护理学导论复习题三_4

护理学导论复习题三说明：以下复习题仅供参考。

(一 )、A 型选择题 每题有A 、B 、C D 、 备选答案，从中选择一个最佳答案。

第一章 护理学概论1．世界上第一所护理学院开办于 ( B )A ．美国的纽约B ．英国的伦敦C ．法国的巴黎D ．中国的福州E ．意大利的佛罗伦斯2． 1860 年世界上第一所护理学院的创办者是 A. 贝蒂•纽曼B. 多罗丝•奥瑞姆C .卡利斯塔•罗伊D •西格蒙德•弗洛伊德E .弗洛伦斯•南丁格尔3. 世界上第一所护士学校由南丁格尔创办于(A. 1820年B . 1830 年C. 1840年D. 1850年E . 1860 年4. 我国第一所护士学校建立于 ( D )A. 1921年，北京B . 1905 年，上海C. 1895年，苏州D. 1888年，福州E . 1865 年，广州5. 我国高等护理教育开始于 ( B )A .金陵女子文理学院B .北京协和医学院C .燕京大学D •岭南大学E .齐鲁大学6. 现代医学模式是 ( C )A.生物一生理〜社会医学模式B .生理一病理一社会医学模式C .生物一心理一社会医学模式D .生理一心理一病理医学模式E .生物〜生理一病理医学模式7. 护理专业最为关注的主体是 ( A )A .人B .环境C ．健康D ．疾病E ．护理8．在护理学中有关 “人”这一概念的描述， 不正确的是 ( E )A ．人是一个整体E 五个(E)B ．人是一个开放的系统C ．人是护理服务的对象D ．人应对自己的健康负责E ．在不同发展阶段人都有相同的基本需要9．在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是( B )A ．人是一个闭合的系统B ．人是护理服务的对象C ．人应对他人的健康负责D ．人是由生理和心理两部分组成E ．在不同发震阶段人都有相同的基本需要10．在护理学中有关“人”这一概念的描述，错误的是( D )A ．人是护理服务的对象B ．人对自己的健康负责C ．人是护理专业最为关注的主体D ．人是由生理和心理两部分组成E ．人在不同发展阶段有不同层次的基本需要11．在护理学中有关“健康”这一概念的描述，正确的是 ( C )A ．健康就是没有疾病或不适B ．健康和疾病具有清晰的界限C ．健康是一个动态、连续的过程D ．人的健康观念受单独某一因素的影响E ．健康主要是指机体内部各系统的协调和稳定12．关于人健康与疾病的关系，正确的描述是( C )A ．健康与疾病是分阶段的过程B ．健康与疾病是可以明确分界的C. 健康与疾病是一个动态变化的过程D. 健康状态即指动态过程中某个静止位置E ．健康体现在机体内部各系统的稳定、协调13．按照护理学的概念，关于“环境”的叙述不正确的是 ( D )A ．人的环境包括内环境和外环境B ．良好的环境能够促进人的健康C ．人的内、外环境是动态和持续变化的D ．人需要被动地去适应不断变化的环境E ．内、外环境进行着物质和能量的交换14．在护理学中有关“护理 "这一概念的描述，不正确的是 ( C )A ．护理的服务对象是整体的人B ．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C. 护理工作的目标是帮助病人恢复健康D. 护理是有目的、有组织的创造性活动E. 护理逐渐成为一门独立的学科和专业15．在护理学中有关“护理”这一概念的描述，正确的是 ( B )A ．护理服务的对象是病人B ．护理活动是科学、艺术、人道主义的结合C ．护理实践是以经验积累为基础的活动D ．护理是有目的、有组织的被动性活动E ．护理工作的中心内容是为病人提供服务16．人的外环境不包括 ( A )A ．生理条件B ．人际关系C ．社会安全D.生物条件E ．生活方式17. 符合以“病人为中心”的护理阶段的特点是 ( C )A .认为没有疾病即是健康B .造成疾病的原因主要来自外部C .护士与医生是合作伙伴的关系D .护理服务方式是单纯地执行医嘱E .护理转变成为人类健康服务的专业18. “以病人为中心”的护理阶段的特点不包括 ( A ) A .认为无病即是健康8 .对病人提供整体护理C .护士与医生是合作伙伴D .运用护理程序的工作方法19. 护理学(护士)的任务不包括 ( C )A .促进和保持健康B .预防疾病C .治疗疾病D .协助康复E .减轻痛苦20. 关于整体护理的内涵，叙述正确的是 ( B )A .服务对象是指患病的个体B .护理服务于人的生命全过程C .确立了以疾病为中心的护理观D .其宗旨就是帮助病人恢复健康E .护理工作是满足病人的生理需要21. 关于整体护理的内涵，不正确的叙述是( B )A .护理服务于人的生命全过程B .其宗旨是满足护理对象的生理需要C .确立了以整体人为中心的护理观D .护理从为个体服务扩展到家庭、社区E .重视自然环境和社会环境对健康的影响22. 护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括 ( D )A .重视自律B .有伦理准则c .有自己的专业团体D .为病人提供健康服务E .具有专门的知识与技能23. 护理作为一门独立的专业，其公认的特征不包括 ( B )A .具有专门的知识与技能B .为病人提供护理照顾C .实践者具有自主性D .具有独特的知识体系E .伦理准则和道德规范是其工作指南24. “在社区传授促进健康的知识和方法” ，体现了护士的专业角色是 ( B )A. 研究者B. 教育者C. 照顾者D. 咨询者E. 管理者25．“回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是 ( C )A ．照顾者B ．教育者C ．咨询者D ．管理者E ．研究者26．“为病人提供直接的护理服务” ，体现了护士的专业角色是 ( B )A ．研究者B •照顾者…C ．教育者D. 咨询者E. 管理者27. 功能制护理方式的优点不包括(E )A •节省人力B .强调组织严明C .能有效利用时间D .工作任务分配明确E .能充分发挥护士的主观能动性28. 帮助病人适应病人角色的护理方法不妥的是( E)A .给予恰当的心理疏导B .对病人表示接纳和尊重C .主动了解病人的生活背景D .让病人参与治疗和护理计划E .强化所有病人的病人角色行为29. 对昏迷病人、婴幼儿等难以表达自己主观意志的病人，适用的护患关系模式为( A )A .主动 -被动型B .指导 -合作型C .平等互动型D .共同参与型E .辅助教育型第二章相关理论与概念1.按照一般系统论的观点，对护理实践的认识欠妥的是 ( B )A .人是由许多次系统组成的一个整体B .人健康的基础是系统能保持平衡状态C .整体护理就是把人看作一个整体系统D .每个次系统的变化可影响整个系统的运作E .护理的目的就是维持机体内各系统的平衡1.护理程序的理论框架是 (D )A .人类基本需要层次论B .成长与发展理论C.应激与适应理论D ．一般系统理论E ．人际沟通理论2．有关一般系统论的描述，不正确的是( B )A ．系统是具有整体功能和综合行为的统一体B ．系统是由各组成部分罗列和相加构成的整体C ．一个系统的基本目标是维持内部的稳定和平衡D ．系统整体的功能大于并且不等于各组成部分之和E ．系统具有边界，使每个系统与其他系统和周围环境分开。

3．将“个人”作为一个系统，属于“个人”超系统的是 (C )A ．组织器官B ．家庭成员C ．家庭D ．社区E ．社会 4．将家庭作为一个系统，其超系统为( D )A ．细胞B.器官组织C ．个体D ．社区E ．社会5．按照理马斯洛的人类基本需要层次论，生理的需要满足后应注意满足 ( B )A ．刺激的需要B ．安全的需要C ．爱与归属的需要D ．尊敬的需要E ．自我实现的需要6．按照人类基本需要层次论，安全的需要满足后应注置满足( B )A ．自我实现的需要B ．爱与归属的需要C ．生理的需要D ．尊敬的需要E ．刺激的需要7．按照人类基本需要层次论，爱与归属的需要满足后应注意满足 ( D )A ．自我实现的需要B ．安全的需要C ．生理的需要D ．尊敬的需要E ．刺激的需要 8．不符合马斯洛的人类基本需要层次理论的内容是 (D)A ．人类的基本需要包括从低到高的五个层次B ．低层次的需要相对满足后就将向高一层次的需要发展C ．愈到高层的需要，得到满足的百分比愈少D ．五个层次满足的顺序是完全固定不变的E ．人类基本需要被满足的程度与健康程度成正比9．下列有关人类基本需要各层次之间关系的陈述，正确的是 ( C )A ．人们满足各层次需要的活动基本相同B ．生理需要是最低层次的需要，可延缓给予满足C ．满足较高层次的需要对每个人来说意义有所不同D ．人的各基本需要层次之间相对独立，没有相互作用E ．低层次的需要被满足后，高一层次的需要才会出现，不会重叠或颠倒10．按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，正确的是 ( B ) A ．水电解质平衡、感官刺激、发挥自我潜能、受到赞扬、友情B ．氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严c ．尊重、活动和锻炼、营养、感官刺激、友谊、与家人关系和睦D ．活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E ．氧和循环、免受伤害、正常的体温、营养、娱乐、友谊、受尊重11．护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系、鼓励亲友探视等措施，能更好地满足病人( E )A ．自我实现的需要B ．安全的需要C ．生理的需要D ．尊敬的需要E ．爱与归属的需要12．护士在照顾病人时，注意防止意外对病人身体、心理的威胁或伤害，能更好地满足病人( B )A ．生理的需要B ．安全的需要C ．尊敬的需要D ．自我实现的需要E ．爱与归属的需要13．患者方女士， 34 岁，因乳腺癌接受乳腺癌根治术，手术很成功。

但术后患者常有自卑感，不愿见人。

根据人类基本需要层次理论，护士应特别注意满足患者 ( B )A ．自我实现的需要B ．爱与归属的需要C ．生理的需要D ．尊重的需要E ．安全的需要12．按照人类基本需要层次论原则排列护理计划的优先顺序，不正确的是 ( D )A ．水电解质平衡、感官刺激、友情、受到赞扬、发挥自我潜能B ．氧和循环、活动和锻炼、免受伤害、良好的护患关系、有尊严C ．营养、增加生活乐趣、没有焦虑和恐惧、与家人关系和睦、受尊重D ．活动和锻炼、增加生活乐趣、营养、有尊严、友情、被他人认可E ．氧和循环、免受伤害、友情、受到赞扬、发挥自我潜能14．关于发展的概念，正确的描述是 ( C )A ．是机体在量方面的增加B ．是可测量和可观察到的C ．是生命中可预期的功能改变D ．表现为机体整体和各器官的长大E ．身高、体重等均为发展的客观指标15．关于成长的概念，不正确的描述是( C )A ．是机体在量方面的增加B ．是可测量和可观察到的C ．是生命中可预期的功能改变D ．表现为机体整体和各器官的长大E ．身高、体重等均为成长的客观指标 16．人体各器官功能的生长发育一般遵循的特定顺序不包括 (B )A ．由上到B ．由远到近C ．由粗到细D ．由简单到复杂E ．由低级到高级 17．婴儿先会抬头，后抬胸，再会坐、立、走，体现了人的成长发展顺序性的 ( A )A ．由上到下B ．由近到远C ．由粗到细D ．由简单到复杂E ．由低级到高级 18．下列有关成长发展规律的陈述，不正确的是( E )A ．每个人都要经历相同的发展阶段B ．每个人的成长发展速度具有差异性C ．人的成长发展遵循一些预期的特定顺序D ．机体各器官系统的发育快慢不同、各有先后E ．人的成长发展是一个连续的、匀速进行过程19．下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是( B )A ．心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒B ．一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映C ．人的一生分为 8 个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段D ．每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决E ．在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决20．按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“信任对不信任 "的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务?( A )A ．口感期B ．生殖一运动期C ．潜在期D ．青春期E ．成人期21．按照爱瑞克森的心理社会发展理论，“勤奋对自卑”的矛盾冲突是下列哪一时期的发展任务 ?( C )P26A ．口感期B ．生殖．运动期C ．潜在期D ．青春期E ．成人期22．按照爱瑞克森的心理社会发展理论，成人早期的主要矛盾冲突是 ( E )P27A ．自我认同对角色紊乱B ．信任对不信任C ．主动对内疚D ．勤奋对自卑E ．亲密对孤独23．属于心理社会性的应激源是 ( E )P29A ．妊娠B ．病毒C ．外伤D ．感染E ．考试24．不属于心理社会性的应激源是 ( D )P29A ．人际纠纷B ．参加考试C ．社会动荡D ．感染E ．搬迁25．属于心理社会性的应激原是 (D )P29A ．妊娠B ．天气寒冷C ．病毒感染D ．亲人去世E ．电解质紊乱26．有关应激与应激反应的描述，正确的一项是( C )A ．一个应激原可引起一种特异的应激反应B ．应激反应只包括生理改变和认知改变C ．应激原可引起个体行为的改变D ．应激原的大小主要取决干数量E ．应激仅仅是一种主观感受27．“急性失血比慢性失血更易引起休克” ，这种临床特点体现了 ( C )A ．适应是有一定限度的B ．适应能力有个体差异C ．适应与时间密切相关D ．适应本身可有应激性E ．适应可过度或不当 28．护士通过努力学习能够熟练使用先进的监护设备，这种情况属于适应的 ( E )P30A ．生理层次B ．心理层次C ．社会层次D ．文化层次E ．知识技术层次 29．护生小石在临床实习中努力调整自己的行为举止以符合医院的要求，这属于适应过程的( E )P30A ．生物层次B ．生理层次C ．心理层次D ．技术阶段E ．社会文化层次30．“吃不到葡萄便说葡萄是酸的 " ，运用的心理防卫机能是 ( A )P31A ．合理化B ．退化C ．转移D ．压抑E ．否认31．肺炎患儿胖胖， 3 岁，入院前可以自行大小便。