浙江高考语文总复习课件专题七传统文化经典阅读共60页
传统文化国学经典PPT课件
中国魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮。 与世俗所谓玄学、玄虚实有不同。
玄学即是研究幽深玄远问题的学说。魏晋时人 注重《老子》、《庄子》和《周易》， 称之为“三玄”，
而《老子》、《庄子》则被视为“玄宗”。 魏晋玄学的主要代表人物
最早出现于诸子散文中，叫“短赋”； 以屈原为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，叫“骚赋”；
汉代正式确立了赋的体例，称为“辞赋”； 魏晋以后，日益向骈对方向发展，叫做“骈赋”； 唐代又由骈体转入律体叫“律赋”；宋代以散文形式写赋，称为“文赋”。
唐诗宋词
唐诗泛指创作于唐朝的诗。 唐诗是中华民族最珍贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠，
墨家十大哲学思想
明天非非节节尚尚非兼 鬼志命乐葬用同贤攻爱
贰
历代主流思想
“两汉经学”
经学是指中国古代研究儒家经典学说，并阐明其含义的学问。 孔子晚年编订和整理了一些传统的文献， 形成了《诗》、《书》、《礼》、 《易》、《乐》、《春秋》六经， 这六经被人们公认为宝典。
汉武帝即位后，实行“罢黜百家，独尊儒术” ， 使得经学日益兴盛和发展起来。
源
远 流 长
博 大 精
深
海
包 容 万
纳 百 川
物
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基， 它涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、 宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、 汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说 及历代史学等一套完整的文化、学术体系。
现代泛指“中国传统思想文化学术”。
绪 论
壹
贰
叁
元 曲
专题07 传统文化(解析版)-2021年中考语文中考总复习新高度之夯实基础篇 (九年级下)
第七部分传统文化知识1．泉台：指人死后埋葬的地方，也指阴间。
1．短衣帮：旧指短打衣着的劳动者。
2．荐头：旧时以介绍佣工为业的人，也泛指介绍职业的人。
3．君子固穷：语出《论语·卫灵公》。
意思是君子能够不因穷困而改变操守。
固，安守。
4．锱铢：比喻极微小的数量。
锱和铢是古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。
形容很微小。
5．蒲柳人家：文中代指普通贫苦农家。
6．一丈青：《水浒传》中扈三娘的绰号。
7．四六体：一种文体名，常指骈体文的四字句和六字句的连用。
文中形容骂人时词语丰富，语气连贯。
8．文庙：孔庙的别称。
唐玄宗开元二十七年(739)封孔子为文宣王，所以称孔庙为文宣王庙，明代以后称“文庙”。
9．魏碑：南北朝时期北魏、东魏与西魏石刻书迹的统称，字体结构严密，笔力强劲。
10．捎马子：方言。
俗称“马褡子”，一种可搭于肩头或驴马背上的口袋，中央开口，下垂的两头可以装东西。
1．箪：古代盛饭用的一种圆形竹器。
2．豆：古代盛食物的一种容器。
3．羹：用肉(或肉菜相杂)调和五味做的粥食物。
4．万钟：优厚的俸禄。
钟，古代的一种量器。
5．嗟来之食：《礼记·檀弓下》记载，春秋时齐国发生饥荒，有人在路上施舍饮食，对一个饥饿的人说“嗟，来食”，饥饿的人说，我就是不吃“嗟来之食”才到这个地步的。
6．《战国策》：是一部国别体史学著作，又称《国策》。
记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略。
7．秦王：指嬴政，即后来的秦始皇。
8．安陵君：安陵国的国君。
安陵是一个小国，在今河南鄢陵西北，原是魏国的附属国，魏襄王封其弟为安陵君。
9．士：文中指有胆识有才能的人。
10．休祲：吉凶的征兆。
休，吉祥。
祲，不祥。
11．缟素：白色丧服。
文中用作动词，指穿白色丧服。
缟、素，都是白色的绢。
12．序：文体名，一般用以陈述创作主旨、创作经过等。
浙江高考传统文化经典阅读习题汇编(附答案)
浙江高考传统文化经典阅读习题汇编（附答案）一、阅读下面的材料，完成1—2题。
（6分）有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美，小大由之。
有所不行：知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”（《论语·学而》）子曰：“唯仁者，能好人，能恶人。
”（《论语·里仁》）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。
”（《论语·子路》）“舜好问而好察迩言，隐恶而扬善，执其两端，用其中于民，其斯以为舜乎！”（《中庸》）1.儒家所谓的“礼”是建立在_____的基础之上的，礼的作用是_____________。
（2分）2.根据以上文段，概括并理解中庸之道的内涵。
（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读下面的材料，完成3—4题。
（6分）子夏为莒父宰，问政。
子曰：无欲速，无见小利。
欲速则不达，见小利则大事不成。
”（13.17）哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”（12.9）3.对于子夏在莒父理政，孔子提出的忠告是：不要____________（请用四字成语概括）。
（2分）4.综合上面两章内容谈谈儒家的为政主张。
（4分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读下面的材料，完成5—6题。
（6分）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
高三一轮复习文言文阅读-文化知识课件(66张)
解析 “太子由皇帝最年长的儿子充当”错误，太子是嫡长子。 答案 D
有关“官职沿革”的文化常识 1．官职 (1)中央官职 秦设丞相、太尉和御史大夫，组成中枢机构。丞相管行政，太尉管军事， 御史大夫管监察和秘书工作。汉朝大体上沿袭秦制称为三公，下有九卿，分管 各方面政务，后世又演变为三省六部制。三省为中书省(决策)、门下省(审议)、 尚书省(执行)，三省的长官都是宰相。宋代中书省职权扩大，同枢密院分掌文 武大权，门下省、尚书省遂废。明代内阁为最高政务机构，内阁大臣称为辅臣， 首席称首辅(即宰相)。清代有军机处，王、公、尚书等为军机大臣，掌握政府 大权。
②批判性的 乱而不损曰灵 杀戮无辜曰厉 好内远礼曰炀 ③表同情的 恭仁短折曰哀 慈仁短折曰怀 在国遭忧曰愍 (2)庙号 是指皇帝死后，在太庙立室供奉时特起的名号，如高祖、太宗等。从汉代 起，每个朝代一般第一个皇帝的谥号较长，不便称呼，所以唐宋以后的皇帝都 改称庙号，如唐太宗、宋太祖。到了明、清两代才用年号来称呼。 (3)年号 是纪年的名称，也是帝王用的，如“贞观”是唐太宗李世民的年号。
(4)改元 新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，称为“改元”。同一皇帝在位 时也可以改元，如汉武帝改了十一次年号，唐高宗用过十四个年号。到了明代 以后，才规定一帝一元，才有可能用年号来称呼皇帝。如清高宗的年号是“乾 隆”，清高宗就被称为“乾隆皇帝”。 3．年龄称谓 (1)襁褓 本义是包裹婴儿的被子和带子。后以此来借指未满周岁的婴儿。 (2)孩提 指二、三岁的儿童。 (3)齿龀、龆龀 指儿童换牙时，五、六岁。 (4)总角、垂髫 指幼年儿童。 (5)豆蔻年华 指女子十三四岁。
答：(×)“‘太子舍人’指太子的属官，与‘缪贤舍人’中的‘舍人’意 思相同”错误，“缪贤舍人”中的“舍人”是指“门客”。
语文专题复习+九年级全册+专题1-7课件+新人教版_图
专题复习一┃ 名句默写
┃备考方略┃
针对默写名篇名句的题型特点，结合中考的发展变化趋势，在复习这一考点时应注意： 1．辨明名句(篇)的特征，抓住复习重点。 2．重视平时积累与考前强化结合，文句记忆与字形辨析并重。 平时积累，主要是：(1)要化整为零，减轻积累记忆的压力；(2)要寻找规律，提高识记的效率；(3)要 口手并用，读抄结合，适应识记题的默写式考查方式。
专题复习三┃病句的辨析与修改
6.不合逻辑 (1)自相矛盾 如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者”中的一个呢？ 应改为：多少人死难了，他是幸免的一个) (2)范围不清 如：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。(各项人才包括科学专家，不宜并列，应 说“各学科的专家与其他人才”)
专题复习三 病句的辨析与修改
专题复习三┃病句的辨析与修改
┃备考方略┃
病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。
1．语序不当 如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。 正确顺序：佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词) 教师。 2．搭配不当 (1)主谓搭配不当 如：我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是“棉花”而不是“生产”)
专题复习三┃病句的辨析与修改
(2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点深一脚浅一脚。 这个句子应该做点修改，表达的意思才能清楚。请写出你修改后的句子。 [答案] “即使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为“但”。
2020年高考语文复习素材：传统文化专题及练习题(含答案)
2020年高考语文复习素材：传统文化专题阅读①向我们的文化传统致敬春节前夕，中办、国办印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，力求让传统文化焕发新的光彩；春节之际，催动无数人返乡脚步的，也正是重视家庭、重视亲情的“文化基因”。
近年来，从教育部提出“书法进课堂”，到编纂“中华传统文化百部经典”；从语文教材中加大融入传统文化教育比例，到各种以传统文化建设乡村的实践……越来越多人饮水思源，在优秀传统文化的深厚土壤中，追寻文化水脉、瞩望文化复兴。
每个国家、每个民族，“想象共同体”的地基和屋顶，都因文化而来。
用中华民族传统美德，滋养“不虚、不私、不妄”的真情；以古代典籍中的典故、名句，讲述治国理政的道理；要求“让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”……对于优秀传统文化，之所以念兹在兹，正是因为其中“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养”，因而视之为“我们最深厚的软实力”、喻之为“中华民族永远不能离别的精神家园”。
毋庸讳言，我们有过对于自身文化传统的困惑与犹疑。
中国历史上，有“三晚”之说——晚周、晚明、晚清，都是社会文化断裂期。
1842年，英军陈兵南京城下，中国被抛入“全球时间”。
在这“三千年未有之大变局”中，经抗争、变法，经革命、战争，经建设、改革，不到200年时间里，中国文化经历着剧烈的变革。
及至今日，面对传统，人们往往有“雾里看花”之惑；面对世界，又难免有“乡愁何寄”之困。
在不少人那里，“中国风”不过是丝绸、水墨、大屋檐的符号堆砌，节日的行礼如仪敌不过电商促销的广告，人际的传统美德被消费社会的物质战车甩在身后。
在现代化的轨道上疾驰，在全球化的浪潮中游弋，我们急需重新定义自身。
传统文化是中国文化的主脉，中华民族伟大复兴必然包括文化的复兴。
今天，西方文化借助全球化进程、借助现代技术，以一种强势文化的力量冲击着中国传统文化。
【创新设计】2012版高考语文总复习 专题七 图文转换课件 语文版
从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。 从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。 某市小学五年级学生学习、 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
调 查 项 目 百 分 比
家庭作业情 况 2小 时以 上 84% 2小 时以 下 16%
睡眠状况
吃早餐情况
体育锻 炼情况 1小 时以 上 21% 1小 时以 下 79%
答： __________________________________________________________ 标题符合画面内容，画面解说符合情景即可，有创意更好。 解析 标题符合画面内容，画面解说符合情景即可， 有创意更好。 答案 (示例 标题：问题解决了 示例)标题 示例 标题：
解说：①路上有一钉耙。②不慎踩上，尾翘起击中头部。③挥锤将钉耙把儿钉死。 解说： 路上有一钉耙。 不慎踩上，尾翘起击中头部。 挥锤将钉耙把儿钉死。 ④问题解决了…… 问题解决了……
__________ __________
食物少煎烤 清蒸油烟少
住房环保型 节能灯照明
____________ ____________
这是一道以图文转换为基础题型的综合题，除图文转换外，还在仿句、 解析 这是一道以图文转换为基础题型的综合题，除图文转换外，还在仿句、选用句 式两方面作了要求。解题步骤： 明确画面内容 明确画面内容。 明确仿写对象语言表达形式 明确仿写对象语言表达形式。 式两方面作了要求。解题步骤：(1)明确画面内容。(2)明确仿写对象语言表达形式。(3) 按题干要求组织语言，落实得分点。 按题干要求组织语言，落实得分点。 本题考查的是考生在表达应用方面的综合能力，能力层级为 D 级。解答时要整体把握 本题考查的是考生在表达应用方面的综合能力， 材料内容，紧扣主旨要求 ，对照题干限制，要处理好一些细节要求，防止犯低级错误。 材料内容 ，紧扣主旨要求，对照题干限制 ，要处理好一些细节要求，防止犯低级错误。 答案 (示例 画面一：衣衫自己洗 示例)画面一 示例 画面一： 画面四： 小件不劳你 画面四：急事你出马 平日你休假
2020年高考语文复习：传统文化经典阅读 练习题(含答案)
2020年高考语文复习：传统文化经典阅读练习题《论语》文化经典专练练前提示在传统文化经典阅读中，《论语》无疑是重中之重。
对于这部经典，考前的复习一、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)子曰：“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
”(《论语·子罕》)(2)子曰：“仁者必有勇，勇者不必有仁。
”(《论语·宪问》)(3)子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也；必也临事而惧，好谋而成者也。
”(《论语·述而》)(4)子曰：“君子义以为上，君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。
”(《论语·阳货》) 1．材料(3)中“暴虎冯河”是针对弟子____________而言的，“临事而惧”中的“惧”的意思是____________。
答案子路(或季路、仲由)警惕，谨慎2．结合材料，具体谈谈你对孔子“勇”的思想的理解。
答：________________________________________________________________________答案①孔子主张的勇，不只是勇气、勇武，更是儒家的道德规范。
②孔子主张仁勇兼备，真正的勇者，因内心有仁德而无所畏惧。
③勇与智结合，要讲谋略，有所畏惧，反对匹夫之勇。
④勇与义统一，认为勇要受到义的约束，否则，勇可能就会成为乱的根源。
二、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”(《论语·述而》)(2)子曰：“笃信好学，守死善道。
危邦不入，乱邦不居。
天下有道则见，无道则隐。
邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。
”(《论语·泰伯》)3．第(1)则材料中“乐亦在其中”的含义是什么？答：________________________________________________________________________答案处身在吃粗饭，喝凉水，把胳膊弯起来当枕头的清贫环境里，也不改求道的快乐。
演示文稿高考现代文阅读专题课件
物的形象特点。”
3.概括文章主题，如2013年第15题“简要概括本文主旨 ，并谈谈你的感悟。 ”
（可从属于探究题）
第7页，共70页。
11．根据文中画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特 点。（2分）
这几天一放光她就起身，把家事料理了妥当以后，她又忙着跑到天 井里，扫干净了地，然后取下挂在泥墙上，屋檐下，或者枯树枝中间的 豌豆，用一个笨重的木槌打豆。 ……
•
以小见大：角度小，内蕴深
•
• 多角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉等）描写， 包括通感手法
的运用
• 三结合：动静结合，正面描写与侧面描写（虚实结合），点 面结合
• （3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。
22 第22页，共70页。
【江苏】《麦天》：“一路上都是鲜红的收割机，突突突
，吼个不停，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的
第11页，共70页。
有一个人是每天必到的，身午份晚两餐，都在这里穿。着这条街上人脸都色
认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，
腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，年好龄像是浅黄的 。说不清有多大岁数，六十牙几齿？七十几？一嘴牙七长八短，残缺 不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要吃三食个烧
（1）自大（答自夸、自狂、轻狂或狭隘等均可）
（2）卑怯（答自卑也可）
第15页，共70页。
★二赏析题
常见命题形式：
1.画线语句运用了什么艺术手法？这样写有什么好处？ 2. “……”有什么艺术效果（好处/作用）？ 3.文章写到金鱼、宠物狗和苍蝇时，采用了怎样的表现手法？（ 2015年高考样卷《鱼眼》） 4.文中画线句子在表达上有什么特点？请做简要赏析。 5.赏析第⑨段的语言特色，并举例说明。(2013年湖州期末《井
2022届浙江省高考语文二轮复习重难点“之传统文化阅读
浙江卷文化经典阅读共由两小题组成。第一道题侧重考查对所给语段思想内涵的理解和把握，题型有填空和简答两种，无论哪种题型，都要求答案要可注意以下几点：
(1)精思细想，深入挖掘。
所给语段大都是字约意丰，言简意赅，为此要深入文意内部，细致地思考、挖掘思想的要点及表达的层次。
【解题目】A组真题精练
【2021年】根据《<论语>选读》所学，结合下面材料，完成下面小题。
樊迟问仁，子曰：“爱人。”（《论语·颜渊》）
子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶，恶称人恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。”（《论语·阳货》）
子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”（《论语·里仁》）
8.孔子和荀子认为“三年之丧”不能改变的理由有什么不同？（4分）
根据《<论语>选读》所学结合下面材料，完成题目。（6分）
材料一子夏为莒父①宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速，则不达：见小利，则大事不成。”
材料二子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣战！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”
1.粗译所给语段，尽量读懂其“字面意”。
积极调动以往积累的文言知识，大胆而灵活地迁移到文意的疏通上。语段后如有注释，一定要借助它们来读懂文意。
2.找出体现思想的核心词语。
读的是语意，抓的是思想。几乎任何语段，都有能体现其思想的核心词语(如“义”“孝”“德”“信”等)，阅读时把这些词语拎出来，就能“纲举目张”。有的核心词语题干已给出，如“请简要概括孔子对‘自省’的看法”。题干中的“自省”就是语段中的核心词，以“自省”为中心去读语段，就容易多了。
C组巩固狂练
阅读下面的材料，完成下面小题。
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56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浙江高考语文总复习课件专题七传统 文化经典阅读
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克