大班橙子变变变教案指导
2024年幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思
2024年幼儿园大班美术优秀教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《水果的颜色》。
详细内容为通过观察橙子的颜色和形状，引导幼儿发挥想象，用橙子进行创意绘画，培养幼儿的色彩感知能力和绘画技能。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解橙子的颜色、形状特点，培养幼儿对生活中色彩的观察力。
2. 培养幼儿运用橙子进行创意绘画的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：运用橙子进行创意绘画，培养幼儿的想象力。
重点：认识和了解橙子的颜色、形状特点，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师拿出一盘橙子，引导幼儿观察橙子的颜色、形状，让幼儿说说橙子的特点。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：教师展示橙子创意绘画的范例作品，讲解绘画方法，引导幼儿注意橙子的颜色和形状。
3. 练习（15分钟）随堂练习：幼儿分组进行橙子创意绘画，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）每组选出一名代表展示自己的作品，教师和同学们共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书橙子变变变2. 板书内容：橙子的颜色：橙色橙子的形状：圆形、椭圆形绘画方法：创意绘画，运用橙子形状和颜色进行创作七、作业设计1. 作业题目：运用橙子进行创意绘画，创作一幅有趣的橙子画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可引导幼儿在家中与家长一起进行橙子创意绘画，培养幼儿的绘画兴趣。
同时，鼓励幼儿观察生活中的其他水果，尝试用不同的颜色和形状进行创意绘画。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：针对幼儿园大班幼儿的年龄特点和认知水平，选取合适的教材内容。
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果的奇妙世界》中的第二节《橙子变变变》。
详细内容包括：认识橙子的外形、色彩和结构特点；通过手工制作，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力；学习运用不同材料进行创意表现。
二、教学目标1. 了解橙子的外形、色彩和结构特点，提高幼儿对生活中事物的观察力。
2. 培养幼儿的想象力和动手操作能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏生活中的美。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察橙子的特点，进行创意表现。
教学重点：认识橙子的外形、色彩和结构特点；培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：橙子、实物投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶、卡纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、双面胶、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示实物橙子，引导幼儿观察橙子的外形、色彩和结构特点。
（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的橙子，讨论橙子的用途和吃法。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何用卡纸、彩笔等材料制作橙子。
（2）讲解制作步骤，引导幼儿注意橙子的细节表现。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据观察和想象，用画纸、彩笔等材料进行橙子的创意表现。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 橙子变变变2. 内容：（1）橙子的外形、色彩和结构特点（2）制作步骤及注意事项（3）创意表现：橙子的各种形象七、作业设计1. 作业题目：橙子的创意表现2. 答案：（1）橙子可以变成小动物，如小兔子、小熊等。
（2）橙子可以变成人物，如笑脸、哭脸等。
（3）橙子可以变成生活中的物品，如太阳、皮球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对橙子的观察和表现较为积极，但在细节处理上仍有待提高。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《橙子变变变》。
通过引导幼儿观察、想象和动手操作，让幼儿发现生活中橙子的形态美和色彩美，培养幼儿的审美情趣和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，将橙子变成有趣的造型。
教学重点：让幼儿掌握橙子的基本特征，学会用观察、比较的方法发现橙子的形态美和色彩美。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水、展示板。
学具：每人一份橙子、画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示橙子，引导幼儿观察橙子的形状、颜色、大小等特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的橙子，讨论橙子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何将橙子变成有趣的造型，如小动物、人物等。
（2）讲解绘画和剪贴的基本步骤，强调橙子的基本特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿自己动手尝试将橙子变成有趣的造型，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）将幼儿的作品贴在展示板上，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《橙子变变变》2. 内容：（1）橙子的基本特征：形状、颜色、大小等。
（2）观察、比较、创造：发现橙子的形态美和色彩美。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用橙子创作一个有趣的造型，并与家长分享创作过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过橙子变变变的实践活动，让幼儿在观察、想象和动手操作中感受到生活中的美。
在教学中，要注意引导幼儿关注橙子的基本特征，培养幼儿的审美情趣。
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术活动教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《水果大家族》，详细内容为利用橙子进行创意绘画。
通过观察橙子的外形、色彩，引导幼儿展开想象，将橙子变成各种有趣的形象。
二、教学目标1. 让幼儿了解橙子的基本特征，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享创作成果。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将橙子变成有趣的形象，并运用绘画表达出来。
教学重点：培养幼儿观察、想象和绘画能力，提高创作兴趣。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：橙子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察橙子，讨论橙子的外形、色彩等特点，激发幼儿兴趣。
2. 展示：出示范例作品，引导幼儿思考如何将橙子变成有趣的形象。
3. 讲解：讲解绘画方法，演示如何画出橙子的基本形象，并在此基础上进行创意变化。
4. 实践：幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，创作出独特的作品。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《橙子变变变》2. 板书内容：橙子的基本特征：圆形、橙色、光滑等。
绘画步骤：画橙子基本形象→创意变化→上色。
注意事项：大胆想象，用笔要稳，颜色搭配要和谐。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，以橙子为主题，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，创作出富有想象力的作品。
但在绘画过程中，部分幼儿对橙子的基本形象掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用其他水果进行创意绘画，培养他们的观察力和想象力。
同时，可以将优秀作品进行展示，提高幼儿的自信心和创作热情。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿将橙子变成有趣的形象，并运用绘画表达出来。
大班教案《橙子变变变》
大班教案《橙子变变变》大班教案《橙子变变变》（精选6篇）大班教案《橙子变变变》篇1活动目标：1、在了解橙子结构，知道橙子不同切面的形状。
2、在橙子切面的图形上展开想象，联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
3、有一定的发散性思维及细致观察的能力，体验创作的快乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：1、课件：橙的联想;2、实物橙子两个;3、画有橙子切面相应图形的操作材料。
活动过程：一、想象导入1、师：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片。
看，一根细细的线条变成了一个圆，它像什么?(幼：……)2、在圆中添加一点，现在又像什么?(幼：……)引导幼儿想象，引出主体“橙”。
二、橙子变变变1、师：今天我们请来的小客人就是“橙”，老师出示橙。
师：你们吃过橙吗?那橙子里面是什么样子的呢?(幼：弯弯的像月亮;有果肉……)2、师：你们想不想看看里面啊?我今天带来了两个橙子，猜猜看待会儿我一刀切下去，两个橙子里面的图案会一样吗?好，来切切看吧!3、老师现场操作切橙子，然后拿出两个半块让幼儿观察。
(1)师：你们看，一样吗?(幼：不一样)(2)老师把这切开的橙子拍成了照片，一起来看看——师：你发现他们什么地方不一样?(幼：一个是圆形一切二，分成了两个半圆，另一个圆形分隔成很多图形)(3)师：为什么都是一刀切的，怎么会两个橙子图案不一样呢?(4)老师和孩子一起用动作表示横切、竖切。
师小结：原来切的方向不一样，结果橙子里的图案也不一样了。
(5)师：横着切的橙子，一个圆圈圈分成了许多小扇子;竖切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，变成两个半圆形。
(6)这两个图案让你想到什么呢?三、对橙的横切面展开想象1、师：我告诉你们，今天两个切开的橙子还会变魔术，你们相信吗?我这里有一个口诀，如果你们说“橙子橙子变变变”橙子就会真的变魔术哦!来，3、2、1……(幼：橙子橙子变变变)2、师：看，橙子变出了什么?橙子添上了什么，就变成电风扇。
2024年幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思
2024年幼儿园大班优秀美术教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节《橙子变变变》。
通过观察和描绘橙子的形状、色彩和纹理，引导幼儿发挥创意，用橙子作为绘画元素，创作出富有想象力的美术作品。
二、教学目标1. 感知橙子的形状、色彩和纹理，培养幼儿对生活中美好事物的观察和表现能力。
2. 学习用橙子进行创意绘画，提高幼儿的绘画技能和审美情趣。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：观察橙子的特点，用橙子进行创意绘画。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，将橙子与其他元素结合，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：橙子、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观果园，引导幼儿观察橙子的形状、色彩和纹理，让幼儿摸一摸、闻一闻，感受橙子的特点。
2. 范例欣赏（5分钟）展示橙子创意绘画的范例作品，引导幼儿欣赏并讨论作品的创意和表现手法。
3. 例题讲解（5分钟）教师现场演示如何用橙子进行创意绘画，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的绘画步骤，尝试用橙子进行创意绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将作品展示在黑板上，教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
六、板书设计1. 板书橙子变变变2. 板书内容：a. 橙子的形状、色彩和纹理b. 橙子创意绘画步骤和技巧c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：用橙子进行创意绘画，创作一幅富有想象力的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、创作等环节，让幼儿充分感受橙子的特点，激发了他们的绘画兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对橙子绘画的掌握程度不够，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他水果和蔬菜的特点，尝试用它们进行创意绘画，培养幼儿的观察力和创新能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思五篇
幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思五篇第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《橙子变变变》及教学反思《大班音乐优质课教案《橙子变变变》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲，并用恰当的动作表现。
2、观察橙子的细节部分，根据它的不同形状展开想象。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：课件、音乐、橙子活动过程：一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。
导语：老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看?我表演魔术需要一样道具，你们看是什么?(橙子)现在我要把它切一下。
二、指导认知1、出示横切面的橙子。
(1)我是怎么切的?(横着切的)我还把这横切的橙子画出来(出示橙子简易图)(2)我的这一个橙子，猜猜会变什么呢?(请2--3名幼儿猜测)恩，我们小朋友很聪明，刚刚的猜想只是魔术的热身活动。
;来源;快思老师教案网;现在魔术要开始啦，看我有几个橙子?可以变成什么呢(幼儿先回答，橙子一步一步变，幼儿一步一步探索)我们请它变好不好?(橙子橙子变变变)(3)我把一个橙子变成了自行车。
心里可得意了，我想唱歌开心一下，想听吗?(教师清唱)(4)你们听到我是怎么唱的?师：为什么要唱叮铃铃?到处玩?(5)教师跟着音乐范唱，幼儿轻声跟唱。
加上音乐，老师唱得更得意了，如果你也想小小得意一下的，也可以轻轻地跟着唱哦。
(6)师幼一起唱。
师：想和老师一起得意地唱一下吗?(7)加上动作。
师：我们开心的时候还要边唱边跳呢，你们和我一起来吗?(8)师：恩，真是开心呀，现在我们坐下来休息一下，继续开始魔术表演。
2、出示4个切形的橙子。
(1)现在有几个橙子啦?可以变成什么呢?(2)我们一起来念奇妙的咒语，把它变出来(橙子橙子变变变)(3)看看这些伞的颜色，还可以说什么伞?你能用三个字来说吗?(七彩伞、小花伞)(4)那雨是什么声音呢?(淅沥沥、嘀嗒嗒、哗啦啦)撑在伞下的小朋友会感觉怎么样?(很开心、好快乐)(5)现在我又得意地想唱起歌来了，你们愿意和我一起来吗?(6)我刚刚把你们自己说的歌词唱了出来，好听吗?很得意吧，我们一起来高兴一下!你还可以想一下动作，让自己变得更快乐!(7)刚刚我注意到了，我们有几个小朋友可能干了，不仅唱的好，动作也很棒，谁愿意来表演一下?(8)刚才我们在编歌词的时候，还有小朋友说了不一样的歌词，像···，···，这些也可以编进去，谁愿意来试试?(请个别幼儿尝试)(9)恩，他编的真棒，我们就用他的歌词来唱一下吧，你还可以加上一点动作哦，你的动作可以和老师的不一样。
幼儿园大班美术优秀优质教案《橙子变变变》含反思
幼儿园大班美术优秀优质教案《橙子变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《水果的世界》，详细内容为《橙子变变变》。
通过引导幼儿观察、想象和创作，使幼儿了解橙子的形态特征，掌握简单的绘画技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
二、教学目标1. 了解橙子的外部特征，知道橙子的用途和营养价值。
2. 学会运用线条、图形和颜色表现橙子的形象，提高绘画能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：运用线条、图形和颜色表现橙子的形象。
重点：观察橙子的外部特征，掌握绘画技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：橙子、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一盘橙子，邀请幼儿观察、触摸，让幼儿描述橙子的外部特征，如形状、颜色、触感等。
引导幼儿了解橙子的用途和营养价值，激发幼儿的创作兴趣。
2. 讲解橙子的绘画技巧（5分钟）（1）教师展示橙子的范例作品，引导幼儿观察橙子的线条、图形和颜色。
（2）教师示范绘画橙子的过程，讲解绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出橙子的轮廓。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
（3）幼儿用水彩颜料为橙子涂上颜色。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师展示橙子变变变的游戏，如将橙子切成两半，让幼儿猜测变成了什么。
（2）幼儿尝试自己创作橙子变变变的游戏，并与同伴分享。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 橙子的外部特征：圆形、橙色、光滑。
2. 橙子的用途和营养价值：补充维生素、助消化、提高免疫力。
3. 绘画技巧：线条、图形、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：橙子变变变。
2. 作业内容：请幼儿回家后，运用本节课学到的绘画技巧，创作一幅橙子变变变的画作。
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大班橙子变变变教案指导活动目标：1、幼儿从不同侧面的观察橙子能根据橙子的基本形状展开想象并尝试用不同的构图方法表达表现2、幼儿能用较清楚的语言表达自己对橙子的发现和经验活动准备：课件、教师用橙的一些元素绘制的图画若干、橙子活动过程：一．想象导入出示圆提问：这幼儿：圆！在圆的里面加了一点提问：这又了幼儿异口同声回答：橙子！师：吃过橙子尝起来什么味道橙子的里面你们见过师：切开后这两个橙子里面会一样切教师出示PPT橙子不同的切面小结：原来一刀切的时候方向不一样图案也会不一样二、橙子变变变1、观察横着切和竖着切的图形引导幼儿展开不同想象师：你们看他们里不一样这个（横或竖切面）图案让你想到了什么幼儿自由展开联想2、观看课件找找橙宝宝变成了各种各样的东西都躲在这幅画里我们一起来把它们找出来吧分析画面图：1一个橙子变变变——电风扇师：我是把橙宝宝变成了电风扇师：除了画了一个框还加了什么(引导幼儿仔细观察画面)2两个橙子变变变——乌龟（乌龟的贝壳藏着橙宝宝）自行车（自行车的车轮藏着橙宝宝）师：我是把橙宝宝变成了乌龟/我是把橙宝宝变成自行车的师：我加了什么(引导幼儿进行完整表述)3大小不同不同的橙子变变变出示大大小小横切面的橙宝宝且叠叠层层的摆放师：五瓣橙宝宝能变什么引导幼儿进行想象师：看看我变成了什么(一个孩子转过身时撑着一把伞)师：小朋友的头去里了（教师比较关注幼儿画面的细节）幼：被伞遮住了三、进行创作1.出示绘画材料教师准备不同切面的橙宝宝让幼儿粘贴进行绘画教师提出绘画要求,你准备用几个橙宝宝想变出什么2幼儿创作教师指导（画面构图及想象表达）3、幼儿展示作品交流（猜猜他变成了什么）目标：1、在熟悉旋律的基础上学习替换歌词创编歌曲并用恰当的动作表现2、观察橙子的细节部分根据它的不同形状展开想象3、愿意表达自己发现的喜悦和得意活动准备：课件笔、纸人手一份、相关图片、音乐、橙子活动过程：一、导入1、播放课件出示橙子今天我把自己变成一名魔术师我要给大家变魔术你们知道我要用什么变魔术2、用橙子变出橙子的横切面图提问：这像什么二、橙子变魔术1、一个橙子变魔术大家边念咒语边变橙子橙子变变变！橙子变成一台电风扇提问：谁在吹电风扇电风扇是怎样转的会发出什么声音师：我把橙子变成了电风扇我很得意我要开心的唱起来啦我的橙子变成电风扇变成电风扇哎呀呼呼转我的橙子变成电风扇变成电风扇哎呀好凉快幼儿随音乐再唱一遍歌曲2、两个橙子变魔术橙子变成一辆自行车提问：自行车给谁骑的骑了去干什么车轮转的,会发出什么声音幼儿创编歌词并找出规律只要替换每一句歌的最后三个字就可以了一起唱一遍歌曲3、三个橙子变魔术这次橙子又会变成什么橙子变出伞引导幼儿创编歌词随音乐将歌词唱出来三、提供幼儿一个竖切面的橙子引导幼儿大胆添画1、橙子又变成了什么它又可以变成什么呢2、今天老师给你们每人准备一个橙子请你们想一想用笔画一画3、幼儿大胆想象在橙子上添画四、将幼儿作品展在黑板上1、幼儿介绍自己把橙子变成了什么2、请个别幼儿跟着歌曲把自己变得魔术唱出来活动的设计意图：《幼儿园36岁学习与发展指南》指出：“要鼓励幼儿在生活中细心观察、体验、为艺术活动积累经验与素材”大班的孩子生活经验和直观经验都日益丰富音域能够达到d1—d2对大班的孩子来说多段式、游戏化的歌曲是他们的最爱“橙子”是幼儿身边熟悉的物品橙子的不同切面发生的有趣变化可以引发幼儿无限的想象和创造本歌曲改变以往歌唱教学理解、学习固有歌词的环节将歌词的学习调整为幼儿的大胆创编同时本首歌曲选用了孩子们耳熟能详的《水果碰碰碰》旋律节奏欢快适宜幼儿进行自主创编在声、形和谐下创编歌曲体验歌曲学习的乐趣音乐能打动人心也能激发人的情感陶冶人的情操音乐活动不仅仅是一种活动形式而是通过音乐能促进幼儿的全面发展和音乐能力的提高因此我们要通过不同的方式选择适宜的音乐活动内容满足幼儿的表现欲望在本活动中恰当的实物选择和媒体背景的运用为幼儿的观察和创造能力的发展起了积极的推动作用我们期望通过教学活动把幼儿对物的认知、想象转变为美的感受趣的体验引发幼儿的心中所想、口中所唱活动中通过课件的视觉刺激和音乐的听觉刺激相结合幼儿自由发现和教师适当介入相结合的方式在歌唱教学中渗透审美教育建构一个技、情、趣和谐的课堂课件制作的设计意图：利用MicrosoftofficePointxx软件制作采用默认模板为主要背景配合课件内容设计了相关幻灯片背景根据显示图形的特点设置了巧妙的自定义动画并根据课堂要求采取用触发器完成对相关幻灯片的控制和切换并在幻灯片4、5、6、8、9、10插入《水果变变变》伴奏乐课件的内容：此课件为大班歌曲《橙子变变变》的图谱幼儿不识文字对歌曲内容和歌曲中的旋律的感知来源于具体鲜明的形象本课件的制作正是为了解决这一问题：此课件的设计是一个动态的过程更巧妙是每一张PPT的设计都是一个变化的过程涉及了橙子切面的转变过程可以引导幼儿通过形、色、声的不断引导完善猜想并最终创编歌词并且能够为幼儿运用不同的演唱方式进行演唱提供提示运用此课件对帮助幼儿创编歌词内容、感受歌曲旋律、体验歌曲情感具有很大启发和引领作用同时也有利于发展大班幼儿的想象创编能力和合作能力◆活动目标：1.学唱歌曲《橙子变变变》在想象的基础上尝试根据物体特征创编歌曲2.引导幼儿根据橙子的基本形状展开想象培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力◆活动重点：学唱歌曲体验根据物体特征创编歌词的乐趣活动难点：能够根据橙子的基本形状展开想象大胆创编歌词并合旋律演唱◆活动准备：经验准备：课前经验：认识橙子对橙子的不同切面有感性经验物质准备：课件◆活动过程：一、图片导入猜想激趣师：“今天老师带来一张图片猜猜——出示单线条的一个圆以及在圆中添加一点引导幼儿大胆想象引出主题（根据幼儿猜想教师陆续点击出示幻灯片2—3）哦原来是橙子”情感策略：结合PPT通过趣味猜想调动幼儿已有经验激发幼儿参与活动的兴趣二、创编歌曲体验意趣（一）教师范唱第一段歌词（出示幻灯片4）师：“看看现在橙子了橙子的竖着切开后像什么呢到底会变成什么”（根据幼儿猜想教师陆续点击幻灯片4）师：“真是有趣橙子变成了什么我要把这件有趣的事情来唱一唱”（点击幻灯片4播放歌曲旋律教师范唱第一段）教师演唱歌曲幼儿学唱情感策略：有趣的猜想结合教师愉悦的范唱让幼儿熟悉歌曲旋律并了解第一段歌词从而感知歌词创编的方法为第二段创编奠定基础（二）幼儿自主创编第二、三段歌词（出示幻灯片5、6）师：“现在有几个橙子像什么你看到过什么是这样的”师：“猜猜两个橙子可能会变成什么呢你们觉得是这样”（根据幼儿猜想教师陆续点击幻灯片5）师：“两个橙子会变成什么还可能变成什么呢”（教师引导幼儿创编第二段歌词）师：“你们真厉害把这件有趣的事情也编成了好听的歌曲我们一起来唱一唱！”（点击幻灯片5播放歌曲旋律引导幼儿学唱第二段歌曲）教师采用同样的教学方法引导幼儿想象四个橙子会变什么并尝试创编歌曲（点击幻灯片6播放歌曲旋律引导幼儿学唱第三段歌曲）（三）师幼合作根据橙子竖切面展开想象继续创编后三段歌词（教师根据幼儿猜想陆续点击幻灯片7.8.9.10引导幼儿创编后三段歌词）1.教师继续采用上述教学策略引导幼儿创编后三段歌词情感策略：利用形象的图谱展示橙子竖切面和横切面的变化过程、在看看、说说、猜猜的过程中让幼儿自主创编歌词并学会匹配旋律演唱三、学唱歌曲渲染情感（一）集体演唱体验情趣（出示幻灯片11—12)1.师幼梳理歌曲变化的过程（出示幻灯片11）2.师幼合唱第一遍（出示幻灯片12）情感策略：尝试用富有弹性的声音并运用动作、表情进行演唱体验歌曲愉悦的情趣（二）变换演唱提升情趣（出示幻灯片13—22）1.不同的演唱方式激发兴趣（出示幻灯片13—19）2.分组对唱体验情趣（出示幻灯片20）3.幼儿自主进行分组（出示幻灯片21）4.小组轮唱渲染情趣（出示幻灯片22）情感策略：引导幼儿运用不同的演唱方式大胆表现合作演唱进一步体验歌曲的趣味四、评价交流、续延情感师：“今天我们用橙子变了那么多有趣的东西并编程了一首有趣的歌曲孩子们你们都是小小作曲家都很棒老师再请你去看看我们生活中有些东西也可能会发生有趣的变化呢”（出示幻灯片23）师：“下次我们再一起来编好听的歌曲好谢谢小朋友们！”（出示幻灯片24）活动感悟：寓歌于乐寓情于歌本活动打破了歌唱教学中教师教、幼儿理解歌词、学习歌曲的传统的教学模式通过动态化的PPT支架的使用让幼儿在快乐的猜想过程中大胆想象创编导出歌曲内容并自主学习配乐演唱在整个活动中幼儿的生活经验和合理想象是本次活动目标达成的关键本次活动主要通过“图片导入猜想激趣”—“创编歌曲体验意趣”—“学唱歌曲渲染情感”—“评价交流、续延情感”四大环节展开在层层递进和情感深入的过程中让幼儿轻松掌握此多段体歌曲体验创编歌曲的乐趣并在活动中获得成功感和愉悦感本次活动设计亮点在于以下几点：一、提供学习支架提升学习成效整首歌曲歌词的创编和演唱均以动态化的PPT为支架富有动态变化的PPT牢牢地吸引了幼儿的注意并不断激发幼儿的想象同时富有动感的旋律和教师对第一段的歌曲的范唱为幼儿的对后几段歌词的创编提供明确的方向二、创设情境问题给予探究支点在活动中教师的有效提问给幼儿探究学习的支点如：“看看橙子了橙子竖着切开后像什么”“现在橙子了横着切开后又会像什么呢”这类问题的提出充分调动了幼儿学习的积极性然后在尊重幼儿原有生活经验和意愿的基础上确定歌词内容三、设置挑战目标激发创编动力在整个活动中教师在学唱和练唱环节为幼儿设置了两次挑战目标：1.学唱环节歌词的创编教师引导幼儿根据“橙子”的横、竖切面展开合理想象并且逐步增加难度出现切面数量由少变多步步挑战幼儿的想象力；2.练唱环节形式的转变丰富的教学形式也是本次活动的一大特色教师不拘泥于集体演唱一种方式而是通过轮唱、对唱等多种演唱方式让幼儿进行多形式的演唱使其在相互合作、学习的过程中得到音乐素能的提升本次活动既注重了幼儿参与活动的兴趣的激发又关注了幼儿演唱技能的培养在充分尊重幼儿对音乐理解和感受的基础上引导幼儿自主学习和探究音乐让幼儿在快乐的情境中寓歌于乐、寓情于歌不仅喜欢唱歌而且学会了歌唱。