3.拼图游戏的制作(教案)-王奇珍
拼图游戏的教案(精选
拼图游戏的教案(精选一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节，详细内容为拼图游戏的设计与制作。
通过本节课的学习，学生将掌握拼图游戏的原理和制作方法，了解计算机程序设计的基本思路。
二、教学目标1. 让学生了解拼图游戏的起源、发展及其在信息技术领域的应用。
2. 使学生掌握拼图游戏的基本制作方法，培养他们的逻辑思维和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：拼图游戏的逻辑设计和程序实现。
教学重点：拼图游戏的制作流程和基本方法。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：计算机、编程软件、素材。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师展示拼图游戏，引发学生兴趣。
（2）教师简要介绍拼图游戏的起源和发展，引导学生思考拼图游戏在信息技术领域的应用。
2. 理论讲解（1）教师讲解拼图游戏的原理和制作流程。
（2）教师演示拼图游戏的制作方法，引导学生学习编程思维。
3. 实践操作（1）学生分组，每组设计并制作一个拼图游戏。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（1）教师选取一个具有代表性的拼图游戏案例，进行详细讲解。
（2）学生跟随教师思路，学习案例中的制作方法。
5. 随堂练习（1）学生根据所学知识，独立完成一个简单的拼图游戏。
（2）教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
（2）学生分享制作拼图游戏的心得体会。
六、板书设计1. 拼图游戏原理及制作流程2. 案例讲解3. 制作要点七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的拼图游戏。
2. 答案：学生根据所学知识，独立完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 学生反思：学习过程中的收获和不足，团队合作的经验。
3. 拓展延伸：鼓励学生深入研究拼图游戏，探索更多制作方法和创新点。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践操作与指导5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与创新性8. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学内容的理论与实践结合教学内容的设计应确保理论与实践的紧密结合。
幼儿园小班教案《拼图游戏》
幼儿园小班教案《拼图游戏》
一、教学目标
1.认知目标：通过拼图游戏，培养幼儿观察、判断、动手能力，提高幼
儿的逻辑思维能力。
2.情感目标：激发幼儿的兴趣，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.实践目标：通过操作拼图，培养幼儿的手眼协调能力和专注力。
二、教学准备
1.拼图游戏素材：准备多种不同形状、不同难度的拼图。
2.教具：桌子、椅子、教学板书。
3.辅助教具：数字卡片、英文字母卡片等用于激发幼儿学习兴趣的教具。
三、教学过程
1. 游戏介绍
•对拼图游戏进行简单介绍，说明游戏规则和要求。
2. 游戏操作
•小组内分发不同拼图给学生，让幼儿根据形状和颜色进行拼图。
•引导幼儿在拼图过程中发现问题、解决问题，培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
3. 游戏总结
•让幼儿展示自己完成的拼图作品，鼓励幼儿分享拼图心得体会。
•对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿学会团队合作和分享的重要性。
四、教学反思
•检查幼儿对拼图游戏的理解和掌握情况，总结教学中存在的不足和改进的方法。
五、家庭作业
•带回拼图游戏，邀请家长和孩子一起参与，促进亲子互动。
以上为《拼图游戏》的教案内容，希望能帮助幼儿在游戏中学习成长，培养综
合能力。
中班主题《自制拼图》教案及反思
中班主题《自制拼图》教案及反思一、教学目标1.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
2.让幼儿在制作拼图的过程中，锻炼手眼协调能力，提高空间想象力。
3.培养幼儿对图形的认识，激发对拼图游戏的兴趣。
二、教学内容1.制作简单的拼图。
2.学习拼图技巧，完成拼图任务。
三、教学重点与难点1.重点：制作拼图，学习拼图技巧。
2.难点：提高幼儿的空间想象力，培养合作意识。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅拼图，引导幼儿观察并说出拼图的特点。
（2）教师提问：“你们知道拼图是什么吗？拼图有什么作用呢？”2.制作拼图（1）教师发放制作拼图的材料，讲解制作拼图的方法。
（2）幼儿分组合作，按照要求制作拼图。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3.拼图游戏（2）教师提供一些拼图技巧，引导幼儿掌握拼图方法。
（3）幼儿分组进行拼图比赛，看哪一组最先完成拼图。
（1）教师邀请完成拼图的幼儿展示作品。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和合作精神。
五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿参与度较高，动手能力和合作意识得到了锻炼。
在制作拼图的过程中，幼儿对图形的认识有所提高，空间想象力得到了培养。
同时，拼图游戏让幼儿体验到了成功的喜悦，激发了他们对拼图的兴趣。
2.教学改进（1）在制作拼图环节，可以适当增加难度，让幼儿尝试制作更复杂的拼图。
（2）在拼图游戏环节，可以设置更多有趣的拼图主题，让幼儿有更多的选择。
3.教学感悟通过本次教学活动，我深刻体会到，作为一线教师，我们要关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式引导幼儿学习。
同时，我们要注重培养幼儿的动手能力、合作意识和创新能力，让他们在愉快的氛围中成长。
重难点补充：教学重点：在制作拼图的过程中，引导幼儿观察、思考，并动手操作，培养他们的动手能力和观察能力。
同时，通过拼图游戏，提高幼儿的空间想象力。
教学难点：如何在制作拼图的过程中，让幼儿理解图形的组合与分解，以及如何引导幼儿在合作中沟通与协调。
自制拼图教案
自制拼图教案拼图教案一、活动目标：1. 培养孩子的观察力和注意力。
2.通过拼图表达自己的创造力和想象力。
3.增加孩子的动手能力和耐心。
二、活动准备：1.准备一些适合孩子拼图的材料，如纸板、卡纸或者磁贴等。
2.准备一些不同主题的图片，如动物、植物、交通工具等。
3.准备一些剪刀和胶水。
三、活动步骤：1.介绍拼图的目的和规则。
让孩子知道拼图是通过将分散的碎片组合成完整的图片，培养孩子的观察力和注意力。
同时，告诉孩子拼图的规则是要将碎片正确地放在相应的位置上。
2.选择拼图主题。
让孩子从准备好的图片中选择一个主题。
通过这个主题，可以使孩子更加专注，提高他们的兴趣和参与度。
3.准备拼图材料。
根据选择的主题，准备一些合适的材料，如动物主题可以用有关动物的图片，交通工具主题可以用有关汽车、飞机等的图片。
然后将图片剪成小块，让孩子更容易拼合。
4.开始拼图。
让孩子从一开始拼接一个简单的部分开始，然后逐步添加其他部分，直到拼图完成。
鼓励孩子独立思考，自己找到正确的位置，并且多给予鼓励和表扬。
5.分享成果。
在完成拼图后，让孩子展示他们的成果，并请他们分享拼图的过程和感受。
鼓励孩子讲述他们是如何观察和思考的，以及在拼图过程中遇到的困难和解决方法。
6.总结与反思。
让孩子总结一下他们从这个活动中学到的东西。
鼓励他们谈谈他们是如何用自己的观察力和注意力完成拼图的。
同时，让孩子提出一些建议，说说他们在拼图过程中有什么做得不好的地方，以及应该如何改进。
四、活动拓展：1.增加难度。
根据孩子的年龄和能力，增加拼图的难度，如增加拼图的碎片数量和复杂度。
2.创作自己的拼图。
让孩子自己设计和制作拼图，可以是自己画的图片，也可以是从杂志、报纸等上剪下来的图片。
鼓励孩子将自己对拼图的想法和创意表现出来。
3.拼图比赛。
将孩子分成小组，进行拼图比赛。
通过比赛，可以培养孩子的团队合作精神和竞争意识。
总结：通过拼图活动，可以培养孩子的观察力和注意力，锻炼他们的动手能力和耐心。
中班教学活动《自制拼图》教案与反思
一、教学活动名称：中班教学活动《自制拼图》二、教学活动目标：1. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对拼图游戏的兴趣，体验自制拼图的乐趣。
三、教学活动准备：1. 各种形状的拼图碎片若干。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4. 教学活动场地布置。
四、教学活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种形状的拼图碎片，引导幼儿观察并说出各个形状的名称。
2. 制作拼图：教师引导幼儿分组进行制作拼图，每组选择一个形状，用彩纸剪出相应的形状，将剪出的形状粘贴在画纸上。
3. 自制拼图：教师引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的图案，并将剪出的形状拼贴在画纸上，制作出自己的拼图。
4. 拼图游戏：教师组织幼儿进行拼图游戏，引导幼儿观察、思考并拼出相应的图案。
五、教学活动评价：1. 观察幼儿在制作拼图过程中的动手操作能力和想象力。
2. 观察幼儿在拼图游戏中的观察力、思考能力和解决问题的能力。
3. 收集幼儿的拼图作品，评价幼儿的自制拼图能力和创造力。
4. 听取幼儿的反馈意见，了解幼儿对教学活动的喜欢程度和收获。
六、教学活动实施步骤：1. 准备阶段：教师提前准备好各种形状的拼图碎片、彩纸、剪刀、胶水等制作材料，并将教学活动场地布置好。
2. 导入阶段：教师向幼儿展示各种形状的拼图碎片，引导幼儿观察并说出各个形状的名称。
3. 制作拼图阶段：教师引导幼儿分组进行制作拼图，每组选择一个形状，用彩纸剪出相应的形状，将剪出的形状粘贴在画纸上。
4. 自制拼图阶段：教师引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的图案，并将剪出的形状粘贴在画纸上，制作出自己的拼图。
5. 拼图游戏阶段：教师组织幼儿进行拼图游戏，引导幼儿观察、思考并拼出相应的图案。
七、教学活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的制作风格。
3. 教师在活动中要关注每个幼儿的制作进度，适时给予指导和鼓励。
03.拼图游戏的制作(奇珍)
3.拼图游戏的制作老师、亲爱的同学们，大家上午好！我今天的题目是拼图游戏的制作。
下面开始我的模拟课堂：同学们，在上课之前，老师想做个小调查，有玩过拼图游戏的请举手。
好，那还有没人不知道拼图游戏的？没有哈~那同学们，今天老师将带领大家一起进入拼图游戏的世界。
我们打开这个游戏案例，这个游戏案例是通过来实现的。
老师提示大家，这一组要用到上一次我们讲到的APDIV元素和拖动AP元素。
那同学们，当我们把一堆沙子从一个地方我们是需要用一个容器将它装起来呢？同样，这里的图片在拖动之前呢，我们也需要一个容器把它装起来，那这里的容器可以跟哪个知识点联系起来呢?好的，老师刚听到，有学生说是APDIV元素，对的，APDIV元素它就相当于一个容器可以放置图片、文本的，今天我们主要用它来放置图片。
那么同学们，你们想一想，这个图片为什么可以实现拖动？并且它拖动到一定位置的时候可以进行吸附的作用呢？为什么呢？这个拖动以及吸附是一种行为，那么在此我们就要给它添加行为，这里我们就用到了拖动AP 元素。
那同学们，我们在制作拼图游戏前呢，我们需要准备好图片素材，在这里我们需要准备一张背景图还有4张切片图。
那么同学们，你们数一数，这里一共用到了几张图片呢？同学：5张。
老师：对，5张，那5张图片就需要几个容器将它们装起来呢？同学：5个。
老师：对，5个。
我们来到的界面，在这里我们需要制作5个APDIV元素，在这里老师再复习一下，APDIV元素的创建有两种方法，第一种：们在插入这里，我们选择布局对象，选择APDIV 命令，然后在这个编辑窗口，它会弹出一个默认大小的APDIV元素，这是第一种方法；第二种方法：我们在这个布局选项卡上面这个绘制APDIV按钮，点击，我们可以在这个窗口绘制任意大小的APDIV元素。
同学们，背景图片它的宽度是400像素，那这里的宽度应该设为多少像素呢？同学：400像素老师：对，400像素。
老师：背景图片它的高度是600像素，那这里的高度应该设为多少像素呢？同学：600像素老师：对，600像素在设置这个属性的时候，你们要选中这个，旁边我们在绘制这个小容器，我们采用第二种方法，一个、两个、三个、四个；同学们，对于这个切片层的宽度是背景层宽度的一般，也就是400的一半，我们应该设为多少像素呢？对，来200。
拼图游戏教案
拼图游戏教案一、教学目的1、了解拼图游戏的规则和操作方法，提高注意力和专注力。
2、培养学生观察能力和空间想象力。
3、激发学生的想象力和创造力。
二、教学内容1、拼图游戏的规则和操作方法2、如何选择适当的拼图难度3、注意事项和解决问题的方法三、教学方法1、授课法2、示范法3、思维导图法4、互动式学习法四、教学流程1、引入环节引导学生通过观察一幅拼图图案，让学生讨论其中的难点和特点，并简要介绍一下拼图的常识和操作方式。
2、正式教学环节2.1、拼图游戏的规则和操作方法需要选择要拼的图案，可以是从拼图包装盒中选择或者从网络上下载打印，具体选择方法根据不同游戏具体情况来选择。
将拼图块分散开放，面向下放在桌面上，并根据图案中的颜色、形状等特点，先将拼图块分出不同的类型，再逐块拼合，最终完成一副完整的图案。
将拼好的图案观看几分钟，形成完整的思维过程，并做好拼图块整理工作，以备下次游戏使用。
2.2、如何选择适当的拼图难度在选择拼图难度时，需要考虑自身的观察能力和空间想象力，切勿选用过于复杂的图案，避免挫败自己的信心。
对于初学者，可以选择较为简单的图案，按颜色和形状分类，再逐块拼合。
对于有经验的高手，可以尝试挑战更复杂的图案，提高自己的拼图能力。
2.3、注意事项和解决问题的方法在进行拼图的过程中，需要注意以下事项：① 拼图的边缘块可以优先选择拼合，以便规划整体布局。
② 对于非边缘块，根据其形状和颜色，逐块进行拼合，以便统一布局。
③ 如果遇到难以拼合的块，需要先浏览整幅图案，细心观察，找出该块所在的位置，再移动整块来优化布局。
④ 在进行拼图的过程中，需要耐心和细心，切勿心急、拼错或漏拼。
五、学生展示环节请学生将自己拼好的图案展示给全班同学，分享自己的拼图心得和体验。
六、实践环节组织学生进行一次团体拼图活动，通过互动合作和分享，提高学生的拼图能力和创造力。
七、作业布置请学生根据自己的喜好，自行选择一副拼图图案，完成拼图并写出自己的心得和体会，以便下节课分享。
幼儿园拼图游戏教学活动设计 幼儿园教学活动
幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，而幼儿园教学活动的设计对于孩子们的成长和发展具有重要意义。
拼图游戏是幼儿园教学活动中的一项重要内容，通过拼图游戏，可以帮助幼儿培养逻辑思维、观察力和动手能力，同时也有助于培养他们的合作意识和团队精神。
本文将就幼儿园拼图游戏教学活动的设计进行探讨，旨在为幼儿园教师提供一些可行的教学方案和指导意见。
一、活动目标拼图游戏是一种寓教于乐的活动，通过这项活动，可以达到以下几个方面的教育目标：1.培养幼儿的观察能力。
拼图游戏需要孩子们仔细观察每一块拼图的形状和图案，从而培养其观察力和细节把握能力。
2.培养幼儿的逻辑思维能力。
拼图游戏要求孩子们根据图案和形状，进行合理的组合，从而培养其逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.培养幼儿的动手能力。
拼图游戏需要孩子们将拼图块进行组合，培养他们的手眼协调能力和动手能力。
二、活动内容在设计幼儿园拼图游戏教学活动时，需要根据孩子们的芳龄和发展水平，合理选择拼图游戏的内容和形式。
下面是一些常见的拼图游戏内容和形式：1.图案拼图。
以数字、字母、动物、植物等图案为内容，设计相应的拼图板和拼图块，要求孩子们根据图案进行合理的拼图。
2.立体拼图。
设计立体的拼图模型，要求孩子们根据模型图纸进行组合，搭建出相应的立体结构。
3.自制拼图。
让孩子们自己动手制作拼图板和拼图块，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学方法拼图游戏教学活动的设计需要结合适当的教学方法，以确保活动的顺利进行和教育效果的达到。
以下是一些常用的教学方法：1.示范引导法。
教师可以通过示范的方式，展示拼图的正确方法和技巧，引导孩子们进行学习和实践。
2.小组合作法。
将孩子们分成小组，让他们共同完成一幅拼图，培养他们的合作意识和团队精神。
3.激励引导法。
在拼图游戏中，教师可以及时给予孩子们积极的激励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
四、教学环境在进行拼图游戏教学活动时，需要营造一个良好的教学环境，以促进孩子们的学习和成长。
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3.拼图游戏的制作(教案)
一、基本信息
作者 3 奖级课时10分钟教材
二、教学过程
环节教师学生时间授课思路
创设情境
教师通过拼图游戏这个案例，引导学习复习上节课所
学习到的APDIV元素和拖动AP元素，并为这节课下面
学习的内容进行铺垫与开启教学。
在这个过程中教师主要通过提问、引导、操作例子来
进行授课过程。
学生
通过
聆听
复习
及回
答问
题。
3分
钟
用例子和
话语吸引
学生的思
考。
新课讲解与实践操作
教师通过使用Dreamweaver软件来实际操作，制作
拼图游戏，并通过制作讲解APDIV元素和拖动AP元素
的使用方法。
这个过程中教师主要通过实际操作、解说、提问引导
的方式来进行授课。
学生
观察
操作
步骤，
思考
回答
问题。
5分
钟
用实践操
作的方法
让学生深
刻体会操
作过程，
并通过提
问引导的
让是让学
生跟着老
师思路学
习。
解决问题总结知识实际过程中常遇到问题解决：
我们用到的主要是拖动AP元素这一行为，但是现在，
同学们观察一下，老师点击它却没有反应，难道是这个软
件出了问题？有很多学生做到这一步的时候遇到很多的
困惑，他们都会跟老师说，它是没有的，那么同学们，老
师在这里强调一下，这个软件呢并没有问题，它的行为也
是可以用的，只是我们在添加这个行为之前，一定点击窗
口的空白处，才能够进行行为的添加。
教师总结这节课知识点：
第一就是AP DIV层的绘制以及属性的基本设置，
第二就是掌握拖动AP元素的运用；
第三就是拼图游戏的制作流程。
学生
观察
并思
考问
题解
决方
法，总
结归
纳这
节课
知识
点。
2分
钟
解决实践
操作中常
遇到问
题，解决
学生疑
惑，总结
本节课重
点知识。