一年级新生入学常规训练课程(1)
一年级新生入学常规训练
一年级新生入学常规训练一、早读训练1.带学生入座，并指导学生放好书包，水壶等用具。
2.准备好早读课的书。
3.在老师的带领下进行早读。
二、课堂常规训练1.指导学生坐的姿势。
2.指导学生举手回答的姿势。
3.指导传接本子的动作。
4.指导学生摆放书本和学习用具的训练。
一二三——坐端正，抬头挺胸——看黑板。
一二三四——坐好姿势，五六七八——闭上嘴巴。
小眼睛——看黑板，小耳朵——竖起来。
棒棒棒——你真棒！请你跟我这样做——我就跟你这样做。
小火车在哪里——小火车在这里。
小火车开起来——咕噜咕噜开起来。
双手击掌3次——双手击掌2次，第三次双手放好。
（×××——××）三、整队训练1.排队要求：静、齐、快。
2.不背书包、背书包的整队训练（记住前后是谁）。
四、上下课的训练1.上课要求（1）铃声响尽快进教师安静坐端正等老师上课。
（2）迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。
（3）上课问好训练。
2.下课要求（1）等老师宣布后才可以下课。
（2）下课再见训练。
（3）上厕所（不追跑，有秩序，讲卫生）。
（4）喝水（节约水资源，喝多少灌多少；水杯里不能有水带进教室；排队有秩序；）（4）活动场地范围的规定。
（5）下课注意点：不奔跑打闹，不做危险举动。
五、认识校园，熟悉学习环境。
六、午餐常规训练（1）整理课桌，准备好毛巾或纸巾。
（2）洗手时不奔跑。
（3）排队不拥挤。
（4）吃饭不讲话。
（5）不浪费饭菜。
七、发新书1.发新书。
2.认识新书。
3.怎样爱护新书。
八、文明礼仪教育1.上学不迟到，迟到要叫“报告”。
2.进出办公室要喊“报告”，得到同意才进办公室。
3.见到老师要问好。
4.放学走时与老师再见。
九、劳动训练1.认识劳动用具及它们在教室里的摆放位置。
2.学习扫地、排座位、装垃圾、套垃圾袋、拖地等。
3.进行值日安排。
十、自理能力培养1.认识课程表，准备书本和学习用具。
2.练习整理书包。
小学一年级新生入学常规教育(1课件.
小学一年级新生入学常规教育(1课件.一、教学内容1. 第一章：我是小学生了；2. 第二章：我爱我的学校；3. 第三章：遵守校规校纪；4. 第四章：尊敬师长，团结同学。
二、教学目标2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的品质。
3. 让学生掌握一年级新生入学的基本常规要求。
三、教学难点与重点难点：培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的品质。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过讲述自己小学时的经历，引起学生的兴趣，引导学生思考入学后的行为规范。
2. 教材讲解：教师利用PPT课件，逐章讲解教材内容，让学生了解小学生活的各个方面。
3. 例题讲解：教师通过讲解具体的实例，让学生理解如何遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
5. 小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享彼此的经验，互相学习，共同进步。
7. 板书设计：教师在黑板上板书本节课的主要内容，方便学生复习巩固。
六、作业设计1. 请学生列举自己在学校里的优点和不足，并思考如何改进。
2. 请学生回家后，向父母讲述本节课学到的内容，并试着用所学知识解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸八、教学内容1. 第一章：我是小学生了；2. 第二章：我爱我的学校；3. 第三章：遵守校规校纪；4. 第四章：尊敬师长，团结同学。
教学目标：2. 培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的品质。
3. 让学生掌握一年级新生入学的基本常规要求。
教学难点与重点：难点：培养学生热爱学校，尊敬师长，团结同学的品质。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具盒教学过程：1. 实践情景引入：教师通过讲述自己小学时的经历，引起学生的兴趣，引导学生思考入学后的行为规范。
2. 教材讲解：教师利用PPT课件，逐章讲解教材内容，让学生了解小学生活的各个方面。
3. 例题讲解：教师通过讲解具体的实例，让学生理解如何遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学。
小学一年级新生入学常规教育教材(全面)
小学一年级新生入学常规教育教材(全面)小学一年级新生入学常规教育教材(全面完整版)一、校园规则1. 学生须遵守校规，包括上学的时间和地点、上课时的表现等。
2. 学生应尊重师长与同学，不得进行言语或身体上的侮辱、欺负等行为。
3. 学生应保持校园清洁，不乱丢垃圾，不损坏学校设施。
二、课堂纪律1. 学生应按时到达教室，集中注意力听讲，积极参与课堂活动。
2. 学生应遵守老师的要求，不得打闹、讲话声音过大、使用手机等影响研究的行为。
3. 学生应保持课桌整洁，不在课桌上乱涂乱写，不损坏教室物品。
三、作业惯1. 学生应按时完成作业，保持作业本整洁。
2. 学生应认真检查作业，确保无错误，并及时向老师请教问题。
3. 学生应养成良好的作业惯，不抄袭他人作业，不逃避作业责任。
四、交往礼仪1. 学生应友善待人，与同学互相帮助，共同营造和谐的研究氛围。
2. 学生应尊重他人的隐私，不偷窥、偷听他人的谈话。
3. 学生应遵守公共场合的礼仪，不说脏话，不打架斗殴。
五、安全意识1. 学生应注意交通安全，遵守交通规则，不随意穿越马路。
2. 学生应保管好个人财物，不将贵重物品带到学校。
3. 学生应知晓紧急情况下的应对措施，如火灾逃生等。
六、扩展研究1. 学生可以利用课余时间阅读与研究相关的图书、杂志等，扩展知识面。
2. 学生应积极参加学校组织的各类活动，培养综合能力。
3. 学生应保持好奇心，主动探索，发现新知识，提升自我研究能力。
以上是小学一年级新生入学常规教育教材的全面完整版。
希望学生们能严格遵守这些规定和要求，在校园中健康快乐地成长。
一年级新生入学开学第一课教案(优秀5篇)
一年级新生入学开学第一课教案(优秀5篇)一年级入学教育教案篇一教学目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
2、知道自己是小学生了，要做个好学生，能做自我介绍；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
4、指导学生上课要遵守纪律，做到专心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。
5、学会正确的坐、立、举手、读书及执笔写字的姿势。
教学重点：使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。
教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。
教学过程：一、谈话揭题。
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。
当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级，初步学会简单的自我介绍。
开学第一天，爸爸妈妈把你送到我们这所学校。
你知道我们这所学校的名字吗？（请学生回答）1、教师领着学生说一遍校名，请个别同学再说一说。
2、小朋友，谁知道你上的是几年级？（请学生回答）3、引导学生初步学会简单地介绍自己，会说：我是xx小学x年级的小学生。
三、引导学生个性的自我介绍。
我们这个班有x个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1、示范引路。
教师以大朋友的身份饶有兴趣的向学生做自我结合。
（可介绍姓名、住址、爱好等等。
）2、同桌互相介绍。
3、指名介绍：现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么讲给全班小朋友听。
讲的时候身体要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
（对讲得好的学生，教师给予表扬鼓励。
）四、初步认识校园，交流感受，并教育学生爱护公共设施和校园环境。
1、昨天报到的时候，老师已领着大家一起参观了我们的校园，现在老师想考考大家的记性：我们的校园里有什么？练习说话：我们的校园里有xxx。
一年级常规训练课程方案
一年级常规训练课程方案一年级是小学生入学的第一年，为了帮助他们适应学校生活并建立良好的学习习惯，一年级的常规训练课程方案设计了一系列的活动和课程，旨在培养学生的学习兴趣和能力。
以下是一年级常规训练课程方案的详细内容。
1. 识字训练课程在一年级的识字训练课程中，学生将学习认识并书写汉字。
通过教授基本的汉字部首和笔画，学生将逐渐掌握更多的汉字，并能够正确书写和使用。
此外，通过与识字相关的游戏和活动，学生可以增加对汉字的兴趣和理解。
2. 数学基础训练课程在数学基础训练课程中，一年级学生将学习基本的数学概念和运算符号。
他们将通过数数、排序、比较等活动来培养对数字的理解和运算能力。
这些活动旨在帮助学生建立数学思维和解决问题的能力。
3. 语言表达训练课程语言表达训练课程旨在培养学生的口头表达能力和书面表达能力。
通过朗读、背诵、讲故事等活动，学生将提高他们的口语表达能力。
此外，学生将学习如何写出简单的句子和段落，并进行简单的写作练习。
4. 自然科学训练课程自然科学训练课程将帮助学生了解自然界的基本知识和现象。
通过观察和实验，学生将学习有关植物、动物、天气等方面的知识。
此外，学生还将进行一些简单的科学实验和调查，培养他们的科学思维和观察能力。
5. 体育锻炼训练课程体育锻炼训练课程旨在培养学生的身体素质和协调能力。
通过进行各种体育活动，如跑步、跳绳、球类运动等，学生将增强他们的体能和运动技能。
此外，体育锻炼还有助于培养学生的团队合作精神和竞争意识。
6. 人文社会训练课程人文社会训练课程将帮助学生了解社会和人文科学的基本知识。
通过学习有关家庭、社区、节日等方面的内容，学生将培养对社会和人文的兴趣和理解。
此外，学生还将进行一些人文活动和参观，拓宽他们的眼界和视野。
7. 美术与手工艺训练课程美术与手工艺训练课程旨在培养学生的创造力和艺术表达能力。
通过绘画、剪纸、手工制作等活动，学生将学习基本的美术和手工艺技巧。
这些活动不仅可以培养学生的审美能力，还可以提高他们的动手能力和空间想象力。
初中一年级新生入学常规教育教案(全面)
初中一年级新生入学常规教育教案(全面)
初中一年级新生入学常规教育教案(全面
完整版)
一、教学目标
通过本次教育教案的实施，使初中一年级新生养成良好的研究、生活惯，提高研究效率，促进个性化发展，全面发展自己的素质。
二、教学内容
1. 研究方法指引：培养学生良好的研究惯和技能，为未来的研
究打好坚实的基础。
2. 生活方式指引：帮助学生适应中学新的家庭、学校和班级环境，培养健康的生活方式。
3. 知识学科指引：开展学科知识方面的辅导，确保学生在初中
知识学科上的正常接受。
4. 对人处事指引：学生处世原则不仅能帮助他们和他人建立良好的关系，还能和老师和同学建立密切亲近的关系，促进良好的班级氛围。
三、教学重点和难点
1. 研究方法指引是整个教育教案的核心。
实施起来需要根据不同学生的情况，进行分层教学，量身定制个性化的研究方案。
2. 生活方式指引和对人处事指引，比较重视实践操作，需要及时建立相应情景训练环境，让学生们在实践中研究。
四、教学评估
教师将密切观察每个学生的特点和进步，根据学生的表现进行交互式的反馈和评价，及时发现和纠正学生在研究上的困难，鼓励学生积极参与到教育教案中，促进他们的全面发展。
五、教学保障
1. 选派具有一定教学经验的老师组成教育教案组，共同制定并
完善教育教案。
2. 初中新生的照顾安排，保证学生在学校有健康的身体，营造
一个良好健康的研究环境。
六、结语
初中是学生学习生活上一个新的阶段，让学生们学会如何健康、高效率的学习和生活，在其中不断的提升自己，成为“双文”、“多元”的人才，是我们这份教育教案最基础的目标。
小学一年级新生入学教育及开学第一周安排
小学一年级新生入学教育及开学第一周安排一、新生入学教育1. 入学教育目的为了帮助小学一年级新生尽快适应学校生活，培养良好的学习习惯和行为规范，特开展入学教育活动。
2. 教育内容（1）学校基本情况介绍：校史、校训、校规等；（2）安全教育：交通安全、校园安全、个人安全等；（3）学习习惯培养：坐姿、握笔、书写、阅读等；（4）行为规范教育：礼貌、纪律、卫生、团队合作等。
3. 教育时间与形式（1）时间：开学前一周；（2）形式：集中授课、互动讨论、实地参观、亲子活动等。
二、开学第一周安排1. 开学典礼（1）时间：开学第一天；（2）内容：升国旗、奏唱国歌、校长致辞、新生代表发言等。
2. 熟悉校园环境（1）时间：开学第一周；（2）内容：参观学校各功能室、认识校园文化、了解学校作息时间等。
3. 开展教育教学活动（1）时间：开学第一周；（2）内容：开展语文、数学、英语等学科教学，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
4. 举办亲子活动（1）时间：开学第一周周末；（2）内容：亲子运动会、亲子手工制作、亲子阅读等，增进亲子关系，促进家校共育。
5. 加强班级管理（1）时间：开学第一周；（2）内容：选拔班干部、建立班级管理制度、加强班级纪律教育等。
6. 关注学生心理健康（1）时间：开学第一周；（2）内容：开展心理健康讲座，关注新生心理适应，提供心理辅导。
三、家校沟通与协作1. 家长会（1）时间：开学第二周；（2）内容：向家长介绍学校的教学理念、课程设置、家校合作的重要性，以及学生在校的学习生活情况，收集家长意见和建议。
2. 定期家访（1）时间：学期中进行；（2）内容：了解学生的家庭环境、生活习惯、学习状况，与家长共同探讨孩子的成长计划。
四、个性化关怀与指导1. 关注特殊需求学生（1）针对学习困难、心理障碍等特殊需求学生，制定个性化关怀方案；（2）提供专业的辅导和支持，确保学生能够获得平等的教育机会。
2. 学生成长档案（1）建立学生成长档案，记录学生在校的成长过程；（2）定期评估学生的综合素质，为学生的个性化发展提供依据。
一年级新生入学常规教育教案优秀5篇
一年级新生入学常规教育教案优秀5篇一年级新生入学常规教育教案篇一１、让孩子初步了解学校生活，同学之间相互认识。
２、根据课本上的画面提示，使学生在开学初就能意识到要养成良好的行为习惯。
师：小朋友们早上好，欢送来到一⑹班学习，从现在开始大家都是一年级的小学生了，那么老师想问大家一个问题，你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？生：……师：⑴上课答复下列问题的时候要举手，胆子要大一些。
⑵上课要遵守课堂纪律，不能随便讲话。
⑶上课要认真听讲，不做小动作。
⑷上课不随便开关课桌，不在课桌椅上乱涂乱画。
〔其他地方也不能乱涂乱画，比方墙壁，要保持教室的整洁。
〕⑸在教室内不能跑来跑去，追赶打闹。
师：这些呢也是老师给你们提出的要求，大家能不能做到？老师相信我们一⑹班的小朋友一定能做到，而且能做得很好。
师：现在请小朋友们翻开语文书第２页，我们一起来看一看这幅图。
你能看出这幅图上有哪些人吗？我请小朋友来说一说。
生：……师：他们在干什么呢？他们可能在说些什么？生：……师：好，小朋友们都说得非常好，老师非常喜欢小朋友们在课堂上都大胆地举手发言。
师：接下来我们再来看一幅图，第４页这幅图。
看看小朋友们在上语文课的时候表现怎么样？生：坐端正，很认真……师：是的，图上的小朋友啊上课可真认真，每一个小朋友都抬起头看着老师，看着黑板，没有一个小朋友做小动作。
我们大家也要学习图上的小朋友，上课坐端正，专心听讲，小眼睛要看黑板，看老师。
师：那么怎么样才算是坐端正呢，我们再来看一看第５页的图，上面的哥哥姐姐在干什么呢？生：哥哥在读书，姐姐在写字。
师：那么哥哥在看书的时候坐的姿势怎么样呢？生：很好，很端正。
师：哥哥的书怎么拿的，我们一起来学一学。
书本离眼睛要远一点，坐的时候背要挺直，两脚要并拢。
老师现在要看看哪位小朋友学得最快。
师：姐姐写字的时候又是怎么样的呢？请小朋友来做一个示范，表演一下。
小结：好，今天我们学了这么多学校里要做好的事情，希望每位小朋友都要记牢，而且以后都要做到。
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一年级新生入学常规训练课程第一课时了解学校情况教学程序一、导入新课程1）教师活动小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。
（出示带拼音的“小学生”，提前做好准备）。
跟老师读“我是小学生了”。
当小学生高兴么？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这时自豪的。
注意力训练口令：身坐正，脚放平，眼向前，手放好。
大眼睛，看老师。
谁的眼睛看老师？我的眼睛看老师！二、认识校名、班级1）教师活动A、欢迎你们来到我们这所美丽的学校学习和生活。
我们这所学校的校名谁知道？B、课件出示带有拼音的校名。
（政通路小学），教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
C、谁知道我们学校在什么路上？（政通路）我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？D、教师边画边讲年纪与班级。
（提醒看门上班级牌）E、说一说：我是（）小学（）年纪（）班的小学生XXX。
看着黑板连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）F、认识男女厕所，不随地大小便。
G、上下楼梯靠右走，上厕所从墙壁左侧进右侧出，不相互追赶H、下课先上厕所，再玩2）学生活动学生回答。
学生跟读。
第二课时介绍自己结交朋友教学程序一、导入新课1）教师活动小朋友们，从今天开始，我们这个班有（）个小朋友。
大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识一下。
2）学生活动认真倾听二、自我介绍1）教师活动A、示范引路，要求介绍时做到：大声讲，站端正，说清楚。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（教师评议）B、介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。
谁能把自己的爱好大声的向大家介绍一下？C、连起来作介绍。
现在请小朋友吧自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。
讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。
（请预先准备好的同学先讲，教师评议）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。
（对讲得好的学生，教师在黑板上画“五角星”）D、说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。
教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
2）学生活动学生自己介绍。
同桌互相交流。
认真倾听，比比看谁认识的同学多。
三、结交朋友1）教师活动A、刚才大家都向小朋友介绍了自己，你们想不想拥有更多的朋友呢？B、那么除了像刚才那样介绍自己，我们该怎样做才能让别人更喜欢我们，更愿意和我们交朋友呢？（引导使用礼貌用语，教育孩子懂得谦让，互相帮忙，团结友爱）C、学生讨论，指名回答。
D、情景示范。
E、下面我们就来做一个小游戏《谁的朋友多》游戏的规则是：在2分钟的时间里，比比看谁结交的朋友最多，谁对自己的新朋友最了解。
介绍的语言形式是：你好，我叫|（）我喜欢（）很高兴和你做朋友。
F、交流游戏后的感受。
G、小结：今天我们不仅向大家介绍了自己，而且我们又结交了那么多小朋友，老师也了解到大家有很多愿望，希望大家互相帮助，都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁行动快。
学习儿歌：叮铃铃，上课了，快进教室来做好。
学习用品放整齐，等待老师来上课。
老师说话认真听，提出问题多动脑。
回答问题声音响，大家夸我学习好。
2）学生活动学生交流，指名回答。
指名示范。
开始游戏。
交流游戏后的感受。
四、拓展延伸1）教师活动在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。
队列训练（1——2年级）教学目标：1、使学生明确站队时的纪律、规范2、加强学生队列的要求，做到快、静、齐。
教学课时：建议一年级两课时（下学期训练可以一课时）教学流程：教学程序：一、讲解放学时站队的要求1）教师活动A、教师问：“放学站队时我们应该怎样做？”B、总结出具体的步骤：a、安静、迅速的整理好自己的书包，轻轻地将凳子防盗自己的课桌下面，然后有序的背好书包到走廊上排队。
b、站队时要按照自己回家的方向站到自己应该站的位置，记清楚自己的前后同学。
c、待体育委员整好队伍后，在老师的带领下走出校门，强调路队纪律。
C、不打闹，不下队买东西，到指定位置散队，中途不得下队。
D、一年级要着重训练如何整齐的走路队。
（一年级的小朋友可以在参观校园时着重练整齐的走路队。
）E、教师教路队歌。
路队：（快、静、齐）站路队，快静齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
2）学生活动学生自由发表自己的看法。
学生说出自己回家的方向。
对照自己，找出不足。
以路队歌作指导，在训练中加以强化。
二、讲解集会间操时站队的要求1）教师活动A、由学生先说出自己的做法。
a、安静、迅速的整理好自己的学习用具，整理完毕后轻轻地将凳子放到自己的课桌下面，然后有序的到走廊上排队。
b、待体育委员整好队伍后，在老师的带领下到操场指定位置集合。
B、找出升旗队的要求与放学时站队的相同点与不同点。
相同点：站队的要求一样。
不同点：队的排数不同。
（一年级为训练重点，老师带领学生到指定位置。
）2）学生活动学生谈自己的做法。
学生总结。
学生讨论出相同点与不同点。
三、口令的训练1）教师活动由体育委员实际操练。
（各班班主任的口令要统一）（口令：体育委员喊：稍息、立正、向右看齐、向前看。
全体学生：一、二）2）学生活动学生听到口令后迅速做出动作，并且整齐到位，声音洪亮。
四、反复练习1）教师活动教师可以提要求后进行训练。
学习放学路队歌：下课放学队站好，说声再见离学校。
不推不挤不乱跑，紧跟队伍不说笑。
路队成行走边道，交通安全要记牢。
2）学生活动以不同方式演练上、下课（1——2年级）教学目标：1、让学生学会做好课前准备工作，充分做好上课的准备。
2、使学生明确上课的纪律、规范，课间休息的规范等一系列学校与班级的规定，养成良好的习惯。
3、使学生明确上厕所、上下楼梯的要求，确保学生的安全。
教学课时：建议1——2课时教学流程教学程序一、做好课前准备1）教师活动A、课前我们应该做好哪些准备工作？B、师总结：安静地从书包内拿出下节课需要用到的课本、练习本和其他学习用具。
并将它们整齐的摆放在自己的课桌角上，做好课前准备。
C、知道学生反复练习并提醒学生要安静，注意摆放位置和速度。
2）学生活动学生自由发表自己的意见。
师生共同归纳出应该做些什么。
学生练习摆放的位置和速度。
二、上课的要求1）教师活动A、教师提出具体要求：铃声响起要快进教室静息等待老师上课。
师生问好：上课班长喊“起立”师：同学们好（老师环顾学生，稳定学生情绪，鞠躬问好）生：老师好（精神饱满，目视老师）班长喊“坐下”迟到要叫“报告”，得到老师允许才可以进教室。
B、学生进行训练。
C、也可引导学生背《课堂常规儿歌》，一遍背，一遍做。
上课铃声响，快快进课堂，起立要站直，坐正不乱晃，不做小动作，专心来听讲，发言先举手，回答不乱抢，答问题声音响，别人讲认真听，争做守纪律的好学生。
2）学生活动学生进行训练。
学生背儿歌。
采用多种形式进行边做边背的训练。
三、下课的要求1）教师活动A、教师提出具体要求：等老师宣布下课才可以下课。
师生再见：师：同学们再见生：老师再见把上节课的学习用品整理起来，准备好下节课的用品，离开座位时要注意把凳子放在桌子下面。
B、也可引导学生背《课间常规儿歌》，一边背，一边做。
下课常规：下课铃声响，心里不要慌；起立站端正，师生说“再见”；赶快做准备，书本摆放好；轻轻卡凳子，捡捡脏纸屑；洗手上厕所，再与伙伴玩；小声说说话，轻轻散散步；保护好眼睛，看看花草树；音乐铃声响，赶快进课堂；静息等老师，准备把课上。
2）学生活动师生训练下课的具体要求。
学生背诵《课间常规儿歌》四、下课时的安全1）教师活动A、教师提问：“怎样才能保证下课时的安全？”下课时我们可以做哪些活动？B、师做总结:不奔跑不打闹、不做危险举动。
可以散步、聊天、休息、写作业、讨论问题、看书等。
可指导学生背儿歌《做游戏》做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
2）学生活动学生自由讨论。
下课时学生可自由选择进行活动。
五、上下楼梯的要求1）教师活动A、师提问：怎样上、下楼梯最安全？B、教师提出具体要求：a、上下楼梯要靠右走，注意保持安静。
b、高年级同学要礼让低年级同学先行。
c、上下楼梯绝对禁止追赶打闹。
C、师提问：如果不按规定会出现什么样的后果？举出实例引起孩子重视。
2）学生活动学生各自发表自己的见解。
学生举例说明其危险性。
六、拓展延伸在今后的几节训练中，老师要提醒学生进行反复巩固练习。
听的训练教学目标：1、知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。
2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。
教学课时：建议1——2课时教学流程教学程序一、导入新课程1）教师活动A、出示在黑板上画出一双眼睛。
或者出谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）B、对拉！解放军叔叔用眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。
我们小朋友要用眼睛来学本领。
2）学生活动认真的听，自由发表自己的看法二、激情明理导行1）教师活动我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。
为什么？下面我们来做个游戏。
游戏明理：小小照相机教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛不能看到老师。
教师拿出一张卡片，上面写着“我是小学生”。
请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。
教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出来，另一位讲不出？（学生讨论）归纳：我们的眼睛就像一架小小的照相机，它能把看到的东西印在脑子里。
因此上课要学会用眼睛，要把所学的知识一点一点拍下来印在脑子里，使脑子的知识越积越多。
2）学生活动学生谈自己的做法。
学生总结同学发言时眼睛要注视发言的同学。
1）教师活动怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。
训练用眼“听”指挥。
教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。
出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。
老师讲课看老师，同学发言看同学。
看图看书要仔细，边看边想动脑筋。
认认真真学本领，学会用眼很要紧。
出示耳朵图画明理。
耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的路引进，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。
怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲课认真听，学生回答仔细听。
边听边想动脑筋，人人镇镇学本领。
训练用耳听教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。