六年级上册数学课件分数乘整数例1人教版共14张
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六年级上册数学分数乘整数人教新课标ppt(荐)(20张)标准课件
2×152 （选自教材P2做一做第1题）
2 (2 )× (4 ) (8 )
× 4= 15
(15 )
=(15 )
5 12
×8
5
8
12
40 10 12 3
2×152
2
5
12
10 12
5 6
2.大约从一万年前开始，青藏高原平均每年上升约
7 100
米.按照这
个速度，50年它能长高多少米？100年呢？（选自教材P6练习一第3题）
积做分子，分母不变，能先约分的可以先 的意义：把一个蛋糕平均分成_____份，
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是 (1)4个7是多少？
约分，再计算，结果相同，计算结果必须 求3个 是多少？还可以怎样计算呢？
分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是 （选自教材P6练习一第3题） 求3个 是多少？还可以怎样计算呢？
50
7 100
=
7 2
(米)
1001070 = 7 (米)
运用加减乘除中 的哪种运算呢？
答：50年能长高
7 2
米，100年能长高7米。
3.填空。 （选自教材P6练习一第1题）
（1） 3+3+3+3=_4_×_43 _=_3_ 4444
（2） 5+5+5=_3_×_58_=_1 8_5 888
4.一共需要放几勺洗衣粉？
5× 1＝5 (勺) 22
（选自教材P6练习一第2题）
5．大约从一万年前开始，青藏高原
平均每年上升约 7 m。按照这
100
个速度，50年它能长高多少米？
100年呢？
7 ×50＝7(m)
六年级上册数学课件 1.1分数乘整数例1 共14张
？个
2 9
+
2 9
+ 29
=
6 9
= 23（个）
3个 29相加，也可以 用乘法表示哦！
3个
2 9
相加，用乘法表
示就是 2 ×3或3×2 。
9
9
2 9
×3
=
2 9
+29+29
=
2+9 2+2=
2×3 9
=
6 9
=
23（个）
(5)小结:分数乘整数的 意义与整数乘法的意义 相同,都是求几个相同加 数的和的简便运算。
引探二（分数乘整数 的计算方法）
能先约分的可以先约分， 再计算，结果相同。
1
29 ×3
=
2×3\ 9\
= 23（个）
3
分数与整数相乘， 是怎样计算的？
分数乘整数，用分 子乘整数的积作分 子，分母不变。
三、引练
一袋面包重 3 kg。 10
问题：1. 你知道了什么？ 3袋重？kg
2. 解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列 出算式并计算。
3
9
预设1：10 ×3 ＝ 10预设2：3×Fra bibliotek3 10
＝
9 10
• 四、引展
• 一捆电线，工人叔叔第一 次用去一半,第二次用去 余下的一半,第三次又用 去余下的一半,这时还有m 。这捆电线原来一共有多 少米？
五、课堂小结
通过本节课的学习你有什么 收获？
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1娇纵的爱；2专横的爱；3 赎买式的爱。 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁欢悦恐惧希望疑忌谏诤，以及任 何压在你身上的事情。——培根 真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 牵你的手，静静的教你一支舞。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。 如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。 人们是看你做什么，不是听你说什么。 我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
数学《分数乘整数》人教版(共23张PPT)优秀课件
4.探究分数乘整数的计算方法
分子相乘
2 9
×3
=
2 9
+
2 9
+
2 9
=
2+2+2 9
=
2×3 9
=
6 9
（个）
分母不变
2 9
×3
=
2 9
+
2 9
+
2 9
=
2+2+2 9
=
2×3 9
=
6 9
（个）
研讨问题：乘得的积是不是最简分数？应该怎么办？
29 ×3
=
2×3 9
＝
2 6＝ 9
2 3（个）
3
2 9
打
、
千
、
•
•
使
用
规
•
•
先
审
后
敲
，
急
打
•
•
隆
卖
齐
施
，
敲
打
•
•
十
千
就
响
，
十
隆
•
•
先
千
后
往
，
无
往
•
•
有
千
无
隆
，
帝
寿
•
是
–
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
六年级上册数学课件-2.1 分数乘整数丨 (共15张PPT)
=
3 ×3 10
=
9 10
（米）
yt
+×
我的问题你来答
2.计算分数乘整数时要注意
什么？
例1：做一朵绸花用—3 米绸带。
10
3米
3米
3米
10
10
10
1米
（2）小芳做5朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？
5 3 10
我的问题你来答
2.计算分数乘整数时要注意
什么？
例1：做一朵绸花用—3 米绸带。
10
3米
分数乘整数
忆一忆
口答
7+7+7+7+7+7+7+7 =7×8 =56
0.3×3 = 0.3 + 0.3 + 0.3 = 0.9
学一学 问一问 3
例1：做一朵绸花用 10 米绸带。
3米 10
1米 （1）小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？
我们的问题
1.要求“一共用几分之几米绸带”可以怎样算？ 2.计算分数乘整数时要注意什么？
6×
4 9
＝6
×4 9
3
＝
8 3
（平方米）
答：它的表面积是
8 3
平方米。
拓展。
7 20
＋
7 20 20
5
× 100 ＝
7
× 100 20
＝ 35
1
b a
＋
b a
＋…
b a
＝
b a
×n
＝
bn a
n个
我的问题你来答
1. 要求“一共用几分之几
米绸带”可以怎样算？
例1：做一朵绸花用—3 米绸带。
部编人教版小学六年级数学上册分数乘整数优秀课件演示文稿
第19页，共22页。
二、计算
3 4
3 2
【分数乘整数】
第20页，共22页。
(1)红花有多少朵?
(2)绿花有多少朵?
【分数乘整数】
第21页，共22页。
1.填空
算式 3 3，表示：__________。 或者表示：________。 也可以列成 _____，表示：________。
四、课堂练习，深化理解
表示的意义相同但有所区别。 计算方法和结果都相同。
第11页，共22页。
五、联系实际，灵活运用
1.填空
算式 3 3 3 3 16 16 16 16
可以列成 _____，表示：__________。 或者表示：________。 也可以列成 _____，表示：________。
部编人教版小学六年级数学上 册分数乘整数优秀课件演示文
稿
第1页，共22页。
优选部编人教版小学六年级数 学上册分数乘整数优秀课件
第2页，共22页。
一、情境创设，探求新知
相同点在哪里？
不同之处呢？
第3页，共22页。
一、情境创设，探求新知
第4页，共22页。
一、情境创设，探求新知
第5页，共22页。
• 一个数乘分数的意义就是求这个数的 几分之几是多少。
1.看图写算式。
+
+
=
（ 31） +（ 31） +（ 3）1 =（ ）1 （ 31） ×（3）=（ 1）
【分数乘整数】
第17页，共22页。
2. 先在下边的长方形中涂出4个 ，再算出
涂色部分一共是这个长方形的几分之几。
07小教普本 吴嘉蓉
【分数乘整数】
第18页，共22页。
人教版六年级上册数学1.1分数乘整数(课件)(共33张PPT)
＝
＋
4 （）
2
4
4 （）
（）
（）
＋
( 6)
( 3)
( 3 ) ( 3)
＝
＝
＋
(10) (10) (10) ( 5 )
＝
＝
1
2
（）
1
（）
（）
×（ 2 ）＝
＝
2
4
4
（）
（）
（）
＝
＝
( 3)
( 3)
( 6)
× (2 ) ＝
＝
( 10 ) ( 5 )
( 10 )
练习巩固
2
5 ×8= 5 × 8 10
=
12
7
返回目录
2. 直接写出得数。
5
15× ＝
7
15
24× ＝45
8
2
36× ＝24
3
4
12× ＝
15
3
18× ＝
5
7
13× ＝
39
3. 单位换算。
3
kg＝（
50
60 ）g
1
时＝（
3
7 3
m ＝（
20
350 ）dm3
1
公顷＝（
5
1
2
3
4
20 ）分
5
2000 ）平方米
6
7
返回目录
12
3
3
2
8
×4= 2 × 4 =
15
15
15
2 ×0= 0
3
练习巩固
4×
2
=
13
＋
4 （）
2
4
4 （）
（）
（）
＋
( 6)
( 3)
( 3 ) ( 3)
＝
＝
＋
(10) (10) (10) ( 5 )
＝
＝
1
2
（）
1
（）
（）
×（ 2 ）＝
＝
2
4
4
（）
（）
（）
＝
＝
( 3)
( 3)
( 6)
× (2 ) ＝
＝
( 10 ) ( 5 )
( 10 )
练习巩固
2
5 ×8= 5 × 8 10
=
12
7
返回目录
2. 直接写出得数。
5
15× ＝
7
15
24× ＝45
8
2
36× ＝24
3
4
12× ＝
15
3
18× ＝
5
7
13× ＝
39
3. 单位换算。
3
kg＝（
50
60 ）g
1
时＝（
3
7 3
m ＝（
20
350 ）dm3
1
公顷＝（
5
1
2
3
4
20 ）分
5
2000 ）平方米
6
7
返回目录
12
3
3
2
8
×4= 2 × 4 =
15
15
15
2 ×0= 0
3
练习巩固
4×
2
=
13
【最新】人教版六年级数学上册《分数乘整数》精品课件.ppt
▪
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
▪ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 7:26:36 PM ▪ 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 ▪ 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 ▪ 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021
分数乘整数
复 习:
（1）5个12是多少？怎样列式? （2）1 2 3
666
（3） 3 3 3
10 10 10
？
2
2
2
9
9
9
2 9
2 32
2
9
2
2
9
922
2
2
2
29
2
6
9 92 93 6 9
9
99
分数乘整数的意义是什么？
分数乘整数的意义与整数乘法
的意义相同，就是求几个相同加数的
1. 2 4 8
15
15
5 8
5
2
8
10
12
12
3
3
2 3 3 42
6 10 7
6
10
1
7
60
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
×3
=
6 7
＋
＋
=
1＋ 4
1 4
＋
1 4
=
3 4
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
1 4
×
3
=
3 4
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
三、巩固练习，内化提高
2、
一袋面包重
3 10
kg。
3袋重？kg
3 10
×3
＝
9 10
或
3×
3＝ 10
9 10
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
四、回顾整理、反思提升
通过这节课的学习，你有什么收获？
分数乘整数的计算方法:
分数乘整数，分母不用变。 分子与整数，乘积做分子。 计算要简便，约分要在先。
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
再见
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
二、自主探究、学习新知
（三）自主尝试，提炼方法
先计算再约分
2 9
3
23 9
6 9
2 3
先约分再计算
1
2 9
3
2
9
3
2 3
3
约能得约的分数的要可和以原约数分上再下计对算齐
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
2＋ 2＋2
9
9
9
2 ×3
9
2 3× 9
六年级上册数学分数乘整数 精品PPT人教新课标
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师: 第二个算式有什么特点?它 表示什么意义？应该怎样计算 呢？这节课我们就一起来学习 “分数乘法”的第一个内容——
分数乘整数。
2、出示学习目标：
（1）在具体情境中,使学生理解分 数乘整数的意义,在理解算理的基础 上,掌握分数乘整数的计算方法。 （2）能运用“先约分再相乘”的方法 正确计算,提高计算能力。 （3）培养学生认真书写、仔细审 题的良好习惯。
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
• 四、引展
• 一捆电线，工人叔叔第一 次用去一半,第二次用去 余下的一半,第三次又用 去余下的一半,这时还有m 。这捆电线原来一共有多 少米？
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
六年级上册引探
出示例1
小新和爸爸、妈妈一起分享了生
日蛋糕。他们每人 吃
2 9
个。3个
人一共吃多少个？
（1）引导学生读题，并说说 么？
2 9
表示什
（2）求“3个人一共吃多少个”实际是 求什么？
(3)用加法计算。
(4)提问:这里能用乘法计算吗?乘法的意 义是什么? 学生讨论交流并列式。
二、引探一（分数乘整数的意义）
五、课堂小结
通过本节课的学习你有什么 收获？
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
人教版六年级上册数学
第一单元分数乘法 第1课时（分数乘整数）
一、引学
1.计算下列各题。
（1）5个12是多少？ 用加法算:12+12+12+12+12=60
用乘法算:12×5=60
提问:整数乘法的意义是什么?
（2） 3 10
+
3 10
+
3 10
=190
小结：整数乘法的意义就是求 几个相同加数和的简便运算。
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
(5)小结:分数乘整数的 意义与整数乘法的意义 相同,都是求几个相同加 数的和的简便运算。
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
引探二（分数乘整数 的计算方法）
？个
2 9
+
2 9
+ 29
=
6 9
= 23（个）
3个 29相加，也可以 用乘法表示哦！
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3个
2 9
相加，用乘法表
示就是 2 ×3或3×2 。
9
9
2 9
×3
=
2 9
+29+29
=
2+9 2+2=
2×3 9
=
6 9
=
23（个）
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
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三、引练
一袋面包重 3 kg。 10
问题：1. 你知道了什么？ 3袋重？kg
2. 解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列 出算式并计算。
3
9
预设1：10 ×3 ＝ 10
预设2：3
×
3 10
＝
9 10
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六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
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能先约分的可以先约分， 再计算，结果相同。
1
29 ×3
=
2×3\ 9\
= 23（个）
3
分数与整数相乘， 是怎样计算的？
分数乘整数，用分 子乘整数的积作分 子，分母不变。
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分数乘整数。
2、出示学习目标：
（1）在具体情境中,使学生理解分 数乘整数的意义,在理解算理的基础 上,掌握分数乘整数的计算方法。 （2）能运用“先约分再相乘”的方法 正确计算,提高计算能力。 （3）培养学生认真书写、仔细审 题的良好习惯。
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
• 四、引展
• 一捆电线，工人叔叔第一 次用去一半,第二次用去 余下的一半,第三次又用 去余下的一半,这时还有m 。这捆电线原来一共有多 少米？
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
六年级上册引探
出示例1
小新和爸爸、妈妈一起分享了生
日蛋糕。他们每人 吃
2 9
个。3个
人一共吃多少个？
（1）引导学生读题，并说说 么？
2 9
表示什
（2）求“3个人一共吃多少个”实际是 求什么？
(3)用加法计算。
(4)提问:这里能用乘法计算吗?乘法的意 义是什么? 学生讨论交流并列式。
二、引探一（分数乘整数的意义）
五、课堂小结
通过本节课的学习你有什么 收获？
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
人教版六年级上册数学
第一单元分数乘法 第1课时（分数乘整数）
一、引学
1.计算下列各题。
（1）5个12是多少？ 用加法算:12+12+12+12+12=60
用乘法算:12×5=60
提问:整数乘法的意义是什么?
（2） 3 10
+
3 10
+
3 10
=190
小结：整数乘法的意义就是求 几个相同加数和的简便运算。
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
(5)小结:分数乘整数的 意义与整数乘法的意义 相同,都是求几个相同加 数的和的简便运算。
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
引探二（分数乘整数 的计算方法）
？个
2 9
+
2 9
+ 29
=
6 9
= 23（个）
3个 29相加，也可以 用乘法表示哦！
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
3个
2 9
相加，用乘法表
示就是 2 ×3或3×2 。
9
9
2 9
×3
=
2 9
+29+29
=
2+9 2+2=
2×3 9
=
6 9
=
23（个）
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
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三、引练
一袋面包重 3 kg。 10
问题：1. 你知道了什么？ 3袋重？kg
2. 解决“3袋重多少千克”这个问题，请你列 出算式并计算。
3
9
预设1：10 ×3 ＝ 10
预设2：3
×
3 10
＝
9 10
六年级上册数学课件 １.１分数乘整数例１ 人教版 共14张
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能先约分的可以先约分， 再计算，结果相同。
1
29 ×3
=
2×3\ 9\
= 23（个）
3
分数与整数相乘， 是怎样计算的？
分数乘整数，用分 子乘整数的积作分 子，分母不变。
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