四年级科学知识点汇总
四年级科学知识点整理全册
四年级科学第一单元知识点整理第1课知识点：1.静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
2.摩擦起电，闪电，干燥寒冷天气被金属物电击感，脱毛衣发出啪啪声等都是静电现象。
3.物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。
带相同电荷的物体相互排斥，带不同电荷的物体相互吸引4.为什么我们通常感觉不到物体带电？因为物体所带有的正，负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。
5.要使电荷流动起来形成电流，必须要有两个条件：1）动力，也就是电源2）电路。
［电流只有在电路中才能流动］6.电路是由电源，用电器，导线，电器元件等连接而成的电流通路。
第2课知识点：1.（会画图）小灯泡的构造：玻璃泡，灯丝，金属架，连接点（连接点有两个，分别是金属螺纹连接点和金属头连接点）2.因为电流通过灯丝，所以小灯泡能够发光。
3.如果一节干电池的电压是1.5V，那么：（1）两节电池串联的电压是宣，三节电池串联的电压是4.5V（2）两节电池并联的电压是二5V，三节电池并联的电压是1.5V4.当电池的两端被导线直接连接时，就会发生短路。
短路时，电池，导线会发热变烫损坏。
5.电从电池的一端铜帽（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端锌壳（负极），形成一条完整的环路，灯泡就会发光。
电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
第3课知识点：1.由导线，电池和灯泡组成的电流的环路叫简单电路。
2.电路连接一般有串联和并联两种方法。
我们学校和家里的照明电路是用并联方法连接的。
红绿灯电路连接是并联。
3.（会画图）两个灯泡，串联暗，并时亮。
两个电池，串联亮，并联暗。
（电池串联电压加倍，电池并联电压不变）第4课知识点：1.造成小灯泡不亮的原因：小灯泡坏了；电池没电了；导线断了；电池没安好; 灯座松了/灯座坏了，没有连上……2.检测电路出故障的方法：①检查法:检查电路中的连接是否完好。
四年级上册科学必背知识点全套
四年级上册科学必背知识点全套一、水的循环水的循环是地球上水分不断蒸发、降水、凝结和返回海洋、陆地、大气层的循环过程。
1. 水的蒸发在太阳的照射下，水面上的水分发生慢性蒸发，形成水蒸汽。
2. 水的凝结水蒸汽遇冷凝结成雨、雪等降水。
3. 降水水分以雨、雪等形式降落到地面。
4. 地表径流水在地表流动。
5. 地下水一部分水渗透到地下。
6. 蒸发和植物蒸腾地面上的水蒸发成水蒸气，植物通过蒸腾作用释放出水蒸气。
7. 大气中的水气大气中还有一部分水分。
二、植物的生命过程1. 植物的营养植物通过叶子、茎、根等器官进行的吸收水分、养料以及光合作用，靠这些获得的能量和物质生长。
2. 植物的生长植物通过吸收土壤中的水分和营养、利用阳光等进行光合作用，通过分解果实、花朵、叶子等方式不断生长。
3. 植物的繁殖植物通过种子、禾本科植物器官等方式进行繁殖。
三、天气预报1. 天气因素天气预报主要是根据空气压力、气温、湿度、风力等要素对天气进行观测分析。
2. 天气形成天气形成是由于阳光、地球自转、地球公转等因素形成的。
3. 天气变化天气随着季节、环境变化等形成不同的天气现象。
四、地球运动与日影1. 地球的公转地球绕太阳旋转。
2. 地球的自转地球自转形成了昼夜交替的现象。
3. 日影的变化根据地球自转和公转的规律，日影在地球上产生不同的现象。
通过对四年级上册科学必背知识点的全面探讨，我们能更深入地理解水的循环、植物的生命过程、天气预报以及地球运动与日影的知识。
这些基础的科学知识是孩子们理解自然界运行规律的基石，也是他们今后深入学习科学知识的基础。
要培养孩子们的科学兴趣，就需要将这些知识点深入浅出地呈现给他们，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。
希望每位孩子都能从科学中获得快乐和成长，成为具有科学素养的未来人才。
水的循环水的循环是地球上水分不断蒸发、降水、凝结和返回海洋、陆地、大气层的循环过程。
这个过程可以分为几个部分：水的蒸发、水的凝结、降水、地表径流、地下水、蒸发和植物蒸腾以及大气中的水气。
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点第一单元声音1。
声音有高、低、强、弱之分。
声音的强弱叫做音量，声音的上下叫音调。
2。
牛的叫声低，鸟的叫声高，大鼓比小提琴声音低。
3。
一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
4。
声音是由物体的振动产生的，如果停止振动，声音就会马上停止。
5。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官一声带6。
用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
7。
用不同力度敲打音叉，轻轻敲击发出的声音弱，大力一点敲击发出的声音强。
8。
物体振动的幅度大小决定了声音的强弱。
振动幅度大，音量大，声音强；振动幅度小，音量小，声音弱。
9。
物体的大小、长短、厚薄、松紧等都会影响它振动的快慢。
10。
物体振动的快慢决定了它发出声音的上下。
振动越快，物体发出的声音越高；振动越慢，物体发出的声音越低。
11。
越短、越小、越少、越细的物体振动越快，发出的声音越高。
越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。
12。
敲击大小不同的两支音义，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
在拨动钢尺时，尺子伸出桌面越短，发出的声音越高:尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高：琴弦越粗，声音越低。
敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高：皮筋越松，声音越低。
11。
声音是以波的形式，可以在固体、液体体和气体中向各个方向传播。
声音不能在真空中传播。
12。
声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。
13。
听诊器是1816年法国医师林耐克创造的。
10。
噪声是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。
人们为了更好地监测音量对人体的影响，把音量分成“级〞，其单位为“分贝北可以用分贝仪测量音量的大小。
11。
噪声的危害：主要造成听力损失，干扰谈话、思考、休息和睡眠。
12。
每年3月3日为全国爱耳日。
四年级科学上册必背知识点
四年级科学上册必背知识点一、天气。
1. 天气现象。
- 天气总是在不断地变化着，它影响着我们的生活。
像晴天的时候，阳光明媚，我们可以出去玩；雨天呢，就得带上雨伞，不然会被淋湿。
阴天的时候，天空灰蒙蒙的，太阳好像躲起来了。
还有像雪天，那可是可以打雪仗、堆雪人的好时候呢。
- 常见的天气现象有晴、阴、雨、雪、风等。
风其实就是空气在流动，有时候微风拂面，很舒服；有时候狂风大作，能把树枝都吹断呢。
2. 气温。
- 气温就是空气的温度，我们用温度计来测量气温。
温度计上有刻度，一般用摄氏度（℃）来表示温度。
一天当中，气温可不是一成不变的哦。
早晨和晚上气温比较低，中午的时候气温比较高，就像我们早上出门觉得有点凉，到了中午可能就热得要脱外套了。
3. 风向和风速。
- 风向就是风吹来的方向。
我们可以通过风向标来知道风向，风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。
比如说箭头指向北，那就是北风。
风速呢，就是风的快慢。
我们可以把风速分成0 - 12级，0级风的时候，烟是直上的，几乎感觉不到风；12级风那可就是超级大风了，能把房子都吹坏呢。
4. 降水量。
- 降水量就是从天空降落到地面上的液态或固态（经融化后）水，未经蒸发、渗透、流失，而在水平面上积聚的深度。
我们用雨量器来测量降水量。
小雨的时候，地面只是有点湿湿的；大雨的时候，地面上很快就会有积水，像小水塘一样。
二、溶解。
1. 溶解现象。
- 有些物质能在水中溶解，有些则不能。
比如说盐和糖，把它们放进水里，搅拌一会儿，就会消失不见，这就是溶解了。
但是像沙子放进水里，不管怎么搅拌，沙子还是沙子，它不会溶解在水里。
- 我们可以通过过滤的方法把不能溶解的物质和水分离。
就像做一个简易的过滤器，用滤纸和漏斗，把有沙子和水的混合物倒进去，水会流下去，沙子就留在滤纸上了。
2. 影响溶解快慢的因素。
- 有很多因素会影响物质溶解的快慢呢。
首先是温度，一般来说，温度越高，溶解得就越快。
就像泡糖水，用热水泡比用冷水泡，糖溶解得更快。
四年级科学下册知识点归纳总结
四年级科学下册知识点归纳总结
四年级科学下册知识点归纳总结如下：
1.植物生长与繁殖：了解植物的生长过程，包括种子发芽、根、茎、叶的结构和功能，以及植物的繁殖方式，如种子、茎的生长。
2.动物的生长与繁殖：学习动物的生长过程，包括幼体到成体的变化，以及动物的繁殖方式，如卵生、胎生和产卵。
3.物质的性质和变化：了解物质的性质，如颜色、形状、硬度等，以及物质的变化，如溶解、融化、凝固等。
4.环境与生态：认识环境对生物的影响，包括气候、水资源、土壤等，以及生物之间的相互关系和食物链。
5.健康与生活：学习保持身体健康的方法，包括合理饮食、适度运动、良好卫生习惯等。
6.科学实验：了解科学实验的基本方法和步骤，培养观察、记录、分析和推理的能力。
以上只是对四年级科学下册的知识点进行了归纳总结，具体的内容可能会因教材和教学大纲的不同而有所差异。
小学四年级《科学》知识点归纳
小学四年级《科学》知识点归纳四年级下册1、我们生活的世界是一个（变化）的世界。
2、自然界中（没有）永远不变化的事物3、天气就是指（一定区域、一定时间内我们周围大气的变化情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风力、风向等）。
4、观测天气，首先要（制定观测计划）5、常见的观测天气的仪器：（风向仪、温度计、雨量器等）6、风向仪可以用来测量（风向），（雨量器）可以用来测量降雨量7、风向是指（风吹来的方向，通常用8 个方向来表示）；风向仪所指的方向是指（风吹来的方向）例如：北风是指风从（北方）吹向（南方），风向仪指向（北方）8、阴、晴、雨、雪、霜、雾、台风等各种天气现象，都是由（水、风、和来自太阳的热）这三个要素的变化形成的。
9、（气象卫星的应用）人们获得的天气数据更精确了，天气预报也越来越准确了。
10、天气预报的制作过程：（①用各种仪器观测天气，收集天气信息②通过人工和计算机、分析观测到的天气信息③通过报纸、电视、广播、电话等形式发布天气信息）11、天气（影响）我们的生活和生产，人们的活动（也会影响）天气的变化12、天气变化给人类带来的影响：（①春雨有利于农作物的生长②晴天有利于人们的出行③雾天容易出现交通事故）13、人类活动对天气的影响：（①城市的热效应②二氧化碳形成温室效应③二氧化硫形成酸雨）14、检验酸雨的方法：①使用PH 试纸，试纸遇到酸雨会从（黄色）变成（红色）②使用牵牛花，牵牛花遇到酸雨会变成（白色）15、如何测量物体的体积：①规则的物体：用尺子测量物体的长、宽、高，再计算体积②液体体积：用量筒直接测量③不规则物体（借助量筒进行测量）16、正确使用温度计的方法：①将温度计的（玻璃泡）浸入水中，不要碰到容器的（底和壁）②读数时，（温度计不能拿出水面）。
17、冰在（0度）时开始化成水，在融化过程中温度（不变）；水在（0度以下）结成冰。
水在（100度）水开始沸腾。
18、物质有（三种）常见的状态：（固态、液态和气态），在一定条件下物质的状态是可以改变的，如（冰、水和水蒸气三种状态之间的变化）19、用手蘸少量水，抹在手背上，感觉（凉），因为（水蒸发时要吸收热量，把手背的热量带走了）20、（在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中），这种现象叫做蒸发21、（蒸发和沸腾）都是水从（液体）变成（气体）的现象，在变化过程中都要（吸收热量）22、蒸发的快慢与（液体温度、液体的表面积、空气流动速度）有关23、怎样让衣服干的更快？（把衣服展开、挂在通风的地方、放在太阳下）24、（水蒸气遇冷变成水的过程）叫凝结25、水的三种状态之间可以发生（循环往复）的变化，我们把像水这样的变化过程称为（可逆的）26、向云中播散（盐粉、碘化银、或固体二氧化碳）的方法进行人工降雨27、科学家目前已经知道的生物种类有大约（150 多万）种28、自然界中的物体可以分为两类：一类是没有生命的，称为（非生物）。
小学四年级科学知识点汇总
四年级科学知识点1.食品的保质期与（包装类型）和_（食品类别）有关。
2.速度可以表示物体运动的（快慢），速度等于单位时间内物体移动的距离，速度＝（路程）÷（时间）。
3.像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的运动叫（直线运动）；像跳远这样，运动轨迹是曲线的运动叫（曲线运动）。
4.统计图比统计表更（直观）5.运动的物体撞击静止的物体能够发出（声音），或者改变物体的（形状），或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有（能量）。
6.奇奇10秒走了70米，他的速度（ 7米/秒）。
7.跑步的人在（前进），运动的陀螺在（旋转），跳绳在做（绕圈）运动。
发生了变化,我们就说这个物体8.一定的时间里,物体的（位置）发生变化，我们就说这个物体（运动）了。
9.（速度）可以表示物体运动的快慢,它等于单位时间内物体移动的（距离）。
10.在国际单位制中,时间的基本单位是（秒）。
11.常见的运动形式有前进、后退、（转弯）、（旋转）、（滚动）、（摆动）、振动、绕圈等。
12.运动的物体撞击静止的物体能够发出（声音），或者改变物的（形状）,或者使本静止的物体（运动）起来,说明运动的物体具有（能量）。
13.高速火车行驶的速度是“350千米/小时”,它表示火车每小时驶（ 350 ）千米。
14.能量有不同的（表现形式）。
15.随着科技的进步,交通工具的发展日新月异,给人们的生活带来了（便利）。
16.风车的运动轨迹是（曲线运动）。
17.我们可以把汇总的成绩排一下顺序,再用（统计图）表示出来。
18.在距离相等的条件下,所用的时间越长,速度越（慢）。
19.按运动的轨迹可以将运动分为两类：（直线运动）和（曲线运动）。
20.物体发出（声音）,电池产生（电流），,跳远运动员落地时溅起了很多（沙子），都说明了运动的物体具有（能量）。
21.“我坐在距离主席台大约15米的地方”这句话中的参照物是（主席台）。
22.能量有不同的表现形式,如太阳发出（光和热）。
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点姓名：一、天气1、我们每天都能感觉到天气带来的变化，通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2、天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
3、观察天气应该在每天的同一时间，同一地点。
一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
4、测量气温时应该选择室外阴凉通风的地方。
这个地方的温度才能反映当地的气温。
5、风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量，风向标的箭头指向的是风吹来的方向。
6、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级（无风、微风、大风）来划分风速。
7、降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
8、雨量器是测量降水量多少的装置。
容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
（雨量等级表）9、天空中飘浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。
10、气象学家在对云进行描述时还通常把它们分成三类：积云、层云、和卷云。
云可以看作是天上的雾。
11、靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。
层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
12、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。
积云发展成积雨云，形成雷阵雨。
13、纤细的雨头状云是卷云，卷云是由微小的冰晶组成。
1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
风可以通过（自然界中事物的变化）来感知，可以用（风向和风速）来描述。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风向和风速）等。
4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。
测量气温要选择（室外阴凉、通风）的地方。
通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。
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第一单元多样的动物
第一课鸟和哺乳动物
1、鸟的身体相同部分有头、颈、躯干、四肢、尾五个部分。
鸟的身体表面覆盖有羽毛，分为正羽和绒羽▁；具有保暖、飞行的功能。
2、鸟喙和足的特征与它们的生活环境、取食方式等有什么关系?
答：①白尾海雕的喙和足尖锐且末端有弯钩，可以撕咬食物。
②啄木鸟的喙又长又尖又硬，能一直插进坚硬的木质部，吃掉树洞里的害虫。
③鸭的喙扁而平，能从水中过滤捞取食物；鸭掌有足璞，展开如船桨，可以划水。
3、鸟有哪些共同特征?（见书本P4第4题）答：鸟有翼和羽毛，多数善于飞行：身体呈纺锤形，可以降低飞行时的阻力；有角质的嚎，足上有鳞片；产卵繁殖。
4、什么是哺乳动物?（见书本P5第3题）牛、羊、猫、兔等动物，身体表面有毛，胎生，用乳汁喂养后代的动物，属于哺乳动物。
5、能飞的不一定都是鸟，如蝙蝠、鼯鼠、蝴蝶、蜻蜓等不属于鸟类。
能在水中生活的不一定都是鱼，如鲸、海豹、海狮等不属于鱼类。
第二课动物的分类
1、什么是鱼类动物?答：生活在水里，用聪呼吸，用鳍游泳，产卵繁殖的动物属于鱼类动物。
如鲤鱼、鲨鱼等
2、什么是昆虫类动物？像蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对触角和一对复眼，胸部有三对足，这样的动物叫做昆虫。
3、怎样给动物进行分类?答：根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，将动
物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。
（脊椎动物中包括鱼、鸟、哺乳动物
和其他；无脊椎动物包括昆虫和其他，比如蚯蚓，蝴蝶，蜗牛，蜘蛛，乌贼，河蚌等）
4、动物分类的主要依据是身体的外部形态、内部结构胚胎发育特点等分类。
5、两栖动物的主要特征是什么？皮肤裸露，幼体用鰓呼吸，适于水中生活；成体主要用肺呼吸，适于陆上生活。
（一般没有鳞或甲）如：青蛙、大鲵。
6、爬行动物的共同特征是什么?身体表面一般有鳞或甲，生活在陆地上，用肺
呼吸，产卵繁殖，如：蛇、龟、蜥蜴
第三课我国的珍稀动物
1、我国的珍稀动物有大熊猫、中华得、扬子鳄、白头叶猴等。
2、人类哪些行为会影响动物的生存？答：砍伐森林导致野生动物失去营巢环境；疯狂盗猎：修建建筑物挤占动物的栖息地等，都会影响动物的生存。
3、我们怎样保护野生（珍稀）动物?
答：①宣传关爱动物的知识，颁布野生动物保护法。
②建立自然保护区，保护
野生动物栖息地。
③不使用动物真皮制品，不食用野生动物食品。
第二单元动植物的繁殖
第四课用种子繁殖
1、许多植物是靠种子繁殖后代。
不同植物的种子，颜色、大小、形状都不相同。
2、植物的种子由种皮和胚两部分组成，胚又由胚芽、胚根、子叶组成。
（种子结构解剖实验p14）
3、种子萌发需要的外部条件有：空气、水和适宜的温度。
（种子萌发条件实验
设计P15）
4、蒲公英果实上有“伞”，靠风力传播种子。
苍耳果实有钩刺，可以钩挂在动物皮毛上，靠动物传播种子。
莲蓬呈海绵状，靠水力传播种子。
5、昆虫采花蜜，可以传播花粉，产生果实（种子）。
风力也可以传播花粉（玉米、水稻靠风力传播花粉）
第五课不用种子怎样紧强
1、植物除了用种子繁殖外，还可以用根、茎、叶繁殖。
甘薯可以用根繁殖，
月季可以用茎繁殖，宝石花（落地生根）可以用叶子繁殖。
（实验设计P18）
2、什么叫营养繁殖?答：有些植物的根、茎、叶脱离母体后，能生根发芽，长
成与母体一样的新植株，这种繁殖方式叫营养繁殖。
3、植物的繁殖分为那种子繁殖和营养繁殖.
4、通过种子繁殖的植物有：小麦、水稻、辣椒蚕豆、凤仙花、草莓等
通过营养繁殖的植物有：竹子、莲、马铃薯、甘薯、月季花等
第六课动物的繁殖
1、青蛙、鸡的繁殖都需要“父亲”和“母亲”共同参与，形成受精卵，由受精卵在母体外孵化发育成幼体，这种繁殖方式叫卵生。
昆虫、鱼、鸟、两栖动物都是卵生动物。
Pei
2、鸡蛋内主要是由胚盘、蛋白和蛋黄三部分组成。
胚盘发育成幼体，蛋
白、蛋黄为胚盘发育成的胚胎提供营养。
3、牛、猫、狗的繁殖，都需要“父亲”和“母亲”共同参与，形成受精卵，受精卵在母体内发育成幼体后从母体生出，这种繁殖方式叫胎生。
哺乳动物一般都是胎生动物。
安心:
4、胎生和卵生是动物的主要繁殖方式。
胎生和卵生的共同点：都需要“父
亲”和“母亲”共同参与，形成受精卵，由受精卵发育成幼体。
第三单元加热与冷却
第七课水受热遇冷会怎样
实验：认识液体热胀冷缩现象的实验
器材：中间插有细管的胶塞、烧瓶、烧杯、染了颜色的水，热水，冷水
过程：1.准备一只中间插有细管的胶塞，用胶塞塞紧瓶口；2.往瓶里加染了颜
色的水，记下细管中水面的位置；3.把瓶子放入装有热水的烧杯中，观察细管里
水面的位置有什么变化；4.从热水中取出瓶子，再放入冷水中，观察细管中的水
面位置有什么变化
现象：加入热水后，细管内的水面升高了，从热水中取出放入冷水中，水面又
开始下降
结论：水有热胀冷缩的性质
二、其他液体都有热胀冷缩的性质。
水银温度计就是运用水银热胀冷缩的性质制第八课固体也有热胀冷缩吗
实验：认识固体热胀冷缩现象实验
器材：铜球、配套的金属环、酒精灯、火柴、烧杯、冷水
过程：1.让铜球通过铁环：2.用酒精灯给铜球加热，观察铜球能否通过铁环：
3.把铜球在冷水中冷却，再让它通过铁环。
现象：刚开始铜球可以通过铁环，加热后铜球不能通过铁环，冷却后铜球又能
通过铁环了
结论：固体有热胀冷缩的性质
二、夏季高压电会线松弛下垂，是因为电线受热膨胀；冬季电线会绷紧拉直，是
因为电线遇冷收缩。
立交桥上留有缝隙，是为了防止桥面热胀冷缩挤坏桥面。
煮
熟的鸡蛋用冷水冲，蛋壳会热胀冷缩，容易剥离。
修建铁路时在钢轨接头的地方
留有空隙可以避免因热胀冷缩而导致钢轨损坏。
第九课空气的这张冷缩
实验：认识气体热胀冷缩现象的实验
器材：饮料瓶、小气球、冷水、热水、烧杯
过程：1.把气球套在瓶口上；2.将瓶放入热水中，观察有什么现象；3.将瓶放
安心:
入冷水中，又会有什么现象?
现象：放在热水中后，气球鼓起来了；放在冷水中，气球瘪了，甚至被吸入瓶
内。
结论：气体有热胀冷缩的性质
1、液体、固体，气体受热或遇冷，都会出现（热胀冷缩）的现象
2、在生活中，人们可能通过热胀冷缩做哪些事情？
液体热胀冷缩运用：1.温度计，2.饮料、啤酒不能装满
固体热胀冷缩运用：1.预留铁轨的缝隙。
2.夏天架电线应架得松一些，冬天架
电线应架得紧一些。
3.煮熟的鸡蛋冷水冲一下更易剥壳。
气体热胀冷缩运用：1.瘪了的乒乓球放入热水中，瘪了的乒乓球变圆（乒乓球
里的空气受热膨胀）。
2.夏天给自行车充气不能太多，以免燥胎。
3、意大利科学家（伽利略）发现气体的热胀冷缩现象，制造了（空气温度计），
他的学生（斐迪南）制成了（酒精温度计），最后瑞典天文学家（摄尔修斯）提
出了（摄氏温标）。
用（℃）表示
4、物体的冷热程度可用（温度）来表示，国际上常用（摄氏度）作为温度的标
准单位
5、孔明灯和热气球上升原理：空气受热膨胀后密度减小，体积增大，但是质量
没有变，所受到周围空气的浮力就增大，超过其本身质量后就会上升，导致孔明
灯和热气球升起。
6
5.孔明灯是谁发明的?为什么能在空中上升?
答诸葛亮发明的。
孔明灯里面的空气受热后，比同体积的冷空气轻，由于热空气上升的原理，所以会上升。
6.白天风向由海洋吹向陆地，夜间风向由陆地吹向海洋？
答:白天陆地气温高，而到夜晚，海面温度比较高，气温高的地方空气受热上升，冷空气从气温低的方向补充过来，从而形成风，所以白天的风向是海洋吹向陆地，夜间风向由陆地吹向海洋。