2《拒绝烟酒与毒品》说课课件
道德与法治主动拒绝烟酒与毒品课件ppt
【小组合作】
请你与小组同学进行合作，分别了解一下 吸烟和喝酒的危害，3分钟后各小组派一名代 表进行汇报交流。
“图”说危害 因吸烟而发生病变的肺标本
内窥镜下的肺
←非吸烟者 15年烟龄者→
←30年烟龄者
观看视频：一支烟毒死一只小白鼠
“数”说危害
据世界卫生组织发布的报告，饮酒与200余种疾病和伤害有关。我国每年 因饮酒死亡人数超70万。
过多饮酒会导致情绪失控，引发矛盾冲突，酒驾会引发生交通事故。
主动拒绝烟酒与毒品
烟
对身体的危害
导致多种慢性病
酒
致癌 阻碍生长发育
……
其他危害
诱发火灾 违法行为 失去生命
……
拒 绝 远离
根据我们生活中的实际情况，制定一个 你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案， 如： 写一写戒烟、戒酒的宣传标语； 画一画戒烟、戒酒的宣传画； 写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。
二手烟又称被动吸烟，即不抽烟的人吸取其他吸烟者喷吐的烟的行为。
一名5岁宝宝在医院检查时，发现收缩压高 达180毫米汞柱，血管像八十岁老人的血管一样， 内皮严重损伤，甚至搏动消失。当满身烟味的孩 子父亲前来咨询时，医生才知道，原来这位父亲 每天吸3～5包烟。医生告诉这位父亲，澳大利亚 的一项流行病学调查显示，吸二手烟对血管内皮 的损伤，比自己抽烟还要严重。孩子的父亲得知 是自己喜欢抽烟害得自己的孩子这么小就患有高 血压疾病时，重重地抽了自己个耳光，泪流满面， 后悔不已。
原来，13岁那年1.，爷爷爷爷因的什学习么和而生悔活恨遇到不了已很？大的困难。一位同村的好 友云，散见。他”最烦初恼，，2爷.就你爷给不知他想道抽抽吸烟，，烟后并来、对禁喝他不酒说住：有这“抽位哪了好些烟友危，相害所劝有，吗的开？烦始恼抽都烟会解烟闷消。
主动拒绝烟酒与毒品说课稿
主动拒绝烟酒与毒品说课稿教师出示一些常见的烟酒和毒品的图片，让学生分组讨论并列举出可能的危害和影响。
然后让每组分享他们的想法和答案，并引导学生总结出如何提高防范意识的方法。
活动二：远离危险之地教师出示一些可能危险的场所的图片，如网吧、歌厅等，让学生分组讨论并列举出可能的危害和影响。
然后让每组分享他们的想法和答案，并引导学生总结出如何远离危险之地的方法。
活动三：拒绝和求助教师出示一些可能会遇到的拒绝和求助的场景，如别人逼你喝酒、要你尝试毒品等，让学生分组讨论并列举出可能的拒绝和求助的方法。
然后让每组分享他们的想法和答案，并引导学生总结出如何拒绝和求助的方法。
设计意图：通过活动的形式，让学生在实践中研究，加深对知识的理解和记忆，同时培养学生的合作能力和创造力。
环节三：课堂小结教师对本节课的重点和难点进行总结，并引导学生回顾所学内容，检查是否达到了教学目标。
环节四：布置作业教师布置作业，让学生回家和家长一起讨论如何远离烟酒和毒品，如何拒绝和求助，加强对知识的巩固和应用。
六、板书设计主动拒绝烟酒与毒品教学目标：1.远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
2.远离可能对我们产生危害的地方。
3.学会拒绝和求助，防止受到伤害。
教学重点：引导学生掌握拒绝烟酒、毒品的方法，防止受到伤害。
教学难点：引导学生理解为什么要远离网吧、歌厅等场所。
设计意图：板书简明扼要地概括了本节课的教学目标、重点和难点，方便学生和教师掌握课程内容。
在导入环节中，教师使用课件出示三个生活情境：1.放学路上，同学递给你一支烟，说：“抽一支吧，反正老师也看不见。
”2.同学过生日，提议喝点酒庆祝，还说低度酒喝了也不会醉。
3.坐火车时，对面的人递给你一瓶饮料。
学生先在小组内讨论交流，遇到这些情境应该怎样应对？再全班汇报交流，教师引导学生，板书：有防范意识。
这一环节的目的是引导学生远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。
活动二中，教师使用课件出示酒吧、网吧、歌厅营业时的图文资料，结合课前学生对不适宜未成年人出入场所的调查、访谈。
部编人教版道德与法治五年级上册《主动拒绝烟酒与毒品》课件
内含大量动画全真演绎教学内容 打造小学道德与法治高效课堂的首选教学课件
可烟仙
不吸烟不喝酒 枉到世上走
这些俗语反映了一些什么 社会现象？
从这些俗语中我们看到，人们 对烟酒充满了感情，认为烟酒给自 己带来了快乐，生活中离不开烟和 酒。
过度饮酒，为什么会带来这么严重的后果呢？
酒里面都含有酒精，它对机体组织和器官有直 接毒害作用，对酒精最敏感的是肝脏，肝脏持续受 害将会导致酒精肝、肝硬化，直接威胁宝贵的生命。 它还会毒害中枢神经系统，让人不断“出错”。酗 酒的危害很大！对于酒，我们应该勇敢而理智地说 “不”。
活动二 酗酒危害大家谈
渗透法制教育：
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第四十条 未成年人应当遵守法律、法规及社会公共 道德规范，树立自尊、自律、自强意识，增强辨别 是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及 违法犯罪行为的引诱和侵害。
我是戒烟宣传员
• 我想对 说…… • 我想这样做…… • 我想……
活动三 做个小小宣传员
标
了解毒品和毒品对生命，对社会的危害，知道吸食毒品和拥有毒品是违法行为。
一、什么是毒品?
• 毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉 品和精神药物。
毒品的主要种类
• 冰毒
• 度冷丁
• 海洛因
• 安纳咖
• 鸦片
• 吗啡
• 大麻 • 可卡因 • 摇头丸
学习目标：
知道吸烟、喝酒等不良生 活方式的危害
活动一 吸烟危害知多少
小调查
调查内容
家里有人抽烟吗？ 你喜欢家人抽烟吗？ 你阻止过家人吸烟吗？
苏科版八年级下册生物 25.3远离烟酒 拒绝毒品 课件 (共14张PPT)
三、拒绝毒品：
讨论：
1．什么原因促使男主人公一次又一次走 上街头讹诈？ 2．《原罪》这个作品可以说明吸毒具有 哪些危害?
资料一：主要侧重描述了近年来我国毒品危害 的程度，尤其是青少年吸毒人员所占比例非常 之高，值得深思。
资料二：以吸毒者、被害者的角度描述了吸毒 的痛苦感受。但这些吸毒者明知其危害，却仍 无法摆脱。
吸毒者
熏衣草 罂粟
一、吸烟有害健康:
1. 香烟燃烧时可以产生2000多种化 合物，其中绝大部分是有害的。在香烟 燃烧后所产生的烟雾中，致病作用最为 明显的有害物质是尼古丁、焦油和一氧 化碳，一支香烟中提炼出来的尼古丁可 以毒死一只小白鼠，20支香烟中的尼古 丁可以毒死一头牛。
2. 焦油中含有多种致癌性的多环芳 烃，对人体有非常强的致癌作用。一氧 化碳是一种毒性气体，可以造成人体缺 氧，吸烟是一种慢性致病的过程，随着 吸烟量和吸烟时间的增加，它对身体造 成的危害也更为明显。长期吸烟有50% 可能由于烟草导致的疾病而过早死亡。
的父母忙于生意，和他在一起的时间很少，常常给足他零用钱，让 他自己照顾饮食衣着。阿明刚到新学校，很希望能尽快结识新朋友。 为了结交朋友，他出手阔绰，毫不心疼。
一天放学途中，阿明遇到一位学长，他邀请阿明去参加派对， 并强调父母出门在外，可以好好的轻松一下。阿明很高兴地答应了， 回家换上一身名牌，买了许多礼物，去参加聚会。聚会上，有很多 同龄人，其中不少人还抽着烟。那位邀请他来的学长也在其中，他 一见到阿明，就迎上来，顺手递上一支烟。
4. 吸烟的妇女患宫颈癌的危险性增 加。此外，吸烟还可以使人的皮肤干燥、 松弛，脸上皱纹增多，面色灰暗，衰老 加快。
二、酗酒有害健康:
过量饮酒会引起许多健康问题，可 以导致胃炎、胃出血、胰腺炎、胃肠功 能紊乱等。酒精是通过肝脏代谢的，过 量饮酒对肝脏的损害尤其严重，会引起 肝炎、肝硬化和肝癌。酒精对心血管的 损害表现为血压升高、动脉硬化和心肌 损伤。酒精还可以使中老年人骨质疏松， 长期过量饮酒会缩短人的寿命，在某些 国家是引起死亡的重要原因。
部编版道德与法治五年级上册第一单元 面对成长中的新问题第3课《 主动拒绝烟酒与毒品》教学课件
3 主动拒绝烟酒与毒品
主动拒绝烟酒与毒品
社会观察与点评
讨论：在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗？你对这 些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？
请你向家人询问了解他们的状况，并完成下列调查表。
1.你的家人中有人吸烟/喝酒吗？ 2.你有多少家人吸烟/喝酒？ 3.他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的？ 4.他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的？ 5.吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响？
随着社会生活范围的不断扩展，我们 会受到烟酒的诱惑。当今社会，沾染 烟酒的青少年比重仍在增加。我们只 有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会 自我保护，我们才能健康地成长。
活动园
在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结合生 活中的事例，参考“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！
2.拒绝危害的方法有哪些？ ①要提高防范意识，意识到危害的存在。②远离烟酒，拒绝毒品， 要远离可能对我们产生危害的地方，为自己的安全增加保障。③远 离烟酒，拒绝毒品，还要学会拒绝和求助，要勇敢、坚决地说“不 ”。如果对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮 助。④远离烟酒，拒绝毒品，关键在于我们自己。要增强防范意识 ，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。
➢ 肺部容易感染：香烟中的焦油不仅会让牙齿、手指变黄，吸烟的人更容易患肺 炎，精神面貌也很差劲。
➢ 女性吸烟危害婴儿：女性吸烟可导致不孕、婴儿体重过低、早产、流产等。 ➢ 二手烟害人害己：二手烟的危害比一手烟的更大，许多有害物质让被动吸烟者
吸入肺部后很难排出。 ➢ 吸烟增加患冠心病的机会。 ➢ 吸烟导致衰老。 ➢ 吸烟致癌。
调查
最新部编版五年级道法上册《第3课主动拒绝烟酒与毒品》道德与法治PPT课件
模仿心理 猎奇心理 攀比心理 逆反心理
解脱心理
世界无烟日 5月31日
部编版《道德与法治》五年级（上）
2.主动拒绝烟酒与毒品
第二课时
第三课时
花季少年的噩梦
《花季少年的噩梦》
远
吸毒女青年用烟头烫伤自己的手
毒瘾发作，自断左臂
毒瘾发作，剖腹自杀未成，腹部 缝合18针！
梁蓓丽因毒品注射过量死于南宁市街头
吸烟者吸入的热烟雾中的多1倍，苯并芘 多2倍，一氧化碳多4倍。据国际性的抽
样调查证实，吸烟致癌患者中的50%是被动
吸烟者。
1.回忆自己可能在什么情况下遭遇二手烟； 2.怎么拒绝二手烟？请把方法写在卡片上； 3.准备时间两分钟。
北京市的《控制吸烟条例》已于2015年6月1日
起正式实施。条例规定，该市除公共场所、工作场 所的室内区域以及公共交通工具内以外，以未成年 人为主的活动场所以及体育场、儿童医院等场所的 室外区域均为禁烟区。条例赋于普通市民对违规吸 烟的“劝阻权”和举报权。控烟条例发布第一天 8:08分，北京市公共卫生热线接到第一个投诉电话 ，截至当天18时，该热线共接到控烟方面的电话665 件。有关部门还设计了三种备选的劝阻吸烟手势—“
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毒品！！！
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诱惑 ！
冰毒、摇头丸、K粉等这些新型 毒品它们打着“时尚”“娱乐”“刺 激”的旗号，在酒吧、歌舞厅、KTV 等娱乐场所流行，又被称为“俱乐部 毒品”，有的甚至伪装成橙汁、跳跳 糖、奶茶等。
实战演练规则：
1 参与演练的同学在自己无法应对的 情况下可以向好友求助。
2 不参与演练的同学设身处地地思考 自己该如何应对，并注意安静地观 察演练者的态度、语言、行动，演 练结束后给予评价。
主动拒绝烟酒与毒品说课稿
《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿 一、说教材 本节课选自于人教版道德与法治第一单元第三课的内容，学好本课对学生具有重要的作用，通过本课的学习有助于让学生认识到烟酒与毒品的危害，并学会主动的拒绝烟酒与毒品，从而更加健康的成长，并更好的适应以后的工作和生活。
二、说学情 五年级的小学生接受新事物的能力强，可塑性强，个性鲜明，他们正处于品质和习惯形成的关键期，在这个时候更需要老师引导和周围同学帮助，让他们学会养成健康向上的生活情趣，并养成良好的生活习惯，只有这样他们才能更加健康自信的成长。
三、说教学目标 根据学生的基本情况和对教材的分析我确定以下三维目标： 知识与技能目标：让学生认识到烟酒与毒品的危害 过程与方法目标：学习过程中掌握远离烟酒毒品的方法 情感态度与价值观目标：提高警惕意识，主动远离烟酒毒品。 四、说教学重难点 教学重点：认识毒品的危害，识破毒品的伪装。 教学难点：学会主动远离烟酒毒品。 五、说教法学法 教法：启发式与讲授式相结合，小组合作探究。 学法：自主学习探究，小组合作学习，游戏法。 六、说教学过程 （一）导入新课 在白板上出示两张随处可见的抽烟的照片，问学生问题，引发学生思考。意图：贴近生活，更能激发学生兴趣。
（二）讲授新课 了解香烟的主要成分以及能释放的主要物质。学生阅读活动园的内容，展示18页活动园的两张对比图片，了解到吸烟对身体的伤害。要求：学生仔细观察这幅图片，以小组为单位讨论发言。意图：能够培养学生的合作交流能力。接着通过材料信息，让学生知道吸烟对未成年人有哪些方面的危害。意图：通过材料更能让学生明白吸烟的危害以及带来的影响，加深概念。
师提问：在日常工作中，除了吸烟有危害，饮酒也有危害，到底有哪些危害呢？要求：学生以小组为单位讨论交流，派一名代表发言。在学生讨论之后，教师接着展示关于饮酒后的后果的图片。意图：让学生更直观的感受到饮酒带来的危害。在学生看完后教师总结饮酒带来的一系列危害。 出示已经做好的随堂测试，要求学生根据本堂课所学知识回答问题。回答之后给予表扬。接着在课本上的活动园里找到观点大碰撞，针对一些错误的认识学生说出说服的理由。意图：巩固知识点。
五年级上册道德与法治第3课主动拒绝烟酒与毒品课件(2课时)
1.你们看到过这样的少年吗？ 2.你们有没有抽过第一口烟？喝过第一口酒？ 3.说说你曾经尝试第一次喝酒或吸烟的情况。
根据不完全统计，我国13-18岁的青 少年中，吸烟者比例6.9%，达1500 万，尝试吸烟率高达19.9%,不下4000 万。 对此，你有什么话想说？
阅读案例
小王小学时是一个中学生，小学时是一个品学兼优的孩子，对写作尤其感兴趣，老师 也经常把他的作文作为范文给同学们听，他还立志将来要当一名出色的作家呢！可就 在读五年级下学期的时候，他洗了第一口烟……
致违法犯罪。只有请认在清此危输害入，您主动的拒标绝题，学会自我保护，我们才
能健康地成长。 其实，除了烟酒之外，还有一种比烟酒危害更大的东西，那就是 毒品，接下来我们来聊聊毒品的危害。
吸毒者的惨状
吸毒者的惨状
【说一说】
看完图片后，你有什么样的感受？
活动园（P20）
花季少年的噩梦 阿辉经常和社会青年一起玩，在好奇心的驱使下和社会青年的劝说下，他很快 成了一个“瘾君子”，陷入毒品的泥沼中无法自拔。得知他偷钱去吸毒后，父 亲狠狠地骂他打他，母亲被气得卧床不起。不久，他因为偷窃而入狱。 后来，阿辉被送去强制戒毒。期满后，他说：“我不愿意回家，我怕再见到那 帮“朋友”。”据戒毒所民警介绍，戒毒者离开戒毒所后的复吸率很高，因为 一回到以前的环境，很难摆脱其他吸毒者的影响。
爷爷悔恨的是什么呢？
吸烟有害健康，除了吸烟之外呢，喝 酒也会导致各种身体疾病。
【小组交流】
请同学们小组交流喝酒会有哪些危害？然后， 小组代表进行汇报交流。
烟酒观点大碰撞
结合这些生活中的事例，各小组自选一个情境进行演绎，考 虑采用何种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。
情境一：全家聚会，大人和孩子一起喝酒能 活跃氛围，还能促进血液循环。
道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿
道德与法治《主动拒绝烟酒与毒品》说课稿龙潭镇大坡村完小单信尊敬的各位评委：大家好！我是来自龙潭镇大坡村完小的单信。
今天我说课的主题是是《主动拒绝烟酒与毒品》。
下面我将从“说教材”、“说学生”、“说教法”、“说过程”、“说板书”、“说反思”六个方面对本课进行具体言说，恳请大家批评指正.一、立足课本“说教材”《主动拒绝烟酒与毒品》是人教版五年级上册第一单元的第三课。
本课主要介绍了“烟酒有危害”、“毒品更危险”、“拒绝危害有方法”三方面的知识，引导学生认识烟酒、毒品的危害，从而远离烟酒、拒绝毒品、学会自我保护，做个遵纪守法的好公民。
二、以人为本“说学生”五年级孩子思维活跃、求知欲强，思想也开始走向成熟，正是引导他们明事理、辨是非的关键期。
结合课文内容和学生的特点，确定了教学目标、教学重点、教学难点。
教学目标：1、知识目标：认识烟酒与毒品的危害；2、能力目标：做个遵纪守法的好公民。
3、情感目标：培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
教学重点：认识烟酒与毒品的危害。
教学难点：学会拒绝烟酒与毒品，做个遵纪守法的好公民。
教学准备：ppt课件，烟酒与毒品图片三、巧妙运用“说教法”依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情景教学法、直观演示法、讨论法等，让学生在学中玩，玩中学，在轻松愉快的课堂中主动探究完成学习任务。
四、教书育人“说过程”1、设疑提问导入新课你见过抽烟、喝酒、吸毒品的吗？你知道烟酒和毒品有危害吗？本节课我们一起来探讨一下。
2、合作交流，探讨新知任务一：烟酒有危害。
展示图片，让学生讨论后认识烟酒的危害，用“数据”来启发学生发现烟酒的危害。
（运用直观教学法、小组合作讨论法）结论：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪，追悔莫及。
我们要拒绝烟酒，从我做起。
任务二:毒品更危险。
展示图片说明毒品的危害。
（运用直观教学法、小组合作讨论法）结论;毒品是人类共同的敌人。
吸毒会摧毁一个人的身体和意志，破坏家庭的幸福，危害他人的人身和财产安全，败坏社会风气，甚至威胁国家和民族的未来。
主动拒绝烟酒与毒品说课稿
主动拒绝烟酒与毒品说课稿1. 引言大家好，今天我们聊聊一个非常重要的话题，那就是如何主动拒绝烟酒和毒品。
你可能会想，这不就是一句“我不抽烟，我不喝酒，我不碰毒品”吗？其实，拒绝并不是那么简单，背后还有很多事情需要我们去思考和应对。
让我们轻松一点，随便聊聊，听听我说说。
2. 烟酒与毒品的危害2.1 烟酒的影响首先，咱们先来聊聊烟酒。
烟酒这东西，乍一看似乎是个小问题，但一旦沾上，那就像无底洞，越陷越深。
吸烟，大家知道吧，真的是“抽烟一时爽，戒烟火葬场”。
它不仅对我们的身体伤害巨大，肺癌、心脏病、各种各样的病都跟它有关系。
再说酒，喝酒本来是为了聚会、为了开心，可是酒后失态、喝多了闹事的事儿，大家听得多了吧。
长此以往，健康受损、家庭破裂，那可不是开玩笑的。
2.2 毒品的深渊至于毒品，更是“深不可测”。
小小的一口，可能就是人生的转折点。
有的人可能想试试，觉得无所谓，但毒品就像是魔鬼，勾引你一步步走向深渊。
它不仅毁掉你的身体，更是吞噬你的灵魂。
看见过那些吸毒的人吗？曾经的帅哥靓女，转眼间变得面黄肌瘦，眼神空洞，真是让人心疼。
3. 主动拒绝的方法3.1 提升自我意识那么，既然烟酒和毒品这么危险，我们该怎么主动拒绝呢？首先，要提高自我意识。
这就像是给自己的心上了一把锁，告诉自己什么是对的，什么是错的。
身边的朋友、家人，都是我们最亲近的人，他们的影响力可大了。
要学会用“谢谢，我不需要”来拒绝，不管是朋友的劝酒还是陌生人的邀请，都要坚定自己的立场。
记住，拒绝其实是一种勇气，咱们得做自己的“主心骨”。
3.2 建立健康习惯其次，建立健康的生活习惯。
咱们可以试试各种各样的运动，游泳、跑步、打球，甚至是跳舞，找一项自己喜欢的活动，既能让自己放松，还能远离那些烟酒的诱惑。
平时可以多约朋友去健身房，或者一起去爬山，大家都动起来了，谁还有空去碰那些东西呢？4. 结语最后，主动拒绝烟酒与毒品，不仅是对自己负责，也是对家人、朋友负责。