焦点课题选题参考
毕业论文选题要求和参考范围
毕业论文选题原则与课题的确定（一）选题的原则恰当的选题是搞好毕业论文（设计）的前提，并对毕业论文（设计）质量有着直接的影响。
合适的选题能使指导教师与学生充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都能得到收益和提高。
为此，毕业论文（设计）的选题应遵循下列原则：1.选题要符合专业培养目标，满足教学基本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，能使学生受到全面的锻炼。
2.选题要与社会实践相结合，以促进学、研、产的有机结合，增加课题的应用价值。
课题来源可以是教师的部分科研任务，企事业单位的社会委托课题，也可以是教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。
人文社科类的选题要突出现实性，着重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点、难点、焦点问题；工科类的选题应使工程类型的课题占较大比例，目的在于强化工程实践能力的训练和培养。
3.选题要体现多样性，贯彻因材施教，使学生的创造性得以充分发挥，也有利于课题成果的高质量。
多样性的课题可使教师能针对学生对基本知识和技能的掌握情况，有针对性地分配课题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。
4.选题要具有综合性，要力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。
随着科学技术的发展，不同学科之间相互渗透，应有意识地引导学生勇于接受综合性课题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，造就未来社会的需求与科技发展的需要。
5.选题要有一定的深度、广度，且难度要适宜，在保证教学基本要求的前提下，在毕业论文（设计）教学计划规定的时间内，学生在指导教师的指导下经过努力能够顺利完成课题，课题的内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则，工作量不宜过大，否则难以完成。
对于结合生产和科研实际的较为复杂的课题，要求取得阶段性的成果。
（二）课题的确定1. 课题的分配方法是：每人一题（特殊情况下可以多人一题，但每个人的工作必须有所侧重，论文内容不能相同），独立完成；因材施教，全面训练；双向选择、教师分配、综合平衡相结合，由各学院视具体情况而定。
论文选题要求及参考题目
毕业论文选题的原则要能够正确而恰当地选题，首先要明确选题的原则，明确了选题原则，就能比较容易地选定一个既有一定学术价值，又符合自己志趣，适合个人研究能力，因而较有成功把握的题目。
一般来说，选择毕业论文题目要遵循以下几条原则。
一、理论联系实际，注重现实意义毕业论文的题材十分广泛，社会生活、经济建设、科学文化事业的各个方面、各个领域的问题，都可以成为论文的题目。
马克思主义认识论告诉我们，理论来源于实践，理论为实践服务。
因此科学研究的选题首先要注意理论联系实际。
第一，注意选题的实用价值，选择具有现实意义的题目。
所谓论文的实用价值，就是指我们选的题目，应是与社会生活密切相关、为干百万人所关心的问题，特别是社会主义现代化建设事业中亟待解决的问题。
这类问题反映着一定历史时期和阶段社会生活的重点和热点，是与广大人民群众的利益息息相关的。
我们运用自己所学的理论知识对其进行研究，提出自己的见解，探讨解决问题的方法，这是很有意义的。
这不仅能使自己所学的书本知识得到一次实际的运用，而且能提高自己分析问题和解决问题的能力。
有现实意义的题目大致有三个来源：一是社会主义现代化建设事业中急需回答的重大理论和实践问题。
如建立现代企业制度，抑制通货膨胀，精神文明建设，民主法制建设，加强廉政建设等等。
二是本地区、本部门、本行业在工作实践中遇到的理论和现实问题。
如从事农业工作的同志就会遇到诸如农村土地规模经营问题，农村基层党组织建设问题，农村青少年的教育问题，农村社会治安综合治理问题，乡镇企业的技术改造问题，等等。
三是作者本人在工作实践中提出来的理论和现实问题。
如职工的思想政治工作问题，领导方法和领导艺术问题，职业道德教育问题，等等。
选择具有现实意义的题目，要注意三个方面的问题：一是与党和国家或与国计民生有关的重大问题。
这类问题关系国家发展方向、速度，是社会公众关注的热点，因而有普遍的社会意义。
如党的十一届三中全会前后，关于实践是检验真理的唯一标准，党的工作重心转移，农村联产承包责任制，吸收外国的经验和技术，引进外资，严厉打击刑事犯罪等问题。
社会实践报告选题
社会实践报告选题一、选题背景。
社区环境整治工作是当前社会发展中的一项重要工作。
随着城市化进程的加快和人口的增加，社区环境问题日益突出，垃圾、污水、噪音等环境污染成为了社区居民的心头大患。
因此，开展社区环境整治工作，提升社区环境质量，改善居民生活环境，已成为社会各界关注的焦点。
二、实践目的。
本次社会实践的目的是通过实地调研和参与社区环境整治工作，了解社区环境问题的具体情况，探讨社区环境整治的有效途径和方法，为改善社区环境提供参考和建议。
三、实践内容。
1. 实地调研，走访社区，了解居民对社区环境的评价和诉求，观察社区环境问题的具体表现，如垃圾堆积、道路污染、绿化不足等。
2. 参与整治工作，参与社区环境整治活动，包括垃圾清理、绿化美化、宣传教育等，亲身感受环境整治工作的困难和挑战。
3. 调研分析，对社区环境整治工作进行深入分析，探讨环境问题的根源和解决方案，总结经验和教训，提出改进建议。
四、实践收获。
通过本次社会实践，我们深刻认识到社区环境整治工作的重要性和紧迫性，也更加清晰地认识到环境整治工作的复杂性和艰巨性。
我们学会了团结协作，克服困难，努力改善社区环境，为居民提供更美好的生活环境。
同时，我们也意识到环境整治工作需要全社会的参与和支持，需要政府、企业、居民共同努力，才能取得实质性的成效。
五、建议和展望。
在今后的工作中，我们建议加强社区环境整治工作的宣传教育，提高居民的环保意识和参与度；加大环境整治工作的投入力度，提高环境整治的效率和质量；加强环境监管，严格执法，保障环境整治工作的顺利进行。
我们希望通过我们的努力，能够为社区环境整治工作贡献自己的一份力量，让社区环境更加美好，让居民生活更加幸福。
幼儿园小班课题研究题目选题参考
幼儿园小班课题研究题目选题参考一、概述在幼儿园小班教学过程中，教师们经常会面临选择适合幼儿发展特点和教学要求的课题研究题目的问题。
选择一个恰当的课题研究题目对于幼儿园小班教学具有重要意义。
本文将从幼儿园小班教学的实际需求出发，选取一些合适的课题研究题目进行探讨。
二、选题参考1. 幼儿园小班语言发展及提升策略语言是幼儿认知能力和表达能力的重要载体，因此对于小班幼儿的语言发展以及提升策略是一个重要的研究方向。
可以探讨学龄前儿童语言能力的培养、家庭和学校的语言环境对语言发展的影响等方面。
2. 幼儿园小班社交能力培养研究社交能力的培养对于幼儿的综合素养具有重要意义。
可以选取社交游戏、合作学习、情绪管理等方面作为研究对象，探索幼儿社交能力的培养方法和策略。
3. 幼儿园小班游戏活动对综合素养的培养游戏是幼儿学习和发展的重要途径，研究幼儿园小班游戏活动对幼儿综合素养的影响，可以从游戏设计、游戏过程中的引导和促进、游戏对幼儿认知、情感、身体等维度的培养进行探讨。
4. 幼儿园小班家园共育模式研究幼儿园与家庭是孩子成长中两个重要的领域，研究幼儿园小班家园共育模式对幼儿发展的影响，可以从学校与家庭的交流合作模式、家庭参与幼儿园教育的方式和程度等方面进行考察。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园小班教学的课题研究应该更注重实践性和针对性，关注幼儿的实际需求和成长特点，因此选题时需要更多考虑到幼儿的认知发展、身心健康、社交能力、学习兴趣等方面的问题。
需要与家庭和社会进行合作与交流，形成一种融合的教育模式。
希望未来的研究能够更注重对于幼儿个体差异的关注，以及对于幼儿个性发展的支持。
四、总结在幼儿园小班教学的课题研究中，选题是非常重要的一环。
本文提出了一些幼儿园小班课题研究的选题参考，主要包括语言发展、社交能力培养、游戏活动和家园共育模式。
本文也对幼儿园小班教学的课题研究提出了一些建议，希望能够为幼儿园小班教学的课题研究提供一些参考和借鉴。
中小学教育科研课题的选择与设计
中小学教育科研课题的选择与设计我们中小学教育科研是以中小学校长教师为主体的，以学校教育现象为对象，运用科研方法，有目的、有计划地遵循和探索教育规律的创造性的认识活动。
它具有以下特征：(1)是群众性教育科学研究，具有广泛性。
中小学教育科研的研究主体赋予了它特有的性质——群众性教育科研。
这里的“群众性”：一是相对“专业性”而言，相对于专家学者、专业科研人员，它研究的主体是学校校长和教师。
二是相对于“少数人”而言，校长教师是中小学教育科研的主力军，它不应该是少数人，而是大多数校长和教师。
(2)相对于纯理论研究，具有实践性实践性是中小学教育科研最基本和最显著的特征。
中小学教育科研必须从学校实际出发，从学校的问题出发，从学校的发展出发。
它应该注意两个结合：一是教育科研与教师的实际工作相结合，二是教育科研与教学研究相结合。
以教育科研带动教育教学工作，以教育教学工作为内容，以课题研究为载体，开展研究，以教育科研促进教育教学工作，为提高教育教学质量服务。
可以说教师的教育教学实践，是中小学教育科研取之不尽用之不竭的源头活水。
(3)立足学校的发展实际，具有校本性中小学教育科研立足本校，力求实效。
以提高教育教学质量，促进学生发展;以提高教师素养，促进教师专业发展;以提高学校办学水平，促进学校发展为出发点和归属点，这是中小学教育科研的目的所在。
当然，学校教育科研的实践、活动、研究和成果也必然会促进教育科学研究本身的发展。
正因为中小学教育科研具有以上这些特征，所以我们课题的选择一定要从实际出发，做对自己教育实践有用的研究。
一、课题的选择选择研究课题，常被人们理解为这样一种模式：你提供若干个题目，我从中选择一个，这种“点菜式”的模式是选题的一种模式，并且由于简便而被一些人所推崇。
但是，这种选题方式有很大的局限性：一是课题往往不适合自己。
教育实践中的问题很多，每个人都可能碰到各不相同的情况。
哪怕是在同一领域中，由于各人思考的角度不同、探索的目标不同，也可以产生各不相同的问题。
科技创新作品如何选题
科技创新作品如何选题青少年科技创新大赛活动目标是培养我省青少年的创新精神和实践能力。
因此，一个优秀的参赛项目不但应该遵循青少年科技爱好者的认知规律，还应该能够鼓励青少年首创和奇思妙想的。
从一定意义上来说，选题是科学研究中最重要的一环，是科学研究成功的起点，选题决定着后续研究工作的方向，也是研究者思考课题工作的意义和价值的过程。
一、选题的意义爱因斯坦曾经说过，“提出问题往往比解决问题更重要”。
正确而又合适的选题，对参赛项目来说具有重要意义。
1．选题决定项目的价值和效用。
选题不仅仅是给项目确定一个题目和简单地规定一个范围，选题的过程，是初步进行科学研究的过程。
一个好的选题，需要经过多方思索、互相比较、反复推敲、精心策划。
题目一经选定，也就表明作者头脑里已经大致形成了项目的轮廓。
这是因为，在确定题目之前，作者总是先大量地接触、收集、整理和研究资料，从对资料的分析、选择中确定自己的研究方向，直到定下题目。
2．选题可以规划项目的研究方向，弥补知识储备不足。
选题阶段一定会进行大量资料的阅读和理解，在研究客观资料的过程中，随着资料的积累，思维的渐进深入，会有各种各样的想法纷至沓来，这期间所产生的思想火花和各种看法，对青少年规划项目的研究方向是十分宝贵的。
对于青少年来说，在知识不够齐备的情况下，对准研究目标，直接进入研究过程，就可以根据研究的需要来补充、收集有关的资料，有针对性地弥补知识储备的不足。
这样一来，选题的过程，也成了学习新知识，拓宽知识面，加深对问题理解的好时机。
3．选题有利于提高青少年的研究能力。
通过选题，青少年能对所研究的问题由感性认识上升到理性认识，加以条理使其初步系统化；对这一问题的历史和现状研究，找出症结与关键，不仅可以对问题的认识比较清楚，而且对研究工作也更有信心。
科学研究要以专业知识为基础，但专业知识的丰富并不一定表明该人研究能力很强。
有的人书读得不少，可是忽视研究能力的培养，结果，仍然写不出一篇像样的文章来。
焦点课题管理办法
焦点课题管理办法一、总则1、为进一步规范公司焦点课题管理，引导各部门有效开展课题活动，激发员工参与焦点问题改善的积极性，结合公司实际情况，特制定本办法。
2、本办法适用于公司范围内各部门及其员工组织开展的焦点课题的注册登记、活动开展、成果验收、评审及奖励等管理过程。
二、职责分工三、焦点课题管理1焦点课题立项范围预计年度直接经济收益达到5000元及及以上的。
2焦点课题内部管理流程公司焦点课题的作业环节主要包括课题选定、申请注册、课题评审、立项登记、成立小组、组织实施（包括现状调查、目标设定、原因分析、对策制定和实施等）、验收及评价、成果发布、绩效兑现等过程。
详细流程图示见附表1附表1 焦点课题内部流程图注册成功P目标未达成DC目标达成A通过未通过未注册成功3课题分类4选题、注册及立项登记4.1课题选题：各部门负责人（部长及以上）根据部门内部或关联业务的问题或待提升工作，向部门人员进行课题分配。
也可由部门人员自主选定。
4.2课题注册：课题选定后，分配到课题或自主选定课题的人员为课题负责人，课题负责人先初步确定参与课题研究的人员，并填写《课题注册登记表》，按流程申报注册。
4.3立项登记：经部门领导、精益办审核批准的课题，统一报精益办立项登记。
凡未经精益办登记立项的课题，实施完成后不纳入公司考评奖励范围内。
4.4组建课题小组：课题注册成功后，按以下原则组建课题小组：(1)总体原则：上下结合、实事求是、灵活多样。
(2)具体方式：一是“自下而上组建”（由同一班组内的几个人自主组成），二是“自上而下组建”（公司根据课题需要指定人员组建），三是“上下结合组建”（上级指定课题范围，上下协商组建并注册登记）。
(3)课题小组人数：3-10人为宜，5人最佳，可视具体情况而定。
4.5注册变更：活动课题一经审批通过后，不允许变更。
课题小组活动过程中若小组成员、活动计划发生变更，由课题负责人上报精益办备案。
5过程管理5.1课题注册成功后，课题小组长应尽快组织课题成员召开课题启动会，通过现状调查、原因分析，填写《课题现状把握及问题清单》，经共识后确定改善目标，制订并输出《改善课题实施计划》，并依此开展各项工作。
2024年社科类调研选题参考
以下是一些2024年社科类调研的选题参考：1. 社交媒体对青少年心理健康的影响：随着社交媒体的普及，它对青少年心理健康的影响日益凸显。
这个课题可以深入研究社交媒体使用与青少年心理健康之间的关系，如焦虑、抑郁、自尊心等。
2. 数字鸿沟的经济学与社会影响：数字鸿沟是指不同群体在获取和使用数字技术方面的差异。
这个选题可以探讨数字鸿沟的经济学和社会影响，如对教育、就业、社会参与等方面的影响。
3. 家庭教育与学校教育的协同效应：随着教育改革的推进，家庭教育与学校教育的协同成为关注的焦点。
这个选题可以研究家庭教育与学校教育之间的相互影响，如家长参与、家校沟通、家庭氛围等方面对学校教育的影响。
4. 人口老龄化对社会经济的影响：随着人口老龄化的加剧，它对社会经济的影响越来越明显。
这个选题可以深入研究人口老龄化对社会经济的影响，如劳动力市场、社会保障、医疗保健等方面的变化。
5. 非物质文化遗产的保护与传承：非物质文化遗产是人类文明的重要组成部分，但随着社会的快速发展，非物质文化遗产的保护与传承面临着诸多挑战。
这个选题可以探讨非物质文化遗产的保护与传承问题，如传承人培养、法律法规、旅游开发等方面的研究。
6. 农村留守儿童的教育与心理健康：农村留守儿童是一个备受关注的社会问题。
这个选题可以深入研究农村留守儿童的教育和心理健康问题，如教育资源、心理干预、亲子关系等方面的问题。
7. 城市规划与社会公平：城市规划对社会公平有着重要的影响。
这个选题可以探讨城市规划与社会公平之间的关系，如公共设施建设、城市拆迁、城市贫富差距等方面的问题。
8. 环境保护与可持续发展：环境保护与可持续发展已成为全球关注的焦点。
这个选题可以深入研究环境保护与可持续发展之间的关系，如经济发展、能源结构、生态保护等方面的问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5．题数适可，确定重点
一个单位在一个时期的科研项目，应有重点。
对于一个科研工作者来说，也是如此。
要有所不为然后有所为。
不要同时抓过多的课题，也不要平均使用力量，而应在某一时期内以某一项目为主，集中人力、物力、财力的优势，彻底完成之，然后再抓其他重点课题。
否则，由于精力分散，会导致一事无成。
总之，科研战线不宜过长，项目不宜过多。
选题要根据本单位或个人的具体情况，并留有一定的余地。
6．既论条件，又创条件
在选题过程中，要考虑本单位和协作单位的现有仪器设备材料来源和科研经费等问题。
另一方面，还应尽量发掘潜力，充分利用现有物质条件，尽可能自行设计、制造仪器设备来开展科研工作。
7．摸清对象，预作估计
选题之前，应先到生产部门或现场实地调查，了解问题的性质、难度和要求等，并经过充分考虑和全体参加人员的反复讨论，对开展工作后可能出现的问题，预先作出估计和论证，最后再确定课题。
这样做一来有利于认识主客观条件，选题后可顺利开展工作；二来可发挥有关人员的积极性，齐心合力地创造条件，圆满完成任务。
8．慎重确定，以利坚持
选题是科学研究中头等重要的工作。
能否作出成果，选题是关键。
因此，选题必须经过慎重考虑，并要坚持到底。
凡经确定的课题，除无法预料的特殊原因外，不能轻率停顿或半途而废，以免影响生产和造成人力、物力、财力的浪费。
四、课题名称的确定
课题是一项科研工作的目标，整个科研任务都是围绕它而开展的。
科研的所有大小环节，其中包括订方案、订计划、准备工作、观测试验、收集材料、理论分析、撰写报告或论文等，都要按其规定的内容和要求来进行。
它对这些后继环节的工作内容和工作范围等，都起着决定性的作用。
因此。
课题选好后，还要定出恰当的名称。
要定好课题名称，应注意以下三点：
（l）意义准确。
要准确地表达出这项科研的目的和任务；
（2）突出主题。
要完整地体现要解决的主要问题；
（3）简单明了。
要用最简短精炼的课题名称表达出完整的意思。
不必要的字应省去，使人一目了然。
一个科研项目，应只有一个主题。
遇有不止一个主题时，应分为相应数目的课题，或化为相应数目的次级课题，并定出能包括这些小题的总课题的名称。
课题名称确定后，最好不要中途更改，以免打乱后继环节的工作。
只有在科研进行过程中，根据生产和科研部门的要求，或遇到客观情况发生大的变化。
才作必要的相应的修改。
五、选题计划的制订
选题必须有个选题计划，用开题报告的形式，报请上级批准，并作为确定和安排工作的依据。
选题计划的内容，一般包括下列几个方面：
（1）项目名称（如果一个大的课题里包括几个小题，应加入小题名称；若本题属于某一大题中的子题，也应注明）；
（2）选题根据、目的和意义；
（3）课题来源；
（4）有关本课题的国内外研究现状。
已有成就及存在问题；（5）要解决问题的大体内容、指标要求及预期结果；
（6）预定开始和完成的时间，各个工作阶段的时间和进度；（7）主要措施；（8）经费来源和预算；
（9）负责人及参加人员姓名，各人分工内容；
（10）协作单位及其承担的任务；
（11）备注。
六、选题阶段的科技情报工作
洞悉科技发展的现状和动向，了解我国国民经济建设和国防建设中所存在的重大问题和一般性问题，是做好选题工作的前提。
因此，必须认真做好选题阶段的科技情报工作。
（一）选题阶段情报工作的作用
在选题环节中所要收集的科技情报，应能起到下列几个作用：（l）了解研究水平。
要了解目前国内外本学科发展的现状和动向，研究者据此可使自己所选的课题争取达到当前最高或较高的水平。
（2）了解科研重点。
要了解目前国内外本学科的研究重点所在。
（3）了解研究程度。
要了解本学科的研究工作在国内外现时已经达到什么程度，哪些问题已经解决，解决的程度如何，还有哪些问题尚未解决，要解决这些问题其关键在哪里。
（4）了解问题主次。
要分辨出存在问题中哪些是主要问题．哪些是次要问题，目前各家争论的焦点是什么，共有几种看法等，以便做到有的放矢，抓住重要问题予以研究。
（5）了解问题先后。
要了解存在问题的急缓。
各问题的解决要有先后。
高层次的问题必须在先决问题获得解决以后才能提到日程上来，才有条件解决或较易解决。
如果顺序倒置，则使科研进展迟缓或无法进行，研究结果也不能起重大作用，甚至失去意义。
因此，必须做好这方面的情报工作，抓住先决问题首先予以解决。
（二）选题阶段情报资料的种类
在选题阶段所需要的情报资料，按其作用可分为两类：
(1)启发性情报资料。
这类情报资料是为了使研究者了解国内外科学技术发展的动态、水平、趋势；在某些领域中我国有无差距及其大小；我国生产中存在的问题及其症结所在，可能的解决途径。
在选题时，受这些情报资料的启发，可使选题准确。
（2）回溯性情报资料。
研究者通过这类情报资料，可了解前人对上述存在问题或其他有关问题做过哪些工作，已有哪些成就，其优缺点是什么，还有哪些问题或其中哪些部分尚未解决，以及解决的关键所在；前人走过哪些弯路，有什么经验教训。
这些也是把选题工作做好的有用依据。
（三）选题阶段情报的具体工作
在选题这个环节中所要做好的科技情报工作，包括下列两个方面：
（1）注意生产战线上的各有关情况。
并尽可能安排较多的时间到现场亲自调查，收集与问题有关资料；
（2）留心阅读国内外学术刊物、科技情报资料、学术文摘、学术活动消息、书报述评、新科研成就、科学新苗头和发展方向等。
上述两个途径都是很重要的。
不能仅取其一，但应以前者为主，后者为辅。
除平时把这些工作作为经常性的工作之外，还应在选题阶段按照科研任务的要求，在相应范围之内有目的地积极做好这些工作。