西周分封制和宗法制分析

加强统治，开发了边疆，扩大疆域，使周朝成为延续百 年的强国。 削弱周王室统治
课 后 思 考 和 预 习
学习完本节课，我们了解了西周在 政治制度上所实行的分封制，但是我们 在学习中有没有想过这样的问题： 当第一任周王和诸侯去世了，谁 来继承呢？ 这将是我们下节课的内容，请大 家认真复习本科，并预习下一课，宗法 制。
分 封 制 特 点
天子
士 庶
分 封 制 特 点
这样层层分封下去，形成 了贵族统治阶层内部的森严等级 “天子—诸侯—卿大夫—士”。
其最高统治者是周天子， 但诸侯在其领地内有很大的独立 性。 周天子和诸侯关系的纽带 是土地、人民和义务。
探究：
分 封 制
①为什么周王要实行分封制？ ②如果我是周王，我该怎样进行 分封呢？ 分给哪些人？ 分封者的获得的好处（权利） 和应尽的义务是什么？
积极作用：
在分封制下，周天子具有至尊权威， 国家政权也逐渐由松散趋向严密。 加强了周天子对地方的控制。周朝开 发边远地区，扩大统治范围，并逐步构 织出全国的交通网络。
分 封 制 的 积 极 作 用
通过对诸侯分封土地并给予一定权力， 暂时地满足了西周贵族的要求，起到了 “稳定政局”的作用。 通过分封制，周的文化形式因此覆盖 了整个黄河中下游地区，周文化具有惊 人的稳定性和延续性。
周 公 子 伯 禽 （鲁）
召 公
（燕）
成 王 弟
（晋）
尧 后 代 （蓟）
分 封 制 的 内 容
材料三： 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡 所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职 者，述所职也。无非事者……一不朝则 贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六 师移动之。 ──《孟子·告子》 材料四： 周公教成王说：“你得用心考察 众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果 礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。” ──范文澜《中国通史》第一卷 诸侯的义务： ①受封的诸侯必须服从周天子的命令 ②有为周天子镇守疆土、随从作战 ③提供军赋和力役 ④交纳贡赋和朝觐述职的义务
分 封 制 的 内 容
诸侯的权利： ①诸侯在封国内享有世袭统治权； ②提供军赋，说明拥有军队，有独立军 权； ③拥有独立财政权； ④在各项事项上，拥有很大的独立性， 如设置官员、建立武装、征派赋役； ⑤在自己封疆内，又对卿大夫实行再分 封。卿大夫再讲土地和人民分赐给士。 卿大夫和士也要向上一级承担作战的义 务。
分 封 制 的 目 的
分封制的目的： 巩固西周政权 A:建立藩屏，卫护王室； B:稳定政局，镇抚名族； C:抵御外侮，巩固边防
周王 异 姓 功 臣 贵 族 | 姜 尚 （齐） 同 姓 王（多数） 室 贵 族 先 代 帝 王 后 代 和 边 远 氏 族 部 落 首 领 舜 后 代 （陈） 商 后 代 （宋）
1. 目的 2. 对象 3. 内容
材料一
据史料记载，周武王病死后，子成王诵 继立。成王年幼，武王弟周公旦辅政，而带兵驻 守在殷都周围的管叔、蔡叔等贵族怀疑周公有夺 取王位的意图，对周公极为不满，致使纣子武庚 有机可乘，拉拢二叔，又联合东方的徐奄等部起 兵反周，经过三年苦战，才被平定。战后，周公 意识到分封势在必行，在“吊二叔之不咸”之 余,“封建亲戚，以蕃屏周”。
• 等级森严的分封制
一、背景
公元前1046年，周武王东征，在牧野之战之战中 击败商王朝的军队军力，占领朝歌，灭商建国，史称 西周。
西周 历时200余年
十二王
周族是以农耕著 称的古老部族，起初 生活在关中地区，于 商朝后期兴起。
分 封 制
分 封 制 的 定 义
分封制的定义： 古代皇帝或国王分封诸侯 的制度。 所封之地称为“诸侯国”， 被封诸侯有自己的领地，在诸侯 领地内皇帝或国王并没有直接的 权力。
谢谢欣赏！
1、原因： 诸侯有相当大的独立性 王权衰微 生产力的发展
分 封 制 的 破 坏
2、表现： 楚王Байду номын сангаас鼎 春秋五霸
本课小结
目的 对象 内容 权利 义务
巩固西周统治 王族、功臣、先代贵族 土地和人民 设置官员、建立武装、征派赋役，再分封
服从天子、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
影响 后期
思考： 诸侯的独立性，及后来诸侯国 实力的日益壮大，春秋战国之乱， 分封制是否有其影响？
分 封 制 探 究 活 动
材料五：周武王，始诛纣，八百载，最 长久。 ——《三字经》
周朝真的有“八百载”吗？ 这是分封制的作用吗？ 那为什么会有后来的诸侯争霸，春 秋战国？ 探究活动： 根据课本和所学知识，思考分 封制究竟有何积极意义，分封制的 破坏，这对西周统治有何影响？