小学新生编班实施方案
2024小学2024年招生工作方案
2024小学2024年招生工作方案2024年小学招生工作方案分以下几点：今年我校将继续秉承公平、公正、公开的原则，严格遵循《义务教育法》及相关政策法规，细化完善学校招生工作的各项规定，确保招生工作的顺利进行。
一、招生计划安排根据学校实际情况和招生政策规定，确定2024年小学招生计划为X个班。
其中，重点突出招收少数民族学生，保障其接受优质教育的机会。
二、招生范围招生范围覆盖本校所在地及周边区域，所有符合条件的适龄学生均可报名参加招生考试。
三、招生条件1.符合《义务教育法》规定的适龄学生；2.具备户籍、学籍及健康等相关证明；3.家长签署的招生意向书。
四、招生名额分配根据学生报考情况和招生计划安排，合理分配招生名额，确保每位符合条件的学生均有机会参加招生考试。
五、招生流程1.学生报名：学生家长携带相关证明材料到校报名；2.资格审核：学校对报名学生进行资格审核；3.招生考试：对符合条件的学生进行笔试、面试等形式的考试；4.综合评定：根据考试成绩及其他相关因素进行综合评定；5.录取公示：学校进行录取工作，并公示录取结果；6.家长确认：家长确认录取结果并办理入学手续。
六、招生宣传通过宣传册、校园开放日等形式，向社会公布我校的教育特色、师资力量等信息，吸引更多优秀学生加入我校，提升学校的影响力和知名度。
七、考试安排考试时间、地点等具体安排将在招生启动后及时公布，确保所有参加考试的学生及家长能够及时了解相关信息。
八、其他事项为确保招生工作的顺利进行，学校将继续加强招生工作组织，确保各项工作有序推进。
以上为2024年小学招生工作方案的具体内容，希望能够得到广大家长和学生的理解和支持，共同努力为学校的发展做出贡献。
小学一年级新生是怎样分班排座的
小学一年级新生是怎样分班排座的原标题:小学一年级新生是怎样分班排座的随着新学期的临近,一年级新生家长关注的问题也越来越多,学校午间食堂能否满足孩子的口味？老师如何安排座位？到学校接送孩子方便吗？孩子入学前该做哪些准备？能分到一个好班吗？孩子能否适应小学生活？记者昨日就家长关注的问题分别走访了部分小学.星光小学:实行专人负责制记者来到星光小学,看到离开学还有一个多星期,食堂服务人员已进行岗前体检,并对食堂进行全面大扫除,对餐具进行消毒.食堂领班李胜侠说:“我们这里有30个工作人员,从最开始的购买食品材料,到烹饪、盛放,都实行专人负责制.”青年路小学:注意营养合理青年路小学总务处孙勇主任向记者介绍:“我们学校从厨师到工作人员,每年定期做卫生体检,及时更换健康证.每位员工岗前必须经过培训.每天的菜谱都能注意荤素搭配、营养合理.”大马路小学:餐后听老师阅读“大马路小学食堂严格进货渠道,建立进货索证登记制度,并设置档案.午餐时,由班主任带学生集体去洗手池洗手.在学校用餐的学生午饭后还会有一道精神大餐———听老师阅读.孩子会听着故事进入梦乡.”大马路小学校长张艳介绍.鼓楼小学:优先考虑家远的学生记者看到鼓楼小学的食堂工作人员对餐具、用具进行严格消毒,本着吃饱、吃好、营养合理搭配的原则,精心设计食谱,并保证费用放到最低.鼓楼小学的王芬主任告诉记者:“学校食堂条件有限,优先考虑家远的学生就餐问题.”民富园小学:签订安全责任状民富园小学的“小饭桌”，重视饭菜质量及营养的合理搭配,每天采购新鲜菜品,降低成本；加强食品安全卫生管理,建立学校食品安全管理组织机构,从校长到食堂管理主任、厨师、采购、食堂工人,明确职责,层层签订安全责任状.提前消毒营养搭配家长的担忧:一些双职工家长和住得离学校稍远的家长对学校食堂的伙食比较关心,孩子能吃饱吃好吗？鼓楼小学:安排教师看管学生午休鼓楼小学周娅校长向记者介绍道:“我们学校开学后学生中午休息时间为11点50至2点,学校会安排教师进行看管.青年路:可休息可看书可画画青年路小学总务处的孙勇主任向记者介绍:“我们学校每班会派一名老师看管孩子的午休,老师会让学生趴在桌子上休息,不愿意午休的同学可以在教室看课外书、画画,做一些喜欢做的事.”民主路小学:提供床铺保证午休“专门设有午休室,提供床铺,保证新生午间休息.在就餐和午休时,班主任及其他老师进行现场看护,使就餐和午休安全有序.”民主路小学的大队辅导员马媛介绍道.民富园:可到操场有序活动民富园小学校总务处权主任向记者介绍说:“学生饭后可到操场有序活动,由老师分区看护、巡视,发现安全隐患及时制止.活动结束后,学生进教室,老师看护他们休息、阅读或写作业.”安排老师进行看管家长的担忧:孩子中午吃完饭学校会如何安排学生的午休？孩子中午在哪休息？在校内的安全有没有老师看护？均衡编班建立沟通家长的担忧:学校是如何分班的？是否公平？有没有设重点班、实验班、特色班？星光小学:教师随机抽取班级星光小学乔校长告诉记者:“学校是均衡编班.从学生角度,分班主要根据男女生比例、综合考虑促进孩子健康成长等各方面因素；根据公平公正,配齐、配优一年级师资的原则,先分班,然后由教师随机抽取班级,均衡配备师资.”大马路小学:不分重点班实验班大马路小学教科室杨晶主任介绍,学校不分重点班、实验班、特色班.编班时按照男女生比例相对均衡的原则和随机原则,使每个班人数基本相同.新成立的一年级组还将在开学前进行集中培训,与上一届一年级教师进行沙龙式的沟通交流.鼓楼小学:公布班级老师的电话鼓楼小学王芬主任介绍:“我们老师要提前一周到校上班,采用抽签的方式进行分班,学校不设置重点班、实验班,每个班级男女生比例搭配合理,学生素质条件均衡.学校会公布每个班级老师的电话,有问题可以及时和老师联系.”青年路小学:一学期换七八个同桌青年路小学省特级教师王小倩老师告诉记者:“排座位时我会根据学生个子高矮来分,视力不好的同学尽量往前坐,座位按规定的顺序竖排每周轮换一次,目的是让孩子视力不要斜视,前后排两周内小范围的调整一下,每个孩子一学期会换七八个同桌.”大马路小学:创造好的学习环境“按个子高矮来排,从保护学生视力的角度出发,每周的星期一会以小组为单位进行一次座位轮换.对于个别视力有问题的同学,由家长出示医院证明,老师观察后,可以安排到前排.在保证公平的同时,给他们创造最好的学习环境.”大马路小学教科室杨晶主任说道.少华街小学:综合各方因素排定少华街小学张虹老师告诉记者:“多年来,小学生的座次,通常由班主任老师综合学生身高、视力、性别、个性、成绩等方面因素来排定,基本上遵循‘按大小个定前后,男女同桌,每周或每两周纵向轮换’的原则.”科学排座体现公平家长的担忧:很多家长希望孩子分到前排,普遍认为最好的位置是第三、第四排.最担心孩子分到最后一排大马路小学:没有书面作业“大马路小学一年级学生没有书面家庭作业,但老师会根据学生的年龄和身心特点设计形式多样的特色作业,既为学生的生活添了不少趣味与创意,又培养了学生多方面的能力:亲子阅读、做小手工、帮妈妈做家务、市场调查等特色作业.”大马路小学校长张艳向记者介绍道.鼓楼小学:作业以读书为主“我们学校一年级新生无书面作业,布置的作业以口头,读课外书为主,下午一节课后进行‘阳光体育运动’.”据鼓楼小学王芬主任介绍.民富园小学:布置口头交际作业民富园小学刘孝广校长向记者介绍说:“我们学校一年级新生没有书面作业,我们每节课都会留下10分钟给孩子做练习,回家后布置一些口头交际作业.”调查:多数学校没有家庭作业记者在采访中了解到,大多数小学对新生是没有家庭作业的,如青年路小学、少华街小学、星光小学、民主路小学等小学对一年级新生均不布置书面家庭作业,以鼓励学生参与社会实践活动和读书为主,全面发展学生的素质教育.没有书面家庭作业家长的担忧:孩子正是玩耍的年龄,身心发展对孩子至关重要,学校会不会布置书面作业,这对孩子来说是个负担.青年路小学:可在传达室等待青年路小学安保处主任乔友庆向记者介绍道:“一年级新生接送由每班班主任与班长送到校门口,校门口门卫有护学岗,护学岗由校领导、执勤老师、保安与部分家长组成,老师把学生交到家长手中才离开,对于来晚的家长,孩子可在传达室等待.”少华街小学:培养安全意识记者在少华街小学了解到,一年级小学生放学时要等家里人来接.少华街张虹老师告诉记者:“我们平时在课上会教育学生遵守交通规则,不在马路上追跑打闹,不和陌生人接触等,以此让学生从小有安全意识.”大马路小学:不能随意进校“放学时家长在接送线以外区域等待,按班级顺序有序接孩子.暂时没有家长接的学生会由老师排队带回学校并有专人看护.家长送孩子时不能随意进校,需要凭班主任老师开具的‘家长通知单’入校.学校门口设立了领导值勤岗,在操场以及各楼层楼梯口的位置还设立定点的护导岗位.”大马路小学校长张艳介绍道.鼓楼小学:班主任送到接送点鼓楼小学办公室王芬主任向记者说道:“鼓楼小学地处繁华市区,每天由鼓楼交巡警大队的交警与协警在路口进行交通疏导,一年级新生由班主任送到指定接送地点,由家长接走.”民主路小学:送至接送区域记者了解到,民主路小学设置班级接送区域,家长按照指定时间到达接送区域,无需过早到达,以免造成校门外路段拥堵,形成安全隐患.放学时由班主任老师和值班教师护送学生至接送区域.民富园:在校门口设立护学岗“民富园小学实行错时放学措施,一、二年级班主任将学生带到指定地点.同时,在校门口设立‘禁停区’，设立护学岗,安排执勤教师、校园保安和志愿者队伍,引导家长在‘禁停区’外等候.”民富园小学校长刘孝广介绍道.保障安全设护学岗家长的担忧:孩子年龄太小,上学放学都需要家长接送,万一有天接孩子晚了,会有安全问题吗？星光小学:不要昂贵、花哨星光小学李丽老师向记者介绍道:“开学学生的书包、文具大众化,不要昂贵、花哨.这样可以避免孩子的攀比心理,文具太花哨会使他们上课、做作业分心.”少华街小学:请家长帮包书皮少华街小学副校长李翼辉介绍:“要给学生准备一个合适的双肩式书包,最好轻一些、肩带宽一些.包书皮和本皮请家长帮助学生完成.写上书名、班级和姓名.”不要花哨不要攀比家长的担忧:该为孩子选择什么样的文具呢？买漂亮的文具会分散孩子注意力吗？培养良好生活习惯家长的担忧:孩子从幼儿园进入小学,应该从哪些方面让孩子适应小学的学习生活？这是家长很关注的一个问题.鼓楼小学:自己的事情自己做鼓楼小学办公室王芬主任告诉记者:“从开学第一天,让孩子养成先完成作业再玩耍、读写姿势端正、认真倾听、多读课外书的好习惯,在生活中养成自己的事情自己做的习惯.”星光小学:具有好的倾听能力“要能够自己整理书包,认识自己的物品,知道自己上学需要带些什么.自主安排自己的学习、游戏等时间.同时,还应该具有比较好的倾听能力,在别人说话的时候能够静下来听,不随便插嘴.”星光小学李丽老师告诉记者.青年路小学:培养良好的习惯青年路小学李杰老师认为,家长要在入学初期引导孩子早睡早起,培养孩子良好的生活起居习惯.鼓励孩子主动与同龄伙伴交往合作,积极参加集体活动.在交往中引导孩子客观认识自已和他人,能容纳同伴的不同见解.记者张敏玲实习生胡玥通讯员王芬马媛李丽文。
新生均衡编班总结(1)
新生均衡编班工作总结尖中学校学校年新生均衡编班工作总结根据《年小学毕业生升初中工作实施意见的通知》的精神，促进我校进一步依法办学、规范办学，现就我校组织年新生均衡编班工作总结如下：一、统一思想，提高认识。
均衡编班、均衡配置任课教师是义务教育法的明确规定，也是加快我区教育均衡发展，促进教育公平，维护我校教育教学秩序稳定的重大措施，我校各级领导进一步统一思想、提高认识，严格按照市、区的统一要求，认真、规范、公开的开展均衡编班工作。
二、规范操作，公开透明。
按照“统一办法，学校组织，严格纪律”的原则，初一新生均衡编班工作程序如下：1、严格按照市、区规定时间：上午进行均衡编班。
2、统一程序：严格使用市教育局组织编制的“太原市初一年级新生均衡编班系统”。
3、统一办法：按照市、区教育局确定的统一办法进行均衡编班。
具体办法为：（1）、初一新生8月26日报到后，8月27日组织进行入学摸底测试；（2）、均衡编班前将本校已确定的初一班主任及任课教师进行均衡搭配，组成班主任和任课教师队伍；（3）、将初一新生信息及入学测试成绩录入计算机，于2017年8月28日上午邀请人大代表、政协委员、纪检干部、学生家长代表等参与均衡编班，我区教育局领导全程监督，按照《市初一新生均衡编班系统操作手册》的要求按步骤进行操作编班，并打印均衡编班花名册。
（4）、班主任按照姓氏笔画的先后顺序，对已均衡编班的班级进行抽签，确定班级的班主任教师、任课教师情况、学生编班花名册进行公布，并上报相关资料书面报教育局备案。
三、强化管理，纪律严明。
实施“三统一”的均衡配置教师和均衡编班是我市、区确保所有学校学生公平接受义务教育的措施。
我校严格纪律，强化管理，确保此项工作健康顺利的进行。
1、为确保每位新生按时参加全区统一均衡编班，我校小升初工作严格按照规定按时间进行。
2、严格按照市、区的统一安排进行均衡编班工作。
3、统一编班后，对已分配均衡编班的学生，不重新编班、不随意调整班级、不擅自接收已分配的学生。
新生编班公告
導師姓名：陳弘傑 班級 座號 姓名 入學卡編號 704 1 石宛螢 2317 704 2 江岱瑾 2089 704 3 杜宣瑩 2313 704 4 林芷姍 2015 704 5 林敏 2232 704 6 張雅筑 2096 704 7 許晏菁 2302 704 8 傅于瑄 2017 704 9 黃姿菱 2383 704 10 黃美倫 2037 704 11 黃詩涵 2064 704 12 楊宜靜 2374 704 13 葉縕宣 2311 704 14 潘郁珊 2001 704 15 蔡孟庭 2076 704 26 王致其 1317 704 27 吳政諺 1072 704 28 李昱霆 1109 704 29 周昇鈺 1330 704 30 林品均 1125 704 31 林柏安 1160 704 32 林暉恩 1139 704 33 洪浩瑋 1288 704 34 張哲銘 1196 704 35 郭俊毅 1085 704 36 陳堃育 1203 704 37 陳宣融 1199 704 38 曾驥 1087 704 39 楊鎮宇 1211 704 40 潘彥嘉 1142 704 41 蕭亨光 1292
【精品】学校均衡编班实施方案
学校均衡编班实施方案为进一步规范义务教育阶段学校的办学行为，坚决杜绝义务教育阶段学校分班不均衡的现象，提高人民群众对教育的满意度，为每一个学生提供公平的受教育机会。
根据新修订的《义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和省、市有关文件精神，结合我校实际，现就我校实施均衡师资配备、均衡编班等有关事项制定如下方案：一、领导小组组长：校长副组长：副校长、责任督学成员：二、分班原则1.坚持“公平、公正、公开”的原则；2.坚持“分堆抽签、均衡分配”的原则。
3.学校任命各班班主任。
4.科任教师以老带新，均衡搭配。
三、分班方法：1.确定招生人数与班级。
我校今年秋季计划招收一年级新生509人，分10个教学班级，每班学生人数在50-51人。
2.新生登记，简要记录学生家庭情况。
3.组织师资力量，建立班级微信群，了解每一个学生情况。
4.按照各服务社区男生和女生各分成10份，各取其中一份编成10个教学班级，保证每班学生总数、男女比例基本相等。
5.各班级学生名单上报校长室审核确认，开学前教务处将分班结果在学校正大门口公示，由班主任电话通知家长自己的孩子所在的班级和楼层。
6.分班结果经校长室确认后，任何人均不得提出对学生进行调整、变动的要求，违者按教学事故处理。
后入校学生按各班在校生人数情况进行插班。
学生进班需凭教务处手续，任何人不允许私送或私收学生。
四、均衡师资实施方法：1.总体思路：把全校不同层次的教师按照班级均衡搭配，避免都是优秀教师同教一个班级，也不允许薄弱教师同教一个班级。
2.实施原则：任课教师的分工，根据学校实际情况及教师的业务水平、管理能力、气质性格、年龄结构等因素均衡搭配，确定班主任和科任教师。
3.随机搭配：一年级新生班级，在班主任与任课教师完成搭配之后，召开分班专题会议，在教师代表、家长代表、社区代表等人员的监督下，采用拈阄的方法由班主任抓阄确定学生。
五、控制班额1.一年级新生班额。
小学学籍管理制度（五篇）
小学学籍管理制度根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定，结合我校实施义务教育的实际办法，特制定如下学籍管理办法。
一、入学1.新生入学，采取开学通知书形式，并将开学通告张贴到各村，使新生父母或其监护人接到入学通知后，在规定时间内携带户口本送子女或其被监护人到指定学校办理入学手续。
2.新生入学后，学校教导处编列正式学籍号。
学生学籍号长期不变，休学一年后一律使用新学籍号。
3.学生的学籍卡的内容由班主任负责填写，所有栏目要填齐。
学籍卡中的学生成绩和综合性评价要实事求是，要如实反映学生真实情况。
学籍卡由县教育局盖章，学校教导处保管，学生毕业后，学校应把学籍卡归档备查。
二、转学与借读1.学生因家庭搬迁或其他特殊原因需转学的，经学生家长申请，教导处审查后填写转学申请审批表，办理转学手续同时报县局审批备案。
____个别学生确有特殊情况要求借读的，在学校班额人数许可的前提下,须由家长或监护人提出申请，经过教导处考核通过,凭原所在学校的借读证明、学籍卡方可办理借读手续,由教导处统一安排借入到指定班级。
本校外出借读的要经教导处审核批准后方可办理相关手续。
3.各完小要按月上报学籍控辍月报表和学籍变动花名册一式两份，一份留在教导处存档、一份上交教育局初教科。
三、休学、复学。
1.有下列情况之一者，准予休学：(1)因伤病需长期治疗，不能坚持学习者；(2)患传染性疾病未愈，不适宜集体生活者；(3)一学期内，请病、事假累计超过十周，跟班学习有困难者。
2.符合休学条件的学生(病休学生须持县级以上医院诊断证明、病历和医药费收据，缺一不可)，由学生家长提出申请，经学校审查属实后，报县教育局批准，准其休学。
3.学生休学以一年为限，期满不能复学的，可申请延长。
学生休学期间，学籍仍然保留。
学生休学期满，应按时复学。
复学时，应凭休学证明书和有关材料提出申请，经教导处审核批准后，即可到校复学。
四、毕业对接受完国家规定年限的义务教育的儿童、少年，经考察达到小学毕业程度的，由学校发给小学毕业证书。
2022小学一年级新生均衡编班实施方案
增强规矩意识，严格按照程序做好分班工作，加强过程监督和结果跟踪。起始年级的所有学生都要参加均衡编班，编班后，学生名册、班主任、任课教师不得无故变动，杜绝在编班工作中弄虚作假、暗箱、随意更改学生和教师的行为。
3、积极宣传，科学引导
通过各种途径，切实加强相关政策的学习和宣传力度，引导教师树立正确的教学观、质量观，引导家长和社会树立正确的教育观、人才观。同时，要积极做好均衡分班政策宣传与解释工作，消除学生及家长的疑惑，营造良好舆论氛围，提升工作实效性。
学校微信公众号、校园公告栏等渠道，主动公开编班信息。
五、分班办法
1.学生情况
本学年一年级共招录学生238人，其中男生131人，女生107人。
2.教师配备
本学年一年级共设6个平行班，其中语文教师6人，数学教师3人，具体安排如下：
语文
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
XXX
数学
XXX
XXX
XXX
班主任
XXX
二、实施原则
（一）依法依规原则
严格依法依规组织实施，所有学生纳入分班范围，严禁以实验班、重点班、快慢班等各种名义违规分班。
（二）公正公开原则
坚持阳光操作，全面公开分班方案，分班结果进行公示。畅通投诉监督渠道，接受学生、家长的监督，确保编班公正、公开。
（三）均衡编班原则
坚持“班额、生源结构、学生性别比例、教师配备等基本均衡”的原则。
四、编班工作
（一）学生编配
1、学校在综合考虑学生生源结构、性别构成、班额规定等情况的基础上，按照随机方式实施均衡编班，严格杜绝各类择班现象。
2、上届休学学生、没有按时报到或遗漏的个别学生编入班额相对不足的班级就读；若班级人数相等，则采用随机方式编入班级。
学校开学班级分班方案
学校开学班级分班方案随着学校开学的临近，学校教职员工们开始忙碌起来，其中一项重要工作就是制定班级分班方案。
学校的班级分班方案具有很大的独立性和操作性，需要综合考虑多种因素，以保证学生的学习效果和班级的稳定发展。
本文将分十二个小节，探讨学校开学班级分班方案。
一、统一年级基础信息学校在制定班级分班方案时，首先需要统一各年级的基础信息，包括年级人数、优秀生人数、学科特长生人数，以及重点培养对象等。
通过对各年级的统一数据整理，可以为下一步制定分班方案打下基础。
二、考虑学生的学习能力学校要充分考虑学生的学习能力，以确保学生能够在相对适合的环境中发展，提供个性化教育。
可以借助学业成绩、学科竞赛成绩以及老师的评价等多方面的信息来评估学生的学习能力，然后根据评估结果进行分班。
三、注意学生成绩的平衡在制定分班方案时，需要注意学生成绩的平衡。
班级中学习成绩相对平均的学生成绩提高，可以提高整个班级的学习氛围，促进班级的共同进步。
因此，学校可以结合历史学生成绩和目前学业成绩，制定班级分班方案。
四、关注学生的个人特长学校在制定分班方案时，还应注意学生的个人特长。
通过了解和评估学生的体育、音乐、美术等特长，可以将相同特长的学生分到同一个班级，以促进他们在特长领域的发展，并且可以建立相互促进学习的环境。
五、考虑学生的性格特点学校还应该关注学生的性格特点，在制定分班方案时予以考虑。
性格开朗、善于交际的学生可以放在一个班级，以激发他们的合作精神；而性格内向、喜欢独立思考的学生可以放在另一个班级，以便给予他们充分的自由空间来发展。
六、加强家庭因素的参与学校制定分班方案时，可以鼓励家长参与，以了解学生的家庭环境和期望。
家庭因素对学生的学习和发展有重要影响，因此，学校可以综合考虑家庭因素，将来自相似家庭背景的学生放在同一班级。
七、关注班级稳定性在制定分班方案时，学校还应该关注班级的稳定性。
班级的稳定性对学生的学习和发展有很大的影响。
因此，分班时要尽量避免频繁的班级调整，保证学生可以在稳定的环境中学习和成长。
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乡贤街小学2012年新生均衡编班实施方案为促进教育公平，推进义务教育均衡发展，进一步营造良好的教育发展环境，根据《临汾市义务教育阶段学校均衡编办的决定》精神，特制定我校义务教育阶段均衡编班实施方案。
一、指导思想
为了认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，统筹推进辖区义务教育均衡发展，努力缩小班级、学校的差距，进一步提高学校义务教育整体水平，办人民满意的教育。
以随机配位、均衡编班为手段，最终实现义务教育阶段学校不分重点班、实验班、快慢班，教师科学均衡搭配，学生优、中、差均衡编班，严格控制班容量的总体目标。
二、组织机构
领导组
组长：张海珠
副组长：陈晋华、陕随才、沈小平
成员：孙霞、王娟、孙鸿泰、贾俊芳
实施组
组长：沈小平
成员：贾俊芳、李芳、王卫红、田福俊
王晓娟、郑蒲荣等等
三、方法步骤
1、教导处根据区局编班要求，制定本校均衡分班实施方案，根
据方案编班入校。
2、工作程序
（1）确定班级数。
学校根据现有教师、教室和新生数额等因素合理确定班级总数（4个），每班以50人为标准，根据学校实际情况需要超班容量招生，每班大约20人左右，学校向区教育局提出申请，说明情况，经同意后确定本校的班级数和班额数。
（2）教师配备。
学校教导处根据确定的班级数、起始年级教师的年龄结构、性格特征、职务职称、教学业绩、管理特长等，确定班主任教师和科任教师组合，保证各班教师师资水平强弱互补，相对均衡。
（3）抽签配班。
由教导处根据新生报名顺序，分男、女，由计算机随机编制班级，并由班主任老师抽签确定任教班级。
同时公示班主任、各学科代课教师和学生名单等信息。
五、工作要求
1、统一认识，大力宣传。
加大学习和宣传力度，让广大教职工熟悉文件要求，提高执行政策的自觉性，并通过多种方式向学生及家长宣传有关精神，让社会各界理解、支持均衡编班工作，确保此项工作稳步实施。
2、精心组织，严格程序。
在实施中要严格按照既定程序和办法操作，做到结果公示。
3、严肃纪律，加强督查。
义务教育阶段学校均衡师资、均衡编班工作实行校长负责制，负责制定方案、组织实施。
所有学生全部分
班，不留择班生，一旦分班，任何人不的调班，不的对换。
5、各班9月1日张榜公布新生名单，打扫教室卫生，9月2日组织新生入学，至此招生工作结束。
2012年8月。