五年级美术上册《神奇的壁画》优质教案 教学设计
小学美术《石壁上的九色鹿》优质课教案、教学设计
湖南美术出版社五年级下册第11 课《石壁上的九色鹿》教学设计一、教学目标：1.教学生欣赏《九色鹿》，了解敦煌壁画的艺术特点，学习壁画的配色方式。
2.能仿画一幅有动物场景的壁画和散花图案衬底的作品，具备小组合作及创造想象的能力。
3.使学生能感受我国传统文化艺术博大精深的魅力，体会美术与生活的密切关系，表现出对世界多元文化的珍视与认同。
二、教学重点：学习壁画的色彩配置。
三、教学难点：四、教具、学具：教具：课件、教师范画学具：绘画纸、油画棒五、教学过程：一、故事导入1、师：同学们，你们知道敦煌莫高窟吗？你对敦煌壁画了解吗？谁能把课前搜集的知识与大家分享一下。
2、生介绍搜集的关于敦煌壁画的知识。
3、敦煌壁画是敦煌艺术最大的亮点，壁画上画了什么，如何欣赏？让我们带着这个问题，一起走进这座壁画艺术的殿堂，去寻宝，发现它的奥秘。
4、同学们看，这里是敦煌莫高窟第257 窟，在它的石壁上绘制了一幅关于神鹿故事的壁画，想不想听听这个故事？5、（课件）九色鹿的故事。
6、导入课题：壁画大师们用他们的妙笔将这幅《鹿王本生图》画在佛洞的石壁上，千年不变地传通着九色鹿舍己救人的动人故事。
这就是石壁上的九色鹿。
（板书课题：11 石壁上的九色鹿）今天，我们一起去敦煌看看壁画。
（板书：壁画）二、探究学习，了解壁画色彩1．（课件）这幅壁画是敦煌莫高窟第329 窟，初唐时期的作品《夜半逾城》。
讲述的是：印度悉达多太子十九岁时，有感人世生老病死各种痛苦，为了寻求解脱诸苦的方法，决定舍弃王族生活，托着马足飞奔腾空而去。
2、教师小结：在敦煌壁画中，有像《九色鹿》这样的本生故事画，也有像《夜半逾城》的佛传故事，它们都以内容丰富、情节有趣、色彩带有浓重的域外或新疆风格而著称。
3、（课件）请同学们欣赏壁画作品《九色鹿》《狩猎图》《夜半逾城》。
分别说一说每幅画主要由哪几种颜色组成？4、生：5、教师小结：壁画一般都由土红、赭石、紫色、蓝色等颜色组成。
五年级美术上册《神奇的陶瓷》优质教案 教学设计
五年级美术上册《神奇的陶瓷》优质教案教学设计教学目标- 了解陶瓷的背景知识和制作工艺- 培养学生的观察力和审美能力- 掌握陶瓷创作的基本技巧和方法- 培养学生的团队协作能力和创造力教学内容1. 介绍陶瓷的定义和种类2. 分享陶瓷的历史和文化意义3. 示范陶瓷的制作工艺和技巧4. 引导学生进行陶瓷创作实践5. 感受陶瓷的艺术魅力，欣赏陶瓷作品教学步骤1. 导入：通过图片、视频或实物等展示陶瓷作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解：简要介绍陶瓷的定义和种类，让学生了解相关背景知识。
3. 历史与文化：通过故事、图片或视频等形式，分享陶瓷的历史和文化意义，激发学生的研究兴趣。
4. 制作工艺：示范陶瓷的制作工艺和技巧，包括原料准备、造型、装饰等步骤。
5. 创作实践：引导学生进行陶瓷创作实践，进行简单的手工陶艺制作，鼓励学生发挥创造力和想象力。
6. 分享与欣赏：学生互相展示自己的陶艺作品，欣赏彼此的劳动成果，培养学生的欣赏能力和团队协作能力。
7. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，回顾学生的研究收获，并鼓励他们思考陶瓷在生活中的应用和意义。
教学评价- 观察学生在制作过程中的专注度和创造力表现- 评价学生对陶瓷的理解和欣赏能力- 收集学生的创作作品并评估其艺术水平和表现力教学延伸- 鼓励学生自主深入了解陶瓷艺术，并进行更复杂的创作实践- 组织参观艺术展览或陶艺工作室，让学生亲身感受陶瓷艺术的魅力- 开展陶艺比赛或展览，展示学生的陶艺作品，激发学生的研究兴趣和竞争意识参考资料- 《美术上册》，人民教育出版社- 陶瓷艺术网站及书籍- 相关视频资源。
人教版美术五年级上册《第15课 神奇的装饰柱》教学设计2
人教版美术五年级上册《第15课神奇的装饰柱》教学设计2一. 教材分析《第15课神奇的装饰柱》是人教版美术五年级上册的教学内容。
本课主要让学生了解和认识装饰柱的艺术特点和魅力，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教材内容通过图片、文字等形式展示各种装饰柱的实例，让学生感受装饰柱的独特美感，并引导学生运用线条、颜色、形状等元素创作出具有个性的装饰柱作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对线条、颜色、形状等元素有一定的了解和掌握。
学生在生活中可能接触到各种装饰柱的实例，对装饰柱有直观的认识。
但学生对装饰柱的内涵和创作方法可能还不够了解，需要通过本课的学习进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和认识装饰柱的艺术特点和魅力，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线条、颜色、形状等元素创作装饰柱作品的能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识装饰柱的艺术特点和魅力。
2.教学难点：培养学生运用线条、颜色、形状等元素创作装饰柱作品的能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种装饰柱的实例，感受装饰柱的独特美感。
2.讲解法：教师讲解装饰柱的相关知识，引导学生理解装饰柱的内涵。
3.实践法：学生动手创作装饰柱作品，培养学生的实践能力。
4.评价法：学生互相评价、教师评价，提高学生的审美能力和自我认知。
六. 教学准备1.教师准备：装饰柱的相关图片、实例、创作材料等。
2.学生准备：美术创作材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种装饰柱的实例，引导学生关注和思考装饰柱的独特美感。
教师简要介绍装饰柱的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解装饰柱的相关知识，包括装饰柱的历史、类型、创作方法等。
学生认真听讲，记录重点内容。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，动手创作装饰柱作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
神奇的美术教案范文
神奇的美术教案范文第一章：美术与生活1.1 教学目标了解美术在生活中的应用和价值培养学生的审美观念和创造力提高学生对美术的兴趣和热情1.2 教学内容美术在设计、建筑、时尚等领域的应用生活中的美术元素：广告、标志、包装等个人美术作品的创作和展示1.3 教学方法讲授法：介绍美术在生活中的应用和价值实践法：学生创作个人美术作品并进行展示1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况学生作品：评估学生的美术作品创意和技巧第二章：绘画基础2.1 教学目标掌握绘画的基本技巧和材料使用培养学生的观察力和表现力学习不同的绘画风格和流派2.2 教学内容绘画材料的选择和使用：铅笔、水彩、油画等观察和构图技巧：透视、光影、比例等绘画风格的探索：写实、抽象、印象派等2.3 教学方法实践法：学生通过实践掌握绘画技巧和材料使用观察法：学生通过观察和分析不同绘画作品来学习构图和风格2.4 教学评估学生绘画技巧：评估学生在绘画过程中的技巧掌握情况学生作品：评估学生的绘画作品创意和表现力第三章：雕塑艺术3.1 教学目标了解雕塑的基本概念和技巧培养学生的空间感知和动手能力学习不同的雕塑材料和表现形式3.2 教学内容雕塑材料的选择和使用：泥、石、木等雕塑技巧的掌握：雕刻、塑造、拼接等雕塑表现形式的探索：人物、动物、抽象等3.3 教学方法实践法：学生动手实践，创作自己的雕塑作品观察法：学生通过观察不同雕塑作品来学习表现形式和技巧3.4 教学评估学生雕塑技巧：评估学生在雕塑过程中的技巧掌握情况学生作品：评估学生的雕塑作品创意和表现力第四章：摄影艺术4.1 教学目标了解摄影的基本概念和技巧培养学生的观察力和摄影技巧学习不同的摄影题材和风格4.2 教学内容摄影器材的选择和使用：相机、镜头、胶片等摄影技巧的掌握：曝光、对焦、构图等摄影题材的探索：风景、人像、纪实等4.3 教学方法实践法：学生通过实际拍摄来掌握摄影技巧和题材观察法：学生通过观察不同摄影作品来学习风格和题材4.4 教学评估学生摄影技巧：评估学生在拍摄过程中的技巧掌握情况学生作品：评估学生的摄影作品创意和表现力第五章：美术与创意5.1 教学目标培养学生的创意思维和表达能力学习不同的创意方法和表现形式提高学生的美术综合能力和创造力创意思维方法：联想、想象、组合等创意表现形式：装置艺术、综合材料、数字艺术等个人美术作品的创作和展示5.3 教学方法实践法：学生创作个人美术作品并进行展示创意工作坊：学生通过小组合作，进行创意实践和交流5.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况学生作品：评估学生的美术作品创意和技巧第六章：美术与文化6.1 教学目标理解美术与文化之间的关系培养学生的文化素养和审美能力探索不同文化背景下的美术特点和风格6.2 教学内容不同文化背景下的美术特点：东方、西方、非洲等传统与现代美术的对比：了解传统美术和现代美术的不同风格和表现手法文化元素在美术作品中的应用：学习如何将文化元素融入美术创作中6.3 教学方法讲授法：介绍不同文化背景下的美术特点和风格实践法：学生尝试创作具有文化元素的作品学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况学生作品：评估学生的美术作品中对文化元素的运用和创新程度第七章：美术与科技7.1 教学目标了解美术与科技的结合与应用培养学生的科技素养和创新能力探索数字时代下的美术创作方式和表现形式7.2 教学内容数字绘画技巧：学习使用数位板和软件进行绘画虚拟现实与美术：了解虚拟现实技术在美术领域的应用科技材料与美术：探索科技材料如3D打印、激光切割等在美术创作中的应用7.3 教学方法实践法：学生动手实践，尝试数字绘画和科技材料创作讲授法：介绍数字时代下的美术创作方式和表现形式7.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况学生作品：评估学生的美术作品中的科技元素和创新程度第八章：美术与社会8.1 教学目标理解美术与社会之间的关系培养学生的社会意识和审美能力探索社会议题在美术作品中的表现和传达8.2 教学内容社会议题与美术：了解社会议题如何在美术作品中得到表现和传达公共艺术与社会：探讨公共艺术对社会环境和公共空间的影响社会参与与美术：学习如何通过美术创作参与社会议题的讨论和传达8.3 教学方法实践法：学生尝试创作具有社会议题的作品讲授法：介绍社会议题与美术之间的关系和公共艺术对社会的影响8.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况学生作品：评估学生的美术作品对社会议题的表现和传达程度第九章：美术与自我表达9.1 教学目标培养学生的自我表达能力和创造力学习如何通过美术作品表达个人情感和思想探索不同的自我表达方式和表现形式9.2 教学内容个人情感与美术：了解如何通过美术作品表达个人情感和思想自我表达方式：学习不同的自我表达方式和表现形式，如自传性绘画、装置艺术等创作与反思：通过创作和反思，培养学生对自我表达的深入理解和探索9.3 教学方法实践法：学生创作个人美术作品，表达自我情感和思想反思法：学生通过反思，深化对自我表达的理解和探索9.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况学生作品：评估学生的美术作品中的自我表达程度和创新性第十章：美术与环境保护10.1 教学目标培养学生的环保意识和审美能力学习如何通过美术作品传达环保主题探索环保在美术创作中的表现和传达10.2 教学内容环保主题与美术：了解环保主题如何在美术作品中得到表现和传达自然元素与美术：探索自然元素在美术创作中的应用和表现环保参与与美术：学习如何通过美术创作参与环保议题的讨论和传达10.3 教学方法实践法：学生尝试创作具有环保主题的作品讲授法：介绍环保主题与美术之间的关系和自然元素在美术创作中的应用10.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况学生作品：评估学生的美术作品对环保议题的表现和传达程度重点和难点解析第六章：美术与文化重点环节：探索不同文化背景下的美术特点和风格解析：学生需要理解和分析不同文化背景下美术作品的风格和特点，这需要对各种文化有深入的了解和认识。
小学美术面试壁画教案模板
课时：1课时年级：四年级教材：《人教版美术》四年级上册教学目标：1. 知识与技能：了解壁画的历史和特点，掌握壁画的基本绘制技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生独立思考和团队合作的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养热爱传统文化的情感。
教学重点：1. 壁画的历史和特点。
2. 壁画的绘制技巧。
教学难点：1. 壁画绘制过程中的细节处理。
2. 学生在创作过程中的创意发挥。
教学准备：1. 多媒体课件，展示壁画的历史、特点及绘制技巧。
2. 壁画绘制所需材料：画布、颜料、画笔、调色板等。
3. 学生分组准备，每组提供一套壁画绘制材料。
教学过程：一、导入1. 利用多媒体课件展示壁画图片，引导学生观察壁画的特点，提出问题：“你们知道壁画是什么吗？壁画有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结壁画的历史和特点，引出课题。
二、新授1. 壁画的历史和特点a. 通过多媒体课件展示壁画的历史，让学生了解壁画起源于古代，具有悠久的历史。
b. 介绍壁画的特点，如色彩鲜艳、图案丰富、具有装饰性等。
2. 壁画的绘制技巧a. 展示不同风格的壁画作品，引导学生观察其绘制技巧。
b. 教师讲解壁画绘制的基本步骤，包括构图、上色、细节处理等。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一幅壁画作品进行模仿绘制。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。
3. 学生创作过程中，鼓励他们发挥创意，绘制出具有个性化的壁画作品。
四、展示与评价1. 学生完成作品后，进行展示，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结壁画的历史、特点和绘制技巧。
2. 强调壁画在我国传统文化中的地位，鼓励学生热爱传统文化，提高审美素养。
教学反思：本节课通过壁画这一主题，让学生了解壁画的历史和特点，掌握壁画的基本绘制技巧。
在实践操作环节，学生充分发挥了自己的创意，绘制出了具有个性化的壁画作品。
精选高中美术中国古代壁画教案优秀范文
精选高中美术中国古代壁画教案优秀范文下面是小网编辑为大家收集了中国古代壁画教案优秀范文，希望你们能喜欢。
精选高中美术中国远古时代壁画教案优秀范文一无锡市第一中学中学教学目的：通过欣赏壁画这种古老独立的绘画形式，了解壁画艺术发展的悠久历史和当时社会经济文化以及审美意识。
通过作品使大学生了解、欣赏精湛不凡的艺术表现手法和表现手法技巧，以及独特与众不同的民族艺术风格，培养健康的审美趣味，提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。
教学重点：赏析中国古代墓室壁画石棺的特点，赏评《朝元图》的艺术创作成就和特色。
教学难点：使学生真正理解中国古代亚洲地区墓室壁画的特点，要作深入细致的分析。
教学时间：1课时教具准备：图片、录象资料、自制课件。
教学过程：一. 组织教学： (常规)二. 导入新课：今天是第九讲。
(出示课题，开始使用课件)壁画，是绘在建筑物的墙壁或天花板上玻璃窗的装饰性图画。
是古今中外历最悠久的一种绘画形式。
中国壁画自古以来就具有独特的气派与风格，它在中国美术中国占领有关键的地位，是重要组成部分绘画当代艺术的重要组成部分。
(放映音乐及介说词)1.中国古代墓室壁画：目前已发现的最早的壁画是汉代作品，其分布较广，河南、山西、辽宁、河北、山东、张家山内蒙古等地的马王堆都有壁画。
画的内容有神话传说、历史故事以及表现生活场景的。
《仪卫出行》这组骑卫绘于墓道西壁中栏，画面有八人三马。
八人皆戴黑弁帽，蹬长靴，执旌旗仪仗。
其中年长者二人，一著红衫，一著白衫，分别骑乘橘红色及黑唇大戏色牡马，处在队伍前列; 备用红马一匹。
居中之马神态自若，悠然前行;两旁之马，侧首注视观众。
六名青年步随其后。
此乃北齐下贱外出时从行部众的写照。
画面构图紧凑，人物顾盼传神，艺术水平卓越，从中不难窥见北齐画圣杨子华鞍马人物的风貌。
《狞猎》画面中央横贯山峦，右上角山后一骑士策马回首，张弓欲射一对奔鹿。
下部山前有二骑士，左侧骑士，腰际佩箭囊驰马张弓射一猛虎。
五年级上册美术教案-《神奇的装饰柱》人教版
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装饰柱相关的实际问题，如装饰柱在不同建筑风格中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的装饰柱制作操作。这个操作将演示如何运用各种材料和手法创作装饰柱。
2.创意实践：激发学生运用夸张、变形、组合等手法进行装饰柱创新设计的潜能，提高解决问题的实践能力。
3.审美判断：通过学习装饰柱在不同建筑风格中的应用，培养学生对建筑艺术之美的感知、欣赏和评价能力。
4.文化理解：增进学生对装饰柱历史演变及文化内涵的认识，提高对建筑艺术在文化传承中作用的了解，增强文化自信。
-在制作过程中，教师应指导学生如何选择合适的材料，并注意色彩、形状、质感的搭配，以突破制作难点。
-鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，将所学知识融入作品，克服实践过程中的困难，完成具有个性化的装饰柱作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《神奇的装饰柱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过建筑中的装饰柱？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索装饰柱的奥秘。
通过本节课的教学，我认识到在美术教学中，不仅要注重知识传授，还要关注学生的实践能力和创新能力培养。同时，针对不同学生的学习需求，调整教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。在今后的教学中，我将继续努力，不断优化教学过程，以期达到更好的教学效果。
五年级上册美术教学设计-15《神奇的装饰柱》人教版
五年级上册美术教学设计15《神奇的装饰柱》人教版教学目标知识与技能1. 学生能够了解装饰柱的基本概念和其在建筑中的作用。
2. 学生能够掌握装饰柱的设计方法和技巧。
3. 学生能够运用所学的知识，设计出具有创意和个人风格的装饰柱。
过程与方法1. 学生通过观察和分析，能够理解装饰柱的设计原则。
2. 学生通过实践，能够掌握装饰柱的制作方法。
3. 学生通过小组合作，能够提高团队协作能力和沟通能力。
情感态度价值观1. 学生通过学习，能够增强对美术的热爱和对生活的感悟。
2. 学生通过创作，能够提高自信心和创新能力。
3. 学生通过欣赏，能够提高审美能力和文化素养。
教学内容1. 装饰柱的基本概念和作用2. 装饰柱的设计方法和技巧3. 装饰柱的制作过程4. 装饰柱的创意设计教学重点与难点教学重点1. 装饰柱的基本概念和作用2. 装饰柱的设计方法和技巧3. 装饰柱的制作过程教学难点1. 装饰柱的设计方法和技巧2. 装饰柱的创意设计教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生了解装饰柱的基本概念和作用。
2. 新课：讲解装饰柱的设计方法和技巧，引导学生学习。
3. 实践：学生分组进行装饰柱的制作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
板书设计1. 《神奇的装饰柱》2. 内容：装饰柱的基本概念、设计方法、制作过程、创意设计作业设计1. 学生根据所学的知识，设计一个具有创意和个人风格的装饰柱。
2. 学生将自己的设计作品进行展示，进行评价和交流。
课后反思通过本节课的学习，学生能够了解装饰柱的基本概念和作用，掌握装饰柱的设计方法和技巧，提高创新能力和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和动手能力。
同时，教师也要注意对学生的评价和反馈，及时纠正学生的错误，提高学生的学习效果。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级美术上册《神奇的壁画》优质教案
教学设计
一、教学目标
1. 了解壁画艺术的定义和特点；
2. 研究欣赏一些有代表性的壁画作品；
3. 掌握绘制壁画的基本技巧；
4. 能够运用所学知识，创作出自己的壁画作品。
二、教学内容
1. 壁画艺术的定义和特点；
2. 壁画作品的欣赏；
3. 绘制壁画的基本技巧；
4. 创作自己的壁画作品。
三、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
通过图片或视频展示一些著名的壁画作品，引起学生的兴趣，激发他们对壁画艺术的好奇心。
第二步：讲解壁画艺术的定义和特点（10分钟）
简要介绍壁画艺术的定义和特点，向学生解释壁画是一种在墙壁上绘制画面的艺术形式，以及壁画作品通常具有较大的面积和强烈的视觉效果。
第三步：欣赏壁画作品（15分钟）
选择几幅有代表性的壁画作品，向学生展示，并引导他们仔细观察作品的细节和表现手法。
可以提问学生对作品的感受和思考。
第四步：研究绘制壁画的基本技巧（15分钟）
介绍一些绘制壁画的基本技巧，如选取合适的墙壁，设计画面布局，选择适当的颜料和刷子等。
同时，引导学生练一些基本的绘画动作和表现方法。
第五步：创作自己的壁画作品（30分钟）
组织学生进行壁画创作，可以根据学生的兴趣和喜好，提供一些主题和素材供选择。
老师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出属于自己的壁画作品。
第六步：展示和分享（10分钟）
让学生将自己的作品展示给全班同学，并邀请他们分享创作的过程和心得体会。
通过展示和分享，增强学生的自信心和创造力，同时也促进了同学们之间的交流和合作。
四、教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与程度和研究态度；
2. 评价学生在创作壁画时运用的技巧和创造力；
3. 听取学生对壁画艺术的认识和理解的表达。
五、教学反思
通过本节课的教学设计，学生在了解壁画艺术的定义和特点的同时，不仅学会了欣赏壁画作品，还能够运用所学知识进行壁画创作。
通过创作过程的展示和分享，增强了学生的自信心和创造力。
教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和培养他们的观察力和创造力，同时给予适当的指导和帮助，使学生能够充分发挥他们的想象力和创作能力。