Unit3Lesson13BeijingisGreat(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Unit 3 Lesson 13 Beijing is Great
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读单词：Great, river, bridge,
building, square, history。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Is it great? Yes, it is. /
No, it isn't.
（3）能够听懂、会说、会读课文并根据课文内容进行情景表演。
2. 能力目标
能够用英语简单介绍北京的名胜古迹。
3. 情感目标
培养学生热爱祖国，为我国悠久的历史和丰富的文化感到自豪的情感。
二、教学内容
1. 单词：Great, river, bridge, building, square, history。
2. 句型：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.
3. 课文：
Beijing is great. Beijing has many famous places. The
Great Wall is very long. The River is very wide. The Bridge
is very big. The Building is very high. Tiananmen Square is
very large. Beijing has a long history.
三、教学重点与难点
1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。 2. 难点：单词square, history的读音和用法；句子Is it
great?的疑问句结构。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
教师与学生用英语进行日常对话，如问候、询问身体状况等。然后引导学生谈论一下他们所了解的北京，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）
教师出示北京的图片，引导学生用英语描述图片中的景物。然后引入课题：Beijing is great.
3. 呈现与操练（20分钟）
（1）教师出示单词卡片，引导学生学习单词：Great, river,
bridge, building, square, history。
（2）教师用PPT展示句子Is it great?的图片，引导学生理解句意并模仿朗读。
（3）教师播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。
（4）教师组织学生进行小组活动，用所学的单词和句型进行情景对话。
4. 巩固与拓展（10分钟）
（1）教师出示北京的图片，引导学生用英语描述图片中的景物，并用所学的句型进行提问。 （2）学生分成小组，用英语讨论并介绍北京的名胜古迹，然后进行汇报。
5. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
板书设计如下：
Unit 3 Lesson 13 Beijing is Great
Great River Bridge Building Square History
Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.
七、作业设计
1. 抄写单词Great, river, bridge, building, square,
history，每个单词5遍。
2. 模仿课文录音，跟读课文并背诵。
3. 用所学的单词和句型写一篇关于北京的小短文。
八、课后反思
需要重点关注的是“教具与学具准备”部分。在这个部分，教师需要准备PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等教具和学具，以便在课堂上进行有效的教学。
一、PPT的使用
PPT是现代教育技术中的一种重要手段，它可以通过图文并茂的方式，将教学内容生动、形象地展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在教学过程中，教师可以利用PPT展示单词、图片、句子等教学内容，让学生在视觉上形成直观的印象，有助于记忆和理解。 例如，在教学单词“Great, river, bridge, building, square,
history”时，教师可以通过PPT展示这些单词的图片，让学生在视觉上形成直观的印象，从而有助于学生记忆和理解这些单词。
二、图片的运用
图片是英语教学中的一种重要教具，它可以通过形象、生动的方式，将教学内容展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。在教学过程中，教师可以利用图片展示单词、句子、情景等教学内容，让学生在视觉上形成直观的印象，有助于记忆和理解。
例如，在教学句子“Is it great?”时，教师可以通过展示图片，让学生理解这个句子的意思。教师可以展示一张北京的图片，然后问学生：“Is it great?”，让学生用Yes或No回答。通过这种方式，学生可以更好地理解这个句子的结构和用法。
三、单词卡片的使用
单词卡片是英语教学中的一种重要学具，它可以帮助学生巩固单词记忆，提高学生的词汇量。在教学过程中，教师可以发放单词卡片给学生，让学生在课堂上和课后进行单词的记忆和复习。
例如，在教学单词“Great, river, bridge, building, square,
history”时，教师可以发放单词卡片给学生，让学生在课堂上和课后进行单词的记忆和复习。学生可以通过看卡片上的单词和图片，进行单词的记忆和复习。
四、录音机和磁带的使用
录音机和磁带是英语教学中的一种重要教具，它可以帮助学生提高听力水平，加强语音语调的模仿和练习。在教学过程中，教师可以利用录音机和磁带播放课文录音，让学生进行听力练习和模仿。 例如，在教学课文“Beijing is great. Beijing has many
famous places. The Great Wall is very long. The River is very
wide. The Bridge is very big. The Building is very high.
Tiananmen Square is very large. Beijing has a long history.”时，教师可以利用录音机和磁带播放课文录音，让学生进行听力练习和模仿。学生可以通过听录音，模仿语音语调，提高自己的英语水平。
教具与学具的准备是英语教学过程中非常重要的一部分。教师需要充分利用现代教育技术和传统教具，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以确保教学目标的实现。
五、教具与学具的个性化选择
在选择教具与学具时，教师应考虑学生的实际需求和兴趣点，以及教学内容的特点。例如，对于五年级的学生来说，他们可能对互动性和趣味性较强的教具更感兴趣。因此，教师可以选择一些含有动画、游戏或互动活动的教具，如电子白板、互动软件等，以提高学生的参与度和学习动力。
同时，教师还应根据教学内容的特点来选择合适的教具。例如，在学习关于北京的名胜古迹时，除了使用图片和文字描述外，教师还可以使用AR（增强现实）技术，让学生通过手机或平板电脑上的应用程序，直观地看到北京名胜古迹的三维模型，从而增强学习的真实感和直观性。
六、教具与学具的合理运用
在课堂上，教师应合理运用教具与学具，避免过度依赖或忽视它们的作用。教具与学具应作为教学的辅段，而不是主导。教师应根据教学目标和学生的实际情况，适时引入和使用教具与学具，以促进学生的理解和记忆。
例如，在教授新单词时，教师可以使用单词卡片辅助学生记忆，但随后应鼓励学生脱离卡片，尝试口头拼写和运用这些单词。在听力练习时，教师应确保学生能够专注于听力材料，而不是被其他复杂的教具所分散注意力。
七、教具与学具的评估与反馈
教师应定期评估教具与学具的使用效果，并根据学生的反馈进行调整。学生对于教具与学具的使用感受和意见是非常重要的，它们可以帮助教师了解教具与学具的实际效果，以及学生对于这些工具的接受程度。
例如，教师可以设计一份简短的调查问卷，让学生评价教具与学具的趣味性、实用性以及他们对学习成果的影响。通过这种方式，教师可以收集到学生的反馈信息，进而改进教学方法，选择更符合学生需求的教具与学具。
八、教具与学具与课程整合
教具与学具的准备和使用应与课程内容紧密整合，以确保它们能够有效地支持教学目标的实现。教师应根据课程标准和学生的发展需求，将教具与学具融入课堂教学的各个环节，从而提高教学的针对性和有效性。
例如，在教学关于北京的历史和文化时，教师可以使用多媒体资料，如视频、纪录片等，来展示北京的历史变迁和文化特色。这些资料不仅能够丰富学生的背景知识，还能够激发学生对北京历史文化的兴趣和探究欲望。 教具与学具的准备和使用是英语教学中的重要环节，它们对于提高学生的学习兴趣、促进学生的理解和记忆以及增强学生的实践能力都具有重要的作用。教师应根据学生的实际需求和兴趣点，选择合适的教具与学具，并合理运用它们来辅助教学。同时，教师还应定期评估和反馈教具与学具的使用效果，以确保它们能够最大程度地服务于教学目标的有效实现。通过这样的方式，教师可以提高教学质量，促进学生的全面发展。
六年级上册英语教案-Unit3lesson13Seasons｜冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit 3 Lesson 13 Seasons | 冀教版
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring, summer,
autumn, winter。
（2）能够用英语简单描述每个季节的特点。
（3）能够用英语询问和回答关于季节的问题。
2. 能力目标
（1）能够运用所学词汇和句型介绍季节，并进行简单的交流。
（2）能够根据图片或情景，运用所学知识进行创造性的表达。
3. 情感目标
培养学生对大自然的热爱，增强对四季变化的感知和理解。
二、教学内容
1. 话题：季节
2. 词汇：spring, summer, autumn, winter
3. 句型：What season is it? It's
spring/summer/autumn/winter.
4. 功能：介绍季节，询问和回答关于季节的问题。
三、教学重点与难点
1. 重点：季节词汇的掌握和运用，询问和回答关于季节的问题。
2. 难点：能够用英语描述每个季节的特点。
四、教具与学具准备 1. 教具：图片、卡片、课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程
1. 导入
（1）引导学生观察教室外的季节变化，引发对季节话题的兴趣。
（2）出示季节图片，引导学生说出季节名称。
2. 新课呈现
（1）教师展示季节图片，引导学生说出季节名称。
（2）教师引导学生用英语描述每个季节的特点。
（3）教师出示句型卡片，引导学生进行角色扮演，运用句型进行交流。
3. 巩固练习
（1）小组活动：学生分组，用英语介绍季节，并进行交流。
（2）个人任务：学生抽取卡片，用英语描述季节特点。
4. 课堂小结
六、板书设计
板书设计如下：
Seasons
Spring 春天
Warmer
Flowers bloom
Summer 夏天
Hot
Swimming Autumn 秋天
冀教版九年级全一册英语教案：Unit3Lesson13
1 / 6 Unit 3Safety
Lesson 13 Be Careful, Danny!
1. Analysis of the Students
The students of Grade 9 have mastered certain vocabularies，expressions and
structures. They also have the abilities of self-teaching and working in groups.
Most of them are willing to express their opinions in English.
2. Analysis of Teaching Content
Lesson 13 is the first lesson in Unit 3, Book 5.This unit focus on the
subjectsafety.Students cares about the subject because it is close to everyone. Lesson
13 mainly talks about be careful by accident.
【知识目标】
Enable Ss to use new words: safety, lie, careful, serious, decorate, etc.
【能力目标】
Enable Ss to retell the story about this lesson.
【情感目标】
Be aware of safety when you take an adventure.
【教学重点】
New words: safety, lie, careful, serious, decorate, etc.
Phrase: jump up
【教学难点】 2. 教学目标 1. 教材分析 2 / 6 Retell the story with new words and phrases.
冀教版小学英语五年级(第5册)全册教案
冀教版小学英语五年级（第5册）全册教案
Unit1MyFamily教案
Lesson1Fathers,Mothers,BrothersandSisters教案
Lesson2Aunts,UnclesandCousins教案
Lesson3WhatDoTheyLookLike?教案
Lesson4DoTheyWork?教案
Lesson5WhatDoTheyLiketoDo?教案
Lesson6HavingFunTogether教案
Lesson7AreYouReadyforaQuiz?教案
Lesson8Again,Please!教案
Unit2MyCountryandEnglish-speakingCountries教案
Lesson9Let sLookataMap!教案
Lesson10China教案
Lesson11Canada教案
Lesson12TheU.S.教案
Lesson13TheU.K.教案
Lesson14Australia教案
Lesson15AreYouReadyforaQuiz?教案
Lesson16Again,Please!教案
Unit3ATriptoBeijing教案
Lesson17BeijingIsGreat!教案
Lesson18MayIGotoBeijing?教案
Lesson19MayIInviteDannyandJenny?v
2019-2020学年度小学五年级上册英语Lesson 13 Beijing is Great冀教版课后辅导练习第二十篇
最新教育资料精选
1 / 7
2019-2020学年度小学五年级上册英语Lesson 13 Beijing is Great冀教版课后辅导练习第二十篇
第1题【单选题】
Tian"anmen Square is very ________.
A、short
B、small
C、famous
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
There is ________ in Beijing.
A、many interesting places
B、a interesting place
C、an interesting place
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
________ Palace Museum is very beautiful.
A、/
B、A
C、The 最新教育资料精选
2 / 7
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
I want to go to the Palace Museum.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
The Great Wall is very long and old.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
3 / 7
第6题【阅读理解】
阅读短文，判断正误。 Hello, friends! Let"s go on a trip to Beijing. Beijing is the capital city of our country.
It"s in the north of China. There is a big square in this city. Do you know its name? Its name is Tian"anmen
Square. In Beijing, you can see the Bird"s Nest(鸟巢). The 2008 Olympic Games were held in it. And you can see
六年级上册英语教案-Unit3 lesson 13 Seasons ｜ 冀教版(3)
冀教版六年级英语上册
Lesson13 Seasons 教学设计
西阳泽中心小学刘旭丽
一、教学目标
1、知识与技能
(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
season, spring,summer,autumn,winter
(2)学生能认读、理解并运用下列句子：
Winter,spring,summer and autumn are seasons.
Winter is cold. There is ice and snow.
In winter,I put on my hat,scarf and winter coat.
In spring,I take off my winter clothes.
2、过程与方法
学生将继续养成和提高前几册介绍过的基本学习策略：⑴.要养成听录音和跟读句子的习惯；⑵课上课下积极利用英语和他人交流；⑶学习时要集中精力；⑷主动问老师或者其他同学问题；⑸通过联系在相关知识间建立关联；⑹.积极与同学合作，共同完成任务；⑺制定简单的学习计划。
3、情感态度与文化意识目标
(1)培养学生学习英语的兴趣和好奇心；
(2)学生能够了解加拿大的季节，并能与中国的季节进行对比 .
(3)理解并能描述四季特点。 (4)培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧引新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
(5)培养热爱大自然的情操。
二、教学重点：
(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
season, spring, summer, autumn, winter
(2)学生能认读、理解并运用下列句子：
Winter,spring,summer and autumn are seasons.
Winter is cold. There is ice and snow.
四年级上册英语教案_Unit3Lesson13AtSchool｜冀教版
教案：四年级上册英语教案_ Unit 3 Lesson 13 At School｜冀教版
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够运用所学的词汇和句型介绍学校的各个场所。
2. 能力目标：
（1）学生能够用英语进行简单的日常交流，询问和介绍学校的场所。
（2）学生能够通过图片和文字材料，提高自己的阅读理解能力。
3. 情感目标：
（1）培养学生对学校的热爱和自豪感。
（2）培养学生积极参与课堂活动，勇于开口表达的信心和勇气。
二、教学内容
2. 句型：Where is the library? It's on the second floor.
Where is the art room? It's on the first floor.
三、教学重点与难点
1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够用英语介绍学校的各个场所。
2. 难点：生词较多，学生需要通过反复练习和运用，达到熟练掌握的程度。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带 2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带
五、教学过程
1. Prereading：教师通过提问引导学生思考学校中的各个场所，激发学生的学习兴趣。
2. Whilereading：学生听录音，跟读课文，教师提示学生注意生词和句型的发音。
3. Postreading：学生分角色扮演课文中的角色，进行情景对话，运用所学的词汇和句型。
六、板书设计
1. 板书生词：library, laboratory, art room, music room,
sports ground, pool, garden
2. 板书句型：Where is the library? It's on the second
floor. Where is the art room? It's on the first floor.
五年级上册英语教案-Unit3 (Lesson13) ｜人教精通版
Unit 3 My father is a writer.
Lesson 13
一、教学目标：
1、知识目标：学习如何介绍自己的家庭成员以及他们职业的语言。
学目标语言：This is my father. He’s a writer. This is my mother. She’s a singer.
2、能力目标：能够在真实语境,现实生活中熟练运用所学语 进行日常交流活动。培养学生的观察力、思考力、想象力和动手能力。
3、情感目标：让学生初步树立自己的职业理想，能够关爱自己的家人，热爱各种职业。
二、教学重点：学习如何介绍自己的家庭成员以及他们职业的语言。
学目标语言：This is my father. He’s a writer. This is my mother. She’s a singer.
三、教学难点：能正确地介绍自己的家庭成员以及他们的职业。
四、教学过程：1、Warming-up/Revision
1) Greetings. T: Good morning Children!
Class: Good morning Miss Yang.
T: Nice to see to see you again!
Class: Nice to see you, too.
2)教师手拿一张全家福照片
T：Look! This is a photo of my family. Who’s in the picture? Look and listen.说唱教师自编歌谣。
Father, father, this is my father.
He’s cool.
Mother, mother, this is my mother.
She’s pretty.
Brother, brother, this is my brother.
He’s smart.
Sister, sister, this is my sister.
五年级上册英语一课一练Unit 3 A travel plan 13--15课 冀教版 (含答案)
Unit 3 A Travel Plan
Lesson 13 Beijing is Great
一、判断下列图片与句子是(T)否(F)相符。
( ) 1. Everyone loves to travel.
( ) 2. The Great Wall is very long and old.
( ) 3. I want to go to the Palace Museum.
( ) 4. I want my grandpa to come, too.
( ) 5. Beijing is a famous city.
二、给下列句子选择合适的答语。
( ) 1. Does Tom love to travel?
( ) 2. Who does he want to go with?
( ) 3. Where does he want to go?
( ) 4. Are there any beaches there?
( ) 5. Is it very long?
三、阅读短文，判断正(T)误(F)。
Hello, friends! Let’s go on a trip to Beijing. Beijing is the capital city of our
country. It’s in the north of China. There is a big square in this city. Do you know its
name? Its name is Tian’anmen Square. In Beijing, you can see the Birds Nest(乌巢).The 2008 Olympic Games were held in it. And you can see some old buildings,
【知识学习】冀教版五年级英语上册Unit3知识点总结
工作材料
范文材料 冀教版五年级英语上册Unit3知识点总结
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Lesson13
知识点
.lovetodo喜欢做…；喜爱做…
2.wanttodo想要做…
3.gotoBeijing去北京
4.interestingplaces名胜古迹
5.Thereare这里有…
6.Thisis……这是……
7.Itis……它是……
重点句
.
Ilovetotravel.我喜欢旅行。
2.
IwanttogotoBeijing.我想要去北京。
3.
IwantDannyandjennytocome,too.我想让Danny和jenny也来。
4.
Beijingisabigcity.北京是个大城市。 工作材料
范文材料 5.
TherearemanyinterestingplacesinBeijing.Itisgreat.在北京有许多名胜古迹。
Lesson14
知识点
.traveltoBeijing去北京旅行
2.I’mafraidnot.恐怕不行
3.ourcountry我们的国家
4.tooyoung太年轻,太小
5.agoodboy一个好孩子
6.workhard努力学习；努力工作
7.inschool在学校
8.goshopping购物
9.gototheGreatwall去长城
0.liveinBeijing住在北京
重点句
.Beijingisthecapitalcityofourcountry!北京是我们国家的首都！
2.youareagoodboy.youworkhardinschool.你是一个好孩子。你在学校努力学习。
3.mayIgotoBeijing? 工作材料
范文材料 我可以去北京吗？
mayItraveltoBeijing?
六年级上册英语教案Unit3 lesson 13 Seasons ｜ 冀教版 (3)
六年级上册英语教案Unit3 lesson 13 Seasons ｜ 冀教版 (3)
冀教版六年级英语上册
Lesson13 Seasons 教学设计
西阳泽中心小学刘旭丽
一、教学目标
1、知识与技能
(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
season, spring,summer,autumn,winter
(2)学生能认读、理解并运用下列句子：
Winter,spring,summer and autumn are seasons.
Winter is cold. There is ice and snow.
In winter,I put on my hat,scarf and winter coat.
In spring,I take off my winter clothes.
2、过程与方法
学生将继续养成和提高前几册介绍过的基本学习策略：⑴.要养成听录音和跟读句子的习惯；⑵课上课下积极利用英语和他人交流；⑶学习时要集中精力；⑷主动问老师或者其他同学问题；⑸通过联系在相关知识间建立关联；⑹.积极与同学合作，共同完成任务；⑺制定简单的学习计划。
3、情感态度与文化意识目标 六年级上册英语教案Unit3 lesson 13 Seasons ｜ 冀教版 (3)
(1)培养学生学习英语的兴趣和好奇心；
(2)学生能够了解加拿大的季节，并能与中国的季节进行对比 .
(3)理解并能描述四季特点。
(4)培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧引新的方式自主学习，同时也要注重合作学习。
(5)培养热爱大自然的情操。
二、教学重点：
(1)学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：
season, spring, summer, autumn, winter
(2)学生能认读、理解并运用下列句子：
Winter,spring,summer and autumn are seasons.