高考外国小说阅读优秀课件

分析人物形象
2、人物性格是
1、外貌
肖像 服饰
多层次：
以身份划分
正
神态 习惯动作 多侧面的：
2、行动
（直接描写）
行为遭遇
褒：
1人物描写 的角度
3、语言 ①言为心声 贬：
②推动情节
4、心理 内心世界
思想品格
5、细节
侧
他人
①评价 ②比衬（对比、衬托）
（间接描写）环境
①象征 ②烘托\反差
巴尔塔萨的一个奇特的下午
C.小说中有关女式小包的细节，暗示了受伤女人的富有，也 凸显了小包对瓦萨卡产生的心理冲击。
D.中年男人当着瓦萨卡的面拿走了小包，这种偷窃行为激怒 了瓦萨卡，因为在瓦萨卡看来，那个小包本该属于自己。
E.小说的标题“晚秋”既是写实，又是象征，包含了耐人寻 味的丰富意蕴，体现了作者独特的艺术匠心。
答案：B、 D。 【解析】“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！”瓦萨 卡是出于维护伤者利益而骂人，恰恰说明他正直，是有教养的表 现。D.“这种偷窃行为激怒了瓦萨卡”于文无据。
D.中年男人当着瓦萨卡的面拿走了小包，这种偷窃行为激怒 了瓦萨卡，因为在瓦萨卡看来，那个小包本该属于自己。
E.小说的标题“晚秋”既是写实，又是象征，包含了耐人寻 味的丰富意蕴，体现了作者独特的艺术匠心。
答案：B、 D。 【解析】“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！”瓦萨 卡是出于维护伤者利益而骂人，恰恰说明他正直，是有教养的表 现。D.“这种偷窃行为激怒了瓦萨卡”于文无据。
地方走”， （3）这些都表明他即使有机会拾到小包也不会据为己有。
4.对小说理解和分析，不恰当的二项是（4分）
A.小说通过瓦萨卡对学校生活的回忆，引出了他与梅鲁日不 同人生际遇的对比，揭示出社会的不公，为作品结尾作了 铺垫。
B.“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！”这段骂 人的话语表明瓦萨卡从小缺乏教养。
而上述答案概括的是“表情”。
3.小说的高潮是中年男人捡走了小包。如果这个人 物没有出现，瓦萨卡会不会将小包据为己有？为什
么？请结合全文说明理由。（7分）
（1）不会据为己有。 （2）理由： ①瓦萨卡的性格使然。他善良，即使对妻子不满也会自责； ②瓦萨卡正直，当看到一个姑娘摘伤者耳环时愤愤不平； ③他良知尚存，事后认为对小包有企图是“鬼迷心窍”； ④他能坚守道德底线，“双脚一直在朝这个他早就该来的
加卡列尔·加西亚·马尔克斯
（1）鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚 吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。 来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷 的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。
（2）“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来， 丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴， 可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。
1.请指出小说开头画线部分的景物描写 的主要作用。（4分）
答案： （1）反衬瓦萨卡心情烦闷，交代他处境凄凉。 （2）照应标题 （或渲染氛围）
景物描写主要有以下几个作用 ： ①交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景 ②渲染气氛，烘托人物心情 ③展示人物性格 ④推动情节的发展 ⑤借景抒情，情景交融 ⑥照应标题。
• 一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金 黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了 地上。两个身材姣好的姑娘从瓦萨卡的身边走了 过去，飘过一阵沁人的香水的芳香。这样的姑娘 瓦萨卡连想都不敢想，即使在年轻的时候，他也 没敢奢望过。她们对他来说来自另一个世界。
其实他的双脚一直在朝这个他早就
该来的地方走。
“不就是疝气嘛，有什么了不起！”瓦萨卡 心里想，“爱怎么样就怎么样吧！”
在一段防水布围着的工地旁，瓦萨卡发现了 梅鲁日熟悉的身影。梅鲁日正在跟一个工程主 管说话。瓦萨卡迈着沉重的脚步朝梅鲁日走了 过去。
稍后，当瓦萨卡背起第一袋水泥的时候，他 像说绕口令似的低声说了一句：“上帝保佑！”
他说这句话也许是下意识的，是因为习惯， 也许是他内心深处始终还有一个希望温暖着他： 上帝早晚有一天会注意到他的存在，保佑他生 存下去，而且不会让他误入歧途。
晚秋示：
这篇文章没有着重写出晚秋的 悲凉，而是用巧妙地手法写出了瓦 萨卡内心的悲凉，有很深的哲理， 请大家研究它的题目为何叫“晚 秋”。
晚秋 【亚美尼亚】 埃.格林
瓦萨卡在一所大学对面的网球场旁停下了脚步。
• 秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这 却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好 像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他……
4.对小说理解和分析，不恰当的二项是（4分）
A.小说通过瓦萨卡对学校生活的回忆，引出了他与梅鲁日不 同人生际遇的对比，揭示出社会的不公，为作品结尾作了 铺垫。
B.“这条母狗！偷了人家的耳环，还像没事似的！”这段骂 人的话语表明瓦萨卡从小缺乏教养。
C.小说中有关女式小包的细节，暗示了受伤女人的富有，也 凸显了小包对瓦萨卡产生的心理冲击。
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主题
人物
环境
情节
环境描写的常见作用：
（1）点明事件发生的时间、地点，渲染气 氛；（以景结情，暗示故事的结局） （2）暗示人物活动的环境（自然环境\社会环境） （3）推动情节的发展；做铺垫，埋伏笔；
（照应开头） （4）更好地刻画人物形象。衬托人物性格， 从而 突显 主题。
（隐含作者 之情）
做这一类题一定要注意选准答题区域。可能有的 同学会将“他”看到别人摘走受伤女人耳环“愤愤 不平”也写了进去，显然与题目要求不符。
2、简要概括瓦萨卡发现小包后经历
的心理变化过程。（6分）
【考点说明】
本题考查概括小说局部情节的能力。 【错答举例】
注意力不集中→屏住呼吸→渗出汗珠→发愣 【病因诊断】
审题欠细致，题干要求概括的是“心理变化过程”；
2、简要概括瓦萨卡发现小包后经
历的心理变化过程。（6分）
【答案】
• ①刚看到绿色小包时，心动了，注意力不能集中； • ②当准备靠近小包时，心里一阵紧张； • ③但走了两步，惊恐得心怦怦跳动； • ④当发现别人捡走小包后，开始心里一阵慌乱； • ⑤不久又站在原地发呆，失望， • ⑥最后如释重负，变得轻松，呼吸也变得自如。 [误区警示]