高级高中生物规范答题
高三生物规范答题技巧
例如以下一些常见错误
记忆细胞 流动镶嵌模型 磷脂双分子层 溴麝香草酚蓝 有氧呼吸 磷酸二酯键 B淋巴细胞 双缩脲试剂
细胞质基质
捕食 类囊体 桑椹胚 温度 雌性、雄性 激素 光合作用 睾丸
规范答题格式
1.书写要规范 神经—体液—免疫调节 T—DNA
2.箭头加文字的表述方式 （1）反射弧书写
a.写出寒冷刺激骨骼肌战栗反射弧 寒冷刺激→冷觉感受器→传入神经→下丘脑
(7).正确书写遗传图解
注：亲本、子代
的基因型、表
配子
现型、配子、
符号、比例
（8）.正确书写反应式（6个）
C6H12O6＋6H2O＋6O2 酶→ 6CO2＋12H2O＋能量
C6H12O6
酶
→2
C2H5OH＋2CO2＋能量
C6H12O6 →酶2C3H6O3＋能量
ADP＋Pi＋能量
酶
酶 ATP
CO2＋H2O
• 32.酶一定是蛋白质吗？
• 答案 不一定。少量酶的本质是RNA。
• 33.缺氧状态下，需氧生物一定不产生ATP吗？
• 答案 产生。通过无氧呼吸，可产生ATP，但不 能满足机体需要。
• 34.线粒体能氧化分解葡萄糖吗？
• 答案 不能。线粒体缺乏催化葡萄糖水解的酶。
• 35.人呼出的CO2中的氧是吸入的O2中的氧吗？
• 答案 不是。叶绿体的外膜面积大于内膜。
• 23.植物体都没有中心体吗？
• 答案 不。低等植物有中心体。
• 24.植物细胞都有叶绿体和液泡吗？
• 答案 不。植物体不见光部位无叶绿体，分 裂活动旺盛部位没有液泡(大液泡)。
• 25.原生质层包括细胞核吗？
• 答案 不包括。原生质层是由细胞膜、液泡 膜以及两者之间的细胞质构成的。
高考生物的答题规范与技巧
高考生物的答题标准与技巧第一部分：答题标准一、填空题的答题标准1、审清题目再答题。
坚决做到逐字逐句读题，必要时标出关键词，同时结合填空处的前后句斟酌答案。
2、自然学科都有特定的专业术语。
专业术语一旦出错必不得分。
对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用。
用生物学语言答复下列问题，按生物学习习惯书写(如基因型、遗传图解等)。
3、不在答题框外书写。
大题目要按照题目要求的项目答复，不漏答，书写时要层次分明。
4、坚决消灭错别字。
如:光合作用、C3(三碳化合物)、神经调节、受精作用、线粒体、抗利尿激素等。
二、遗传图解的标准书写1、遗传图解的作用遗传图解是解释遗传学现象的一种工具，是高考试卷中经常考察的一种试题类型。
2、遗传图解的类型遗传图解包括竖式和棋盘式两种类型，其中竖式是经常考察的类型。
3、竖式遗传图解〔一〕格式及给分点①左侧标注：即在图解的每一行最左侧标明这一行代表什么。
②P、F1、F2的表现型和基因型：要求每一代的表现型和基因型必须同时表达在遗传图解中。
③配子前没有系数：书写的是配子基因型的种类。
④子代比例：根据解释的具体遗传学问题是否要解释比例，确定子代是否带比例。
⑤带母本、父本符号：题目中特别强调或提出谁做母本谁做父本的时候就需要带出♀、♂；正交反交时必须带出♀、♂。
这些在阅卷时候往往做为重要的给分点。
〔二〕常见模式常染色体遗传中的模式①杂交②自交③测交伴性遗传中的模式①伴X遗传②XY同源区段遗传已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因〔B〕对截毛基因(b)为显性。
现有基因型分别为XX、XY、XX和XY的两种果蝇)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雌性全部表现为截毛，雄性性全部表现为刚毛，应如何进行实验？(用杂交实验的遗传图解表示即可)4、育种中的遗传图解(和杂交育种) ①单倍体育种遗传图解②杂交育种遗传图解小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆〔aa〕、抗病〔BB〕的小麦新品种；请设计小麦品种间杂交育种程序，要求用遗传图解表示并加以简要文字说明。
专题05+2024高考生物答题规范与技巧-备战2024年高中生物考前必备锦囊(全国通用)++
专题05 2024高考生物答题规范和技巧内容预览一、高考阅卷三、备考建议1、阅卷过程 1、考前一周2、评卷标准 2、考试期间3、常见失分原因 3、考结束后二、答题规范与技巧1、使用正确的专业名词2、遗传图解书写规范3、使用题目中的出题者语言或者书本语言4、选择题答题技巧（方向、特点、方法、技巧）5、非选择题答题技巧【高考阅卷】一、阅卷过程阅卷程序分一评、二评、三评和仲裁（四评），每份答卷至少由两名人员评分（双评），彼此看不到对方的分数，两名人员不是固定组合，电脑随机派送，要求两人判分必须一致零误差，否则就会由第三个人重新评阅（三评），第三位教师的如果和上面其中一位教师一致的话，则另外一位教师的算作是无效试卷。
如果三位教师判分均不一致，那么这份试卷就会进入仲裁（四评），也就是由小组长裁定，最后给定分数。
这样，可以避免较大失误，相对来说，评分更加公正准确。
当然，也不能保证百分百的准确，但误差已经降到最低，并且有效地控制了感情分数的出现。
二、评卷标准从评卷的标准来看，有宽有严。
宽，宽在无论书写怎样乱，一定要把答案找到，并给出相应的分值；只要答案体现考生理解题意，错别字，基本给分；书写的顺序，要求比较宽松，只要找到采分点就给分；描述性内容，只要和实际相当就给分；实验材料，是在答案中找对的，只要有就给分。
严，严在有些内容是多写一点就不给分，称之为画蛇添足；如果用字母来代替相应内容书写不得分；实验材料没用题目中提到的，不得分。
三、常见失分原因1、没有使用规范的学科语言：部分学生在答题时没有使用学科内通用的术语或表达方式，而是采用了过于口语化或不准确的描述，这会影响答案的专业性和准确性。
2.答题格式不规范：有些学生没有按照题目要求的格式进行答题，比如没有分点作答、没有列出序号等，导致答案结构混乱，难以阅读。
3.堆砌答案，重点不突出：部分学生为了凑字数或显示自己的知识面，在答题时堆砌了大量的信息，但没有突出与题目紧密相关的重点内容，这使得阅卷老师难以快速找到得分点。
高考生物答题规范与技巧
高考生物答题规范与技巧在高考生物考试中，良好的答题规范和合理的解题技巧是取得高分的关键。
本文将介绍一些高考生物答题的规范和技巧，帮助考生取得优异的成绩。
一、选择题答题规范在答选择题时，考生应注意以下几点：1. 阅读题目：仔细读题，理解题意，确保理解清楚题目要求；2. 分析选项：在选择答案前，认真分析每个选项的意义，注意选项之间的细微差别；3. 排除干扰：排除明显错误的选项，减少误选的可能性；4. 必要时依靠计算器：对涉及计算的题目，使用计算器进行运算以保证结果准确。
二、非选择题答题规范1. 题目解读：仔细阅读非选择题题目，理解问题的要求和所给信息；2. 分析思路：在回答问题前，明确自己的分析思路，采用逻辑清晰的方式进行解答；3. 简明扼要：回答问题时，用简洁的语言表达，不做无关的展开，尽量回答问题的核心内容；4. 表格、图表等：在给出表格、图表等解答时，要清晰标注，用直线连接需要对应的项目；5. 说明依据：在回答题目时，如有相关依据，应在解答中说明，如引用具体的实验证据或理论依据。
三、常见题型解题技巧1. 客观题型(1) 填空题：在填空题中，关键词会直接或间接地出现在题目、段落或图表中，注意仔细阅读题干，选择正确的信息进行填写。
(2) 判断题：判断题需要参照题干所给的陈述，准确判断其真伪；注意排除干扰项，避免主观臆断。
2. 主观题型(1) 分析题：在回答分析题时，可以采用“提取-对比-总结”等分析方法，确保回答全面、准确；(2) 论述题：在论述题中，要对问题进行全面系统的分析，提供充分的论据和例证，确保论述的连贯性和逻辑性，注意结构紧凑，不要偏离主题。
四、时间分配与尝试策略1. 合理时间分配：根据试卷难易程度和自身掌握程度，对每个题型合理安排时间，控制答题进度；2. 尝试策略：在遇到较难的题目时，可以先尝试一些简单的题目，获取信心，保持良好的答题状态。
结语：通过遵守答题规范和灵活运用解题技巧，考生能够提高高考生物答题的准确性和效率。
高考答题规范——生物
高考答题规范新版《语文答题规范》官方要求。
考试答题，对分数影响最关键的就是答案的正确性。
但是很多同学在考试后却依然会有意见：自己答案正确却没拿到满分！是阅卷的不公正吗？当然不是。
很多时候，其实就是你忽略了答题的规范性。
越是大型的考试对答题的要求就越严格，重大考试中的“不标准答题”会直接造成非知识性失分，很可惜！高考答题尤其如此。
高考每门学科的答题其实都有自己的一套标准。
今天，我们就一起看看高考各科答题的官方要求。
只有知己知彼方能百战不殆，在高中的各种考试中，大家都要有意识地“规范”起来哦！一.文言文阅读1.一读，划出难字，疏通文意；2.二读，要充分利用第六题的有效信息，理解全文；3.三读，以题解题，从已知求未知；4.实词考查题可使用“代入法”，信息筛选题一般采用“排除法”；5.翻译题直译为主，意译为辅，做到信、达、雅。
二.古诗词鉴赏题1.首先要“五看”：看标题、看作者、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息;2.要学会“五步鉴赏法”，掌握正确的鉴赏流程：找出意象——领会意境——理解形象——把握感情——鉴赏评价；3.要弄清诗词类别，掌握一些常见修辞手法和表现手法;要掌握一些著名作家的典型的作品风格；4.答题思路及要领：审清题意——明确观点——阐释具体。
三.名篇名句默写要求：精准把握，一分不丢四.现代文阅读(一)要特别注意一点：一定要先选题，后答题，一定要涂黑选题方框;要记住三句话：一要全面审题;二要规范答题;三要完整表达。
(二)掌握答题要领1.快速解读，把握主旨。
做题之前，必须读两遍文章。
第一遍速读，摄取各段大概意思，整体认知；第二遍精读，画出过渡句、中心句等关键句，弄清结构层次。
2.如何进行全面的解答。
强调三点：A.回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言;B.综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析;C.对应题旨，分点答题，不能遗漏答题要点，评分办法一般是“要点给分”。
3.答题步骤：A.认真读懂题干，利用好题干中包含的信息揭示，快速确定答题范围B.查语境。
高中生物的答题规范和技巧详解
高中生物的答题规范和技巧详解对于学会说呢过来说，考试无疑是想要拿高分的，想要得高分就要知道一些的答题规范和技巧，下面店铺的小编将为大家带来高中生物的答题规范和技巧，希望能够帮助到大家。
高中生物的答题规范和技巧高中生物答题规范高考生物属于自然科学，而且答案要求用比较规范的生物学术语进行描述，如不这样，最后形成的答案尽量简洁，做到简单而不简约，如果答案拖沓繁杂，改卷老师哪有那么多时间、哪有那份心肠去给你慢慢推敲，尽量做到答案科学、合理、规范、简洁。
高考生物实验设计步骤要分段叙述，叙述中尽量用专业术语和结论性语言。
题干中所给的实验材料和试剂一般应充分利用，在高考生物答题时就能做到逻辑严密，语言规范、文字精炼准确，会做的题能做对、做准确、做完整，防止无谓的丢分。
高中生物答题技巧1、选择题选择题是高考常见题型，最好选择题也是有一定技巧的，高考生物选择题通常采用反推法和代入法两种方式。
反推法即从已知答案出发反过来推导，结果与题意相符者即为应选答案。
这种方法多用于供选答案中含有较多信息的选择题。
2解答题高考生物解答题基本上属于从已知到未知的过程。
从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。
做解答题时要注意一些化学反应原理。
3、审题仔细仔细审题是正确解答高考生物试题的前提。
见到一道试题之后，首先要弄清题目涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。
4、书写技巧在高考中尽量用生物专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答。
联系学过的知识找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。
高考常见失分点1、卷面不整洁2、答题步骤不全面，涵盖的知识点不对。
3、生物反应不对。
高中生物提高分数的方法方法一：狠抓基础在高考倒计时开始的时候，一般这个时候高中的新课程基本上都已经学习完毕了，但是即使是这样也要认真得听每一门老师的课。
这个时候老师的课程基本上都是对高考生物中将要考到的内容进行系统的重点复习，认真的听课并且记下每一个老师所说的重点是非常重要的，对自己以后生物复习哪些方面也就有了系统的了解。
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法
高三生物答题技巧和方法如下：
1、充分理解题目：在答题前，一定要仔细阅读题目，理解题目的意思和要求。
如果不理解，可以多读几遍，或者请教老师或同学。
2、精读题干：在阅读题干时，要注意关键词，例如“解释”、“说明”、“比较”、“分析”等，这些关键词可以帮助你更好地理解题目的要求。
3、分析题目：在理解题目后，要分析题目，确定解题思路和方法。
对于复杂的题目，可以先画图或列出思维导图，帮助自己更好地理清思路。
4、注意答题顺序：在答题时，要注意答题顺序。
可以先做自己擅长的题目，再做难度适中的题目，最后再做难度较大的题目。
这样可以提高答题效率，避免时间不够而丢分。
5、用图解释：在解答问题时，可以用图表、草图等形式来解释，这样可以更加直观地表达自己的思路和答案。
6、确认答案：在答题结束后，一定要仔细检查答案，确保答案正确无误。
可以再次阅读题目，确认自己的答案是否符合题目要求。
7、提高应试技巧：在平时的学习中，可以通过做题、模拟考试等方式来提高自己的应试技巧。
同时，也要注重知识的积累和理解，这是提高答题能力的基础。
高中生物满分答题模板
高中生物满分答题模板一、选择题选择题主要考查生物学基本知识、基本技能，注重基础。
考查内容都是些记忆性的知识点，所涉及的内容很细，要在平时加强识记。
选择题的答题方式也很灵活，可以回忆、可以直接写答案、可以用排除法等。
做选择题时一定要把握题干，明确问题方向和内容，并根据要求选用适合的方法答题。
如可以采用关键词记忆法帮助记忆，要识记一些容易被忽略的知识点(比如有些专业名词不容易记忆等)，以便加强记忆。
在做一道没做过的题时，要先读懂材料中的每句话(即找到材料中的关键词)，分析材料的情境设置内容，做到心中有底再去答题。
平时复习时要关注自己的书写情况，做到规范答题(即书写有序、条理清楚、专业术语规范)。
生物试题中有几个应注意的书写尽量使用生物专业的学科语言(包括教材上没有提到的术语)，这往往会使你有意想不到的收获。
书写时要按标准书写模式来书写，答题时要字迹清楚，注意标点符号的运用。
二、简答题简答题主要考查生物学基本素养和运用生物学知识解决问题的能力。
简答题一般包括教材上的原话、书本上没有的内容、甚至包括读图题和曲线图题等。
解答时一定要审好题，弄清题意。
从题目信息中找出关键词，如涉及什么知识点，再回忆知识点的原理、方法等，运用原理、方法结合题中所给条件解答问题。
一般题目可以分点陈述，注意语言表述清晰、逻辑严谨、书写格式正确。
如果答案很长，可先用几个关键词或中心语列出要点(即写出知识的框架)，再写出相关内容。
同时注意生物学用语及专业术语的书写要规范，尽量使用教材上的原话，注意语言的准确性和精炼性。
另外，在回答问题的过程中，一定要注意把握问题的核心和重点，避免答非所问。
对于有图形和表格的问题要注意认真读图或析表，再联系相关的知识点作答。
三、实验探究题实验探究题主要考查生物学实验的基本思路、基本方法与基本技能。
解答实验探究题的关键是熟练课本上的有关实验的原理、方法、步骤、注意事项等基础知识。
解答时要注意从题目中找出实验目的、实验原理等基础知识，再联系实际解答问题。
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答案：
学生答题情况
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4. 教师应注重自身语言、文字表达的规范性
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5.指导学生精读教材，从教材中获取规范表达的素材。
6.规范批改，科学讲评，多创造让学生表达的机会。 （1）注重对非选择题的批改，批改时要严格要求。 （2）做好典型错误的记录和分析。 （3）充分创造学生表达的机会。
中心体 中心粒 原代培养 传代培养
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遗传信息 神经纤维 生长素 中枢神经
传导 质粒 种群 染色体组
遗传密码 神经末梢 生长激素 神经中枢
传递 质体 物种 染色体组 型Company Logo
一、填空题答题规范
（3）方程式、图表书写不完整
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一、填空题答题规范
（3）方程式、图表书写不完整
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3. 加强审题规范化训练，培养良好的审题习惯 和审题方法。
（1）认真读题，注意题目中的关键词语、隐含条件 和限制条件。
（2）筛选加工信息，排除干扰。
（3）克服经验主义，避免思维定势。
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根据甲图，在乙图的坐标上标出光照强度为L2千勒克斯，温 度分别为10℃、20℃和30℃时的光合速度(率)。
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三、实验题答题规范
实验设计题答题规范策略
１、准确地把握实验目的。 •化学物质的检测方法
2、精心地策划实验方法。 •实验结果的显示方法 3、合理地设计操作过程。 •实验条件的控制方法 4、严格地设置对照实验。 5、准确地预测实验结果。 6、简明地组织语言文字。
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规范造就品质 细节决定成败
-----谈高三学生生物规范性答题
1
填空题的答题规范
2
遗传图解的答题规范
3
实验题的答题规范
4
规范性答题能力的养成
2
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一、填空题答题规范
1、学生在填空题答题中存在的主要问题 （1）错别字泛滥
胡罗卜素
标致重补法 葫萝卜素
3
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1、学生在填空题答题中存在的主要问题 （1）错别字泛滥
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二、遗传图解答题规范
2、遗传图解规范书写要则
➢正确书写“P、F1、×、↓、♀、♂”等符号 ➢写出“亲本表现型、配子（根据要求）、子代表现型及 其比例” ➢注意基因型书写中的潜规则
如：Aa，XBXb，写遗传图解时一般将母本放在前面。 常染色体基因型在前性染色体基因型在后
字母、符号使用混乱
不写“P、F1、×、↓、♀、♂”等符号，或符号写错 不写“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要文字 基因型书写不规范，如：aA，BXbX等
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主要错误一：
XBXb
XbY
雌性虎斑色 雄性黄色
正确
XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
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一、填空题答题规范
（2）生物学概念混淆
高中生物中的易混淆概念（部分）
原生质层 原生质体 半透膜 选择透过性膜
原生生物 原核生物 细胞液 细胞内液
血红蛋白 血浆蛋白 基因频率 基因型频率
③若实验材料为溶液，可描述为“取两支（或多支）试管，分别编
号为甲、乙（或甲、乙、丙……），各加入等量的某溶液”。
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取材、 分组、 编号
实验处理， 实验组、 对照组的设置
【语言描述】 可通过“适量”和“等量”表达出来，如“在A、B两组均加入等 量的（或相同的）……”；“在A组中加入适量的……在B组中加入 等量的……（如生理盐水、蒸馏水、清水等）”。
比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
XBXb × XbY P 雌性虎斑色 雄性黄色
F1 XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
比例 1 ∶ 1 24
∶ 1 ∶1 Company Logo
主要错误二：
P
XBXb × XbY
F1 XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
斐（裴）林试剂 双缩脲（尿）试剂 健（建）那绿 丙酮（铜）酸 液（叶）泡 核苷（甘）酸 反射弧（孤） 反馈（溃） 靶（耙）细胞 增殖（值） 乙烯（稀） 光合（和）作用 磷酸二酯（脂）键 三体综合征（症）
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雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色 比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
雌性虎斑色 雄性黄色
P XBXb × XbY
配子 XB Xb Xb Y
雌F性1 虎X斑BX色b
XbXb
雌性黄色
XBY
雄性黑色
Xb Y
雄性黄色
比例 1 ∶பைடு நூலகம்1 ∶ 26
1 ∶1 Company Logo
主要错误四：
P
配子
雌性虎斑色 雄性黄色
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主要错误五：
正确
雌性黑色 雄性黄色
P
XBXB × XbY
配子 XB XB Xb Y
雌性黑色 雄性黄色
P
XBXB × XbY
配子 XB
Xb Y
F1 XBXb XBXb XBY XBY 雌性虎斑色 雄性黑色
比例 2 ∶ 2
F1 XBXb
XBY
雌性虎斑色 雄性黑色
比例 1 ∶ 1
第三步：分析药品与试剂的使用是否合理。
第四步：步骤及操作分析，主要有以下情况：
①漏做或顺序颠倒某个实验步骤。
②操作方法错误。
③有没有设置对照，如果有看对照设计是否合理。
④实验是否遵循了单一变量原则。
第五步：分析实验结果是否正确。
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实验设计题规范答题策略
实验设计遵循原则：
➢ 科学性原则 ➢ 对照原则 ➢ 单一变量原则 ➢ 等量原则 ➢ 可重复性原则
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例题：花青素是构成花瓣和果实颜色的主要色素之一。广泛存在 于深红色、紫色或蓝色的蔬菜水果中，在酸性条件下偏红，碱 性条件下偏蓝。
（1）花青素主要存在于 （填细胞器名称）中，一植株上的
牵牛花（花色主要由该色素决定）在晴朗的傍晚时颜色为
，理由是：
。实验原料组织匀浆上清液测花青素提取
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二、遗传图解答题规范
遗传图解
雌性虎斑色 雄性黄色
P
XBXb × XbY
配子 XB Xb Xb Y
F1 XBXb XbXb
XBY
Xb Y
雌性虎斑色 雌性黄色 雄性黑色 雄性黄色
比例 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1
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二、遗传图解答题规范 1、学生在遗传图解答题中存在的主要问题
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实验设计题基本书写步骤及规范语言描述
四段表述法
取材、分组、编号
【语言描述】
①若实验材料为植物，可描述为“选择长势相同、大小相似的同种
植物随机等量分组，分别编号为A、B、C……”；
②若实验材料为动物，可描述为“选择年龄、体重、健康状况相同
的某种动物随机等量分组，分别编号为1、2、3……”；
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一、填空题答题规范
（4）文字书写、表达中出现的不规范
字迹潦草，随意涂改 表达口语化，不善于用生物学科语言回答问题 表达缺乏层次性、条理性和内在的逻辑性 表达详略不当，主次不分 表达不完整或语言抽象，意思模棱两可
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错因分析：
1.描述缺少主语，无对应关系 2.表达抽象，温度如何变化没
有说明。
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一、填空题答题规范
2、填空题规范答题策略 准确用字、用词，尽可能用生物学专业术语表达。 语言表达条理要清晰、层次分明，逻辑性强。 字迹清楚，保持卷面整洁。 把握答题要点，提高表达的科学性和简洁性。
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取材、 分组、 编号
实验处理， 实验组、 对照组的设置
培养(或处理) 观察、记录
【语言描述】 将两套(或多套)装置放在相同且适宜的环境中培养(或用相应方法 处理，如振荡、加热等)，一段时间后（或定时）观察（或测 定）……做好记录（计算出平均值）；A组中出现了……现象，B 组中出现了……现象。
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取材、 分组、 编号
实验处理， 实验组、 对照组的设置
培养(或处理) 观察、记录
预测实验结果， 分析得出结论
预期结果 实验结果
验证性实验 唯一 唯一
探究性实验 不唯一（写全多种可能）
唯一
【语言描述】 探究性实验的每一个结果和结论一般都用“如果(若)……就 （则）……”来描述，