橙子变变变
橙子变变变幼儿园大班音乐教案
橙子变变变——幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识橙子，了解橙子的成长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，增强集体合作意识。
二、教学内容1. 认识橙子：让幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，了解橙子的成长过程。
2. 音乐活动：教唱《橙子变变变》歌曲，学习简单的舞蹈动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《橙子变变变》歌曲，掌握简单的舞蹈动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
四、教学方法1. 直观法：通过实物橙子，让幼儿观察、触摸，加深对橙子的认识。
2. 互动法：采用师幼互动、生生互动的方式，激发幼儿的参与积极性。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学步骤1. 导入：教师展示橙子实物，引导幼儿观察橙子的外形、颜色和大小，让幼儿分享对橙子的认识。
2. 学习歌曲：教师教唱《橙子变变变》歌曲，让幼儿跟唱，注意歌词中的橙子变化。
3. 舞蹈动作学习：教师示范简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起舞蹈。
4. 集体舞：教师组织幼儿进行集体舞，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括唱歌、舞蹈和互动环节。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《橙子变变变》歌曲的歌词记忆情况。
3. 舞蹈动作掌握：评估幼儿对舞蹈动作的掌握程度，包括节奏感和协调性。
七、教学资源1. 实物橙子：用于直观展示橙子的外形和成长过程。
2. 音乐设备：播放《橙子变变变》歌曲，提供音乐学习环境。
3. 舞蹈动作图解：制作图解，帮助幼儿理解和记忆舞蹈动作。
八、教学拓展1. 橙子手工活动：组织幼儿进行橙子主题的手工制作，如橙子剪纸、橙子拼图等。
2. 橙子故事分享：讲述关于橙子的故事，引导幼儿发挥想象力和创造力。
九、安全注意事项1. 确保幼儿在活动中远离尖锐物品，以免发生意外。
大班教案《橙子变变变》
大班教案《橙子变变变》大班教案《橙子变变变》（精选6篇）大班教案《橙子变变变》篇1活动目标：1、在了解橙子结构，知道橙子不同切面的形状。
2、在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
3、有一定的发散性思维及细致观察的能力，体验创作的快乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、课件：橙的联想;2、实物橙子两个;3、画有橙子切面相应图形的操作材料。
活动过程：一、想象导入1、师：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片。
看，一根细细的线条变成了一个圆，它像什么?(幼：……)2、在圆中添加一点，现在又像什么?(幼：……)引导幼儿想象，引出主体“橙”。
二、橙子变变变1、师：今天我们请来的小客人就是“橙”，老师出示橙。
师：你们吃过橙吗?那橙子里面是什么样子的呢?(幼：弯弯的像月亮;有果肉……)2、师：你们想不想看看里面啊?我今天带来了两个橙子，猜猜看待会儿我一刀切下去，两个橙子里面的图案会一样吗?好，来切切看吧!3、老师现场操作切橙子，然后拿出两个半块让幼儿观察。
(1)师：你们看，一样吗?(幼：不一样)(2)老师把这切开的橙子拍成了照片，一起来看看——师：你发现他们什么地方不一样?(幼：一个是圆形一切二，分成了两个半圆，另一个圆形分隔成很多图形)(3)师：为什么都是一刀切的，怎么会两个橙子图案不一样呢?(4)老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。
师小结：原来切的方向不一样，结果橙子里的图案也不一样了。
(5)师：横着切的橙子，一个圆圈圈分成了许多小扇子;竖切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，变成两个半圆形。
(6)这两个图案让你想到什么呢?三、对橙的横切面展开想象1、师：我告诉你们，今天两个切开的橙子还会变魔术，你们相信吗?我这里有一个口诀，如果你们说“橙子橙子变变变”橙子就会真的变魔术哦!来，3、2、1……(幼：橙子橙子变变变)2、师：看，橙子变出了什么?橙子添上了什么，就变成电风扇。
幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思《大班音乐优质课教案《橙子变变变》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。
2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。
导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具，你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。
二、指导认知1、出示横切面的橙子。
(1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜测)恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。
;来源;快思老师教案网;现在魔术要开始啦，看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)(3)我把一个橙子变成了自行车。
心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗?(教师清唱)(4)你们听到我是怎么唱的?师：为什么要唱叮铃铃?到处玩?(5)教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。
加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。
(6)师幼一起唱。
师：想和老师一起得意地唱一下吗?(7)加上动作。
师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗?(8)师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。
2、出示4个切形的橙子。
(1)现在有几个橙子啦?可以变成什么呢?(2)我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来(橙子橙子变变变)(3)看看这些伞的颜色，还可以说什么伞?你能用三个字来说吗?(七彩伞、小花伞)(4)那雨是什么声音呢?(淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦)撑在伞下的小朋友会感觉怎么样?(很开心、好快乐)(5)现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗?(6)我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗?很得意吧，我们一起来高兴一下!你还可以想一下动作，让自己变得更快乐!(7)刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下?(8)刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像···，···，这些也可以编进去，谁愿意来试试?(请个别幼儿尝试)(9)恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。
大班优质教案《橙子变变变》精选
大班优质教案《橙子变变变》精选一、教学内容本节课选自幼儿大班数学活动教材《橙子变变变》，主要涉及教材的第三章“有趣的数字游戏”和第四章“生活中的数学”。
详细内容包括：认识数字6及其组成，理解数字6在不同情境下的运用；通过橙子游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；引导幼儿发现生活中的数字，培养其对数学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字6，理解其组成和分解。
2. 培养幼儿运用数字6进行简单的计算能力，提高其逻辑思维。
3. 通过橙子游戏，激发幼儿对数学的兴趣，培养其观察、想象和创造能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6的组成与分解，以及在实际生活中的应用。
教学重点：培养幼儿对数字6的认识，提高其计算能力和逻辑思维。
四、教具与学具准备1. 教具：橙子模型、数字卡片、计算器、磁性白板、磁性数字。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、磁性数字。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用橙子模型引起幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道橙子可以变成数字吗？”引导幼儿观察橙子模型上的数字，导入新课。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍数字6，展示橙子模型上的数字6，让幼儿观察、触摸，加深对数字6的认识。
（2）讲解数字6的组成和分解，用磁性数字进行示范。
（3）通过例题讲解，让幼儿理解数字6在不同情境下的运用。
3. 互动游戏（10分钟）（1）橙子变变变：将橙子模型上的数字6变换成其他数字，让幼儿找出变化后的数字。
（2）数字接龙：用磁性数字进行数字接龙游戏，让幼儿熟练掌握数字6的组成和分解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出数字6，并用彩笔装饰。
（2）分发磁性数字，让幼儿在磁性白板上完成数字6的组成和分解。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：数字6的认识数字6的组成与分解数字6在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）画出数字6，并用彩笔装饰。
《大班上学期音乐教案《橙子变变变》含反思》
《大班上学期音乐教案《橙子变变变》含反思》一、教学内容本节课选自大班上学期音乐教材第四章《有趣的声音》，详细内容为《橙子变变变》。
通过学习橙子变魔术的故事，让学生感知音乐中的节奏变化，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解橙子变魔术的故事，感受音乐中的节奏变化。
2. 培养学生用肢体动作表现音乐节奏的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的变化和肢体动作的配合。
2. 教学重点：培养学生对音乐节奏的感知和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：橙子道具、音乐播放设备、黑板、粉笔。
2. 学具：每人一个橙子、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔术师，用橙子道具进行表演，引出橙子变魔术的故事。
2. 例题讲解（10分钟）讲解橙子变魔术的故事，引导学生关注音乐中的节奏变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组用橙子道具进行音乐节奏表演，教师指导并纠正。
4. 肢体动作训练（10分钟）教师示范肢体动作，学生跟随练习，配合音乐节奏。
5. 团队协作（5分钟）学生分组，每组设计一段橙子变魔术的故事，并表演出来。
6. 创作展示（15分钟）六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：a. 橙子变魔术故事梗概b. 音乐节奏变化c. 肢体动作配合七、作业设计1. 作业题目：设计一个橙子变魔术的故事，并表演出来。
2. 答案示例：橙子变成一只蝴蝶，飞舞在花丛中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音乐节奏的把握仍有待提高。
2. 拓展延伸：让学生回家后，观察生活中的物品，尝试用音乐节奏进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点：音乐节奏的变化和肢体动作的配合。
2. 教学目标：培养学生用肢体动作表现音乐节奏的能力。
3. 教学过程：随堂练习、肢体动作训练、团队协作和创作展示。
4. 作业设计：设计一个橙子变魔术的故事，并表演出来。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《橙子变变变》。
通过引导幼儿观察、想象和动手操作，让幼儿发现生活中橙子的形态美和色彩美，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将橙子变成有趣的造型。
教学重点：让幼儿掌握橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、展示板。
学具：每人一份橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示橙子，引导幼儿观察橙子的形状、颜色、大小等特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的橙子，讨论橙子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何将橙子变成有趣的造型，如小动物、人物等。
（2）讲解绘画和剪贴的基本步骤，强调橙子的基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试将橙子变成有趣的造型，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在展示板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：（1）橙子的基本特征：形状、颜色、大小等。
（2）观察、比较、创造：发现橙子的形态美和色彩美。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用橙子创作一个有趣的造型，并与家长分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过橙子变变变的实践活动，让幼儿在观察、想象和动手操作中感受到生活中的美。
在教学中，要注意引导幼儿关注橙子的基本特征，培养幼儿的审美情趣。
幼儿园大班《橙子变变变》教案
幼儿园大班《橙子变变变》教案一、教学目标：1. 认识和了解橙子的外形特征和味道。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
4. 培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
二、教学内容：1. 橙子的外形特征和味道。
2. 橙子的变化过程。
3. 创作橙子变化的画作。
三、教学准备：1. 橙子若干个，切开备用。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 透明塑料袋、剪刀、绳子等包装材料。
四、教学步骤：1. 引入：教师展示橙子，引导幼儿观察橙子的外形特征和颜色，让幼儿闻一闻橙子的香味，尝一尝橙子的味道。
2. 讲解：教师讲解橙子的变化过程，如橙子切开后的样子，橙子榨汁的过程等。
3. 示范：教师示范如何将橙子的变化过程画在画纸上，并讲解绘画的技巧和方法。
4. 创作：教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象力，画出橙子的变化过程。
5. 展示：教师将幼儿创作的画作贴在教室的展示墙上，让幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和动手操作能力。
2. 评价幼儿的合作意识和审美观念。
3. 收集幼儿的画作，进行作品评价，鼓励幼儿的创造力和艺术表现力。
六、教学扩展活动：1. 橙子角色扮演：让幼儿扮演橙子，通过表演的形式展示橙子的外形特征和变化过程。
2. 橙子故事会：教师讲述一个关于橙子的故事，引导幼儿发挥想象力，创作自己的橙子故事。
七、安全注意事项：1. 在切割橙子的过程中，教师要确保幼儿的安全，避免切割到幼儿的手指。
2. 使用绘画材料时，教师要提醒幼儿小心使用颜料，避免弄脏衣服和地面。
八、家园共育：1. 教师与家长沟通，让家长了解教学内容和要求，鼓励家长参与幼儿的学习和创作过程。
2. 家长可以在家中带领幼儿观察和了解橙子的特点，鼓励幼儿进行绘画创作。
九、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果的世界》中的第二节《橙子变变变》。
主要详细内容为：引导幼儿观察和了解橙子的外形特征，激发幼儿的想象力和创造力，运用手工制作的方式，将橙子变成有趣的形象。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解橙子的外形特征，提高观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和了解橙子的外形特征，激发他们的想象力和创造力。
2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力，学会运用简单的手工制作方法，将橙子变成有趣的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：橙子、刀、盘子、画笔、颜料、剪刀、胶水、卡纸等。
2. 学具：每组一份橙子、画笔、颜料、剪刀、胶水、卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一盘橙子，引导幼儿观察橙子的外形特征。
（2）邀请幼儿上台触摸橙子，进一步了解橙子的表面特征。
2. 例题讲解（10分钟）（2）教师分步骤讲解制作过程，强调制作要点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发学具，指导幼儿进行制作。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）每组幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师对每组作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 板书内容：橙子的外形特征制作过程作品展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里和爸爸妈妈一起，用橙子制作一个有趣的形象。
2. 答案：作业答案不唯一，可以根据幼儿的想象力和创造力自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过橙子这个载体，让幼儿观察、思考和动手操作，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）开展以其他水果为主题的美术活动，让幼儿认识和了解更多水果的特点。
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大班美术创意活动《橙子变变变》
活动目标
1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，了解橙子的横切面。
2、根据橙子的切面展开想象，画出相似物。
3、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
活动过程
一、想象导入
师：今天老师请来了一位小客人，你看到了什么啊，看到这个圆，会让你想到什么呢？
师：我们接着看下去，师：它到底是什么？
师：今天陈老师请来的小客人就是橙子。
二、基本过程
1、观察橙子
师：我们来看一看，橙子是什么形状啊？（橙子的形状是圆圆的，果皮是橙色的。
橙子的表面还有蒂）
师：那我们刚刚观察了橙子的表面，那橙子的里面会有什么呢？会不会有形状呢？
师：首先，我们要把橙子打开，才能看到里面，怎么才能打开呢？
切橙子，那陈老师要问一个问题，如果你想吃橙子怎么办呢？自己也用刀吗？如果要用刀的，可以请你们的爸爸妈妈帮你们一下？
师：小朋友，你们看到了什么？看看橙子的中间有一个小圆圈。
所有的线条都是都是围绕这个中心点。
教小结：橙子里面真的有形状，中间的白白的和周围白白的一圈是橙子的皮，这个是橙子的横切面。
2、橙子变变变
师：橙子说我来了，我就让您们来看看我的秘密横切面，现在这个切面要和我们做游戏？老师把这个横切面变成了一个图形，你们能找出有趣的形状吗？
师：橙子说：我要做一位魔术师，变出各种东西？但是它说要变可以：要记住一个口令，这个口令很简单：橙子变变变？记住了吗？叫什么？
师：变成什么东西？会是什么东西？要不要接着看下去，叫…..
变出了什么，继续变，这个是什么啊?继续变，这个是什么啊？
师：要不要看一看，揭晓谜底？
教师小结：小海豹吹着橙子变的电风扇，再热也不怕了！
师：这是什么啊？还有可能是什么？
教师揭晓谜底并小结：小狗骑着橙子变的自行车在草地上快乐地玩着！
橙横切面变雨伞（幼儿逐步猜想）
师：我们接着看一个横切面、两个横切面、三个横切面，会是什么呢？四个横切面会是什么呢？接着变？
教师揭晓谜底并小结：小朋友撑着橙子变的雨伞，下再大的雨也不怕了！
师：橙子是一种很好吃的水果，非常有营养的水果，今天我们发现了橙子的小秘密，知道了它的横切面，也看到了横切面上面添上一些图形和线条能变出各种各样的东西，那现在老师要请小朋友来当魔术师，你想把你的横切面变成什么，就画出来？
三、结束部分
师:你的横切面变成了什么啊？你是怎么把它变成？
师：今天我们是横着切的，那还可以怎么切呢？那今天小朋友回家请你的爸爸妈妈帮助你，看一看竖着切里面会是什么？又能变成什么？。