《塑料制品的回收与再利用》研究性学习课题报告
废旧塑料制品的回收利用与塑料回收工艺的研究
废旧塑料制品的回收利用与塑料回收工艺的研究废旧塑料的回收利用是近年来环保领域的重要课题之一。
塑料制品的大量使用给环境带来了严重的污染问题，合理利用废旧塑料，降低对环境的影响，成为了人们共同关注的焦点。
本文将探讨废旧塑料的回收利用和塑料回收工艺的研究。
一、废旧塑料的回收利用1. 回收利用的意义废旧塑料的大量产生给环境造成了很大的压力，而回收利用废旧塑料可以达到以下几个意义：首先，减少资源浪费。
塑料的制造过程消耗了大量的石油等非可再生资源，通过回收利用废旧塑料可以最大限度地节约资源。
其次，降低环境污染。
废旧塑料在自然环境中会导致土壤和水体的污染，对生态环境造成破坏。
回收利用可以有效减少塑料废弃物的数量，减轻污染的程度。
最后，创造经济价值。
废旧塑料经过回收处理，可以再次加工成为新的塑料制品，为经济发展提供了新的机遇。
2. 回收利用的方式目前，废旧塑料的回收利用主要有以下几种方式：首先，物理回收。
通过分类、清洗、破碎、熔融等步骤，将废旧塑料重新成型制成新的塑料制品。
其次，化学回收。
采用化学方法将废旧塑料分解为原料，再加工成为新的塑料制品。
还有，能源回收。
将废旧塑料利用高温燃烧的方式，将其转化为能量，发电或供热等。
二、塑料回收工艺的研究1. 物理回收工艺物理回收是将废旧塑料进行分类，清洗，破碎和熔融等步骤，将其制成新的塑料制品的工艺。
其主要步骤包括：首先，分类回收。
根据不同种类的塑料进行分类，将同类塑料进行集中处理，便于后续的加工。
其次，清洗处理。
将废旧塑料通过水洗、脱胶等方式进行清洗，去除其中的污垢和杂质，准备下一步的加工。
再者，破碎处理。
将清洗后的废旧塑料进行破碎，使其变成较小的颗粒状，方便后续的熔融处理。
最后，熔融成型。
将破碎后的塑料通过加热熔融，注入模具，冷却成型为新的塑料制品。
2. 化学回收工艺化学回收是将废旧塑料进行化学分解，提取其有用的化学成分，再进行加工的工艺。
其主要步骤包括：首先，萃取分解。
关于塑料及其回收利用课题研究报告
关于塑料及其回收利用课题研究报告一、绪论随着科技的发展和社会的进步，塑料已跻身于我们日常生活的各个方面，以塑料的特性，可优质、可廉价、可功能、可创造，为我们带来不少便利。
然而，也正是因为塑料的许多优点，使得我们的环境被塑料污染严重。
塑料是一种不可生物降解的材料，它所排放的废弃物和废气会使得空气、水质受到污染，也会影响我们的生命健康。
因此，开展关于塑料及其回收利用的课题研究，对于改善环境质量，将起到十分重要的作用。
二、塑料概述塑料是一类化学合成的有机物质，它们有着不同的性能，可以是软的，硬的，柔软的，坚硬的，脆的，伸缩的，抛光的，具有化学性质的，耐热的，耐冷的等等。
在塑料的分类上，根据其来源可分为天然和合成两大类，其中天然塑料通常由植物提取，包括树脂、棕榈油、木浆和软木等，而合成塑料则是经过庞大的化学反应全新合成出来的，它们的分类非常多，包括：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯、聚胺、聚氨酯和酰胺等等。
还有，塑料也可以根据其性质进行分类，这样可以使得它调整其应用，如有机玻璃是一种具有玻璃特性的塑料，耐温为120°C，耐冲击，不易破碎；聚硫有机高分子是一种用于热塑性塑料的特定塑料，它具有耐候、耐磨、耐酸碱性，以及成本便宜的特点。
三、塑料回收利用随着塑料生产量的不断增加，如何进行塑料回收利用已经成了当今重要的环保问题。
主要从以下几个层面来进行塑料回收：（1）塑料的生产过程中，使用循环材料，减少原料的消耗，也可以减少废物的排放。
（2）人工塑料回收利用，延长塑料的使用寿命，尽量多次利用同一次塑料，而不是把废弃物扔掉，减少塑料添加。
（3）加强塑料和其他物质之间的结合，加快塑料的分解，以便便于回收。
（4）开发新型环保型塑料，这种新型塑料比现有的塑料分解速度更快，更容易被回收利用。
（5）通过政策性支持，加强塑料回收利用的管理，并建立回收体系，以保证塑料的有效回收。
（6）提倡更多的可回收、可分解和可再利用的塑料产品，降低塑料对环境的污染。
研究性学习活动成果
研究性学习活动成果研究性学习是一种激发学生主动探究和发现的学习方式，这种学习方法不仅能够提高学生的自主学习能力，还能让他们积极参与实际问题的研究和解决过程，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
在我参与的一次研究性学习活动中，我选择了一个与环保相关的主题：塑料污染与可持续发展。
通过深入研究和探索这一主题，我取得了一些重要的成果。
首先，我通过大量的阅读和资料收集，对塑料污染的原因和影响有了更全面和深入的了解。
我了解到，塑料污染是由于人类过度使用塑料制品和不当处理废弃塑料导致的。
塑料污染对环境造成了极大的危害，例如塑料垃圾进入海洋后对海洋生物造成的伤害以及塑料燃烧产生的有毒气体对人类健康的威胁。
我还研究了当前国际社会关于塑料污染问题采取的一些措施，如限制塑料袋的使用、推广可降解塑料等。
其次，我进行了一些实地调查和实验，进一步了解塑料污染问题在我所在地区的具体情况。
我收集了当地塑料垃圾的处理方式和回收利用情况，并与其他地区的情况进行了对比。
通过实地调查，我发现我所在地区的塑料垃圾处理和回收利用程度较低，还存在大量的塑料垃圾被随意倾倒进河流和海洋的问题。
在实验方面，我通过模拟塑料燃烧的过程，观察了产生的有毒气体对植物的影响。
这些实地调查和实验结果使我对塑料污染问题有了更直观和深刻的认识。
最后，我通过展示和讲解的方式，将我在研究性学习活动中所取得的成果分享给了我的同学和老师。
我通过制作海报、PPT和实地调查报告等形式，将我对塑料污染问题的研究过程和结果进行了整理和总结，并进行了详细的解释和说明。
在展示和讲解的过程中，我不仅加深了自己对于塑料污染问题的理解，还帮助了其他人更好地了解这一问题并引起了他们的重视。
通过这次研究性学习活动，我不仅在知识和技能方面取得了重要的成果，还培养了自己的自主学习和解决问题的能力。
我学会了如何进行科学研究，如何获取和整理相关资料，如何分析和解决问题。
我还进一步认识到塑料污染是一个严重的环境问题，需要全社会的共同努力来解决。
塑料废弃物回收利用技术研究
塑料废弃物回收利用技术研究塑料废弃物的大量产生和处理成为当今社会面临的重要挑战之一。
由于塑料的结构特殊，其降解速度极慢，导致环境污染和资源浪费。
因此，开发和应用塑料废弃物的回收利用技术成为解决这一问题的关键。
一、塑料废弃物的回收技术1. 机械回收技术机械回收技术是一种常见的塑料回收方法。
它通过将塑料废弃物进行破碎、清洗和分选，将其加工成再生颗粒或再生颗粒，再用于制造新的塑料制品。
机械回收技术具有简单、成本低、适应性强等优点，在回收塑料废弃物中起到了重要作用。
2. 化学回收技术化学回收技术通过将塑料废弃物进行加热处理，使其分解为原始单体或烃类化合物。
然后可以利用这些原始单体或化合物，重新合成塑料产品。
化学回收技术能够克服机械回收技术中颗粒质量不稳定的问题，并且可利用废弃塑料中的所有可用资源。
3. 热分解回收技术热分解回收技术是一种将废弃塑料加热至高温条件下进行分解的方法。
通过这种技术可以将塑料废弃物转化为可燃气体或液体燃料。
这种方法不仅可以回收废弃塑料中的能源，还可以减少废弃物的体积，并降低环境污染。
二、塑料废弃物回收利用技术的应用领域和前景1. 塑料再生颗粒的应用回收的塑料再生颗粒广泛应用于塑料制品的生产中。
例如，再生颗粒可以用于制造各种塑料包装材料、塑料容器、塑料管道等。
这种利用废弃塑料回收的再生颗粒生产塑料制品的方法，不仅能降低塑料制品的生产成本，还能减少对原生塑料的需求，达到资源节约和环境保护的目的。
2. 废塑料的能源回收利用热分解回收技术将废弃塑料转化为可燃气体或液体燃料，可以应用于发电、加热和工业生产等领域。
这种能源回收利用不仅可以减少对传统能源的需求，还可以降低废弃塑料对环境的影响。
3. 塑料废弃物的材料再利用除了制造再生颗粒和能源回收利用外，废弃塑料还可以用于其他材料的生产。
例如，对废旧塑料进行加工，可以制成塑木材料、塑料纤维和填充材料等。
这些材料可以应用于家具、建筑材料和汽车等领域，实现对废弃塑料资源的最大化利用。
塑料回收再利用技术探究
塑料回收再利用技术探究随着科技的不断进步，我们的生活水平不断提高，同时也增加了我们对于资源的需求。
而现实中我们所面临的一个问题就是资源的短缺，这也引发了我们对于资源回收再利用的重视。
其中，塑料这样的常见物品资源回收再利用也成为人们的关注重点。
本文将会分别对于塑料回收再利用的技术进行探究，README一、塑料回收技术现今，针对于塑料的回收技术主要有物理回收、化学回收和生物回收。
其中，物理回收技术以塑料的物理状态进行回收，这个流程中不会引入其他的物质，同时也不存在对塑料的破坏。
这样的回收技术能够很好的处理合质量的塑料废弃物。
但是，单一的物理回收往往也存在着一定的限制，无法彻底对塑料进行回收。
化学回收技术是以化学反应为基础的回收技术，这个流程中塑料被加入到反应中与其他物质发生反应，从而得到目标产物。
针对于化学回收技术，人们能够通过选择不同的化学反应，来获得不同的目标产物。
但是，化学回收在实际操作过程中需要对于塑料进行化学加工，这就需要使用到化学品，因此化学回收的环保境面比较受到关注。
生物回收技术，顾名思义，是依据微生物的功能来完成对于塑料的回收过程。
在这个过程中，微生物扮演着非常重要的作用，通过微生物与塑料的反应，可以将塑料分解为较小的部分，从而使得后续的回收工作更容易实现。
相较于物理回收技术和化学回收技术，生物回收技术在环保和资源化方面有着很大的优势。
二、塑料再利用技术回收完塑料后，就要进一步进行塑料的再利用工作。
一般来说，塑料再利用的技术主要包括了机械再生、热塑性塑料的成型、热固性塑料的成型、混合加工、共混加工等。
通过这些再利用技术，我们可以将废弃的塑料处理成具有经济价值的产品，这样一来既达到了环保又解决了资源的短缺问题。
其中，机械再生是针对于塑料的不同类型进行分类，从而将其进行加工、挤出、制造成为原料或者成型件等等。
而热塑性塑料的成型技术则是通过塑料的加热软化，然后进行注塑、挤出、吹塑形成。
而热固性塑料的成型技术则顾名思义是在塑料加热硬化的过程中进行塑料的制造，这主要应用在封闭和结构件的制造中。
塑料制品的回收与再利用研究性学习课题报告高二(3)丁顺组
《塑料制品的回收与再利用》研究性学习课题报告调查人员: 组长：丁顺组员：刘捷、夏亚群、李思奇、陈驷佳研究时间: 2011年10月至2012年10月选题依据：塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
国务院办公厅发出通知，自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
而今，“限塑令”已颁布了三年，调查“限塑令”的实施状况，研究中学生的环保意识，实属必要。
研究的意义：减少并合理利用塑料袋，提高中学生的环保意识。
研究的主要内容和思路：1. 明确使用塑料袋产生的危害2. 提出减少并合理塑料袋使用的方法3. 明确减少并合理利用塑料袋的意义4. 青年学生应提高自身的环保意识，并起宣传作用，让环保意识树立在青年学生心中研究的创新点及重点、难点：1.如何了解塑料袋的危害2.怎样减少利用塑料袋3.现在人们对环境的关心程度研究的进程安排：2011年10月03日课题确定，全员至图书馆查阅相关资料，拟定调查问卷2011年11月05日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品2011年12月18日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品2012年01月07日整理归纳资料，进行小实验2012年03月08日与指导老师探讨研究成果，修改接下来的研究方向2012年05月19日用废旧塑料制作了一件衣服2012年07月22日进行总体报告整理2012年09月19日撰写调查报告调查问卷:1.您的性别是：A.男 B.女2.你多久使用一次塑料袋？A.一天好几次B.两天一次C.不经常使用3.你认为塑料袋是一种怎样的概念？A.方便.新颖B.浪费.污染环境C.无所谓4.您是否知道塑料袋的成分及其造成的环境污染。
A知道B了解一点C不知道5.你在了解塑料袋有很多危害后你会？A.再也不用塑料袋B.减少使用次数C.不变6.你会在超市.商店用几毛钱买一个塑料袋吗？A.会B.有时会C.不会7.您如何处理使用过的塑料袋呢A 直接丢掉B 当垃圾袋使用，满了就丢掉，多的收集起来备用C 不管是当垃圾袋还是收集起来，都会多次循环使用8.您是否知道塑料袋的处理方法A知道B了解一点C不知道9.您是否知道国家制定的一些关于解决塑料袋问题的政策A知道B了解一点C不知道10.如果建议您改用可循环使用的布袋、篮子等代替一次性塑料袋盛装物品，您认为A可以，积极改用B无所谓C不方便, 不卫生11.时过三年，您如何看待“限塑令”的实施状况A．实施良好B.一般C.实施不好通过调查，现在中学生基本认识到了塑料袋的危害，并已有了减少并循环利用塑料袋的意识。
塑料制品的回收与再利用研究性学习课题报告高二丁顺组
《塑料制品的回收与再利用》研究性学习课题报告调查人员: 组长：丁顺组员：刘捷、夏亚群、李思奇、陈驷佳研究时间: 2011年10月至2012年10月选题依据：塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
国务院办公厅发出通知，自2008年6月1日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
而今，“限塑令”已颁布了三年，调查“限塑令”的实施状况，研究中学生的环保意识，实属必要。
研究的意义：减少并合理利用塑料袋，提高中学生的环保意识。
研究的主要内容和思路：1. 明确使用塑料袋产生的危害2. 提出减少并合理塑料袋使用的方法3. 明确减少并合理利用塑料袋的意义4. 青年学生应提高自身的环保意识，并起宣传作用，让环保意识树立在青年学生心中研究的创新点及重点、难点：1.如何了解塑料袋的危害2.怎样减少利用塑料袋3.现在人们对环境的关心程度研究的进程安排：2011年10月03日课题确定，全员至图书馆查阅相关资料，拟定调查问卷2011年11月05日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品2011年12月18日采访街头路人，发放调查问卷，收集实验样品2012年01月07日整理归纳资料，进行小实验2012年03月08日与指导老师探讨研究成果，修改接下来的研究方向2012年05月19日用废旧塑料制作了一件衣服2012年07月22日进行总体报告整理2012年09月19日撰写调查报告调查问卷:1.您的性别是：A.男 B.女2.你多久使用一次塑料袋？A.一天好几次B.两天一次C.不经常使用3.你认为塑料袋是一种怎样的概念？A.方便.新颖B.浪费.污染环境C.无所谓4.您是否知道塑料袋的成分及其造成的环境污染。
A知道B了解一点C不知道5.你在了解塑料袋有很多危害后你会？A.再也不用塑料袋B.减少使用次数C.不变6.你会在超市.商店用几毛钱买一个塑料袋吗？A.会B.有时会C.不会7.您如何处理使用过的塑料袋呢A 直接丢掉B 当垃圾袋使用，满了就丢掉，多的收集起来备用C 不管是当垃圾袋还是收集起来，都会多次循环使用8.您是否知道塑料袋的处理方法A知道B了解一点C不知道9.您是否知道国家制定的一些关于解决塑料袋问题的政策A知道B了解一点C不知道10.如果建议您改用可循环使用的布袋、篮子等代替一次性塑料袋盛装物品，您认为A可以，积极改用B无所谓C不方便, 不卫生11.时过三年，您如何看待“限塑令”的实施状况A．实施良好B.一般C.实施不好1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11A 53.2% 19.8%12.1%45.2%11.0%26.9%11.1%33.5%35.8%63.9%68.3%B 46.8% 65.1%86.5%30.6%75.3%66.5%36.8%45.3%40.6%20.1%11.5%C 15.1% 1.4% 24.2%13.7%7.6% 52.1%21.2%23.6%16.0%20.2%通过调查，现在中学生基本认识到了塑料袋的危害，并已有了减少并循环利用塑料袋的意识。
高中塑料纸瓶的回收与利用结题报告总结所取得的成果
高中塑料纸瓶的回收与利用结题报告总结所取得的成果尊敬的评委:本次高中塑料纸瓶的回收与利用结题报告旨在探讨如何将废弃的塑料纸瓶重新利用，以提高资源的利用率和保护环境。
通过本次实践，我们取得了以下成果:1. 成功地将废弃的塑料纸瓶转化为有用的资源。
我们通过收集和加工废弃的塑料纸瓶，制作出各种实用的生活用品，如笔筒、垃圾桶、花瓶等。
这些生活用品不仅美观实用，而且完全由回收的塑料纸瓶制作，实现了资源的最大化利用。
2. 推广了环保理念。
通过本次实践，我们不仅让高中生们了解了塑料纸瓶的回收与利用，也让他们体验了环保工作的辛苦和意义。
通过收集、加工和处理塑料纸瓶，我们让孩子们深刻地认识到了环境保护的重要性，鼓励他们积极参与环保行动。
3. 提高了社会资源的利用率。
传统的垃圾处理方式通常是焚烧或填埋，这不仅会造成环境污染，也会使社会资源浪费。
通过回收和利用废弃的塑料纸瓶，我们可以将垃圾转化为资源，从而减少环境污染，提高社会资源的利用率。
结题报告总结:通过本次高中塑料纸瓶的回收与利用实践，我们取得了多项成果。
首先，我们成功地将废弃的塑料纸瓶转化为有用的资源，提高了资源的利用率。
其次，我们推广了环保理念，让孩子们深刻地认识到了环境保护的重要性。
最后，我们提高了社会资源的利用率，减少了环境污染。
本次实践不仅让我们收获了成果，也让高中生们体验了环保工作的辛苦和意义。
我们相信，通过不断的努力和探索，我们可以更好地利用塑料纸瓶等废弃物，为环境保护事业做出更大的贡献。
评分最高的内容:本次结题报告总结了高中塑料纸瓶回收与利用的实践成果，包括成功地将废弃的塑料纸瓶转化为有用的资源、推广了环保理念、提高了社会资源的利用率等。
同时，本次实践也让高中生们体验了环保工作的辛苦和意义，让他们更加珍惜资源，积极参与环保行动。
本次结题报告内容详实，结构清晰，具有较高的参考价值。
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塑料制品的回收与再利用》研究性学习课题报告
调查人员: 赖志鹏
研究时间: 2015年12月至2016年1月
选题依据：塑料袋在给人们生活带来方便的同时也对环境造成了长久的危害。
由于塑料不易被分解,塑料垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。
而塑料购物已成为“白色污染”的主要来源。
国务院办公厅发出通知，自2008 年6 月1 日起,在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度,一律不得免费提供。
而今，“限塑令”已颁布了三年，调查“限塑令”的实施状况，研究中学生的环保意识，实属必要。
研究的意义：减少并合理利用塑料袋，提高中学生的环保意识。
研究的主要内容和思路：
1. 明确使用塑料袋产生的危害
2. 提出减少并合理塑料袋使用的方法
3. 明确减少并合理利用塑料袋的意义
4. 青年学生应提高自身的环保意识，并起宣传作用，让环保意识树立在青年学生心中
研究的创新点及重点、难点：
1. 如何了解塑料袋的危害
2. 怎样减少利用塑料袋
3. 现在人们对环境的关心程度通过调查，现在中学生基本认识到了塑料袋的危害，并已有了减少并循环利用塑料袋的意识。
绝大多数参与调查者表明，知道塑料袋的危害以后，会不用或少用塑料袋。
这个调查结果是十分可喜的。
我相信，经过我们的宣传，青年学生的环保意识将更上一层楼。
塑料制品的回收与再利用
一．对塑料袋的简单介绍
塑料袋的主要成分有：聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯和聚苯乙烯。
聚乙烯：半透明状，无毒无味，化学稳定性好，能耐酸碱腐蚀。
聚丙烯：通常是半透明固体，无味无毒，机械强度比聚乙烯高，耐热性好。
聚氯乙烯：属热塑性树脂，无固定熔点，具有较好的化学稳定性。
聚苯乙烯：无色无味透明树脂，透光性好。
具有优良的防水性，耐腐蚀性、电绝缘性。
一．使用塑料袋带来的危害
其一，造成白色污染。
其二，对动物生存构成威胁。
抛弃在陆地上或水体中的废塑料制品，被动物当作食物吞入，导致动物死亡。
其三，废塑料随垃圾填埋不仅会占用大量土地，而且被占用的土地长期得不到恢复，影响土地的可持续利用。
进入生活垃圾中的废塑料制品如果将其填埋，200
年的时间不降解。
对土地有极大的危害，改变其酸碱度，影响农作物吸收养分和水分，导致农业减产，至于抛弃在水里或陆地上的塑料制品，不仅影响环境，而且若被动的吞食，则会导致死亡。
这样就破坏了生态平衡。
其四，影响农业发展。
废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
二．减少使用塑料袋的具体措施
其一，使用塑料袋的代替品，如纸袋、布袋。
其二，对塑料袋进行循环利用，对塑料袋进
行最大限度的利用。
其三，进行环保宣传，增强环保意识。
其四，有偿使用塑料袋，继续贯彻限塑令。
三．研究过程的感受
经过此次调查，我学到了很多。
首先，在此之中我提高了自身的环保意识，看到了减少塑料袋使用的迫切性，在以后的生活和学习中，我一定会严格要求自己，减少并合理利用塑料袋。
其次，在这个活动中，我锻炼了自己的能力，我付出了辛劳和汗水。
在发放问卷之时，我锻炼的自己的沟通和表达能力。
在小组活动中，我锻炼了自己的交际和协调能力。
我在此活动中丰富了自己，收获了很多。
最后，我希望我能通过此次活动宣传环保，抵制塑料袋的使用，减少白色污染，提高我们青年学生的环保意识，让环保之花盛开在每个人的心中，让这个世界天更蓝、水更绿！
海南中学
高二（13）班
赖志鹏。