橙子变变变——教案
橙子变变变幼儿园大班音乐教案
橙子变变变——幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识橙子，了解橙子的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学内容1. 认识橙子：让幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，了解橙子的成长过程。
2. 音乐活动：教唱《橙子变变变》歌曲，学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《橙子变变变》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过实物橙子，让幼儿观察、触摸，加深对橙子的认识。
2. 互动法：采用师幼互动、生生互动的方式，激发幼儿的参与积极性。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学步骤1. 导入：教师展示橙子实物，引导幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，让幼儿分享对橙子的认识。
2. 学习歌曲：教师教唱《橙子变变变》歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词中的橙子变化。
3. 舞蹈动作学习：教师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。
4. 集体舞：教师组织幼儿进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、舞蹈和互动环节。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《橙子变变变》歌曲的歌词记忆情况。
3. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈动作的掌握程度，包括节奏感和协调性。
七、教学资源1. 实物橙子：用于直观展示橙子的外形和成长过程。
2. 音乐设备：播放《橙子变变变》歌曲，提供音乐学习环境。
3. 舞蹈动作图解：制作图解，帮助幼儿理解和记忆舞蹈动作。
八、教学拓展1. 橙子手工活动：组织幼儿进行橙子主题的手工制作，如橙子剪纸、橙子拼图等。
2. 橙子故事分享：讲述关于橙子的故事，引导幼儿发挥想象力和创造力。
九、安全注意事项1. 确保幼儿在活动中远离尖锐物品，以免发生意外。
大班美术优秀教案《橙子变变变》(二篇)
大班美术优秀教案《橙子变变变》活动目标：1．能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2．在活动中培养幼儿的发散性思维活动准备：橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想活动过程：一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。
（猜一水果）幼：橙子！（橘子）二、出示“橙子”师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！小朋友都吃过橙子吗？幼：吃过！师：什么味道的？幼：酸酸甜甜的。
师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么？（出示切开的橙子）幼：这是橙子的一半。
师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。
那么这个呢（出示橙子吧，比刚才的小）幼：也是橙子，比刚才的小一点。
师：哦，小朋友观察的很仔细！这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢？（出示最小的一个橙子）幼：这个比刚才的还要小！师：这个橙子一个比一个小！我们把它们分为大中小！这些橙子都有什么特点啊？幼：都是横着切的！师：小朋友观察的真仔细！刚才的三个橙子都是横着切的。
那么这个呢？（出示竖着切的橙子）幼：这个是竖着切得！师：哦，原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。
那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好？幼：好！师；我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。
这样就画好了，小朋友可以多画几个！（幼儿绘画）画好了吗？幼：画好了！师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术！我可是一个魔法师哦！你们相信吗？幼：相信！师：开始变魔术喽！橙子橙子变变变！看，我把橙子变成什么啦？幼：变成了洗衣机！师：哦，妈妈洗衣服的时候需要的洗衣机，猜猜看我接下来还会变出什么？（摩天轮、电风扇、耳机等）师：好，接下来是我们见证奇迹的时刻，橙子橙子变变变，变成什么了？师：哦！变出来一幅美丽的画，请小朋友仔细观察一下，然后告诉我，在这幅美丽的图画上，我都变出了什么东西？幼：摩天轮（汽车等）师；现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。
大班音乐领域活动橙子变变变教案【含教学反思】
大班音乐领域活动橙子变变变教案【含教学反思】一、教案简介本节课是针对大班儿童开展的音乐领域活动，主题为“橙子变变变”。
通过橙子这个具体形象物品，让孩子们加深对颜色和形状的认识，同时在音乐表演中训练孩子们的节奏感和音乐表现能力。
二、教学目标1.能够准确地识别和说出橙色。
2.能够根据老师的指示，模仿演唱《橙子变变变》这首歌曲。
3.能够跟随节奏打拍子，抓住歌曲的基本节奏。
三、教学准备1.橙子模型：教师可以自行制作一个橙子形状的模型，以便于孩子们在活动中参与互动。
2.曲谱：准备好《橙子变变变》的歌曲曲谱，方便孩子们跟随节奏演唱。
3.手鼓、铃铛等乐器：为了让孩子们更好地感受音乐，可以准备一些简单的乐器让孩子们自由发挥。
四、教学过程1. 温故知新首先，老师可以利用问答的方式，询问孩子们关于橙色的认知，例如：“大家知道什么是橙色吗？我们在生活中看过哪些橙色的物体呢？”通过这样的引导，让孩子们自主主动思考、回忆和总结已有的知识，同时增加孩子们的参与感。
2. 引入新知接下来，老师可以向孩子们介绍今天的主题，即“橙子变变变”，并向他们展示模型和歌曲曲谱。
老师可以为孩子们念一遍歌词，让孩子们从歌词中了解橙色物体的形状和特点，并让他们感受歌曲里的节奏。
3. 实践活动在这一环节里，老师可以让孩子们利用模型进行互动。
首先，老师可以用模型向孩子们展示橙色物体的形状、大小、颜色等特点，并邀请孩子们一起来模仿。
接着，老师可以分发乐器，带领孩子们一起演奏《橙子变变变》，并引导孩子们根据歌曲的节奏和曲谱跟随唱歌。
在歌曲演唱完毕后，老师可以让孩子们用自己的方式，发挥自己的创意和想象，自由表达对橙色的感觉和理解。
4. 教学反思本节课的教学过程中，孩子们从橙子物体入手，在活动中切实地增加了对橙色的认知，同时通过演唱歌曲和打乐器等方式，培养孩子们的节奏感和表现能力。
不过需要注意的是，在今后的音乐领域活动中，我们需要更加重视孩子们的情感教育，并注重培养孩子们对音乐的热情和兴趣。
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果的奇妙世界》中的第二节《橙子变变变》。
详细内容包括：认识橙子的外形、色彩和结构特点；通过手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力；学习运用不同材料进行创意表现。
二、教学目标1. 了解橙子的外形、色彩和结构特点，提高幼儿对生活中事物的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察橙子的特点，进行创意表现。
教学重点：认识橙子的外形、色彩和结构特点；培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：橙子、实物投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶、卡纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物橙子，引导幼儿观察橙子的外形、色彩和结构特点。
（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的橙子，讨论橙子的用途和吃法。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何用卡纸、彩笔等材料制作橙子。
（2）讲解制作步骤，引导幼儿注意橙子的细节表现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和想象，用画纸、彩笔等材料进行橙子的创意表现。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 橙子变变变2. 内容：（1）橙子的外形、色彩和结构特点（2）制作步骤及注意事项（3）创意表现：橙子的各种形象七、作业设计1. 作业题目：橙子的创意表现2. 答案：（1）橙子可以变成小动物，如小兔子、小熊等。
（2）橙子可以变成人物，如笑脸、哭脸等。
（3）橙子可以变成生活中的物品，如太阳、皮球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对橙子的观察和表现较为积极，但在细节处理上仍有待提高。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《橙子变变变》。
通过引导幼儿观察、想象和动手操作，让幼儿发现生活中橙子的形态美和色彩美，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将橙子变成有趣的造型。
教学重点：让幼儿掌握橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、展示板。
学具：每人一份橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示橙子，引导幼儿观察橙子的形状、颜色、大小等特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的橙子，讨论橙子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何将橙子变成有趣的造型，如小动物、人物等。
（2）讲解绘画和剪贴的基本步骤，强调橙子的基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试将橙子变成有趣的造型，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在展示板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：（1）橙子的基本特征：形状、颜色、大小等。
（2）观察、比较、创造：发现橙子的形态美和色彩美。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用橙子创作一个有趣的造型，并与家长分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过橙子变变变的实践活动，让幼儿在观察、想象和动手操作中感受到生活中的美。
在教学中，要注意引导幼儿关注橙子的基本特征，培养幼儿的审美情趣。
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思一、教学目标。
1、帮忙幼儿了解物体的形态和颜色变化；2、能够学会颜色搭配的基础学问；3、提高幼儿的察看本领和察看力；4、艺术性思维的启发。
二、教学内容。
橙子变变变。
三、教学重难点。
1、深化幼儿们对颜色的认得；2、帮忙幼儿们感受颜色之美；3、诱发幼儿们的制造思维。
四、教学方式。
1、情境教学法；2、实物教学法；3、察看教学法。
五、教学准备。
1、画布；2、橙子；3、颜色笔。
六、教学过程。
1、导入环节。
老师拿出一个橙子，问幼儿们橙子可以变成什么样子？辣椒？胡萝卜？香蕉？……2、学习内容。
1）现在每个人分到一只橙子，大家察看橙子，找出橙子的不同之处，并说出本身所发觉的，比如：皮上有点褶皱的橙子、颜色不太一样的橙子、大小不同的橙子……2）老师拿出颜色笔，给大家讲解颜色搭配的基础学问，比如红色和绿色是相对的颜色，橙色和紫色是相对的颜色……3）老师带领大家用颜色笔给橙子涂上不同的颜色，美化橙子，并引导幼儿察看、感受颜色之美。
4）幼儿们拿出画布，开始自由创作，将手中的橙子变成本身心目中的橙子，并在作品上尽可能地表现出本身的感受和想象。
3、结束环节老师召集幼儿，让每个幼儿上台介绍本身的作品。
七、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿们进一步加深了对颜色搭配的基础学问的认得，同时在自由创作中发挥了本身的想象力和察看力。
在教学过程中，我发觉幼儿们对颜色的认得和把握还比较欠缺，因此老师在后续教学中，要将颜色的认得和把握作为教学重点，引导幼儿们真正认得、感受颜色之美。
同时，在教学中，我还需进一步加强对幼儿们自由创作的引导，避开幼儿们在自由创作中显现过度努力探求形式的情况，使其作品更具有艺术性。
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》一、教学目标1.学习歌曲《橙子变变变》，感受音乐的韵律与节奏。
2.培养幼儿的音乐表现力与创造力，提高音乐审美能力。
3.通过歌曲活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《橙子变变变》，并能准确表达歌曲中的情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏与旋律，以及歌曲中的变化。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《橙子变变变》音乐素材、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗橙子，引导幼儿观察橙子的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享他们对橙子的了解，如橙子的味道、用途等。
（二）歌曲学习1.老师播放歌曲《橙子变变变》，让幼儿感受歌曲的节奏与旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3.老师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正发音、节奏。
4.老师邀请幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
（三）歌曲表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表一个水果。
2.每组幼儿根据歌曲内容，创编动作，进行表演。
3.老师邀请其他小组观看表演，并进行评价。
（四）歌曲改编1.老师引导幼儿发挥想象力，将歌曲《橙子变变变》改编成其他水果版本。
2.老师与幼儿一起讨论改编方案，如歌词、旋律等。
3.老师邀请幼儿演唱改编后的歌曲，分享创作成果。
1.老师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，如喜欢歌曲的哪部分，觉得歌曲哪里有难度等。
3.老师鼓励幼儿在生活中发现音乐的乐趣，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：老师建议家长与幼儿一起学习歌曲《橙子变变变》，增进亲子关系。
2.音乐欣赏：老师可以组织幼儿欣赏其他音乐作品，提高音乐素养。
3.艺术创作：老师可以引导幼儿利用废旧物品制作水果模型，进行艺术创作。
六、教学反思重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中橙子‘变变变’的声音了吗？它的节奏是怎样的呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这个节奏，1、2、3、4，再来一次！”2.为了让幼儿准确表达歌曲中的情感，老师可以提问：“当橙子变成小鸟飞起来的时候，你们的心情是怎样的？”“让我们一起开心地唱出橙子飞起来的那一部分吧！”教学难点：“如果我们将橙子换成苹果，你们觉得歌词应该怎么改呢？”“大家一起来想想，苹果会变成什么有趣的东西呢？”教学过程补充：（二）歌曲学习1.在逐句教唱时，老师可以这样引导：“我们先来听听这一句，‘橙子变变变，变成小鸟飞上天’，你们能跟着我一起唱吗？”“很好！现在我们再来唱一遍，注意‘变变变’的节奏哦。
大班音乐优质课教案及教学反思《橙子变变变》
大班音乐优质课教案及教学反思《橙子变变变》1. 教学目标1.能够听懂《橙子变变变》这首歌。
2.能够正确模仿歌曲中的节奏和动作。
3.能够用简单的语言谈论自己最喜欢的水果。
2. 教学准备1.教师准备：–大班音乐相关课件。
–《橙子变变变》歌曲。
–水果图片和实物。
2.学生准备：–相关课件。
–水果图片和实物。
3. 教学过程3.1 课前准备1.引导学生打招呼和交流。
2.播放《橙子变变变》歌曲，让学生听一遍。
3.2 正式教学1.让学生再次听一遍歌曲，并在歌曲播放过程中跟唱。
2.介绍歌曲中常见的水果，并让学生模仿其中的动作和节奏。
3.引导学生交流自己最喜欢的水果，并简单描述一下这种水果。
4.教师反复播放《橙子变变变》这首歌，并让学生跟唱。
3.3 课后总结1.小结本节课的主要内容，强化学生的学习内容。
2.让学生互相表演自己喜欢的水果，并用简单的语言描述一下这种水果。
4. 教学反思本次课程在教学准备上已经做了充分的准备，并在课程内容的设计上能够满足大班学生的认知和兴趣需求。
在教学过程中，教师通过引导学生听音乐、跟唱、动作等方式，激发了学生的目光、听觉、运动等多个感官，增加了学习的趣味性和互动性。
同时，本节课还加入了水果介绍和交流，更加符合学生的实际需求和兴趣爱好，能够让学生在乐于表达的环境下发挥出他们的个性和创造力。
在反思教学过程中，教师也发现了一些可以进一步优化的地方。
首先，在课程内容的设计上，可以加入一些更具有挑战性和深度的内容，如学生们能否根据歌曲的节奏和音调创作一段简单的旋律。
其次，在课程的教学管理上，也需要更好地与学生进行沟通，了解他们的实际需求和兴趣爱好，进一步优化课程设计，提升学生的学习效果。
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橙子变变变
活动目标：
1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2、通过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
活动准备：
课件：橙的联想
盒子一个，内装苹果、梨、香蕉、橙
教师用橙的一些元素绘制的图画
活动过程：
●想象导入:
——今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片。
——出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象。
——在圆中添加一点，引导幼儿想象，引出主体“橙”。
——（通过点、线，组成了立体的橙的图形。
引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。
）
●橙子变变变：
——今天我们请来的小客人就是“橙”，它藏在哪里呢？
——出示装有各种水果的盒子，橙宝宝就藏在盒子里，不过盒子里还有其他水果宝宝。
小朋友能不能用手来找出橙呢？
——（橙皮）你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感觉？
——我们把橙放大看看它的皮是怎样的？看上去像什么？
——（通过触觉、视觉来了解橙皮的特征，并展开想象。
）
——（橙蒂）橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？它的形状是什么？它像什么。
进行变形想象。
——（切面）橙的里面是怎么样的呢？出示橙的横切面和竖切面，比较不同。
讨论为什么同样切一刀，切出的图案是不一样的？
——现场操作，证实答案。
——（小结：因为不同的切割方向，所以切出的图案就不一样了。
）—— 1、对橙的横切面展开想象。
——横切面的图案有哪些图形组成，这个图案让你想到什么？——观看课件：根据橙横切面展开的想象。
（示范创意绘画的方法。
）
—— 2、对橙的竖切面展开想象。
——竖切面的图案有哪些图形组成，这个图案让你想到什么？——观看课件：根据竖横切面展开的想象。
——橙是一种非常好吃、非常有营养的水果，但今天我们也发现了橙也是非常有趣的水果，因为我们从它身上找到了很多有趣的小秘密。
●橙子大搜索：
——出示用橙的各种元素创作的画，今天橙宝宝还想和我们一起玩
捉迷藏的游戏，他们变成了各种各样的东西都躲在这幅画里面，小朋友我们一起来把它们找出来好吗？。