橙子变变变参考教案
橙子变变变幼儿园大班音乐教案
橙子变变变——幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识橙子，了解橙子的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学内容1. 认识橙子：让幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，了解橙子的成长过程。
2. 音乐活动：教唱《橙子变变变》歌曲，学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《橙子变变变》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过实物橙子，让幼儿观察、触摸，加深对橙子的认识。
2. 互动法：采用师幼互动、生生互动的方式，激发幼儿的参与积极性。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学步骤1. 导入：教师展示橙子实物，引导幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，让幼儿分享对橙子的认识。
2. 学习歌曲：教师教唱《橙子变变变》歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词中的橙子变化。
3. 舞蹈动作学习：教师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。
4. 集体舞：教师组织幼儿进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、舞蹈和互动环节。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《橙子变变变》歌曲的歌词记忆情况。
3. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈动作的掌握程度，包括节奏感和协调性。
七、教学资源1. 实物橙子：用于直观展示橙子的外形和成长过程。
2. 音乐设备：播放《橙子变变变》歌曲，提供音乐学习环境。
3. 舞蹈动作图解：制作图解，帮助幼儿理解和记忆舞蹈动作。
八、教学拓展1. 橙子手工活动：组织幼儿进行橙子主题的手工制作，如橙子剪纸、橙子拼图等。
2. 橙子故事分享：讲述关于橙子的故事，引导幼儿发挥想象力和创造力。
九、安全注意事项1. 确保幼儿在活动中远离尖锐物品，以免发生意外。
大班美术优秀教案《橙子变变变》(二篇)
大班美术优秀教案《橙子变变变》活动目标：1．能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2．在活动中培养幼儿的发散性思维活动准备：橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想活动过程：一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。
（猜一水果）幼：橙子！（橘子）二、出示“橙子”师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！小朋友都吃过橙子吗？幼：吃过！师：什么味道的？幼：酸酸甜甜的。
师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么？（出示切开的橙子）幼：这是橙子的一半。
师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。
那么这个呢（出示橙子吧，比刚才的小）幼：也是橙子，比刚才的小一点。
师：哦，小朋友观察的很仔细！这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢？（出示最小的一个橙子）幼：这个比刚才的还要小！师：这个橙子一个比一个小！我们把它们分为大中小！这些橙子都有什么特点啊？幼：都是横着切的！师：小朋友观察的真仔细！刚才的三个橙子都是横着切的。
那么这个呢？（出示竖着切的橙子）幼：这个是竖着切得！师：哦，原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。
那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好？幼：好！师；我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。
这样就画好了，小朋友可以多画几个！（幼儿绘画）画好了吗？幼：画好了！师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术！我可是一个魔法师哦！你们相信吗？幼：相信！师：开始变魔术喽！橙子橙子变变变！看，我把橙子变成什么啦？幼：变成了洗衣机！师：哦，妈妈洗衣服的时候需要的洗衣机，猜猜看我接下来还会变出什么？（摩天轮、电风扇、耳机等）师：好，接下来是我们见证奇迹的时刻，橙子橙子变变变，变成什么了？师：哦！变出来一幅美丽的画，请小朋友仔细观察一下，然后告诉我，在这幅美丽的图画上，我都变出了什么东西？幼：摩天轮（汽车等）师；现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。
2024年幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思
2024年幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，主要围绕“橙子变变变”开展教学。
教学内容包括教材的第四章《生活中的美术》，具体涉及水果创意画。
通过观察和了解橙子的外形特征，引导幼儿运用绘画、剪纸等手法，创造出有趣的橙子创意作品。
二、教学目标1. 了解橙子的外形特征，提高幼儿对生活中事物的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：观察橙子的外形特征，运用绘画、剪纸等手法进行创意画。
难点：如何引导幼儿发挥想象，创造出富有个性化和创意的橙子作品。
四、教具与学具准备1. 教具：橙子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察橙子，说一说橙子的外形特征。
教师简要介绍橙子的用途和营养价值，引导幼儿关注生活中的美好事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示橙子创意画作品，讲解创作过程。
分步骤演示如何绘画和剪纸，以及如何将橙子元素融入作品。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，开始创作自己的橙子作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师和同伴给予评价，鼓励幼儿发挥想象，创作出更具个性化的作品。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：橙子的外形特征、创意画步骤、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人创作一幅橙子创意画。
2. 答案：根据幼儿的实际创作，提供适当建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对橙子的外形特征有了更深入的了解，创作过程中也展现出了丰富的想象力。
但在指导过程中，部分幼儿对绘画和剪纸技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展“橙子主题”的家庭活动，如制作橙子美食、橙子皮创意作品等，让幼儿在活动中进一步了解橙子，培养他们的动手能力和创造力。
大班音乐领域橙子变变变教案
大班音乐领域橙子变变变教案一、教学目标1.感受音乐带来的快乐，激发对音乐活动的兴趣。
2.学会跟随音乐节奏进行身体动作表现，发展协调性。
3.理解歌词内容，能够用自然的音色演唱歌曲。
二、教学重点1.跟随音乐节奏进行身体动作表现。
2.学会演唱歌曲《橙子变变变》。
三、教学难点1.歌曲中节奏的变化及身体动作的协调。
2.歌词的记忆与表达。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《橙子变变变》音频、歌词卡片、橙子道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以活跃气氛，调动幼儿的积极性。
2.教师示范演唱歌曲《橙子变变变》，引导幼儿关注歌曲中的节奏和动作。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《橙子变变变》音频，引导幼儿倾听，感受歌曲的节奏和旋律。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3.教师与幼儿一起边唱边做动作，帮助幼儿理解歌词内容，掌握歌曲节奏。
（三）动作创编1.教师引导幼儿根据歌曲节奏，自由创编身体动作。
2.教师挑选几个有代表性的动作，与幼儿一起练习，确保动作的协调性。
（四）橙子游戏1.教师将橙子道具分发给幼儿，引导幼儿模仿橙子的变化过程，如“变大”“变小”等。
2.教师播放歌曲《橙子变变变》，幼儿根据歌曲节奏，用橙子道具进行表演。
2.教师邀请部分幼儿展示自己的动作创编和橙子表演。
六、教学反思1.在活动中，幼儿是否能够积极参与，跟随音乐节奏进行身体动作表现。
2.幼儿是否能够理解歌词内容，用自然的音色演唱歌曲。
3.教师在活动中是否能够关注每一个幼儿，给予个别指导。
4.教学过程是否流畅，教学目标是否达成。
七、教学延伸1.组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐椅子”“音乐接力”等。
2.邀请家长参与音乐活动，与幼儿一起演唱歌曲，共同体验音乐带来的快乐。
八、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的音乐素养。
2.检查幼儿对歌曲《橙子变变变》的演唱情况，评价幼儿的音准、节奏感和表达能力。
大班综合教案：橙子变变变
大班综合教案：橙子变变变一、教学目标：1. 了解橙子的外形特征和营养价值，培养幼儿对水果的兴趣。
2. 通过观察、操作、品尝等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识橙子：了解橙子的外形、颜色、味道等特征。
2. 橙子变身：通过观察和操作，发现橙子变身的奥秘。
3. 创意橙子：发挥想象，创作独特的橙子画作。
4. 橙子美食：品尝橙子制作的美食，感受橙子的美味。
5. 橙子游戏：参与橙子主题的游戏，锻炼幼儿的身心。
三、教学准备：1. 橙子若干，切片备用。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 橙子美食材料：橙汁、橙味蛋糕等。
4. 橙子游戏道具：橙子壳、橙子片等。
四、教学过程：1. 引入：教师展示橙子，引导幼儿观察橙子的外形特征，闻一闻橙子的香味。
2. 橙子变身：教师演示橙子切片的过程，引导幼儿观察橙子切开后的变化。
3. 创意橙子：教师带领幼儿用画笔、颜料等材料创作橙子画作，培养幼儿的想象力。
4. 橙子美食：教师展示橙子制作的美食，引导幼儿品尝，感受橙子的美味。
5. 橙子游戏：教师组织幼儿参与橙子主题的游戏，锻炼幼儿的身心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对橙子的兴趣。
2. 评价幼儿在创意橙子环节的想象力及动手能力。
4. 观察幼儿在橙子游戏环节的表现，了解他们的身心发展状况。
六、教学内容：6. 橙子的生态了解：通过图片和视频，让幼儿了解橙子的生长环境，以及种植橙子的地方。
7. 橙子的种类：介绍不同种类的橙子，如普通橙子、血橙、脐橙等，让幼儿认识它们的区别。
8. 橙子的季节：教导幼儿了解橙子的季节性，知道在什么时间可以吃到新鲜的橙子。
9. 橙子的食用方法：教授幼儿橙子的多种食用方法，如直接食用、榨汁、烹饪等。
10. 橙子的健康益处：讲解橙子对身体的益处，如提供维生素C、帮助消化等。
七、教学过程：6. 橙子的生态了解：教师通过图片和视频，向幼儿介绍橙子的生长环境，以及种植橙子的地方。
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》(二篇)
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》设计思路：大班幼儿在音乐节奏以及歌词创编的能力上都有了一定的提升，并且他们开始对流行音乐有了很大的关注，因此本次活动中我选取了《桃花朵朵开》的部分旋律，节奏欢快、旋律朗朗上口，鼓励幼儿通过仔细观察并大胆想象，在熟悉旋律的基础上尝试替换歌词创编歌曲，在音乐素养上能够有进一步的提升。
活动目标：1.能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形式展开想象。
2.在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲。
活动准备：课件、音乐活动过程：一.图片导入1.今天金老师要教你们变个魔术。
(教案出自：屈老师教案网)这个魔术是从一个圆开始的，猜猜看，这个圆可能是什么?给它加上一点是什么?小结：原来是一只橙子，今天金老师就要用这个橙子给你们变魔术。
二.橙子变变变(一)电风扇(熟悉旋律和基本歌词)1.首先，我要在这个橙子上切一刀，变成了什么?2.魔术要开始咯。
看看，橙子会变成什么?一起来说”橙子橙子变变变”。
3.你觉得橙子像什么?4.一起来看看，橙子到底变成了什么?真的变成了电风扇，天气这么热电风扇呼呼吹肯定很凉快的。
5.怎么样?我这个魔术师厉害吧?我还会把我变的魔术唱出来呢。
音乐伴奏。
(幼儿熟悉一遍)我把橙子变成电风扇，(教案出自：屈老师教案网)变成电风扇哎呀好凉快;我把橙子变成电风扇，变成电风扇哎呀好凉快。
6.听明白了吗?我的橙子变成电风扇感觉怎么样?你们会唱吗?那我们一起来唱一唱。
(二)自行车(了解替换句末三个字的改编形式)1.我的橙子要继续变魔术了。
这回请你们来当魔术师，你们来变一变。
2.你觉得这两个橙子像什么。
(橙子橙子变变变)3.变成自行车会怎么样呢?4.这回是你们自己变的，你们自己来唱好不好。
我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……;我把橙子变成自行车，变成自行车哎呀骑得快/……。
小结：看起来你们找到这首歌曲的小秘密，把每句歌词的最后三个字改一改，就变成一首新的歌曲了。
(三)花雨伞(巩固替换歌词创编)1.看来你们都很有当魔术师的潜力，我们继续变魔术。
大班美术教案《橙子变变变》
大班美术教案《橙子变变变》教学目标1.让学生认识橙子的外貌特征和颜色特征。
2.提升学生的创意思维，训练学生的动手能力和观察能力。
3.提高学生的美术鉴赏力，欣赏艺术中的变化和色彩的运用。
4.培养学生勇于创造和尝试新事物的勇气和耐心。
教学材料1.鲜橙子2.刀3.瓶盖4.水彩笔5.白纸教学过程1.导入环节：教师向学生展示一些橙子的图片，引导学生提出一些橙子的特征，如颜色、形状、表面结构等等。
2.说明任务：教师告诉学生，今天我们要做的是将橙子变变变，让它不是一个单调的颜色，而是多彩多姿的。
3.操作环节：教师向学生展示用瓶盖和水彩笔制作印章的方法，并让学生自行制作橙子印章。
之后让学生将印章按照自己的想法印在白纸上，变取代橙子的实物并在上面进行创意性的涂色。
4.展示作品：教师要求学生将自己的作品放在一起进行展示，并要求学生表达自己对橙子变变变的看法和感受。
5.总结评价：教师对学生进行总结，评价孩子们的作品，鼓励孩子们勇于创造，培养他们的创造精神。
拓展活动1.将橙子的涂色作品贴在墙上，让学生在上面用彩纸和天然物品进行拼贴，打造出一个橙子树。
2.请一个艺术家为学生们现场画画，并分享他们的创作心得和方法。
3.从学生自己的家庭中找到一些更多的水果或蔬菜（如苹果，柚子，格子，西红柿等），并进行类似橙子的变化画作。
教学策略1.任务型教学：让学生在任务中学习并完成作品。
2.合作学习：让学生在小组中探讨，分享创意和相互学习。
3.提倡个性化：让学生在作品的创作中表达自己的个性和创造力。
教学效果该教学方案能够激发学生的想象力和创造力，丰富学生的审美和色彩感知能力，在学习中培养了学生的创造力和动手能力，是一场别开生面、生动有趣的美术教学活动。
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》
大班上学期音乐教案详案《橙子变变变》一、教学目标1.学习歌曲《橙子变变变》，感受音乐的韵律与节奏。
2.培养幼儿的音乐表现力与创造力，提高音乐审美能力。
3.通过歌曲活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《橙子变变变》，并能准确表达歌曲中的情感。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏与旋律，以及歌曲中的变化。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《橙子变变变》音乐素材、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一颗橙子，引导幼儿观察橙子的颜色、形状。
2.邀请幼儿分享他们对橙子的了解，如橙子的味道、用途等。
（二）歌曲学习1.老师播放歌曲《橙子变变变》，让幼儿感受歌曲的节奏与旋律。
2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3.老师与幼儿一起演唱歌曲，注意纠正发音、节奏。
4.老师邀请幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
（三）歌曲表演1.老师将幼儿分成若干小组，每组代表一个水果。
2.每组幼儿根据歌曲内容，创编动作，进行表演。
3.老师邀请其他小组观看表演，并进行评价。
（四）歌曲改编1.老师引导幼儿发挥想象力，将歌曲《橙子变变变》改编成其他水果版本。
2.老师与幼儿一起讨论改编方案，如歌词、旋律等。
3.老师邀请幼儿演唱改编后的歌曲，分享创作成果。
1.老师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，如喜欢歌曲的哪部分，觉得歌曲哪里有难度等。
3.老师鼓励幼儿在生活中发现音乐的乐趣，积极参与音乐活动。
五、教学延伸1.家园共育：老师建议家长与幼儿一起学习歌曲《橙子变变变》，增进亲子关系。
2.音乐欣赏：老师可以组织幼儿欣赏其他音乐作品，提高音乐素养。
3.艺术创作：老师可以引导幼儿利用废旧物品制作水果模型，进行艺术创作。
六、教学反思重难点补充：教学重点：“小朋友们，你们听到歌曲中橙子‘变变变’的声音了吗？它的节奏是怎样的呢？”“我们一起来拍拍手，感受一下这个节奏，1、2、3、4，再来一次！”2.为了让幼儿准确表达歌曲中的情感，老师可以提问：“当橙子变成小鸟飞起来的时候，你们的心情是怎样的？”“让我们一起开心地唱出橙子飞起来的那一部分吧！”教学难点：“如果我们将橙子换成苹果，你们觉得歌词应该怎么改呢？”“大家一起来想想，苹果会变成什么有趣的东西呢？”教学过程补充：（二）歌曲学习1.在逐句教唱时，老师可以这样引导：“我们先来听听这一句，‘橙子变变变，变成小鸟飞上天’，你们能跟着我一起唱吗？”“很好！现在我们再来唱一遍，注意‘变变变’的节奏哦。
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幼儿艺术教案：圆形变变变
活动背景：
圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。
本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。
一、活动目标：
1、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。
2、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
3、能根据自己绘画的物品添加背景。
活动准备：
1、在生活中接触过圆的物品。
2、彩笔、记号笔。
3、画好的圆形数张、白纸数张。
活动过程：
一、以神话形式导入活动。
昨天，老师做了一个很美的梦，梦见一位仙女，她手中拿了一根神奇的魔术棒，她走到了一个叫“圆圆圈的国家”，那里的人们很穷，用泥巴制作了一些列的“圆圆泥巴家具”有：泥巴圆凳、泥巴圆柜、泥巴灶台、泥巴放粮的斗……，小仙女看到这里的人们生活的这么贫苦，就举起了手中的魔棒，说道：“变、变、变”那些圆形的泥巴家具顿时变成了各种形状的现代豪华家具，你们觉得神奇吧！（幼：“好神奇、我想有一根魔棒、我为我妈变一根珍珠项链……”“对，有魔棒最好，但是我们没有魔棒，不过我们有聪明的脑袋，让我们用智慧来变一变这些圆形好么？（好）”（集体讨论要变得物品，从中启发了孩子们的想象能力）
二、动手操作：大家来画
1、师：“小朋友们想的真好，现在就请小朋友们把我手中的圆圈变成神奇的物品好么？（好）小朋友们开始变吧。
”
2、教师要求：用圆变出物品后再添画上背景。
3、教师参与其中，启发幼儿用一样的圆形变出不一样的物品。
4、鼓励能力差的幼儿要敢想、敢变、敢画。
5、作品展示：并说一句话描述一下自己画的物体。
三、活动延伸
将幼儿作品汇编到《圆圈变变变》图册中，供幼儿以后随时欣赏。
活动反思：
在本次教学活动中，由于幼儿的个体差异，发展水平不同，有的幼儿在画画的过程中显得“如鱼得水”，拿笔就画，画得活龙活现，画出了农家小院的“小鸡一家”、“七彩葡萄”“神奇的扇子”“美丽的地球”“好吃的水果”等等。
但有几个幼儿显得焦虑不安，缺乏自信不敢去添画，就是勉强画出来也是简单呆板，我抓住幼儿的这一心理，及时鼓励、积极引导，对他们画出的画给予了肯定及赞赏，让他们从中树立了自信。
这节活动是孩子们自己的绘画活动，真正体现了以幼儿为主的主题教育活动，幼儿表现的积极性很高，课堂秩序也很活跃，能够达到师幼互动的效果。
但也有欠缺的地方：他们在添置背景及涂色上还需加强训练，在以后的教学中我会注意教授和引导。
1．能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2．在活动中培养幼儿的发散性思维活动准备：
橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想活动过程：
一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。
（猜一水果）幼：橙子！（橘子）二、出示“橙子”
师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！小朋友都吃过橙子吗？
幼：吃过！
师：什么味道的？
幼：酸酸甜甜的。
师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么？（出示切开的橙子）幼：这是橙子的一半。
师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。
那么这个呢（出示橙子吧，比刚才的小）幼：也是橙子，比刚才的小一点。
师：哦，小朋友观察的很仔细！这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢？（出示最小的一个橙子）幼：这个比刚才的还要小！
师：这个橙子一个比一个小！我们把它们分为大中小！这些橙子都有什么特点啊？
幼：都是横着切的！
师：小朋友观察的真仔细！刚才的三个橙子都是横着切的。
那么这个呢？（出示竖着切的橙子）幼：这个是竖着切得！
师：哦，原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。
那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好？
幼：好！
师；我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。
这样就画好了，小朋友可以多画几个！（幼儿绘画）画好了吗？
幼：画好了！
师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术！我可是一个魔法师哦！你们相信吗？
幼：相信！
师：开始变魔术喽！橙子橙子变变变！看，我把橙子变成什么啦？
幼：变成了洗衣机！
师：哦，妈妈洗衣服的时候需要的洗衣机，猜猜看我接下来还会变出什么？（摩天轮、电风扇、耳机等）师：好，接下来是我们见证奇迹的时刻，橙子橙子变变变，变成什么了？
师：哦！变出来一幅美丽的画，请小朋友仔细观察一下，然后告诉我，在这幅美丽的图画上，我都变出了什么东西？
幼：摩天轮（汽车等）师；现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。
幼：我想把橙子变成乌龟（汽车、洗衣机等）师：现在老师给你们一只神奇的画笔，请你们来画一画，看看你们的橙子可以变成什么。
（幼儿操作）师：都画好了吗？
幼：画好了！
师：那我们一起来看一看，小朋友的橙子都变成了什么！（摩天轮、录音机、空调外机、电风扇）三、丰富画面师：小朋友的想象力都非常的独特！现在我们再来把画面补充一下，加上一些白云，一些小草等，让我们的画面变得更加美丽吧！！（幼儿补充画面）四、拓展今天橙子宝宝玩得非常开心，它说下次还要和我们大二班的小朋友一起玩！现在我们一起来唱歌吧！（播放音乐）活动结束
一，导入
今天，胡老师带来了一个小客人，你们来猜一猜是谁？
原来是橙子，你们吃过橙子吗？首先要怎么做？那你们在来猜一猜，老师横着切和竖着切会是什么样的图形呢？他们会是一样的吗？看一看？
二，启发想象思考
现在啊，胡老师变成一个魔术师，把我们刚才切的橙子啊变成了一种东西，你们想不想看一看，听我念咒语恩，橙子橙子变变变。
谁能找一找，老师把橙子变成了什么？
这个是橙子的横切面还是竖切面？怎么变得？我用了几个橙子变得？这些橙子一样大吗？你们再来找一找我把橙子变成了什么？一起念咒语。
现在如果请你来当小魔术师，你还想把橙子变成什么呢。
幼：我想把橙子变成乌龟（汽车、洗衣机等）师：现在老师给你们一只神奇的画笔，请你们来画一画，看看你们的橙子可以变成什么。
三、丰富画面师：小朋友的想象力都非常的独特！现在我们再来把画面补充一下，加上一些白云，一些小草等，让我们的画面变得更加美丽吧！！（幼儿补充画面）。