人教部编统编版小学三年级上册道德与法治第四单元家是最温暖的地方单元测试卷

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人教部编版道德与法治三年级上册《四单元家是最温暖的地方 . 12 家庭的记忆》优课导学案_21

部编教材三年级上册“家是最温暖的地方”12 《家庭的记忆》教学设计教材分析《家庭的记忆》是部编《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第三课，也是本册最后一课。

主要引导学生了解家庭这一基本的社会单位，了解自己家庭的历史、变迁，进而体会中国人重视家庭的文化传统。

本课为第一课时，由“家庭称呼抢答赛”、“‘家史’小调查”这二个板块的话题组成，目的是让学生了解家庭成员之间的关系、称呼，家庭的变迁，家庭的历史以及家庭带来的美好记忆。

学情分析三年级的小学生对家庭的理解更多地体现在与身边家人的关系中，他们对“家庭”是组成社会的基本单位的认识以及对中国家庭传统文化的了解很少。

现代社会中家庭形式以“核心家庭”为主，学生对于大家庭内部各种关系和称呼的感知与理解变得较为困难，对家庭历史及家庭在传统文化中的重要地位还需更进一步的了解。

课前了解班级同学大多数都是学校附近小区的孩子，对亲人的称呼大致相同。

课时安排2课时教学课时第一课时教学目标1.了解并熟悉家庭成员间的关系及相应的称呼。

2.通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的过去。

3.深化爱的情感和对家的归属感。

教学重难点1.了解较为复杂的家庭成员之间的关系，并能用书面语进行称呼。

2.初步学习和掌握访谈、调查等研究方法。

教学准备1.希沃课件。

2.学生完成“家史”小调查、“童年不同样“问卷教学过程活动一、链接生活，忆美好师：上节课我们明白了爱父母，在行动，你们行动起来了吗?生：我帮爸爸洗脚。

生：我帮妈妈洗碗。

生：我帮妈妈扫地……师：这些美好的生活片段都属于我们家庭的记忆。

今天，我们一起走进每个同学的家中，重温这些美好的记忆。

（板书课题）【设计意图】：链接生活，回忆“爱父母，在行动”的生活片段。

引出本课的话题“家庭的记忆。

”活动二、创设情境，忆关系（一）结合生活经验，熟悉亲人间的关系及相应的称呼。

1、全家福中的家庭称呼。

师：家庭的记忆就从这一张张幸福的全家福说起吧。

人教(部编)道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方 12 家庭的记忆》_18

《家庭的记忆》教学设计【教学内容】人教版《道德与法治》三年级上第四单元“家是最温暖的的地方”的《家庭的记忆》中的“家庭称呼小调查”和“‘家史’小调查”。

【教材分析】《家庭的记忆》是人教版《道德与法治》三年级上第四单元“家是最温暖的的地方”中的一课。

对学生们来说，家庭是她们最熟悉的地方，他们与父母和他们与父母和其他家人生活在一起，朝夕相处，他们之间有着密切的物质和精神的联系，他们是家庭的重要成员。

课文从家庭结构图入手，将学生与家庭成员之间关系的零散感知加以整合，让学生了解家庭成员之间的关系、称呼以及家庭的变迁，知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩。

接着展开“家史”小调查，让学生通过小调查和采访的形式手机家中过去几十年发生的大事，了解家庭的历史，感受家庭的变化。

然后是一个“我与父母比童年”的活动，目的是从生活的细节感受家庭生活的变化。

【教学目标】1.深化爱家的情感和对家的归属感。

2.知道自己和家庭成员之间的关系，懂得家庭中亲属关系的称谓。

3.通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统和价值。

【教学重、难点】教学重点：知道家庭成员的称呼，了解家庭的发展变化。

教学难点：通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统和价值。

【课前准备】1.准备一幅“家庭关系示意图”2.准备家庭称呼抢答题目3.准备音乐《我爱我家》【教学课时】第一课时【教学过程】播放前：同学们，现在还没上课，我们一起来欣赏一组照片。

教学引入1、播放班级学生全家福（大屏幕轮流播放）师：孩子们，在视频里看到了谁？他们和谁在一起？（生：爸爸妈妈、爷奶……）这些都是我们的家人。

活动一：说关系1、现在请照片的小主人来给我们介绍他的家人。

（3个人）师选择典型的人物：A、与爸爸妈妈的合影（这是什么时候拍摄？你们一起去哪里玩？长得像谁？）（师：遗传真的是一件非常神奇的事情，跟我们有血缘关系的亲人，我们的身上总有他们的影子，有时我们的性格也跟家人有几分神似呢！）B、大家庭（什么时候拍这张合照？家人心情怎么样？）师：我们的小朋友一说起家人呀，眼睛里个个藏着笑呢！看来，每个小朋友和家人在一起都是快乐的,都会留下快乐的印记，今天我们道德与法治课一起来学习《家庭的记忆》。

[部编]人教版三年级上册道德与法治全册试卷.（含答案）

WORD打印版[部编]人教版三年级上册道德与法治全册同步试卷(一课一练)本套试卷与课本完全同步，本人依据教参、教材精心编写，知识点涵盖全面，无死角！包括12课同步练习和期中、期末考试检测试卷各一套。

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温馨提示：本套试卷全网唯一，欢迎下载，抄袭必究！下载后，请删除本提示！班级：_________姓名：_________目录第一单元：快乐学习第一课：学习伴我成长第二课：我学习，我快乐第三课：做学习的主人第二单元：我们的学校第四课：说说我们的学校第五课：走近我们的老师第六课：让我们的学校更美好第三单元：安全护我成长第七课：生命最宝贵第八课：安全记心上第九课：心中的“110”第四单元：快乐学习第十课：父母多爱我第十一课：爸爸妈妈在我心中第十二课：家庭的记忆第一课：学习伴我成长一、填空1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（）。

2.你在学习中获得的本领有（）（）（）（）等。

3.请你写一句和学习有关的名言：（）。

4.我们的许多本领都是在（）中学来的。

5.在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫，其实这也是（）。

二、判断，正确的打“√”，错误的打“╳”6.只有在学校才能学习，校外不能学习。

（）7.我们成长的每一步都离不开学习。

（）8.爷爷奶奶年纪大了，不需要学习了。

（）9.爸爸是一个大学老师，知识特别多，他不用学习了。

（）10.妈妈带我参观科技馆也是学习。

（）11.玩耍对我们来说也是很好的学习途径。

（）三、选择，将正确答案的序号写在（）里。

12.下列哪些本领是我们学习得来的？（）A.喝水B.跳舞C.睡觉13.丽丽到小明家去玩，小明给丽丽倒了一杯热水，丽丽不渴，她应该说（）A.水太热，烫到我怎么办？ B、我才不喝别人家的水呢！C.谢谢，我不渴。

14.60多岁的爷爷每天还在看书、练毛笔字，这说明（）A.爷爷没事找事做B.大人们也需要不断学习C.爷爷是一个爱读书的人。

部编版小学道德与法治三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》说课稿(共6课时)

部编版小学道德与法治三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》说课稿（共6课时）小学道德与法治《10.父母多爱我》第一课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《10.父母多爱我》第一课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析三年级这个年段的儿童知道父母爱他们，但往往忽视父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，这些都需要进行一定的引导。

孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达。

二、学情分析本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中"我的家庭生活"第1条"知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和孝心。

”其中《父母多爱我》侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母对孩子的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。

三、教学目标1.从孩子平常的生活细节中，发现和体会父母默默的无处不在的爱。

2.在父母关爱孩子的感动故事中，体会父母爱的深情。

3.学会用自己的方式表达对父母长辈的爱。

四、教学重难点感悟父母的爱就在平常的小事中。

五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。

在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。

在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。

此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。

启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。

【单元卷】部编版2022-2023学年小学三年级语文上册第四单元测试卷(二)含答案

部编版小学三年级（上）第四单元测试卷（二）语文（时间：90分钟满分：100分）班级：姓名：得分： .第一部分：积累运用(49分)一、拼音乐园。

（11分）1.给下列加点字选择正确的读音，填在括号里。

（6分）yā yà dān dàn dàn tán压．倒（）担．子（）弹．琴（）压．根儿（）担．负（）子弹．（）2.看拼音，写字词。

（5分）（1）老屋的门板破了几个dònɡ，qiánɡ bì也裂开了，到处都是zhī zhū网。

（2）它织了一张又大又piào liɑnɡ的网，经常有虫子zhuànɡ到网上。

二、选择题。

下列每小题都有四个备选答案，我能按题目要求选择一个正确的答案，把字母填在“( )”里。

(14分)1．下列选项中加点字的读音完全相同的一项是()A．假．期放假．假．冒B．中．等中．途中．弹C. 处．罚处．理独．处D．几．乎茶几．几．个2．下列词语中，带点字注音错误的一项是()A．发愁．(chóu)B．晾．晒(liàng)C．发怒．(nù) D．萝卜．(bō)3．下列词语中，有错别字的是()A．百发百中B．模访C．批评D．饥饿4．与“窿”字读音相同或相近的一项是()A．窗B．隆C．陌D．穹5.下列词语中，不是一对近义词的一组是（）A.同情——怜悯B.伤心——难过C.容易——简单D.偶尔——经常6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“我觉得很难。

”小狗对小公鸡说道。

B.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”C.小狗真高兴，心想：我终于会叫了，现在别人再也不能取笑我了。

D.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。

”7.关于“预测”，以下说法中不正确的是哪一项？（）A.有时从标题可以猜测书的大致内容。

B.预测就是去猜想，所以读的时候不用太仔细。

C.文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。

部编版小学三年级道德与法治上册期末试卷含答案(共4套)精选全文

可编辑修改精选全文完整版部编版道德与法治三年级上册期末试卷1___年___班姓名____一、我会填。

（22分）1．让我们追寻（）的脚步，回想一下我们是怎样在（）中成长起来的。

2．我们不仅喜欢校园里的（），更关心学校的发展、变化。

3．画一张学校的（）示意图，可以简明的显示出学校的样子。

4．每个人在学习过程中都会遇到一些（），这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

5．我们都爱自己的父母，但爱需要（），需要（）。

6．我们老师工作这么（），可是他们却能坚持下来。

7. 我们要尊重学校的每一位（）人员，（）他们的劳动。

8．如何才能做学习的（），不同的人与不同的方法。

9. 学校是（），环境靠（）。

10. 在中国，不仅很多传统节日与（“”）有关，而且很多（）也与“家”有关呢！二、我会判断。

对的打“√”错的打“×”。

（20分）1. 我的很多本领都是天生就有的。

（）2. 学会看校园示意图或指示牌不怎么重要。

（）3. 教室门锁坏了，找后勤老师来修理。

( )4.我们小学生学做家务活也是在学习。

（）5.遇到难题照别人抄一下就算了。

（）6. 放假了，我和同学约好去野外游泳。

（）7.爸爸喜欢抽烟，而且总是在客厅里、卫生间里。

（）8.爸爸的弟弟我称呼他叔叔。

（）9.体育老师又不是我们班主任，所以我不用尊重他。

（）10.游泳前或运动前可以不用热身。

（）三、我会选。

（20分）1.下列本领（）是出生后就会的。

A.写字B.说话C.哭D.礼仪2.如果同学手指弄破了，到（）包扎呢。

A.舞蹈室B.医务室C.实验室D.阅览室3. 夏红想借几本书看，应该去（）借。

A.办公室B.音乐室C.图书室D.大队部4.王栋同学学骑车，（）做法是正确的？A.摔一下就不学了B.学两天就泄气了C.总有不想学的想法D.坚持，不放弃5. 当你在学习的过程中遇到“拦路虎”时，你会选择（）。

A.不服气B.放弃C.生气D.烦躁6. 在我国有些地区，由于贫穷和性别偏见，一些女童被迫（）。

部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》教学设计

部编版三年级道德与法治上册第四单元《家是最温暖的地方》教学设计一. 教材分析《家是最温暖的地方》这一课时，主要让学生感受家庭的温暖，体会家庭成员间的关爱。

通过本节课的学习，学生能够理解家庭的重要性，学会关心家人，对家庭有更深刻的认识。

二. 学情分析三年级的学生已经有一定的家庭观念，对家庭成员有基本的了解。

但部分学生可能对家庭的温暖和关爱体会不深，通过本节课的学习，可以帮助他们更好地理解家庭，感受家庭的温暖。

三. 教学目标1.让学生理解家庭的重要性，体会家庭成员间的关爱。

2.培养学生关心家人的习惯，增强家庭责任感。

3.提高学生对家庭关系的认识，增进家庭和谐。

四. 教学重难点1.让学生感受家庭的温暖，体会家庭成员间的关爱。

2.培养学生关心家人的习惯，增强家庭责任感。

五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和小组合作法，让学生在实际情境中感受家庭的温暖，通过讨论和小组合作，培养学生关心家人的习惯。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、视频、图片等。

2.准备课堂活动所需道具，如家庭角色卡片等。

3.提前了解学生家庭情况，为课堂讨论做好准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示家庭场景，引导学生回忆家庭温暖瞬间，激发学生对家庭的情感。

2.呈现（10分钟）通过PPT呈现家庭成员的角色，如父母、兄弟姐妹等，让学生了解家庭成员间的关爱。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组扮演一个家庭，通过角色扮演，让学生体会家庭成员间的关爱和温暖。

4.巩固（5分钟）引导学生分享自己在家庭中的关爱经历，让学生真实感受家庭的温暖。

5.拓展（5分钟）讨论如何增进家庭和谐，培养学生关心家人的习惯。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调家庭的重要性，要求学生学会关爱家人。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：回家后，为家人做一件小事，如帮父母分担家务、给兄弟姐妹关心等，感受家庭的温暖。

8.板书（5分钟）板书关键词：家庭、温暖、关爱、和谐、责任。

部编版三年级道德与法治第四单元家是最温暖的地方课件(共3篇)

话题二：我们了解父母吗
说一说
你了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢？通过问家里的其他长辈；通过参观爸爸妈妈的工作；通过观察日常生活中爸爸妈妈做的事；通过和爸爸妈妈一起玩耍、活动。 ……
想一想
你知道这句名言的意思吗？父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。 ——《论语》父母的年纪不可以不知道。一方面为他们的长寿而欣喜，一方面为他们的衰老而担忧。
在你的眼中爸爸妈妈的爱像什么呢？
父爱如伞，为我遮风挡雨。
父爱是风，为我吹走烦恼。
母爱如春雨，滋润我茁壮成长。
母爱如画笔，引领我绘制美景。
阅读角
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。
父母的做法我的不理解是否是爱需要改进的地方父母我
畅所欲言
有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也有可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法，你觉得呢？
有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候？请听听他们的心声吧！
畅所欲言
如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？
话题三：爱父母，在行动
说一说
你都为父母做过什么呢？
为父母分担家务，父母下班后为他们倒上一杯水。父母不舒服时为他们热一杯牛奶，父母劳累时帮他们捶捶背。父母苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享快乐。
请你说一说杨敏是如何关心父母的？
杨敏帮助爷爷和哥哥下地种玉米，好让爸爸妈妈安心在外打工，不用操心家里的庄稼了。

统编版三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方单元测试卷(附答案)

第四单元家是最温暖的地方单元测试卷-2021-2022学年道德与法治三年级上册-部编版（含答案）一.选择题1.大人有爱，小孩也有爱。

不信，瞧：（）。

A.奶奶病了，我的关心让奶奶忘掉了病痛，精神好多了B.我能自己整理房间，不用爸爸妈妈帮忙了C.出门给妈妈写张留言条，不让妈妈为我担心2.大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，你认为（）。

A.父母不爱我们B.父母是爱我们的C.父母闲来无事3.有一天放学后，我因为贪玩回家晚了，我该怎么跟爸爸说呢？（）A.就说在学校办黑板报B.就说在同学家写作业C.实话实说4.下面说法正确的是（）。

A.过年真没意思，回老家太麻烦了B.过年不想走亲访友，只想待在家里C.过年回家看望亲人朋友有助于联络感情5.小亮搜集了我国一些与“家”有关的传统节日，这些节日与其主要活动对应正确的是（）。

A.重阳节--吃元宵、赏花灯B.中秋节--吃月饼、赏月C.清明节--登高、赏菊花6.“年夜饭”是指（）的晚餐。

A.农历除夕B.大年初一C.正月十五二.填空题1.目前，多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“（）”。

2.我是家庭中的一员，要经常关心家人，料理家务，从小做一个（）的人。

3.父母有些行为让我们不能理解，有时我们会感到（）、（），这时我们应该（）。

4.爸爸妈妈真不容易，他们不仅要努力（），还要抚养（），照顾（），有时还会遇到烦心的事情，我们要了解他们的辛苦。

5.古语说：“（）手中线，游子身上衣”。

父母的爱无处不在，只要留心，我们就会体会到。

6.古语说,“慈母手中线，（）”。

三.判断题1.关爱父母贵在行动。

（）2.做家务是爸爸妈妈的事情，我们只要把学习搞好就行了。

（）3.帮妈妈做家务后索要小费是应该的。

（）4.叔叔是爸爸的弟弟。

（）5.小胖只记得自己的生日，从来不关心爸爸妈妈的生日。

（）6.爸爸的弟弟是我的叔叔。

（）四.连线题1.连线题。

爸爸的妈妈是我的外公（姥爷）爸爸的爸爸是我的舅舅妈妈的兄弟是我的奶奶爸爸的姐妹是我的爷爷妈妈的爸爸是我的姑姑五.简答题1.我们可以怎样表达我们对父母的爱？（列举三点即可）2.爸爸妈妈是怎么爱我们的？只要留心，我们就能体会得到。

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第四单元家是最温暖的地方单元测试卷
班级 ____ 姓名 ____ 考号____
一．选择题（每小题4分，共28分）
1.目前，多数的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“（）”。

A.丁克家庭
B.核心家庭
C.联合家庭
2.当遇到父母让我们不能理解的行为时，我们怎样做是正确的（）
A.委屈，哭闹
B.生闷气，不理父母
C.多和他们沟通
3.在春节送给家人的祝福，下面哪句话合适（）
A.祝阖家欢乐，身体健康
B.教师节里，送上最诚挚祝福，愿您平安快乐幸福永远！
C.生日快乐，幸福长存。

4.妈妈的姐妹，我称呼她（），妈妈兄弟的儿子是我的（）。

A.姑姑表姐或表妹
B.姨妈表哥或表弟
C.妗子堂哥或堂弟
5.放学路上，三个小伙伴在交流自己的想法，你认为（）是理解父母的。

①小数说：“父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。

父母心里只想着挣钱，一点也不关心我。

”②小李说：“为了让我减体重，爸爸每天和
我一起步行到学校，可我愿意爸爸开车送我”③小邓说：“我想让爸爸帮忙做手，他却让我自己做，我知道这是因为爸爸希望我不要总依懒别人。

”
A.小数
B.小李
C.小邓
6.爱父母，这样做是最棒的（）
A.爸爸心烦了，我没办法
B.爸爸累了，我帮爸爸捶背
C.爸爸爱吸烟，那就让他吸吧，因为这样他才高兴。

7.如图，小男孩是在（ )爸爸。

A.担心
B.埋怨
C.责怪
二．填空题（每空3分，共30分）
1.有时候父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的
_____。

2.我知道妈妈的生日是_____，爸爸的生日是_____。

3.我们既要有关爱父母的_____，也要有爱父母的_____。

4.中国人历来重视家庭_____。

5.爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的_____上。

6.我们常讲，子孝双亲乐，_____。

7.在你眼中，妈妈的爱像_____，爸爸的爱像______。

三．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共24分）
1.生活中，父母也有委屈和伤心的时候。

（）
2.每到星期天，小青都被爸爸喊去下地干活，说明爸爸不爱小青。

（）
3.我们还小，没必要了解父母的工作。

（）
4.现在“四代同堂”的家庭很少见了。

（）
5.我们都爱父母，但是我们不一定完全了解父母。

（）
6.除夕和春节是同一天，都要一家团聚，一起吃饭。

（）
7.爸爸的兄弟是你的叔叔，爸爸的兄弟的儿子是你的表哥或表弟。

（）
8.我们和父母的童年相比，各方面都有很大的变化。

（）
四．简答题（共6分）
1.我们可以通过哪些方法来了解父母呢？
五．把传统节日和对应的时间连起来（共4分）
元宵节农历八月十五
中秋节农历九月初九
重阳节农历正月十五
春节农历正月初一
六．自主探究（每小题4分，共8分）
1.每当春节来临，我们中国人都要与全家人团聚在一起，吃上一顿热热闹闹的“____”，这顿饭又称____。

马上就到2020年的除夕了，你们家除夕晚上肯定有一道不可少的饭，那就是____，它的寓意就是____。

2.用心想一想，父母每天都为我们做了些什么，把他们所做的事记录在苹果上。

（四条即可）
答案：
一．选择题
1.B
2.C
3.A
4.B
5.C
6.B
7.A
二．填空题
1.爱
2.略
3.心行动
4. 团圆
5.批评
6.家和万事兴
7.略
1
三．判断题
1. √
2. ×
3.×
4.√
5. √
6. ×
7. ×
8.√
四．简答题
①询问家里的长辈 ② 自己用心观察③和父母一起交流
五．把传统节日和对应的时间连起来元宵节
农历八月十五
中秋节农历九月初九
重阳节农历正月十五
春节农历正月初一
六．自主探究
1.年夜放团圆饭饺子辞旧迎新
2.略。