小学体育_投掷沙包教学设计学情分析教材分析课后反思
小学体育_沙包掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
《沙包掷远游戏》教学方案学情分析一年级的学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，对教师枯燥乏味的讲解与练习容易产生厌倦的情绪，但低年级孩子活泼好动、求知欲强的特点，针对此种特点，从准备活动到主要练习，以游戏贯穿整堂课，以多种方法引导学生不断练习。
寓教于乐，从实际出发，使其在“玩”中掌握新知识，在“玩”中学会学习，在“玩”中体验成功的喜悦，在“玩”中互相帮助、互相理解，以达到快乐体育教学的目的。
以此来引导学生的学习热情。
效果分析本课根据一年级学生特点，采用了导入法，游戏教学法，合作探讨教学法、竞赛教学法，让孩子们逐渐渗透，一步步深入。
课的开始部分以体育小知识导入，迅速的将孩子吸引到本节课的学习当中。
以快乐游戏《找朋友》拉开了练习的序幕，孩子们带着饱满的学习热情，在快乐的氛围中以合作的方式进行充分的准备活动，为本节课的投掷学习打下坚实的基础。
基本部分把时间充分还给孩子，以实战练习、教师指导为主，学生自主探讨练习、学生示范、学生在教师口令下左右手的练习，教师指导、学生左右手解决出手角度的练习、学生集体远度的练习、学生分组进行比赛，充分利用不同的形式的练习促使学生对动作的理解，形成正确、合理的动作定型，并在不断的练习中掌握投掷动作。
同时在练习的过程中发现自身存在的不足，比如左手要比右手弱一点，鼓励孩子们平时多练习较弱一侧的手臂，争取均衡发展。
再如有的学生动作不协调，需要加强徒手蹬地挥臂练习，体会身体的用力顺序。
通过多种教学方法，让孩子们初步掌握原地正、侧对投掷方向的动作方法，发展儿童的的上肢力量和掷远能力。
教材分析：本课按照《体育课程标准》水平一的目标进行设计的一节投掷课。
在新的课程改革中，我本着务实、探索、创新的思路，结合一年级学生的生理心理特点，以培养学生对投掷运动的兴趣及学会正确的投掷动作为目标，教学中，以兴趣为主线，根据学生的特点设计教学内容、教学方法，给学生充分的自主学习空间，力求让每一个学生都能体验到成功的乐趣，让学生在快乐中获取知识，发展能力。
小学体育_投掷与游戏教学设计学情分析教材分析课后反思
投掷与游戏——沙包掷远体育实践课教案主动学练一、自主创造游戏二、侧向投掷1、讲解示范2、分组练习三、拓展思维将灰太狼赶出羊村四、游戏《营救美羊羊》规则：分成相等的四个作战小组，成四路纵队站立，每一位同学击打灰太狼，注意听教师哨音，当哨音响时第一排的同学才可以击打灰太狼，击打完毕后，不捡沙包，和下一位同学击掌后走到队伍后面排队。
当本组全部击打完毕后，由最后一名学生负责把美羊羊救过来。
听教师口令集体去拣沙包。
把沙包发给学生，让学生们自己到青青草原上玩耍。
开发一下学生的自主创造游戏的能力。
技术要领：侧对投掷方向，两脚左右开立，左（右）脚在前，右（左）手持沙包屈肘于肩上，肘关节向前，眼看前上方，然后将沙包投向远处。
动作要领：转身、贴耳、向上投教师巡回指导，对有困难同学给予帮助让学生们扮演小羊，用秘密武器沙包，将灰太狼赶出羊村。
教师裁判，征求同学们的意见。
及时讲评游戏结果，胜不骄败不馁。
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
动作一致，精神饱满。
学生认真学习动作要领和方法学生自由练习，和小伙伴比一比。
看谁投得远。
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
用老师教给的办法把灰太狼赶出羊村。
1、学生按照老师的规定进行营救美羊羊。
情绪高涨，积极性高42131367大分一、放松；听音乐《左手右手》跟着老师做动作。
带学生放松练习。
放松、恢复练习。
16小《投掷与游戏》学情分析本课的教学对象是小学二年级二班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。
课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。
《投掷与游戏》效果分析本课主要教材是原地侧向沙包掷远，教材重难点是经肩上屈肘，向前上方掷出（出手角度），提高学生的投掷远度和投掷能力。
课的开始部分用《老狼老狼几点钟》的游戏导入，激发了学生的学习兴趣，紧接着做动物模仿操，活动身体各关节，效果良好。
小学体育_《投掷沙包》教学设计学情分析教材分析课后反思
《投掷沙包》教学设计水平二（三年级）《投掷沙包》课程标准分析制订体育与健康课程标准的指导思想《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。
学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。
”中小学体育与健康课程标准正是在这一思想指导下制订的。
体育与健康课程标准的内涵体育与健康课程标准(以下简称课程标准)突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。
体育与健康课程标准的基本理念一、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
二、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。
三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
四、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生收益。
体育与健康课程标准的主要特点一确立“健康第一”的指导思想二构建课程的目标体系课程目标——领域目标——水平目标三拓展课程的学习内容四划分学习水平五明确学习目标六建立新的评价体系《投掷沙包》教材分析投掷是一项历史悠久的运动形式，伴随着人类的生产劳动而逐渐发展起来，展现了力与美的完美结合。
同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。
学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。
投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。
难点是动作连贯，协调用力。
本教材是学生学习投掷动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对学生掌握投掷动作协调用力的动作要领具有促进作用，为学生继续学习双手投掷乃至铅球等投掷教材做了一定的铺垫。
小学体育_原地投掷沙包教学设计学情分析教材分析课后反思
课时教学计划热身阶段1、游戏《长征》分队慢跑中听到防空警报迅速躲避，警报解除继续前进。
2、拉力带操。
（1）手脚腕运动（2）头部运动。
（3）肩部运动（4）扩胸运动。
（5）体转运动（6）腿部运动1、领跑并讲解游戏方法，同时进行革命历史教育。
2、教师带领做拉力带操。
1、慢跑中倾听革命历史教育。
2、模仿拉力带操。
组织：1、两路纵队。
2、四列横队要求：反应灵敏热身充分中5分钟学练一、原地投掷沙包1、握法：用拇指、食指、中指和无名指握住沙包，小指弯曲顶沙包下面，掌心不贴沙包。
2、投掷方法：身体侧对投掷方向，两脚左右开立，左腿在前伸直，右腿弯曲在后，右手持沙包向右侧后引伸与肩平，左臂自然屈于胸前；身体重心落于右腿，上体略向右倾斜；然后右腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，右臂经肩上曲肘向前挥臂，将沙包向前上方快速投出。
1、利用多媒体，学生观看微课，自主探究学习。
2、教师分组进行巡视动作指导。
3、组织学生自主投掷体验。
4、巡回指导与纠错，示范纠正方法。
（1）肩上曲臂不正确，挥臂速度慢。
（2）动作不够连贯。
5、组织学生展示，进行点评，解决学生疑惑（投掷角1、观看微课视频。
2、合作探究自学投掷动作。
①徒手动作练习。
②接受教师指导。
3、自主投掷练习。
4、纠正错误动作。
（1）曲臂、快速挥臂；（2）连贯动作练习。
5、动作展示，提出疑惑。
组织一：4个小组组织二：大21分钟场 地 设 计1、操场一块2、沙包每人1个、拉力带每人1条、呼啦圈4个、多媒体4套、音响1套。
安全保障 1、课前检查器材2、充分活动关节3、加强课中保护与指导4、控制练习密度课后 反思阶 段重点：蹬地、转体、肩上屈肘 快速挥臂。
难点：动作连贯，协调用力。
二、素质训练（课课练）：抢险救灾 将学生分成人数相等四组，听到开始后，每组第一人逆时针跑至上一组，从呼啦圈取一个沙包，快速返回，与第二人击掌，第二人出发，以此类推，规定时间内，本组呼啦圈内沙包多者获胜。
小学体育_投沙包教学设计学情分析教材分析课后反思
（水平一）一年级原地投沙包教案水平（一）学情析分一年级的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力容易分散，情绪不够稳定，精神不够集中。
以激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。
教学中采用了讲解、示范、表扬、鼓励、学生展示等多种教学方法，以提高教学效果。
效果分析总体来说，这堂课效果不错，一年级学生年龄小爱动，爱玩是他们的特点。
学生积极参与，在玩中初步掌握了投掷技术，比预期效果好。
学生能认真听，积极练习。
投沙包教材分析1．投掷是水平一的主要教材，对于一年级学生来说，投掷沙包教学是体育教学中必不可少的教学内容，它在小学投掷教学中占有重要的位置。
投掷沙包可以发展学生上肢力量和身体协调性，提高学生的爆发力。
本课教学主要是让学生通过学习投沙包，进一步加深学生对肩上屈肘投掷动作的认识，从而认真练习并掌握正确的原地侧肩上屈肘投掷动作。
2．本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。
引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟、主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。
整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标，提高学生的协调能力，为今后进一步掌握投远的方法打下良好的基础。
评测练习1学生在抛接练习中不稳，部分学生抛接不会缓冲，抛接比准，抛接比赛。
老师语言评价。
2在投远练习中，让学生比一比看哪位同学动作规范投的远，同学互评，老师语言评价。
3在投准游戏中看哪一组同学投进小盆的沙包多，四个小组互评，老师语言评价。
小学一、二年级体育公开课投掷沙包教案及教学反思
小学一、二年级体育公开课投掷沙包教案
及教学反思
教材分析
1、投掷教学中最简单的投掷练习，这种教材比较贴近一二年级学生的生活，学生比较喜欢。
主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法来发展学生的投掷能力，同时也发展学生的力量和协调等身体素质来达到全面锻炼学生的身体。
在教学中，不仅让学生用有力的手练习，还要让学生用另一只手进行，使左右手都能得到锻炼。
2、游戏主要是以跑的方式来竞赛，锻炼学生的速度协调性等，对全面发展身体素质有一定的积极作用，它重在培养学生遵守纪律，发扬团结协作的集体主义精神。
学情分析
1、一二年级学生正处于身体迅速发育时期，直观思维能力较强，模仿能力强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。
2、我所教的一二年级学生都很喜欢上体育课，好胜心很强，都想得到老师的表扬，特别是男同学对跑类竞赛游戏很来劲，集队时拖拉，有点乱，因此，要求教师要进行纪律教育。
教学目标
1、通过教学使学生初步掌握肩上投掷的鞭打技术，逐步形成正确的投掷技术概念。
2、发展学生上、下肢力量、训练奔跑能力，提高学生的协调性。
3、创设情景教学，激发学生兴趣，培养学生的竞争意识和合作精神，并以积极认真的态度参与活动。
教学重点和难点
重点：协调的鞭打动作
难点：快速出手有力度
教学过程
一．准备部分做热身游戏
二．基本部分
1．内容：玩纸炮
2．内容：游戏瞄准、打击(降落伞)
3．游戏：打靶
三、结束部分
内容：“拍手歌”放松
学生学习：跟着老师一起做“拍手歌”
组织：散点队形
要求：高兴、愉悦。
小学体育_沙包投远教学设计学情分析教材分析课后反思
一、学习目标(目标)1.技能学习方面：发展学生投掷能力，解决出手角度问题，使学生投掷能力进一步提高。
2.体能练习方面：发展柔韧、速度、反应、灵敏和协调能力。
3.其它方面：积极应对挫折和失败并保持稳定情绪，培养团队合作学习精神。
二、教材重点、难点：教学重点：投掷出手角度的把握教学难点：用力顺序正确，动作协调。
三、教学设计流程：根据课的教学目标设计如下四个教学阶段：1.热身阶段：宣布本课内容，激发学生的学习热情，在慢跑和对投沙包游戏活动中，让学生身体预热，同时复习了过去所学的投掷动作；通过抛接沙包和对抛练习，激发学生练习兴趣；通过同伴间的上肢肌肉拉伸，使身体活动更充分；配上轻松愉快的乐曲，使学生身心愉悦，为下面的运动打好基础。
（音乐起，练习开始；音乐停，练习结束。
）2.技能学习阶段：在学生复习投掷动作时，引导学生发现优秀学生投的距离远的原因——动作协调，出手角度合理。
（1）投掷能力前测各小组同学在小组长的带领下，进行两轮原地投沙包练习，引导学生通过观察，提出本节投掷沙包的练习重点——动作协调，出手角度合理。
（2）身体协调用力巩固练习：教师结合童谣：“侧身站，左腿直立，右腿稍弯，沙包握在身后边，蹬、转、挺身挥臂向前”，让学生边背童谣边做练习3遍，教师巡视，纠正动作（主要纠正一边顺的错误动作）。
（3）出手角度练习：利用场边的两块篮板，把学生分成四个小组分别进行出手角度的专门练习，同学间可以互相交流、学习、评价。
（音乐起，练习开始，音乐停练习结束。
）（4）比赛巩固：“和自己比”、“小组比”、“谁是咱班投的最远的同学”。
3.体能练习阶段：通过设置“小松鼠抢苹果”游戏，提高学生奔跑、躲闪等素质，培养学生合作意识、团队精神以及规则意识。
使学生体能得到发展。
4.放松活动阶段：通过播放轻松愉快的音乐，让学生跟老师做简单的放松舞蹈，使身心得到充分恢复，然后师生进行本课总结，整堂课结束。
四年级学生想象力丰富，活泼好动，好奇心强，喜欢探究新事物，根据这些特点，我在设计授课内容时采用先让学生尝试，而不是先教动作的授课方式，让学生自己和同伴比较投掷的动作与投掷距离的内在联系，放手让学生自主学习，然后教师进行适当的点拨，这时学生的注意力就会更加集中，练习兴趣会更高涨，因为他们有强烈的战胜自己的愿望。
小学体育_投掷沙包教学设计学情分析教材分析课后反思
《沙包掷准》教学设计一、指导思想：本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。
二、教材、学情分析：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。
难点是动作连贯，向前上方用力。
针对三年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。
遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，先通过击打放到地面“小老鼠”写真，体会肩上屈肘，快速挥臂，然后投过一定高度的横线，提高学生出手角度，再到距离过渡到“实物练习”、“分组练习”、“掷远比赛”学习完整动作，再以游戏“打飞机”，巩固完成教学，最后用沙包摆出中国两字激发学生爱国情怀，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。
充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。
《沙包掷准》学情分析投掷沙包教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。
经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性，提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极促进作用。
三、四年级投掷教材以投掷沙包(或垒球)、双手前掷实心球为主，是在一、二年级自然挥臂、自然投掷动作基础上的发展和提高。
通过投掷基本动作技术的学习，让学生体会单手或双手投掷，怎样才能获得更大的远度，体现自己的投掷能力。
在内容安排上，还精选了一些发展投掷能力的练习与游戏内容丰富、形式多样、游戏性强，符合小学生的生理、心理特征，有利于激发学生参与投掷沙包学练积极性和主动性，有效培养学生的投掷能力。
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《沙包掷准》教学设计
一、指导思想：
本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣；关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。
二、教材、学情分析：
投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。
难点是动作连贯，向前上方用力。
针对三年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。
遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，先通过击打放到地面“小老鼠”写真，体会肩上屈肘，快速挥臂，然后投过一定高度的横线，提高学生出手角度，再到距离过渡到“实物练习”、“分组练习”、“掷远比赛”学习完整动作，再以游戏“打飞机”，巩固完成教学，最后用沙包摆出中国两字激发学生爱国情怀，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。
充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。
《沙包掷准》学情分析
投掷沙包教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。
经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性，提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极促进作用。
三、四年级投掷教材以投掷沙包(或垒球)、双手前掷实心球为主，是在一、二年级自然挥臂、自然投掷动作基础上的发展和提高。
通过投掷基本动作技术的学习，让学生体会单手或双手投掷，怎样才能获得更大的远度，体现自己的投掷能力。
在内容安排上，还精选了一些发展投掷能力的练习与游戏内容丰富、形式多样、游戏性强，符合小学生的生理、心理特征，有利于激发学生参与投掷沙包学练积极性和主动性，有效培养学生的投掷能力。
《沙包掷准》效果分析
通过打飞机和掷远比赛，有90%学生投掷沙包动作连贯，全身协调用力，出手迅速，角度适中并达到相应的远度。
《沙包掷准》教材分析
持轻物掷远、投准是中低年级投掷教材的重要内容之一，对培养学生投掷、投准的正确姿势，发展投掷能力具有重要作用，为高年级的投掷、投准等技术动作的学习打下基础。
动作要领：（以右手为例）身体侧对投掷方向，两脚前后开立左脚在前，右脚在后，左臂自然置于体前，重心落于右腿，上体略向右倾斜，然后右腿蹬地、转髋、挺胸，身体左转，右臂经肩上屈肘挥臂向前上方快速投出
教学重点：蹬地、转体、肩上屈肘，快速挥臂。
教学难点：最后用力，动作连贯，出手角度。
常见错误及纠正方法：投得过高或过低，学生不能理解掷远与出手角度的关系，正确的投掷姿势没掌握。
目标物的高度和远度要根据学生的身高及投掷能力来确定，加强肩上屈肘、自然挥臂的技术动作教学。
出手速度慢，投不远，挥臂速度缓慢，多练习鞭打动作，动作协调用力蹬地，强化快速出手。
《沙包掷准》评测练习
能说出投掷沙包有关动作术语：拿沙包动作，引肩、蹬地、转体、挺胸肩上屈肘、挥臂等。
在投掷沙包学练中，能动作连贯，达到一定的远度。
在游戏过程中表现出主动积极参与，遵守规则，具有一定的安全意识等学习态度和行为。
《沙包掷准》教后反思
沙包掷准是低年级必须掌握的基本技能，难点就是如何掌握好出手的角度与肩上屈肘掷出沙包，尤其对于三年级的学生来说，这一点更重要。
很多学生很少接触投掷运动，不知道怎么发力，也不知道发力的方向，从而导致沙包投不出去，即使投出去了，方向偏了，距离也不远。
在教学的时候，我应该考虑到三年级学生所处的水平阶段，根据学生的发展规律来确定教学方法。
在教的时候，分别用辅助动作打小老鼠和投过一定高度横线，解决重难点。
为了加深学生对整个动作的了解，先示范给学生看，并做了分解示范和完整示范，然后组织学生做原地投掷的徒手练习，这节课我把激发和保持学生兴趣和获得学习能力放在首位。
基本以游戏贯穿。
并给学生完整动作示意图，让学生主动参与学习的机会，使学生在乐学中发现问题。
动作效果明显，他们毕竟只是三年级的学生，理解能力和注意力都有限，及时认真听讲的学生能够做出正确的动作，但也有个别同学动作出错。
这节课当然也存在着以下不足之处，没有充分注意到安全问题，场地的布置也应该更加合理一些。
再就是搭配教材应适当加上下肢力量的内容，以促进学生的全面发展。
这些不足之处值得深刻反思，引起重视。
《沙包掷准》课标分析
投掷是小学三、四年级体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段，主要包含各种方式抛掷实心球游戏、投掷沙包（或垒球）、双手前掷实心和发展投掷能力的练习和游戏。
经常参加投掷项目的锻炼，不仅可以增强学生的力量素质，发展学生的灵活性、协调性和动什的准确性，提高投掷能力，还可以培养学生自信、果断、遵守纪律等良好品质。
三、四年级教材出现“投掷与游戏”教材。
“投掷与游戏”教材中含有“发展投掷能力的游戏”，“掷远与游戏”和“投准与游戏”三方面内容。
“发展投掷能力的游戏”又将分为各种自然形式的挥、抛、滚、掷能力的游戏和实心球抛掷与推掷游戏。
投掷动作与技能的教学贯串于各项游戏活动中，学习领域的水平目标渗透于游戏活动的各个环节中。
这些教材形式多样、内容丰富、趣味性强，是发展学生投掷能力的重要内容，而投准与掷远游戏教材，则是水平二的主要学习内容。