语言,存在的家园
家园共育中促进幼儿语言发展的研究
家园共育中促进幼儿语言发展的研究一、家庭环境对幼儿语言发展的影响家庭是幼儿最初的语言环境，家庭环境对幼儿的语言发展具有重要影响。
家庭对幼儿的语言发展起到了重要的启发和提供模仿的作用。
父母和其他家庭成员与幼儿的互动和交流，为幼儿提供了说话的机会。
家长的语言输入不仅影响着幼儿的词汇量和句子表达能力的积累，还能帮助幼儿掌握正确的语音、语法和语用知识。
并不是所有的家庭环境都能积极促进幼儿的语言发展。
在一些家庭中，由于缺乏语言刺激、父母忽视幼儿的语言表达或者使用了简单的语言表达方式，这些因素都会阻碍幼儿的语言发展。
在家庭中，父母应该积极与幼儿交流，多提供语言刺激和机会，创设良好的语言环境，帮助幼儿培养语言表达能力。
幼儿园作为幼儿主要的教育场所，也对幼儿的语言发展有着重要的影响。
在幼儿园中，幼儿会接触到不同的语言模式和语言风格，与其他幼儿和教师的交流将更加丰富多样。
幼儿园的教师在幼儿的语言发展中扮演着重要的角色。
教师应该提供丰富多样的语言输入，指导幼儿学习并使用正确的语言形式。
教师还应该注重与幼儿的对话和互动，关注幼儿的语言表达，鼓励幼儿参与到语言互动中，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
1. 家园合作沟通：家长和教师通过家长会、交流平台等形式加强沟通，了解幼儿的语言发展情况，分享对幼儿语言发展的观察和经验。
家长可以向教师咨询关于幼儿语言发展的问题，教师可以向家长提供支持和建议。
2. 提供家庭作业和活动：教师可以布置一些与语言发展相关的家庭作业和活动，鼓励家长与幼儿一起完成。
这些作业和活动可以帮助幼儿巩固和扩展在幼儿园中学到的语言知识和技能。
3. 家访和定期会谈：教师可以定期进行家访，了解幼儿在家庭中的语言环境和语言发展情况，为幼儿的语言发展提供相关的建议和指导。
教师和家长还可以定期进行会谈，讨论幼儿的语言发展进展和问题，并制定有效的支持计划。
4. 亲子活动：教师可以组织一些亲子活动，在这些活动中让家长和幼儿一起参与语言游戏、阅读和表演等活动，促进家庭和幼儿园的紧密联系，为幼儿提供更多的语言学习机会。
语言,存在的家园PPT(5份打包)1
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汉字王国中的“人”
首页
问题导思 多维探究 文脉图解 技法赏鉴
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
3.林西莉是如何解说“从”和“手”两字的内涵的?你认为这两个字属于 汉字中的什么造字法?
提示:“从”如两个人,一个跟着一个。说明“从”是一个会意字。“手”以 中指为中轴,所有手指被均匀地分在两边,仔细观察,正是一个手的形象,说 明“手”是一个象形字。
提示:(1)林西莉教授的解释比传统的解说更着眼于字体的外在形象特 点,且作了很多形象的比较,结合现实生活,作了大量延伸和拓展。如对“人” 的分析,传统的解说基本就是形体和本义的解释。(2)相比而言,林西莉教授 的解说,联想丰富,生动形象,有较大的吸引力。中国传统的解释更注重准确 性,内容上没有这么丰富。
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
背景助读 知识梳理
3.解词义 (1)嫉妒:忌妒。 (2)荒无人烟:十分荒凉,没有人家。 (3)不足为怪:不值得奇怪。 (4)由来已久:事情从发生到现在已经过了很长时间了。由来:从发生到 现在的一段时间。 (5)饥肠辘辘:形容非常饥饿。 (6)大腹便便:肚子肥大的样子(含贬义)。 (7)千差万别:形容事物各不相同,有许多差别。
国,2003年被北京语言大学授予客座教授的称号。著有《汉字王国》《古 琴》等书。
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汉字王国中的“人”
背景助读 知识梳理
1.注字音
加点字
梳．
主宰．
面颊．
颧．骨
伊甸．园
拓
拓．片
开拓．
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X 学习导引 UE XI DAO YIN
语言,存在的家园 语言的演变
到较深入的理解。
②准确。如“汉朝的一尺大约合现在七寸半，这里的尺大概 跟汉朝的差不多”一句，“大约”是约算，是根据出土文物
去零数后的折算，“大概”是推测，是从汉尺推想到战国时
的齐尺与公尺的比例。 ③风趣。作者开头写朱熹听孔子讲话的一段假设,幽默风趣，
诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。([印度]尼赫鲁)
栏目 导引
语言，存在的家园
5．中华汉字，生动形象。传播文明,盖世无双。连缀成句， 顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行 书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字 独创。左右工整，能简能详。即便言志，又供观赏。(汪竹 柏)
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语言，存在的家园
1．字音辨识 (1)单音字 苜蓿 (mù )(xu) ．． 引擎 (qí ng) ． 窥 探(kuī) ．
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语言，存在的家园
(2)多音字 jià o 睡觉 ． ______
觉 觉 醒 ． 朝 晖 ． 朝 朝 拜 ． 恶 劣 ． 厌恶 ． 恶 心 ． 解 甲归田 ．
展的源泉和动力。
【思考】 【提示】 诗歌的后两句阐述了一个怎样的道理？ 画线部分为思考答案。
栏目 导引
语言，存．上古结绳而治，后世圣人易之以书契，百官以治，万民以 察。(《易· 系辞下》) 2. 古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之 政，由是文籍生焉。([西汉]孔安国《尚书· 序》) 3．汉字是中国文化之根；汉字是国家统一之本；汉字是国人 立命之神。(萧启宏) 4．世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的
栏目 导引
语言，存在的家园
1．文中体现中心观点的是哪句话？ 世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发 我的答案：__________________________________________ 展，语言也是这样。 __________________________________ 2．从三个小标题来看，第一部分和第二、三部分存在何种 关系？ 第一部分说明语言演变的概貌，第二、三部分 我的答案：_________________________________________
“正道语文”是我们存在的家园(李华平)
“正道语文”是我们存在的家园李华平写于2014年6月4月中旬，在主持召开首届全国“正道语文”研讨会后，我立即着手建立“正道语文”QQ群（279314882）。
两个月过去，这个群就成为全国最大、最活跃的教育研究群，群成员近2000人，活跃度达65%，随时打开手机QQ，显示都是“99+”。
早晨五六点钟，就有老师在群里问安；晚上老师们临睡前也都要相互道声“晚安”。
每天，大家在群里讨论讨论语文，讨论人生，特别是讨论语文人生。
不少老师把宝贵的资料无偿贡献，有老师还通过照片的方式推荐书籍。
每周一三五晚的研讨活动，更是大家精神加餐的时候。
“正道之子”让我们领略大家风采，扶起心中的语文愿景；“文本解读”让我们共撷文本精华，使“授人以渔”的箴言不再是童话；“读写结合”让我们曲径通幽，架通语文学习的桥梁；“名著阅读”让我们放开视野，瞭望人生岁月的华章；“课程资源”让我们纵横开合，唤醒语文教学的智慧；“教研写作”让我们笔底生花，记录教学思想的结晶；“法律知识”让我们进退有据，争取心灵宁静的空间；“人文素养”让我们沉潜修养，拍掉尘世生活的浮华；“教师形象”让我们全面更新，提升世俗生活的品位。
两个月的努力赢得了老师们的芳心。
有老师说：“这是我加的群中最正能量的。
”（唐晓晴成都）有老师抑制不住内心的热切喜爱：“相看两不厌，惟有正道群。
”（金治平河南）“正道语文已经成为生活中不可缺少的一道风景。
”（黄鑫遂宁）老师们对“正道语文”群生活充满了信任与依赖：“我只要看到QQ上这个群的标志在闪，我内心就充满了期待。
”（钟亮成都）“天天想着挂QQ，只为步入语文正道。
”（翟晓周成都）“每天再忙，每晚都要等到最后一个人说‘再见’。
”（黄鑫遂宁）这是一种令人感动的牵挂：“牵挂这个群，牵挂群里的争论，牵挂群里的指引，牵挂这个群里相识不相识朋友，牵挂群里语文的正道精神。
”（翟晓周成都）有老师告诉我，他们同事、朋友见面的问候语已由“你吃饭了吗”改为“你进正道了吗？”这份牵挂与信赖，是我们继续前进的动力。
【语言,存在的家园】汉语·汉字大比拼
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3.请举出文言文中两个表示 “授予官职”词语。
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4. 请举出三个古代单音词在现 代多音化的例子。
（耳——耳朵）
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5. 请举出两个词义发生转移的 例子。
（斤：斧头——重量单位）
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6. 请举出两个词义扩大的例子。
（雌雄：鸟的雌雄——花鸟鱼虫 兽等的雌雄）
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7. 请举出两个词义缩小的例子。
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陆
成语大联欢
2016年3月 高一语文 《语言，存在的家园》
cheng大联欢 yu
看图猜 描述猜 1 2 6 3 7 4 8
成语
（第一轮）
5
第二轮
2016年3月 高一语文 《语言，存在的家园》
1.
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2.
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3.
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4.
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5.
从前有个伯乐把自己识马的经验写成一本《相马经》。 伯乐的儿子熟读了这本书后，以为自己学到了父亲的本领， 便拿着《相马经》去找好马。一天，他在路边看见一只癞 蛤蟆，额头高高的，眼睛是凸出的，就以为找到了一匹千 里马，便抓回去对父亲说 : “和你书上画的好马差不多， 只是蹄子不像。”伯乐听后，哭笑不得，只好回答 说:“这马太爱跳了，不好驾驭。” 这个成语比喻机械地照书本上的知识，不求事物的本 质。
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12.“止”最初的意思是（
）
A 脚 B 禁止 C 停止
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13.“
”这是什么字？（
）
A 车 B 身 C 草
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14.“涕”的本义是指（）Βιβλιοθήκη A 鼻涕 B 清水 C 眼泪
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15.下面哪一个不是“天空”的 “天”字？（ ） A B C
家园共育,提高小班幼儿的语言能力
家园共育，提高小班幼儿的语言能力语言能力是幼儿发展中的重要组成部分，对幼儿的认知、情感、社交等方面都具有重要影响。
而在小班幼儿园的教育中，家园共育是非常重要的一环，家庭和学校共同合作，共同育人，对于提高幼儿的语言能力具有重要意义。
本文将探讨如何在家庭和学校共同努力下，提高小班幼儿的语言能力。
一、创设语言丰富的家庭环境语言的发展离不开家庭环境的影响，一个语言丰富的家庭环境可以为幼儿的语言能力提供良好的支持。
在家庭中，父母可以通过以下几个方面来创设语言丰富的环境：1. 阅读：父母可以给幼儿准备适合年龄的图画书和故事书，经常和幼儿一起阅读，让幼儿接触各种丰富的文字和故事情节，激发幼儿的阅读兴趣，拓展幼儿的词汇量和语言表达能力。
2. 言语交流：父母和幼儿进行积极的交流，给予幼儿足够的语言输入，启发幼儿的语言表达能力，引导幼儿用语言表达自己的想法和感受。
3. 创设语言氛围：在家庭中可以播放一些适合幼儿的儿歌和故事音频，让幼儿有机会接触各种不同形式的语言，丰富语言输入。
二、学校教育环境的优化学校是幼儿学习语言的重要场所，学校的教育环境对幼儿的语言发展有着直接影响。
在小班幼儿园的教育中，学校可以通过以下几个方面来优化教育环境，提高幼儿的语言能力：1. 创设多样化的语言环境：在教室和活动场地中设置丰富多样的语言学习资源，包括图书、画册、词卡、语言游戏等，给予幼儿机会接触各种形式的语言输入。
2. 丰富的语言活动：开展丰富多样的语言活动，包括讲故事、演讲比赛、诗歌朗诵等，让幼儿在活动中得到语言输入和表达的机会，提高幼儿的语言表达能力。
3. 语言培训课程：在语言培训课程中，教师可以通过系统的教学方法，引导幼儿学习语言，提高幼儿的语言水平。
三、家园合作，共同开展语言培训在家庭和学校共同努力下，可以开展一些家园合作的活动，共同为幼儿提供语言培训，提高幼儿的语言能力。
3. 家园共育活动：学校可以定期邀请家长参加家园共育活动，分享语言教育经验，共同探讨如何提高幼儿的语言能力，形成家庭和学校共同育人的良好氛围。
苏教版必修三《语言,存在的家园》专题学案
苏教版必修三《语言，存在的家园》专题学案导读：“语言，存在的家园”专题学案一、《语言的演变》【学习目标（编者意图）】1.初步掌握议论文的基本论证结构；2.抓住关键句，理解语言演变的基本特点；3.培养对祖国语言的热爱、探究之情。
【重点难点】学习重点：语言演变的基本特点；学习难点：议论文的论证结构。
【背景知识】1.作者补充：吕叔湘，我国近代汉语研究的拓荒者和奠基人。
1952年起任中国科学院语言研究所(1977年起改属中国社会科学院)研究员、中国科学院哲学社会科学学部委员（院士）、语言研究所副所长、所长、名誉所长。
吕叔湘先生的研究重点是汉语语法。
主要著作有《中国文法要略》、《语法修辞讲话》(与朱德熙合著)、《汉语语法分析问题》、《汉语语法论文集(增订本)》等。
吕叔湘先生参与撰述并审订了《现代汉语语法讲话》，直接参加了暂拟汉语教学语法系统的制订工作。
吕叔湘先生是我国最具社会影响的词典《现代汉语词典》的前期主编和我国第一部语法词典《现代汉语八百词》的主编。
这些著作引例弘富，分析精当,在汉语语法体系建设以及理论和方法上都具有开创意义，成为半个多世纪以来我国现代汉语语法研究最有影响的重要成果。
2.写作背景：课文节选自吕叔湘先生的《语文常谈》。
据作者在序中说：“1964年春天，有一天《文字改革》月刊的编者来看我，问能不能给那个刊物写点有关语言文字的普及性文章。
结果就是后来在《文字改革》月刊上分期发表的《语文常谈》。
…给这些文章取这么个名字，无非是说，这些文章内容既平淡无奇，行文也没有引经据典，当不起‘概论’、‘基础’之类的美名，叫做‘常谈’比较恰当。
”这本书虽只有6万多字，但几乎把汉语语言文字方面的理论和知识都涉及到了，给初学语言学理论的人，尤其是我们这样的青年学生了解语言学理论和知识会带来很大的帮助。
3.语言知识补充：①押韵：押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。
家园共育,提高小班幼儿的语言能力
家园共育，提高小班幼儿的语言能力家园共育是指家庭和学校共同参与幼儿教育，共同培养孩子的各方面能力。
在小班幼儿的教育中，语言能力是非常重要的一项能力，对幼儿的全面发展起到至关重要的作用。
本文将从家庭和学校两个方面，提出一些方法来提高小班幼儿的语言能力。
对于家庭来说，父母是孩子最重要的语言启蒙老师。
他们应该注意以下几点：1.创设语言学习环境：家庭是孩子最早接触语言的地方，父母可以在家中创设丰富多样的语言学习环境，如播放经典儿歌、讲故事、看图书等，为孩子提供语言学习的机会和资源。
2.与孩子进行互动交流：父母应花时间与孩子进行互动交流，倾听孩子的想法和感受，引导孩子用语言表达自己。
在与孩子交谈时，要使用简单明了的语言，帮助孩子理解。
3.培养孩子的阅读兴趣：阅读是提高孩子语言能力的有效途径。
父母可以给孩子选择适合年龄的图书，定期与孩子一起阅读，开展阅读活动，培养孩子的阅读习惯和兴趣。
对于学校来说，教师是小班幼儿语言能力提高的重要指导者。
教师可以采取以下方法：1.创设语言学习的场景：教师应创设各种语言学习的场景，如角色扮演、游戏活动等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
通过真实生活情景，让幼儿在语言实践中提高语言表达能力。
2.开展听说训练：教师可以通过听音辨识、听故事、听音乐等方式，培养幼儿的听力能力和语言感知能力。
要鼓励幼儿多参与口语表达，并提供机会让他们用语言进行交流和表达。
3.开展绘本阅读活动：绘本是小班幼儿学习语言的重要工具之一。
教师可以选择适合幼儿的绘本，组织绘本阅读活动，让幼儿通过阅读绘本来提高语言理解和表达能力。
家庭和学校的合作是提高小班幼儿的语言能力的关键。
家长和教师可以通过定期沟通交流，了解幼儿的语言学习情况，共同制定语言学习计划和目标。
家长和教师还可以定期组织家庭和学校的联合活动，让幼儿在家庭和学校两个环境中得到有效的语言输入和激励。
家园共育是提高小班幼儿语言能力的重要途径之一。
家庭和学校都可以通过创设语言学习环境、开展听说训练、进行绘本阅读活动等方式，提高小班幼儿的语言能力。
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语言，存在的家园“汉语·汉字知识大赛”题库为了调动学生的积极性，我把这个版块设计成比赛。
学生先自己看书看两个课时，然后用一个课时进行“汉语·汉字知识大赛”。
题目基本上都是看着课文自己出的，个别题目是从网上找的（如果侵权，请提醒，会马上删除）。
做出来后已经在本年级十个班左右实践过，效果不错。
配套有相关的PPT课件，需要的话，可以一起下载。
比赛总共分六关（共八轮）。
实际进行的时候，我们班总共有8个小组，所以每轮我设置了8个问题。
老师们可以根据自己班级的情况进行调整。
这个文档中有两份题，第一份不带答案，第二份带答案。
大家如果有什么教学及教育的好方法、好形式、好点子，欢迎交流，我们一起成长，一起提高。
【第一份题，不带答案】第一关：简答热热身1.在论证方法上，《邹忌讽齐王纳谏》中的引文属于什么论证？2.语言的变化涉及哪三个方面？3.“推敲”一词来源于哪句诗？4.现代汉语拼音音调如何划分平仄？5.“挺着大肚子的孕妇”说的是哪个字？6.《水浒传》武松打虎的故事中，老虎被称作什么？7.古代汉语有哪四个声调？8.稿件交付刊印叫做？第二关：大家来举例1.请举出《诗经》当中马的任意三种名称。
（如：骊）2.请举出四个音译的外来语。
（如：沙发）3.请举出文言文中两个表示“授予官职”词语。
4.请举出三个古代单音词在现代多音化的例子。
（如：耳——耳朵）5.请举出两个词义发生转移的例子。
（如：斤：斧头——重量单位）6.请举出两个词义扩大的例子。
（如：雌雄：鸟的雌雄——花鸟鱼虫兽等的雌雄）7.请举出两个词义缩小的例子。
（如：丈人：老人的通称——岳父）8.请举出三个改变名称的事物。
（如：口——嘴）第三关：单选选不停第一轮：1.“邹忌修八尺有余”中的“尺”，大约是现在的（）A六寸半B七寸半C八寸半2.白居易《赋得古原草送别》念起来不押韵，这说明从古到今语言的（）发生了变化。
A语汇B语法C语音3.“独携天上小团月，来试人间第二泉”中的“天上小团月”是由（）联想而来的。
A中秋节吃月饼的习俗B嫦娥奔月的传说C一种叫“小龙团”的茶叶4.下面句子中“你这……”句式运用不恰当的一项是（）A你这革命家的风度！B你这没有骨气的文人！C你这与奴才做奴才的奴才！5.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”形容的是哪种乐器的声音？A古筝B琵琶C二胡6.朱光潜在《咬文嚼字》中举《史记》李广射虎一段的文字，是为了说明（）A行文越简洁越好B行文不是越简洁越好C行文应该善用联想7.“郎骑竹马来，绕床弄青梅”中的“床”指的是（）A坐具B卧具C矮几8.汉字字体的演变顺序大致为（）A甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——草书——楷书——行书B甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书——行书——草书C甲骨文——金文——小篆——大篆——楷书——隶书——行书——草书第二轮：9.“人”字最初的形状可能从哪里获得的灵感？（）A双脚分开站立的人B大步往前走的人C侧面直立的人10.下面哪个选项不是“眉毛”的“眉”字？（）A B C11.“自己”的“自”最开始是指人的哪个部位？（）A胸口B眼睛C鼻子12.“止”最初的意思是（）A脚B禁止C停止13.“”这是什么字？（）A车B身C草14.“涕”的本义是指（）A鼻涕B清水C眼泪15.下面哪一个不是“天空”的“天”字？（）A B C16.“”字上半部分表示的是（）A眼睛B头部C斗笠第四关：文字猜猜猜第五关：对错你来判1.《水浒传》中描写“鲁智深拳打镇关西”一节是用了简笔。
2.《简笔与繁笔》一文中作者认为写文章简笔最好。
3.古今语言演变中，语法变化最大。
4.“你这”式语法在任何情形下都比“你是”式语法来得更有力。
5.古今人都赞赏“敲”字比“推”字好，朱光潜先生以为未必妥当。
6.王昭君嫁给单于后，被称为“阏氏”这是她的封号。
7.“杀青”也是电影拍摄术语。
8.古代的“信”就是“书”指书信的意思。
第六关：成语大联欢（本环节可以看图猜成语，也可以通过提示抢答成语，还可以你来比划我来猜成语，各老师可以选择自己喜欢的方式）（每组派一个代表上黑板写）第一轮：看图猜成语示例：1~4题听提示抢答成语示例：（5~8题）从前有个伯乐把自己识马的经验写成一本《相马经》。
伯乐的儿子熟读了这本书后，以为自己学到了父亲的本领，便拿着《相马经》去找好马。
一天，他在路边看见一只癞蛤蟆，额头高高的，眼睛是凸出的，就以为找到了一匹千里马，便抓回去对父亲说:“和你书上画的好马差不多，只是蹄子不像。
”伯乐听后，哭笑不得，只好回答说:“这马太爱跳了，不好驾驭。
”这个成语比喻机械地照书本上的知识，不求事物的本质。
在晋代，有一位文学家叫做左思，他用了整整十年时间，写了一部非常优秀的作品《三都赋》。
这部作品经过名人的推荐，很快风靡京都洛阳，收到大家的一致好评。
因大家争相传抄左思的《三都赋》，一时间洛阳的纸张供不应求，因为缺货变贵了。
这个成语后来比喻作品为世所重，风行一时，流传甚广。
从前，燕国有个人听说赵国国都的人走路很好看，于是他千辛万苦跑到赵国国都学这里的人走路。
结果最后不单没有学会别人走路，反而把自己原来的走路方法给忘掉了，最后只好一步一步爬着回燕国去了。
后来人们用这个成语比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来自己会的东西忘了。
楚国有个商人把他的珍珠卖给郑国的人，珍珠是用木兰树木制成的盒子装的。
商人又用桂椒来薰盒子，用精美的珠玉点缀盒子，用翠鸟的羽毛装饰盒子。
郑国人把盒子买回去，却在发现盒子里的珍珠后把珍珠还给了商人。
后来人们用这个成语比喻没有眼光，取舍不当。
第二轮【你来比划我来猜】成语示例：9.对牛弹琴10.见钱眼开11.釜底抽薪12.过河拆桥13.画龙点睛14.兔死狐悲15.哑口无言16.放虎归山【第二份题，带答案】第一关：简答热热身2.在论证方法上，《邹忌讽齐王纳谏》中的引文属于什么论证？【举例论证】2.语言的变化涉及哪三个方面？【语音、语法、语汇】3.“推敲”一词来源于哪句诗？【鸟宿池边树，僧敲月下门】4.现代汉语拼音音调如何划分平仄？【一声、二声为平声，三声、四声为仄声】5.“挺着大肚子的孕妇”说的是哪个字？【身】6.《水浒传》武松打虎的故事中，老虎被称作什么？【大虫】7.古代汉语有哪四个声调？【平上（shăng）去入】8.稿件交付刊印叫做？【付梓（zĭ）】第二关：大家来举例1.请举出《诗经》当中马的任意三种名称。
（如：骊）【课本第5页：皇、黄、鱼、骓、骆等】2.请举出四个音译的外来语。
（如：沙发）【课本第6页：扑克、芭蕾、苹果、菠菜等】3.请举出文言文中两个表示“授予官职”词语。
【除、拜、授、征、选、仕、察、举等】4.请举出三个古代单音词在现代多音化的例子。
（如：耳—耳朵）【课本第7页：眉—眉毛、鼻—鼻子、发—头发等】5.请举出两个词义发生转移的例子。
（如：斤：斧头—重量单位）【课本第7页：涕（眼泪—鼻涕）、信（送信的人—书信等）】6.请举出两个词义扩大的例子。
（如：雌雄：鸟的雌雄—花鸟鱼虫兽等的雌雄）【课本第7页：江、河、菜等】7.请举出两个词义缩小的例子。
（如：丈人：老人的通称—岳父）【妻子（妻子和孩子—妻子）、谷等】8.请举出三个改变名称的事物。
（如：口—嘴）【课本第8页：面—脸、足—脚、首—头等】第三关：单选选不停第一轮：2.“邹忌修八尺有余”中的“尺”，大约是现在的（B ）A六寸半B七寸半C八寸半2.白居易《赋得古原草送别》念起来不押韵，这说明从古到今语言的（ C ）发生了变化。
A语汇B语法C语音15.“独携天上小团月，来试人间第二泉”中的“天上小团月”是由（ C ）联想而来的。
A中秋节吃月饼的习俗B嫦娥奔月的传说C一种叫“小龙团”的茶叶16.下面句子中“你这……”句式运用不恰当的一项是（A ）A你这革命家的风度！B你这没有骨气的文人！C你这与奴才做奴才的奴才！17.“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”形容的是哪种乐器的声音？（B ）A古筝B琵琶C二胡18.朱光潜在《咬文嚼字》中举《史记》李广射虎一段的文字，是为了说明（B ）A行文越简洁越好B行文不是越简洁越好C行文应该善用联想19.“郎骑竹马来，绕床弄青梅”中的“床”指的是（A ）A坐具B卧具C矮几20.汉字字体的演变顺序大致为（A ）A甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——草书——楷书——行书B甲骨文——金文——大篆——小篆——隶书——楷书——行书——草书C甲骨文——金文——小篆——大篆——楷书——隶书——行书——草书第二轮：21.“人”字最初的形状可能从哪里获得的灵感？（C ）A双脚分开站立的人B大步往前走的人C侧面直立的人22.下面哪个选项不是“眉毛”的“眉”字？（C ）A B C23.“自己”的“自”最开始是指人的哪个部位？（ C ）A胸口B眼睛C鼻子24.“止”最初的意思是（ A ）A脚B禁止C停止25.“”这是什么字？（ B ）A车B身C草26.“涕”的本义是指（ C ）A鼻涕B清水C眼泪15.下面哪一个不是“天空”的“天”字？（ B ）A B C17.“”字上半部分表示的是（A ）A眼睛B头部C斗笠第四关：文字猜猜猜【从、比、北、化、面、耳、立、止】第五关：对错你来判1.《水浒传》中描写“鲁智深拳打镇关西”一节是用了简笔。
【错，繁笔】2.《简笔与繁笔》一文中作者认为写文章简笔最好。
【错，繁简得宜】3.古今语言演变中，语法变化最大。
【错，语汇】4.“你这”式语法在任何情形下都比“你是”式语法来得更有力。
【错】5.古今人都赞赏“敲”字比“推”字好，朱光潜先生以为未必妥当。
【对】6.王昭君嫁给单于后，被称为“阏氏”这是她的封号。
【错，汉代匈奴称君主的妻妾为阏氏】7.“杀青”也是电影拍摄术语。
【对】8.古代的“信”就是“书”指书信的意思。
【错】第六关：成语大联欢（本环节可以看图猜成语，也可以通过提示抢答成语，还可以你来比划我来猜成语，各老师可以选择自己喜欢的方式）（每组派一个代表上黑板写）第一轮：看图猜成语示例：1~4题（冷眼旁观，缓兵之计，烂熟于心，如鱼得水）听提示抢答成语示例：（5~8题）从前有个伯乐把自己识马的经验写成一本《相马经》。
伯乐的儿子熟读了这本书后，以为自己学到了父亲的本领，便拿着《相马经》去找好马。
一天，他在路边看见一只癞蛤蟆，额头高高的，眼睛是凸出的，就以为找到了一匹千里马，便抓回去对父亲说:“和你书上画的好马差不多，只是蹄子不像。
”伯乐听后，哭笑不得，只好回答说:“这马太爱跳了，不好驾驭。
”这个成语比喻机械地照书本上的知识，不求事物的本质。
（按图索骥）在晋代，有一位文学家叫做左思，他用了整整十年时间，写了一部非常优秀的作品《三都赋》。
这部作品经过名人的推荐，很快风靡京都洛阳，收到大家的一致好评。