故事中的角色对话。
2.体验小甲虫自信、乐观地期待自己长大的情感态度。
二、活动重难点重点：安静倾听故事并大胆学说故事的角色对话。
难点：明白小不点儿虽然小但也有很多长处和本领并总有一天会长大的道理，初步产生做小不点儿的自信和自豪感。
三、活动准备物质准备：小猴子、小老鼠、甲虫图片，草为背景经验准备：幼儿认识常见动物、能区分事物明显的大与小。
四、活动过程（一）情境导入，难点前置。
1．情景游戏：依次展示小猴、小小老鼠，小小小甲壳虫图片，引导小朋友分别与小动物打招呼。
2．边游戏学说短句：××，××，你是小不点儿吗？（二）欣赏故事，理解故事内容并学说角色对话。
1.出示背景图，教师边出示小动物边讲述故事。
2.通过提问，帮助幼儿理解角色对话。
小猴子看到小老鼠是怎么说的？小老鼠是怎么回答的？小老鼠对小甲虫说：“真小、真小，小不点”，小甲虫怎么说的？（学说短句）(三)角色表演，体验小甲虫的自信、乐观。
1.幼儿自由选择喜欢的角色。
2.幼儿进行角色对话。
执教者：桂亮2015年1月17日小班语言活动：《小不点儿》（一）难点前置，打招呼1.小朋友，跟老师一起去草地上散散步吧？2.哇！这是谁呀？我们跟小猴子打声招呼吧！——小猴子，你好！3.我们和小猴子比一比，谁是小不点。
4.我们一起问问小猴子：小猴子、小猴子，你是小不点吗？5.小猴子说：我才不是小不点儿呢，小老鼠比我还小呢！6.小老鼠在哪儿呢？我们一起找一找。
7.我们一起跟小老鼠打声招呼吧？我们一起问：“小老鼠，小老鼠，你是小不点吗？”8.小老鼠说：我才不是小不点呢，小甲虫比我还小呢！9.我们一起问问小甲虫：小甲虫，小甲虫，你是小不点吗？10.我们听听小甲虫说是怎么说的？小甲虫说：我才不是小不点呢，我总有一天会长大的。
11．我们跟小甲虫再见吧，找个位子坐下来。
（二）完整讲述故事，理解故事内容并学说角色对话。
快板《小不点》串词
快板《小不点》串词快板节目的串词我用的是第一个，希望能帮上你的忙1.主持人A：快板啊是种民间口头演唱艺术，是无数辈艺人集体创造的结晶。
它起源于什么年代已无以查考，根据民间艺人传说，已有上百年的历史，最早称为『溜口辙』，其内容像什么：大公鸡，尾巴长，娶了媳妇忘了娘。
小小子，坐门坎儿，哭着喊着要媳妇儿。
主持人B：好了好了，我们都知道你挺有才，不过这块板还得听听人家专业人士的。
主A：好吧那现在就请大家一起欣赏由XX为我们带来的快板《》2.（如果快板和相声是挨着的就不用串联了直接叫相声演员上台）相声演员：都说相声快板是一家，各有千秋，前天就让大家来评评，究竟是快板好，还是我这相声强快板台词大全拜年快板词打竹板，响连天，我给大家来拜年。
磕头行礼太麻烦，鞠躬礼节不周全，拱手抄一礼做个揖，来点掌声更美满。
一拜大家胃口好，吃嘛嘛香身体健；二拜大家袭心情爽，工作学习不心烦；三拜家百庭多和睦，快乐生活笑开颜；四拜大家财运好，工资奖金多拿钱；五拜大家时运通，连升三级做 -；六拜大家爱老幼，中华美德万代传；七拜大家朋友多，朋友多了事好办；八拜大家诸事顺，顺气顺意顺心愿；九拜大家身体棒，健健康康活百年；十拜大家过年度好，高高兴兴来联欢。
谁有《小不点和一丁点》快板真是太费劲了，找不到。
我只能给你这样说，以免你走弯路。
在酷狗、百度、谷歌、Verycd、狗狗资源、BTChina、PP点点通、电驴、哇嘎中你都不用在找了。
没有快板词大全1.“打竹板，情满怀，高高兴兴走上台，走上台，笑口开，税法条条讲起来。
2.打竹板，连天响，今天咱上台表税种。
税种总共十二项，听我慢慢给你讲。
3.春光明媚万象新、税收宣传进农村、今天来到安集海、群众个个真高兴，国民经济要发展、依法纳税是重点、国家税收为民生、改善民生靠税收、大河有水小河满、国富民强税收是杠杆、国家税收促发展、为建设小康社会做贡献…”。
随着啪啪地竹板声，。
单口快板教师节台词打竹板，走上台，心里高兴乐开怀。
小班教案小班语言活动：《小不点儿》
小班教案小班语言活动：《小不点儿》教学目标1.帮助幼儿了解小说《小不点儿》的故事情节和主要人物；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学大纲第一节课1.教师介绍《小不点儿》的故事情节和主要人物。
2.听故事：教师讲述故事情节，鼓励幼儿积极参与。
3.讨论：教师引导幼儿自由讨论故事中的情节和人物，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。
4.表演：教师邀请幼儿自愿参与《小不点儿》的角色扮演。
第二节课1.复习故事情节和人物。
2.看图说话：教师出示故事情节中的图片，让幼儿描述图片中的内容和情节。
3.填空：教师出示故事情节中的句子，遗漏某些关键词，让幼儿填写遗漏的关键词。
4.背诵：教师出示故事情节中的句子，让幼儿背诵，并鼓励幼儿展示自己的背诵成果。
第三节课1.复习故事情节和人物。
2.接龙故事：教师出示一张图片，让幼儿接龙说出以这张图片为开头的新故事情节。
3.角色扮演：教师邀请幼儿再次参与《小不点儿》的角色扮演，鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色。
4.故事续写：教师出示故事情节中的一段文字，鼓励幼儿自由发挥，续写下去，创造全新的故事情节。
教学重点1.引导幼儿主动参与课堂活动；2.培养幼儿的语言表达能力和想象力；3.提升幼儿的听说能力和阅读理解能力。
教学难点1.如何引导幼儿自由讨论和发表个人看法和想法；2.如何鼓励幼儿自由发挥，创造新的情节和角色；3.如何提高幼儿的背诵和复述能力。
课后延伸1.家长和幼儿共同完成《小不点儿》的阅读，鼓励幼儿刻意模仿书中人物的语言表达；2.家长和幼儿一起创作新的故事情节，并进行角色扮演；3.家长鼓励幼儿多进行阅读，并对幼儿的阅读进行鼓励和奖励。
总结通过本次教学活动，幼儿对《小不点儿》的故事情节和主要人物有了更深入的了解，同时也通过各种形式的活动，培养了语言表达能力、想象力和听说能力。
这些都是幼儿成长中必不可少的能力和素养，相信本次活动对幼儿的成长将起到积极的促进作用。
小班语言活动教案：小不点
小班语言活动教案：小不点一、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解“小不点”这个角色，培养幼儿对故事的兴趣。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提升词汇量和句式结构。
3. 引导幼儿学会相互比较和讨论，培养观察力和思维能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交技能。
二、活动准备：1. 故事课件：《小不点》2. 小不点手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动重难点：1. 活动重点：通过故事，让幼儿理解和运用“小不点”这一词汇。
2. 活动难点：引导幼儿观察、比较、讨论，发展他们的观察力和思维能力。
四、活动过程：1. 导入：教师出示小不点手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小不点的特点。
2. 故事讲述：教师播放故事课件《小不点》，引导幼儿跟随故事情节发展，感受小不点的成长历程。
3. 讨论环节：教师引导幼儿观察和比较小不点在不同场景下的变化，鼓励幼儿用语言描述。
4. 创作环节：教师分发创作材料，引导幼儿动手制作小不点的形象，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的小不点。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成小不点的手工作品。
2. 环境创设：将幼儿创作的小不点作品布置在班级环境中，引导幼儿相互欣赏、交流。
3. 区域活动：在角色区设置“小不点”主题场景，让幼儿扮演故事角色，进行情境表演。
4. 课程整合：将小不点的故事融入音乐、美术、舞蹈等课程，让幼儿多角度体验和感受小不点的成长。
六、活动评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度，评价他们对故事的理解程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中语言表达的准确性和连贯性。
3. 评价幼儿在创作环节中的想象力和动手能力，观察他们的创作过程和作品完成度。
4. 收集家长和幼儿对活动延伸部分的反馈，了解家园共育的效果。
七、教学反思：1. 教师在活动过程中是否有效地引导幼儿参与，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讨论环节中，教师是否给予每个幼儿充分表达的机会，鼓励他们思考和分享。
儿童快板《小不点》
儿童快板《小不点》引言儿童快板是一种富有节奏感的表演形式，通过言语和动作的默契配合，带给观众欢乐和启发。
本篇文档将介绍一首名为《小不点》的儿童快板，通过Markdown文本格式展示完整的文档内容。
小不点曲调《小不点》是一首欢快的儿童快板歌曲。
其曲调欢快、明快，旋律轻松易记，非常适合小朋友们学唱和表演。
歌词下面是《小不点》的歌词：小不点，小不点活动起来很有趣跑啊跳啊自由自在快快乐乐天天快乐小不点，小不点眼睛大大真亮堂好奇心旺盛捡知识聪明灵活有本领小不点，小不点同伴们一起玩游戏抱团取暖春暖花开友谊真挚无限好小不点，小不点健康成长更快乐吃好睡好乐时光快乐小不点开心多表演形式《小不点》可以以合唱和舞蹈的形式表演。
在表演过程中，孩子们可以分成小组，在指定的歌词部分进行合唱，并结合简单的舞蹈动作。
表演场景和道具《小不点》的表演场景可以设置在孩子们熟悉的场地，如幼儿园或学校的操场。
可以准备一些简单的道具，如彩旗、小玩具等，增加表演的趣味性。
教学和学唱过程教学过程可以分为以下几个步骤：1.分发歌词：将《小不点》的歌词分发给孩子们，让他们先看一遍，熟悉歌词的内容和曲调。
2.听歌练习：播放《小不点》的音频，让孩子们先听一遍，理解歌曲的整体感觉和节奏。
3.跟唱练习：带领孩子们一起跟着音乐唱歌，注意掌握歌曲的调调和节奏感。
4.合唱和舞蹈练习：将孩子们分成小组，分别教授合唱和舞蹈动作，并进行反复练习，直到他们能够熟练地表演出来。
5.排练和演出：在合适的时间安排一次小规模的演出，让孩子们展示他们学到的《小不点》的表演。
总结《小不点》是一首适合儿童表演的快板歌曲。
通过这首歌曲的学唱和表演，孩子们能够提高集体合作的意识，培养他们的观察力、记忆力以及动作协调能力。
希望通过这样的活动，孩子们可以愉快地学习和成长。
以上就是儿童快板《小不点》的文档内容，通过Markdown文本格式展示。
希望这篇文档对于大家在学唱和表演《小不点》时能够有所帮助。
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A.上课准备
针对幼儿年龄段的小朋友，可以准备一些好玩的游戏或者故事表演，通过生动好玩的内容让孩子们喜欢幼儿表演课程。
注重培养孩子语言流畅性和舞台表现力，注重语言学习的趣味性和故事性。
B.上课流程
1. 打招呼——建立第一印象的开始
老师：上课了！
学生：少年领袖坐齐了！
老师：你们准备好了吗？
学生：准备好了！Go !Go !Go !
(老师跑步和每个学生快速击掌一次）
2.基本功训练
2.1气息训练：想象面前有一盆花，深深地吸进香气，控制一会儿后缓缓吐出。
注意要使气息像流水般慢慢呼出，呼得要均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。
2.2眼神训练：学会用眼睛来写出数字，锻炼小眼睛的灵活度，让你在舞台上有一双炯炯有神的会说话的大眼睛。
2.3绕口令
《阿驴》
小阿驴爱画画，先画一朵腊梅花，
又画一个小喇叭，带着腊梅花，
吹着小喇叭，回家去找妈妈，
妈妈见了笑哈哈。
《螃蟹歌》
一只螃蟹,爪八个。
两头尖尖,好大的个。
眼一挤呀,脖一缩。
爬呀爬呀过沙河。
3.作品练习
快板《小不点》
打起竹板儿点对点儿，舞台上来了我们小不点儿。
我是一个小不点儿，想对爸爸妈妈说一点儿
爸爸白酒少喝点儿让您的身体健壮点儿
妈妈手机少玩点儿让您的脸蛋漂亮点儿
爸爸香烟少抽点儿让您的气色红润点儿
妈妈唠叨少一点儿让您的心态年轻点儿
健壮点儿漂亮点儿年轻点儿幸福点儿
祝爸爸妈妈相亲相爱甜蜜点儿！！
C.教学重点
1. 在幼儿表演教学上，要给予孩子亲身的示范，神态动作要着重练习。
2. 指导孩子眼神的交流，要眼神灵活，表现力到位。
D.教学建议
通过动作模仿、情景角色模仿、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，解放孩子的想象力。
在幼儿表演作品练习上，可以分角色增强人物的特性和趣味性。