中职 《语文》人教版 教案 课件
合集下载
人教版中职语文(职业模块服务类)第2课《科学与艺术》ppt课件1
（一）2—6：谈艺术的“创造力”和“真理的 普遍性”。
（二）7—10：谈科学的“创造力”和“真理的 普遍性”。
第三部分（11—12）综合论述科学与艺术在 “普遍性”和情感智慧方面的异同
资料
李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的 结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化 的发展，而且是人类文明发展的必然规律。科 学家站在科学的立场看艺术，充分思考和研究 后，李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。 他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业 的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要 以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标，这 样科学和艺术才会有更大的发展。
•理解：只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品， 也才能唤起深藏在内心的情感。
•强调艺术的“真理的普遍性”的句子：情感越珍 贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛， 艺术就越优秀。
•理解：“情感”指的是作品所表达的情感， “反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣反映。
作者举了什么具体的事例来证明观点？
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
（二）7—10：谈科学的“创造力”和“真理的 普遍性”。
第三部分（11—12）综合论述科学与艺术在 “普遍性”和情感智慧方面的异同
资料
李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的 结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化 的发展，而且是人类文明发展的必然规律。科 学家站在科学的立场看艺术，充分思考和研究 后，李政道提出了“艺术与科学”结合的构想。 他告诉人们，无论是正在从事科学或艺术事业 的人，都要具备创造精神和提高创造力，都要 以追求真理的普遍性作为自己奋斗的目标，这 样科学和艺术才会有更大的发展。
•理解：只有用创新的手法，才能创造出真正的艺术珍品， 也才能唤起深藏在内心的情感。
•强调艺术的“真理的普遍性”的句子：情感越珍 贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛， 艺术就越优秀。
•理解：“情感”指的是作品所表达的情感， “反响”是指艺术接受者、欣赏者的共鸣反映。
作者举了什么具体的事例来证明观点？
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
中职语文说课ppt课件ppt
中职语文教学的未来展望
技术助力
未来的中职语文教学将更加依赖 技术的发展，如人工智能辅助教
学、虚拟现实教学等。
校企合作深化
未来的中职语文教学将更加深入 地与企业合作，共同培养更具实
际应用能力的人才。
国际交流增加
未来的中职语文教学将更加注重 国际交流，提升学生的跨文化交
际能力。
THANKS
感谢观看
05
中职语文教学的挑战与对策
中职语文教学面临的挑战
学生水平参差不齐
中职学校的学生来源广泛，语 文基础水平差异较大，给语文
教学带来一定的挑战。
学生学习兴趣不高
部分学生对语文学习缺乏兴趣 ，导致教学效果不佳。
教材内容单一
中职语文教材内容相对单一， 缺乏实际应用性，难以引起学 生兴趣。
教学方法传统
传统的教学方法以教师讲授为 主，学生参与度低，难以发挥
学生的主体作用。
中职语文教学的对策与建议
针对学生水平差异教学
针对学生语文基础水平的差异，采取 分层教学、个性化辅导等方式，满足 不同学生的学习需求。
激发学生学习兴趣
通过生动有趣的教学案例、互动式学 习、语文综合实践活动等方式，激发 学生的学习兴趣。
丰富教材内容
结合实际应用，增加一些具有时代性 、实用性的教学内容，提高教材的实 用性。
多元化教学
语文教学将通过多元化教 学方式，如在线教学、翻 转课堂等，提高教学效果 。
中职语文教学的改革与创新
教学内容创新
语文教学将更加注重创新 ，包括更新教材内容、引 入新教学方法等。
教学资源整合
语文教学将更加注重对教 学资源的整合，包括数字 化资源、校企合作等。
教学评价改革
中职教材语文(职业模块)教学课件-敬业与乐业-PPT(配教师用书教案)
有为，成为资产阶级改良派的宣传
家。著作合编为《饮冰室合集》。
初读，整体感知
有关演讲，你了解多少？ 演讲的目的 演讲的方法 演讲的类型 演讲的技巧 ……
初读，整体感知
自读课文，圈点勾画表现作者对敬业与乐业看 法的语句，理清文章结构。
本文共九段，总体结构是“总—分—总”式，开头部分总起全篇， 然后分别论述敬业与乐业，两个分论点平行并列；最后总结全篇。 全文可分为三个部分： 第一部分（第1段）：交代题目的来源，揭示全篇的论述中心。 第二部分（第2～8段）：论述敬业与乐业的重要。本部分是全文 主体，分三层进行论述。
辩论赛——辩题：想当元帅的士兵是好士 兵，安于职守的士兵是好士兵。
课堂小结
作者认为任何职业不分高下，是劝告那 些“坐这山，望那山，一事无成”的人 们，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能 把事情做好，进而体会职业的乐趣和人 生的价值。从现实的个人生活幸福考虑， 只有这样，才能安身立命（儒家），获 得心灵的宁静与平和（佛家）。
再读，思考探究
(1)演讲开始，作者就开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，说它是 “人类生活的不二法门”。接下来，文中围绕主旨谈了哪几个问题？ 它们之间有着怎样的逻辑联系？
明确：梁启超引用《礼记》和《老子》中的格言，“断章取义”归 结出“敬业乐业”的主旨后，分别谈论了“有业”“敬业”和“乐 业”三个问题。“敬业乐业”的前提是“有业”，“百行业为先， 万恶懒为首”强调了“有业”是做人之本。“敬业”的含义就是专 心致志、心无旁骛，“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为 有利”。仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的 “乐业”才是人生最高的境界和价值。
再读，思考探究
(3）本文的写作特色和语言特色有哪些？
中职语文说课程课件
中职语文说课程课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握演讲的基本技巧和修辞手法。
3. 提高学生的口语表达能力和自信心。
三、教学难点与重点难点：修辞手法在演讲中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段著名演讲视频，激发学生对演讲的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍演讲的基本技巧：发声、肢体语言、情感表达等。
（2）讲解修辞手法：比喻、拟人、排比、对仗等。
3. 例题讲解：（1）分析一段优秀演讲稿，讲解其中应用的修辞手法。
4. 随堂练习：（1）让学生模仿优秀演讲视频，进行演讲练习。
（2）分组讨论，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 演讲的基本技巧发声肢体语言情感表达2. 修辞手法比喻拟人排比对仗七、作业设计尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，要和大家分享一个主题——梦想。
梦想，如同一颗璀璨的明星，照亮我们前行的道路。
有了梦想，我们才有勇气去面对生活的种种挑战，才有信心去追求属于我们的未来。
……八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一场班级演讲比赛，让学生将所学知识运用到实际中。
（2）推荐一些关于演讲和修辞的书籍，鼓励学生在课后进行自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的针对性和实践性一、教学难点与重点的确定补充说明：对于演讲基本技巧的讲解，应详细涵盖发声训练、肢体语言的运用、情感的表达等，确保学生能够全面掌握。
在修辞手法的教学中，应通过具体例句和演讲案例，让学生直观感受不同修辞手法的效果，以便在实际演讲中能够灵活运用。
二、例题讲解的深度和广度例题讲解是帮助学生理解和应用知识的关键环节。
深度上，需要分析演讲稿中的修辞手法如何增强语言表达效果；广度上，应涵盖不同类型的演讲稿，展示修辞手法的多样性。
补充说明：例题讲解时，应挑选具有代表性的演讲稿，详细分析其结构、语言特色和修辞手法的运用。
人教版中职语文基础模块下册第2课《生活在大自然的怀抱里》ppt课件1
• 例如：“如果这是一个晴天，我最殷切的期望是不 要有信件或来访扰乱这一天的清宁。”
• 赏析：作者最殷切的期望是不要有信件或来访扰乱 一天的清宁，并用上午的时间完成“各种杂事”， 是为了有一个充裕的下午去享受大自然，表达了作 者对大自然的向往和追求。
• “然而，在遐想中，我承认，我幻想的虚无有时会 突然使我的心灵感到痛苦。”
3、我把舆论、偏见和所有虚假的感情远远驱走，使 那些配享受如此佳境的人迁进这大自然的乐园。
抛弃虚假与世俗，热爱自然，崇尚自然， 希望亲近自然的人。
4、我多么神往人类真正的快乐，如此甜美、如此纯 洁，但如今已经远离人类的快乐。
没有偏见与虚假，没有纷扰与虚荣，一种 人与人之间非常“亲切”并给人留下甜美 记忆的情景以及作者所憧憬的无限美好。
• “即使最炎热的日子，在中午一时前我就顶着烈日 带着芳夏特出发了。”
• 赏析：尽管是最炎热的日子，而且是中午时分，但 是在作者看来，即使如此严酷的环境也比人世的扰 乱要好，这样写反衬了作者对人世的厌恶，表达了 对自然的强烈渴望。
• 例如：“全身辉煌的所罗门也无法同它们当中任何一个相比。”
• 赏析：表明自然的美是任何人都无法比拟的，表达了作者对大自 然的热爱之情。
• 不速之客：指没有邀请突然而来的客人。
• 渺无人烟：一片渺茫，没有人烟。
• 夺眶而出：指眼泪无法控制地从眼里流出，形 容心情非常激动。
• 出神人化：极其高超的境界，形容文学艺术达 到极高的成就。
• 不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法 想象，难以理解。
• 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱， 也比喻事物复杂，无法辨清。
2019/8/11
最新中小学教学课件
thank
中职(人教)语文基础教案
一、关于立意。完全可以见仁见智，比如：
1．人生难免遭受挫折、经历磨难，做一个幸福的人就要用心感受生活的美好；
明确
指导
5
25
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
三、
四、
五、
2.做一个幸福的人应关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好
3.做一个幸福的人必须给自己找一个对手；
4.做一个幸福的人吧，感受简简单单的幸福；做一个幸福的人吧，让别人也感受你的幸福；
情感
培养细致观察生活，感悟生活的能力
教材分析
重点
记叙文写作的要求和方法
难点
写作实践
关键
练习
教具资料
书、笔、本
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
一．
二、
命题作文“做一个幸福的人”
有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；
有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子；
有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福；
提问
朗读
讨论
5
25
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
三、
四、
五、
让我们想象一下，如果你是这只藏羚羊，你在这最后的时刻，会对老猎人说什么呢？
B、由老猎人的心理描写、细节描写感悟人性美。分析（1）老猎人到底是个怎么样的人？
找出文中描写老猎人的句子品析细节描写、动作描写对表现心理的作用。分析（2）如何理解“杀生和慈善在老猎人身上共存”这句话。
授课时间
11、03、08
课型
新授
第3课时
课题
记叙文写作（一）
1．人生难免遭受挫折、经历磨难，做一个幸福的人就要用心感受生活的美好；
明确
指导
5
25
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
三、
四、
五、
2.做一个幸福的人应关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好
3.做一个幸福的人必须给自己找一个对手；
4.做一个幸福的人吧，感受简简单单的幸福；做一个幸福的人吧，让别人也感受你的幸福；
情感
培养细致观察生活，感悟生活的能力
教材分析
重点
记叙文写作的要求和方法
难点
写作实践
关键
练习
教具资料
书、笔、本
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
一．
二、
命题作文“做一个幸福的人”
有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；
有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子；
有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福；
提问
朗读
讨论
5
25
教学环节
教师讲授、指导内容
学生活动
时间分配
三、
四、
五、
让我们想象一下，如果你是这只藏羚羊，你在这最后的时刻，会对老猎人说什么呢？
B、由老猎人的心理描写、细节描写感悟人性美。分析（1）老猎人到底是个怎么样的人？
找出文中描写老猎人的句子品析细节描写、动作描写对表现心理的作用。分析（2）如何理解“杀生和慈善在老猎人身上共存”这句话。
授课时间
11、03、08
课型
新授
第3课时
课题
记叙文写作（一）
人教版中职语文基础模块下册第5课《淡之美》ppt课件1
• 东边已经天亮了。
“东方既白”是全球最大的餐饮集团百胜继肯德基、 必胜客欢乐餐厅、必胜客宅急送、塔可钟墨西哥风 情餐厅之后，在中国推出的第五大餐饮品牌。
快读阅读，段落分析
•
作者先提出观点，然后分别从人的装扮、大自然、艺术
创作、饮食文化的淡美几方面进行分析，进而上升到人生和
禅理层面上，总共课分为四层。
3、其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之 的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉 不必要的烦恼。
• 明确：“看得淡一点”，是指对 物质的欲望、名利等不要过分执 着，表现出作者豁达的心胸和成 熟的智慧。
作业
1.完成《淡之美》学习与评价习题。 2.预习《石缝间的生命》。
编后语
• 惊鸿一瞥（ ）piē 嫩蕊（ ） ruǐ 熨帖( ) yù
• 濒临（ b）īn 所向披靡（ ） m赘ǐ 语（ ） zhuì
• 禅偈（ ） jì
水光潋滟（
liàn）yàn
• 不虞之隙（ ） 惬意（ ） 裨益（ ）
yú
• 酽黑如漆（ ） 狷躁（
） qi淬è 火（
）
bì
• 欲壑难填（ ）yàn
juàn
• 所以说“淡泊是一种人生态度，淡泊是一种气度，淡泊是一种修 养”。
课文主旨
淡是一种至美的境界。人生在世， 如果能求淡之美，得禅之趣，将是一件 快乐的事。
• 浓是一种生存的方式 • 淡也是一种生存方式
恬淡生活观
从容而不急趋,自如而不窘迫,审慎 而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又 一种的积极。
讲讲杰出人物小故事
李国文
李国文 1930年出生于
上海，原籍江苏盐城。 现为中国作 家协会作家，长篇小说《冬天里的 春天》获首届茅盾文学奖。
“东方既白”是全球最大的餐饮集团百胜继肯德基、 必胜客欢乐餐厅、必胜客宅急送、塔可钟墨西哥风 情餐厅之后，在中国推出的第五大餐饮品牌。
快读阅读，段落分析
•
作者先提出观点，然后分别从人的装扮、大自然、艺术
创作、饮食文化的淡美几方面进行分析，进而上升到人生和
禅理层面上，总共课分为四层。
3、其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之 的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉 不必要的烦恼。
• 明确：“看得淡一点”，是指对 物质的欲望、名利等不要过分执 着，表现出作者豁达的心胸和成 熟的智慧。
作业
1.完成《淡之美》学习与评价习题。 2.预习《石缝间的生命》。
编后语
• 惊鸿一瞥（ ）piē 嫩蕊（ ） ruǐ 熨帖( ) yù
• 濒临（ b）īn 所向披靡（ ） m赘ǐ 语（ ） zhuì
• 禅偈（ ） jì
水光潋滟（
liàn）yàn
• 不虞之隙（ ） 惬意（ ） 裨益（ ）
yú
• 酽黑如漆（ ） 狷躁（
） qi淬è 火（
）
bì
• 欲壑难填（ ）yàn
juàn
• 所以说“淡泊是一种人生态度，淡泊是一种气度，淡泊是一种修 养”。
课文主旨
淡是一种至美的境界。人生在世， 如果能求淡之美，得禅之趣，将是一件 快乐的事。
• 浓是一种生存的方式 • 淡也是一种生存方式
恬淡生活观
从容而不急趋,自如而不窘迫,审慎 而不狷躁,恬淡而不凡庸,也未始不是又 一种的积极。
讲讲杰出人物小故事
李国文
李国文 1930年出生于
上海，原籍江苏盐城。 现为中国作 家协会作家，长篇小说《冬天里的 春天》获首届茅盾文学奖。
中职语文说课ppt课件ppt课件
中职语文课程的内容与特点
内容
中职语文课程主要包括阅读、写作、口语交际和文学鉴赏等四个方面。其中，阅 读包括现代文阅读、文言文阅读等；写作包括应用文写作、话题作文写作等；口 语交际包括演讲、辩论等；文学鉴赏包括诗歌、散文、小说等。
特点
中职语文课程具有基础性、实用性和人文性的特点。课程内容紧密结合学生的生 活实际，注重培养学生的实际应用能力，同时渗透优秀传统文化和社会主义核心 价值观的教育，提高学生的文化素养和道德水平。
反思教学策略
教师还应该反思在教学策略的运用上是否得当，是否能够有效地引导学生进行学习和思考 。如果教学策略不够有效，教师应该尝试寻找更合适的教学策略并在下次说课中加以运用 。
06
中职语文说课评价与反馈
学生评价与反馈
学生学习兴趣
学生对语文说课的兴趣和参与度 是否提高。
学习效果反馈
学生对语文说课内容的掌握程度， 以及是否达到了预期的学习效果。
反思说课过程
对说课过程进行反思，思 考如何在今后的教学中更 好地运用说课技巧，提高 教学质量和效果。
03
中职语文说课案例分析
案例一：诗歌鉴赏说课案例
总结词：诗歌鉴赏说课案例，注重培养学生的审美能力和 人文素养，通过引导学生欣赏诗歌，提高学生的文化品位 和审美情趣。
详细描述
1. 教学目标：理解诗歌主题和情感，掌握鉴赏方法，提 高审美能力和人文素养。
3. 通过小组讨论和分享，鼓励学生发表对 作品的看法和感受
05
06
4. 结合写作训练，让学生尝试创作散文， 培养写作能力
说课实践二：古典诗歌鉴赏
总结词：传承传统文化，提 高学生古文素养，培养审美
能力
详细描述
1. 选取适合中职学生年龄段 的古典诗歌作品
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
[中职《语文》人教版教案课件]
课件
《语文》人教版第8课《走向未知的世界——纳米》
课件
《语文》人教版第7课《人脑与电脑》
课件
《语文》人教版第6课《一碗清汤荞麦面》
课件
《语文》人教版第5课《绝品》
课件
《语文》人教版第4课《我的母亲》
课件
《语文》人教版第3课《我很重要》
课件
《语文》人教版第2课《成长》
教案
《语文》人教版第18课《项链》教学设计
教案
《语文》人教版第17课《雷雨》教学设计
教案
《语文》人教版第16课《药》教学设计
教案
《语文》人教版第15课《山居秋暝》教学设计
教案
《语文》人教版第14课《登高》课堂实录
教案
《语文》人教版第13课《将进酒》
教案
《语文》人教版第12课《那一年，面包飘香》
教案
《语文》人教版第11课《职业》
教案
《语文》人教版第10课《社会没有义务等待你成长和成熟》
教案
《语文》人教版第6课《一碗清汤荞麦面》
教案
《语文》人教版第5课《绝品》。