摩擦起电教学设计

大班科学教学设计——摩擦起电

——喀什市第五幼儿园教师杨霞地址：新疆喀什市文化路153号第五幼儿园 qq:281790728 活动目标：

1、通过观察、动手、动脑，让幼儿识别一些摩擦能产生静电的材料,并能对自己感兴趣的问题刨根问底。

2、能用一定的方法验证自己的猜测，体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

3、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素

4、学习用符号记录实验结果，探究中能与他人合作、交流。

活动准备：

1、准备水彩笔、铅笔、尺子、梳子、剪刀、塑料袋、气球、橡胶棒、有机玻璃棒、木棒、铁棒、丝绸、毛皮、碎纸片等实验材料。

2、记录卡若干。

活动过程：

一、谈话导入。

1、师：老师这里有些小纸片，怎样才能让小纸片粘到笔上呢？（幼儿讨论）

2、师：现在不用这些东西，谁能想一个更好的办法，把小纸片吸起来？

二、幼儿操作，发现静电

1、教师出示材料，让幼儿初步探索，发现静电。

2、幼儿操作，看是否能吸起小纸片？

3、教师巡视引导幼儿尝试把笔放在毛皮上快速摩擦后，然后再去吸小纸片，看会发生什么现象？

4、操作结束，分享交流

师：你吸起小纸片了吗？你是怎么做的？（幼儿分享交流）为什么笔摩擦会把小纸片吸起来呢？（幼儿互相讨论回答）

5、教师小结：因为笔和毛皮摩擦会产生一种电，这种电是静止停留在笔上，所以我们把这种电叫静电。

6、师：笔和毛皮摩擦能产生静电，那它还和什么摩擦，也能产生静电。（幼儿回答，个别尝试用笔在衣服、裤子、头发、皮肤上摩擦）

7、教师小结：笔在毛皮上、衣服上、裤子上、头发上等摩擦产生静电，生活中有什么东西通过摩擦也可以产生静电呢？（幼儿猜想：筷子、吸管、玻璃、气球、尺子等。）

三、幼儿操作，探索静电

1、老师出示不同的材料，介绍记录卡的使用方法

2、幼儿操作记录，教师巡回指导。

3、让幼儿看记录卡介绍自己的实验结果（幼儿讨论）

小结：通过刚才的实验，我们知道了铅笔、剪刀摩擦后不容易产生静电，而橡胶棒、玻璃棒、吸管、塑料袋、气球等摩擦后很容易产生静电。

四、活动结束

教师总结：其实这些静电在我们日常生活中随处可见，比如：有时在穿脱衣服时会听到噼啪的声音，如果在暗处还会看到火花；有时用梳子梳头时，头发会飘起来，这些都是摩擦产生的静电现象。可是，静电停留的时间很短，一会就消失了，生活中还有其他静电现象，现在我们就一起去找一找吧。