【范文】三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教版
三年级下册 美术 教案 第14课《彩色的梦》(湘美版秋)
三年级下册美术教案第14课《彩色的梦》教学内容《彩色的梦》是湘美版三年级下册美术教材中的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中的彩色梦境。
本课内容主要涉及色彩的运用、创意思维的激发以及绘画技能的提升。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用丰富的色彩表达自己的情感和想象。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现美的能力，通过实践操作提升绘画技能。
3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生对美术的热爱和对生活的积极态度。
教学难点1. 色彩搭配：如何指导学生合理搭配色彩，创作出和谐而生动的画面。
2. 创意发挥：如何引导学生发挥想象，不拘泥于现实，创作出独特的彩色梦境。
教具学具准备1. 教具：彩色梦境相关图片、多媒体教学设备。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的梦境画作，引导学生进入主题，激发他们的兴趣。
2. 新授：讲解色彩的基本知识，如色相、明度、纯度等，并示范基本的绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和互相评价，教师给予总结性评价。
板书设计- 《彩色的梦》- 重点：色彩知识、绘画技巧- 难点：色彩搭配、创意发挥- 步骤：观察→ 想象→ 创作→ 评价作业设计- 要求学生在课后完成一幅《彩色的梦》的画作，运用课堂所学的色彩知识和绘画技巧。
课后反思本节课通过引导学生观察、想象和创作，达到了预期的教学效果。
学生在创作过程中表现出较高的积极性和创造力。
但在教学过程中也发现，部分学生在色彩搭配和创意发挥上还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
总体来说，本节课为学生提供了一个展示自我、发挥想象的平台，达到了美术教学的目的。
教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是教学中学生难以理解和掌握的地方，也是教师需要投入更多精力和智慧去解决的问题。
第14课：彩色的梦(教学设计)湘美版(2012)美术三年级下册
教学设计：第14课《彩色的梦》湘美版（2012）美术三年级下册教学目标：1. 让学生通过观察、分析和实践，掌握水彩画的基本技巧，能够运用色彩表达自己的梦境和想象。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生善于观察生活、感受生活、表达生活的能力，培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 学习水彩画的基本技巧，如色彩的搭配、用水的掌握、笔触的运用等。
2. 引导学生运用色彩表达自己的梦境和想象，培养学生的想象力。
3. 欣赏和分析优秀的彩色梦境作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握水彩画的基本技巧，能够运用色彩表达自己的梦境和想象。
难点：色彩的搭配和运用，以及如何将梦境和想象生动地表现出来。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、彩色梦境作品图片、画纸、水彩颜料、画笔、水杯等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、水杯等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏幻灯片上的彩色梦境作品，让学生感受色彩的魅力。
2. 学生分享自己对梦境的理解和想象，激发学生的创作欲望。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 讲解水彩画的基本技巧，如色彩的搭配、用水的掌握、笔触的运用等。
2. 示范作品，让学生直观地了解和掌握基本技巧。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的梦境和想象，运用所学的基本技巧进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和肯定。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方，给予建设性的意见。
2. 学生反思自己的学习过程，分享自己的收获和感悟。
板书设计：彩色梦境水彩画基本技巧：1. 色彩搭配2. 用水掌握3. 笔触运用作业设计：1. 完成一幅彩色梦境水彩画作品。
2. 写一篇关于自己梦境的短文，阐述创作思路和感受。
课后反思：本节课通过欣赏和分析彩色梦境作品，引导学生运用水彩画的基本技巧表达自己的梦境和想象。
【学习实践】三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教版
三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教
版
教学目标
、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学难点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：
一、提问导入：
、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给
大家听？
2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，
这节课我们要来学习表现的是：彩色的梦（用出示课题）
二、渗透做梦的科学常识：
、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法：
、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦
境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。
（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
三、发展阶段：
、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
四、引导观摩评价作业
、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
教学反思：。
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《彩色的梦》教学设计一. 教材分析《彩色的梦》是湘美版小学美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习绘画，运用丰富的色彩表现自己的梦境。
教材内容包含了梦幻的主题、色彩的运用、构图的设计等方面，旨在培养学生的创新意识和审美能力。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的绘画技巧，对色彩有一定的认识，但运用色彩表现梦境的能力有限。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象力，运用色彩创造出一个奇妙的梦境世界。
三. 教学目标1.让学生了解梦幻主题的绘画特点，学会运用色彩表现梦境。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和动手能力。
四. 教学重难点1.重难点：运用色彩表现梦境。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出一个独特的梦境世界。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设梦幻情境，引导学生进入学习状态。
2.实例教学法：分析优秀作品，让学生了解梦幻主题绘画的特点。
3.实践教学法：让学生动手实践，提高绘画技巧。
4.启发式教学法：引导学生发挥想象力，创作出独特的作品。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生的绘画水平和色彩认知程度，准备相关梦幻主题的绘画作品。
2.学生准备：带好绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一系列梦幻主题的绘画作品，引导学生进入学习状态，激发学生的想象力。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解梦幻主题绘画的特点，如梦幻的氛围、丰富的色彩等，然后示范一幅作品，让学生了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作自己的梦境世界。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，让大家一起分析、评价，从中总结绘画技巧和色彩运用的心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，尝试创作不同风格的梦境作品，如童话故事、科幻世界等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调梦幻主题绘画的特点和色彩运用的重要性。
三年级下册美术教案彩色的梦 (3)_湘美版-经典教学教辅文档
义务教育教科书《美术》（湘版）三年级下册第14课《彩色的梦》教学设计一、教学目标：1.先生能够正确了解、认识梦境，区分梦境与理想的不同；2.先生能描绘出一个奇异而美丽的梦境。
3.培养先生大胆的创造力，关注生活、热爱生活的情感。
二、教学重点：启发先生回忆和想象，突显个性，力求创新。
教学难点：梦的颜色情感体验及画面的布局和抽象的塑造。
三、教学过程：（一）视频导入，建筑梦境1.出示懒羊羊的图片：大家看这是谁？懒羊羊。
你能模仿懒羊羊的口气说说这句话吗？生模仿2.播放懒羊羊梦境视频。
3.懒羊羊爱做梦，我们也有属于本人的彩色梦，今天就让我们描绘出本人的彩色梦吧板书课题：彩色的梦（二）对比观察，构成认知1.先来考考大家：画面中的梦境跟真实景象有哪些相反与不同的地方呢？先生回答师：梦中的一切都变得奇妙起来，瞧，小兔子变得比人还大；月亮满街都是；南极朋友企鹅也来了；小朋友站在了花朵上……一切都变得奇妙起来。
（三）欣赏，感受梦境之真实、之离奇1.达利画作《奇异的梦》：找一找达利画作《奇异的梦》中离奇古怪的部分。
先生：教师：画中的大象、蝴蝶与拐杖这些真实的元素被画家巧妙地将梦境与理想世界联系在一同。
大象那看似不可思议的细长、柔弱的腿，使画面充满了迷幻般的梦境颜色。
插着蝴蝶翅膀的君子试图用拐杖来支持大象的身体，流露出画家对梦境的贪恋。
2.欣赏书上其它作品美国苏斯，《一条鱼，两条鱼，红色的鱼，黄色的鱼》俄罗斯夏加尔，《我与我的村庄》曹力，《幸福与期待》这也是书上的画家作品，你喜欢哪一幅？问甚么？（先生说哪幅教师点它放大来欣赏）先生回答教师小结：我们可以感遭到，梦境中常常会出现“熟习的人、关心的事、熟习的场景”，这些都被剪成许多片段，离奇的出现，不同的物体局部组合在一同，变成另一个奇怪的新事物，组成我们离奇的梦境。
还有更离奇的呢，（出示作品欣赏）大树长在了桌子上，头上长出了木瓜；海豚爬到了树上；蜻蜓的翅膀和房屋组合在了一同；公共汽车在空中行驶，梅花鹿尽情奔跑在蓝天中，脚下是宁静、美丽的村庄，这幅画把我们带入了一个离奇风趣、颜色梦幻的梦境。
三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教版
三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教
版
教学目标
、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学难点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：
一、提问导入：
、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给
大家听？
2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，
这节我们要来学习表现的是：彩色的梦（用出示题）
二、渗透做梦的科学常识：
、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法：
、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦
境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。
（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
三、发展阶段：
、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
四、引导观摩评价作业
、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
教学反思：。
三年级下册美术教案-彩色的梦 (3)-湘美版
彩色的梦 (3)一、教学内容《彩色的梦》是湘教版小学美术三年级下册第11课的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。
本课通过引导学生欣赏色彩丰富的图片，启发学生感受色彩带来的美，激发学生用色彩表现自我、表现生活的愿望。
同时，本课还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生大胆想象，勇于表现，创作出富有个性、充满创意的美术作品。
二、教学目标1. 知识与技能：认识12种基本颜色，了解三原色、三间色，学习调配新颜色的方法，能用水粉颜料描绘一个色彩丰富的梦。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生运用色彩表现情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生热爱生活、热爱艺术，培养健康的审美情趣。
三、教学难点教学难点为用水粉颜料调配出丰富、和谐的新颜色，并用以描绘梦境。
四、教具学具准备教师准备：多媒体课件、调色板、水粉颜料、水粉笔、画纸等。
学生准备：画纸、水粉颜料、水粉笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入教师出示一个未上色的梦境画面，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这个梦是什么颜色的？”学生回答后，教师总结：“每个人的梦都是五彩斑斓的，今天我们就一起来给这个梦添上丰富的色彩。
”2. 新课（1）教师引导学生欣赏一组色彩丰富的图片，让学生感受色彩带来的美。
（2）教师讲解三原色、三间色的概念，并演示调配新颜色的方法。
（3）教师示范用水粉颜料描绘梦境的过程，强调绘画技巧和注意事项。
3. 学生练习学生根据教师的示范，用水粉颜料描绘一个色彩丰富的梦。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价学生完成作品后，将作品展示在黑板上，全班同学共同评价。
评价标准包括：色彩丰富、和谐，创意独特，画面整洁。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调色彩的重要性和创新精神，鼓励学生在生活中发现美、表现美。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
本节课的板书设计如下：《彩色的梦》1. 三原色：红、黄、蓝2. 三间色：绿、橙、紫3. 调配新颜色4. 水粉颜料描绘梦境七、作业设计1. 根据本节课的学习内容，用水粉颜料描绘一个色彩丰富的梦。
三年级美术下册教案-14. 彩色的梦9-湘美版
三年级美术下册教案-14. 彩色的梦9-湘美版教学目标•了解水彩画的特色和使用方法•通过画梦境的方式，培养学生的艺术想象力和表现能力•让学生在艺术创作中感受生活的美好和充满想象力的世界教学内容本次课程将学习湘美版三年级美术下册教材中的第14课，题名为“彩色的梦9”。
本节课程内容主要包括水彩画的特色和使用方法，以及通过画梦境的方式进行艺术创作。
教学准备•教材：湘美版三年级美术下册•工具：水彩颜料、水彩画笔、水彩纸、水杯、毛巾、颜料盘等•教学PPT教学过程1. 导入新知首先，老师会通过PPT介绍水彩画的特色和使用方法，让学生了解水彩画的基本概念。
2. 学生自己动手画接下来，老师将让学生进行画梦境的艺术创作。
具体的教学过程如下：•让学生集中注意力，通过想象，一步步进入一个充满想象力的世界，根据自己的想象开始绘制一个梦境。
•老师提醒学生要根据自己的想象自由创作，不要受限于现实世界的存在，不用考虑颜色搭配和构图要求。
•在画梦境的过程中，根据自己的需求自由使用颜料，发挥自己的创意和想象力。
•当学生完成作品后，老师将点评学生的作品，欣赏和鼓励优秀的作品，并在现场讲解学生的作品要点。
3. 温故知新在课堂的最后，老师将让学生花一点时间来回想自己的梦境，然后让学生分享或进行简单的讲述，从而使学生更好地理解和记忆今天所学的内容。
教学反馈在课堂结束前，老师会让学生看自己的作品，然后老师将给予每个学生对自己作品的评价，鼓励他们在未来的艺术创作中继续保持创造性和独一无二的个性表现。
总结本节课程主要学习了水彩画的基本特色和使用方法，带领学生创作了一个充满想象力的梦境，并通过让学生回顾自己的作品来加深对本节课程内容的理解和记忆，提高学生的美术综合素质和艺术创作能力。
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三年级美术下册《彩色的梦》教案湘教
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教学目标
、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学难点：
指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：
一、提问导入：
、师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给
大家听？
2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，
这节课我们要来学习表现的是：彩色的梦（用出示课题）
二、渗透做梦的科学常识：
、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法：
、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦
境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。
（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
三、发展阶段：
、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
四、引导观摩评价作业
、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
教学反思：。