苏教版《唐诗宋词选读》【专题1】“风神初振”的初唐诗》精品练习及答案
2017-2018高中语文苏教版选修系列《唐诗宋词选读》配套文档：专题一 和晋陵陆丞早春游望 Word版含答案
专题导语初唐诗是唐诗繁荣的先行“初振”阶段。
这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。
之后的陈子昂是初唐诗歌革新之先驱，他从理论和实践两方面又给诗歌注入了刚健、质朴的血液。
初唐诗对日后唐诗发展有两大贡献：一是转变了诗风，二是改进了诗体。
所以被称为“风神初振”。
陈子昂的《登幽州台歌》与张若虚的《春江花月夜》被誉为“初唐双璧”。
本专题选的初唐五位诗人的作品，全是“风神初振”之作。
学习本专题，一是反复诵读，初步体会初唐诗刚健而飞动的抒情风格；二是切实结合自己的人生体验，学习感悟初唐诗人对宇宙人生的思考；三是重点学好被称为唐诗“顶峰上的顶峰”的作品《春江花月夜》。
和晋陵陆丞早春游望一、诗人名片杜审言(645？～708)，字必简，行五。
祖籍襄阳(今属湖北)，后迁居河南巩县，杜甫的祖父。
青年时与李矫、崔融、苏味道同被称为“文章四友”。
26岁中进士，官至膳部员外郎。
为人狂放，常以文章自负。
他的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然，对推进律诗的成熟颇有贡献，是唐代近体诗的奠基人之一。
杜甫曾以“吾祖诗冠古”而自豪。
二、诗词故事杜审言之狂杜审言的诗在“文章四友”中是最出色的。
不过，他非常自负，恃才傲物，自高自大得近乎发狂。
有一次，杜审言洋洋自得地对人说：“这下子苏味道一定得死了！”别人惊问，为什么苏味道一定得死呢？因为苏味道正好端端地当着吏部副长官。
杜审言指指自己一部已编好的诗文集，哈哈大笑道：“他看到了我这部诗文集，还不羞死吗？”过了一会，又目空一切地说：“我的诗文，应当叫屈原、宋玉做我的属官；我的书法，当叫王羲之朝北向我膜拜！”据说，他临死还不改这毛病，对前去看望他的宋之问说：“我活着压得你们不能抬头，现在要死了，你们可以轻松了。
可惜我到如今还没找到可以接替我的人！”三、文题背景陆丞，名元方，晋陵人，武则天时为相，与杜审言颇有交往。
苏教版高中语文选修(唐诗宋词)检测-第一专题 “风神初振”的初唐诗 Word版含解析.doc
登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
【内容赏析】这是一首吊古伤今的生命悲歌。
这首诗没有对幽州台作一字描写，而只是写登台的感慨，这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。
战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹礼遇田光，诗人对此表示无限钦慕。
但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。
这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。
这种悲哀常常为许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣。
《和晋陵陆丞早春游望》[常识·速览][识作者]唐代“近体诗”的奠基人——杜审言杜审言(645？－708)，字必简，祖籍襄阳(在今湖北)，后迁居巩县(今河南巩义)，杜甫的祖父。
青年时代与李峤、崔融、苏味道合称“文章四友”，与同时期的沈佺期、宋之问齐名，诗歌多为应制、唱和及写景之作。
其五言律诗，格律谨严，对律诗的定型做出了杰出贡献，由此也奠定了他在诗歌发展史上的地位。
杜甫曾以“吾祖诗冠古”而自豪，明人许学夷称其为“律诗正宗”。
原有集已散佚，后人辑有《杜审言诗集》。
[探背景]《和晋陵陆丞早春游望》是一首和诗。
原唱是晋陵陆丞作的《早春游望》。
陆丞，作者的友人，时在晋陵任县丞。
诗人在唐高宗咸亨元年(670)中进士后，仕途失意。
到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情很不愉快。
因有感于陆丞能够在宦游中赏观春光，而自己却在异乡为“归思”所苦，于是诗人将自己的感想结构成篇，作《和晋陵陆丞早春游望》一诗以和原唱。
[巧识文]这是一首五言律诗，诗作紧扣“物候”写早春带来的自然变化，由此引出与眼前美景不同的故乡之景，抒发了“宦游人”游江南的感慨和思归之情。
[知识·梳理]第1步诵读——整体感知1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。
高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》文档：专题一 专题检测(一) Word版含答案
专题检测(一)一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是()A．绮．丽(qǐ)筵．席(yǎn)江渚．(zhǔ)槛．外(jiàn)B．凤阙．(què) 霰．雪(sǎn) 南浦．(pǔ) 绿(pín)C. 江畔．(pàn) 鸾．鸟(luán) 皎．皎(jiǎo) 沙汀．(tīnɡ)D．纤．尘(qiān) 扁．舟(piān) 砧．板(zhēn) 碣．石(jié)答案 C解析A项“筵”应读yán。
B项“霰”应读xiàn。
D项“纤”应读xiān。
2．下列词语中，加点字词的解释有误的一项是()A．偏．惊物候新(特别、尤其)忽闻歌古调．．(此指陆丞诗《早春游望》)B．江渚．(指水中陆地)日悠悠．．(深远)C．铁骑．．绕龙城(穿铁甲的骑兵)宁为百夫长．．．(指中级军官)D．不胜．愁(承受得住)皎皎．．空中孤月轮(洁白的样子)答案 C解析百夫长：军队中的低级军官。
3．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是()A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟答案 A解析A项比喻，其余为拟人。
4．下列对诗意的理解错误的一项是()A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
答案 B解析首联为实写，尾联为虚写。
5．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是()A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
高中语文苏教版选修唐诗宋词选读：一 第一板块 和晋陵陆丞早春游望 滕王阁 从军行 春夜含答案
展，民族的融合，为诗歌艺术创作开拓了前所未有的发展空间。
唐代日趋频繁的国际文化交流，统治者对各种思想采取的兼容并包态度，为作家诗人们的修养和创作带来了多种多样的养料和素材。
前朝诗人诗歌创作经验的丰富累积，为唐代诗人提供了丰富的借鉴。
这些使得诗歌这一文学形式在唐朝的发展盛况空前。
初唐诗人的主要贡献在于：开拓了题材，使之面向社会，贴近现实；逐步用刚健清新的文风取代六朝文风；确立律体。
初唐诗坛有两大潮流：一股以上官仪和杜审言、沈佺期、宋之问等宫廷文人为代表，他们总结了齐梁以来在诗歌声调、韵律、对仗方面积累的经验，明确了古近体的界限，对律诗的定型及繁荣发展作出了贡献；另一股以“四杰”(王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王)、陈子昂为代表，他们把诗歌的题材从宫廷楼榭移向市井边塞，从歌功颂德变为言志抒怀，咏叹人生。
他们的诗风，绮丽婉转，不脱六朝；刚健清新，启迪盛唐。
在律诗、歌行等体裁的创新上，也有所贡献。
陈子昂不仅批判了当时“采丽竞繁”的文风，而且标举“风骨”、“兴寄”，并在创作实践上垂范。
他的作品反映现实，抨击时弊，思索人生，较之四杰，深广有加，风格雄浑高古，寄托遥深，洗尽六朝铅华。
“风神初振”的初唐诗为盛唐诗歌的繁荣奠定了基础。
1．了解初唐诗歌在我国诗歌发展史上的地位和贡献，以及陈子昂、杜审言、“初唐四杰”、张若虚的生平及各自的创作风格。
2．品味、学习诗歌精确的炼字。
3．把握诗歌的思想内容，丰富自己的人生感受：品读离别之情、宦游江南的感慨和归思，体味保边卫国、建功立业的壮志豪情，感悟人生短暂、宇宙无穷的思索；体验游子思归的情怀。
4．鉴赏诗歌的艺术手法，提高诗歌的阅读能力：掌握衬托、虚实、借景抒情、因物感兴等手法在诗歌中的运用；掌握严整的对仗和跳跃式结构；能把握诗歌意境，积累“琴瑟”“山川”“月”等典型意象蕴涵的意义。
本专题学习的是初唐时期五位诗人的作品，都是“风神初振”的初唐诗，主要注重从以下两个方面把握：一要切实结合自己的人生经验、学习体验来感悟初唐诗人对宇宙人生、对“自我”的思考；二是初步体会初唐诗歌刚健而飞动的抒情风格。
高中语文 专题一风神初振的初唐诗专题整合教师用书 苏教选修《唐诗宋词选读》苏教
高中语文专题一风神初振的初唐诗专题整合教师用书苏教选修《唐诗宋词选读》苏教专题一“风神初振〞的初唐诗古体诗古体诗，包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。
注意“歌〞、“行〞、“歌行〞、“引〞、“曲〞、“吟〞等古诗体裁的诗歌也属古体诗。
古体诗不讲对仗，押韵较自由。
古体诗的开展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。
古体诗按形式分类如下表：古体诗(古风)⎩⎪⎨⎪⎧ 四言诗：出现最早(如《诗经》)五言诗：成熟于汉代(如《古诗十九首》)七言诗：成熟于唐代(如白居易《长恨歌》)乐府诗：诗题有歌、行、引、歌行、吟、曲等名称古诗中景与情的关系一、理论讲解古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。
〞其实，赏诗也不过“情、景二端〞。
从高考的角度讲，答诗歌鉴赏题，也不过“情、景二端〞。
借景抒情、融情于景、情景交融是古典诗歌最重要的表现手法，最重要的特点。
因此，分析、掌握诗歌中情与景的关系就成为学习古典诗歌的关键。
一般说来，古典诗歌里情与景的关系主要有以下四种：1．乐景衬乐情以在写景绘色方面备受推崇的王维的《山居秋暝》为例，“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
〞初秋时节，天色向晚，山雨初霁，清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲。
这里对清新美好的自然景物的描写，反映了诗人追求恬淡淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。
清新美好的泉水、青松、翠竹、青莲，可以说是诗人情感的寄托和写照。
2．哀景衬哀情陈子昂的《春夜别友人二首(其一)》中用“明月隐高树，长河没晓天〞描绘出高高的树阴遮住了西沉的明月，银河淹没在破晓的曙光中的阴冷凄清的景色，用这种阴冷凄清景色衬托出离人之间的哀愁。
3．乐景反衬哀情古人曾评价说：“以乐写哀，以哀写乐，倍增其哀乐。
〞这是古代诗歌中可追溯到《诗经》的一个重要的传统，是“反衬〞这一手法在古代诗歌中的最根本的表达。
专题一 “风神初振”的初唐诗
专题一“风神初振”的初唐诗专题导语：初唐诗是唐诗繁荣的先行“初振”阶段。
这一时期的诗歌虽然是以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。
之后的陈子昂是初唐诗歌革新之先驱，他从理论和实践两方面又给诗歌注入了刚健、质朴的血液。
初唐诗对日后唐诗发展有两大贡献：一是转变了诗风，二是改进了诗体。
所以被称为“风神初振”。
陈子昂的《登幽州台歌》与张若虚的《春江花月夜》被誉为“初唐双璧”。
本专题选的初唐五位诗人的作品，全是“风神初振”之作。
学习本专题，一是反复诵读，初步体会初唐诗刚健而飞动的抒情风格；二是切实结合自己的人生体验，学习感悟初唐诗人对宇宙人生的思考；三是重点学好《春江花月夜》这首唐诗“顶峰上的顶峰”作品。
和晋陵陆丞早春游望一、诗人名片杜审言(645？～708)，字必简，行五。
祖籍襄阳(今属湖北)，后迁居河南巩县，杜甫的祖父。
青年时与李矫、崔融、苏味道同被称为“文章四友”。
26岁中进士，官至膳部员外郎。
为人狂放，常以文章自负。
他的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然，对推进律诗的成熟颇有贡献，是唐代近体诗的奠基人之一。
杜甫曾以“吾祖诗冠古”而自豪。
二、诗词故事杜审言之狂杜审言的诗在“文章四友”中是最出色的。
不过，他非常自负，恃才傲物，自高自大得近乎发狂。
有一次，杜审言洋洋自得地对人说：“这下子苏味道一定得死了！”别人惊问，为什么苏味道一定得死呢？因为苏味道正好端端地当着吏部副长官。
杜审言指指自己一部已编好的诗文集，哈哈大笑道：“他看到了我这部诗文集，还不羞死吗？”过了一会，又目空一切地说：“我的诗文，应当叫屈原、宋玉做我的属官；我的书法，当叫王羲之朝北向我膜拜！”据说，他临死还不改这毛病，对前去看望他的宋之问说：“我活着压得你们不能抬头，现在要死了，你们可以轻松了。
可惜我到如今还没找到可以接替我的人！”三、文题背景《和晋陵陆丞早春游望》是一首五言律诗。
唐诗宋词选读第一专题——风神初振的初唐诗(苏教版高二选修)
唐诗宋词选读第一专题——风神初振的初唐诗(苏教版高二选修)一板块预览初唐的诗坛，还在南朝追求形式美的装饰风格笼罩下。
由宫体诗中破壳而出，拓开新的诗歌天地突破口的是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王诸人，即所谓“初唐四杰”。
初唐四杰开始冲破唐初宫廷诗风的束缚，使诗歌从应制应酬，歌功颂德的圈子里跳出来，担负起歌唱人生的使命。
但是他们还缺乏强有力理论武器，使唐诗总结过去，迎向未来。
历史选择了陈子昂，来完成这为唐诗展开一个新天地的使命，陈子昂旗帜鲜明地反对南朝的贵族文学，反对那种只求词藻华丽而内容空洞的诗风。
提倡必须清除诗歌的形式主义，恢复富于思想内容的汉魏诗精神的积极的复古主张。
他不仅在理论上为唐诗的发展指明了道路，而且诗歌创作也实践了自己的理论二课标聚焦1 研读王勃等初唐四杰的诗歌，了解初唐四杰诗的特点。
2 研读陈子昂的诗歌，看看他对初唐四杰诗有怎样的发展。
3 研读《春江花月夜》，看这首写月诗揭示了怎样的哲理。
三背诵鉴赏1 离堂思琴瑟，别路绕山川“琴瑟”指朋友宴会之乐，是借用丝弦乐器演奏时音韵谐调来比拟情谊深厚的意思。
“山川”表示道路遥远。
这两句着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
2 云霞出海曙，梅柳渡江春“云霞”句是写新春伊始。
诗人突出地写江南的新春是与太阳一起从东方的大海升临人间的，象曙光一样映照着满天云霞。
“梅柳”句是写初春正月的花木。
说梅柳渡过江来，江南就完全是花发木荣的春天了。
3 雪暗凋旗画，风多杂鼓声诗人别具机抒，以象征军队的“旗”和“鼓”，表现出征将士冒雪同敌人搏斗的坚强无畏精神和在战鼓声激励下奋勇杀敌的悲壮激烈场面。
4 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
第一句开门见山，用质朴苍老的笔法，点出了滕王阁的形势。
第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两两对照。
诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。
5 不知江月待何人，但见长江送流水人生代代相继，江月年年如此。
语文苏教版选修《唐诗宋词选读》：“风神初振”的初唐诗演练 含解析
_________________________________________________________ _______________
(2)《唐诗笺注》中称赞此诗末句的“寒”字说：“一片离情，俱从此字托出。
”试作简要分析。
答：
_____________________________________________________________ ___________
_________________________________________________________ _______________
答案：(1)碧色的台阶笼罩在浓雾之中，远眺，夜已深，月上中天，江山一派冷寂。
(2)因为与友人分别，心随月光伴友而去，只剩下满亭寂寞离情，全诗写出了诗人剪不断理还乱的离愁别绪。
“寒”字明写分别之夜天气的寒冷，实则是诗人的心理感受，写出友人离去后心情的沉重与冷寂。
三、语言表达
12．(20xx·高考湖北卷)请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。
要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【学案导学设计】2015高中语文专题检测一“风神初振”的初唐诗苏教版选修《唐诗宋词选读》一、积累运用1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )A．绮．丽(qǐ)筵．席(yǎn)江渚．(zhǔ)槛．外(jiàn)B．凤阙．(què) 霰．雪(sǎn) 南浦．(pǔ) 绿鸾．鸟(luán) 皎．皎(jiǎo) 沙汀．(tīnɡ)D．纤．尘(qiān) 扁．舟(piān) 砧．板(zhēn) 碣．石(jié)答案 C解析A项“筵”应读yán；B项“霰”应读xiàn；D项“纤”应读xiān。
2．下列词语中，加点字词的解释有误的一项是( )A．偏．惊物候新(特别、尤其)忽闻歌古调．．(此指陆丞诗《早春游望》)B．江渚．(指水中陆地)日悠悠．．(深远)C．铁骑．．绕龙城(穿铁甲的骑兵)宁为百夫长．．．(指中级军官)D．不胜．愁(承受得住)皎皎．．空中孤月轮(洁白的样子)答案 C解析百夫长：指军队中的低级军官。
3．从修辞的角度分析，下列不同类的一项是( )A．月照花林皆似霰B．不知江月待何人C．银烛吐青烟D．淑气催黄鸟答案 A解析A项比喻，其余为拟人。
4．下列对诗意的理解错误的一项是( )A．杜审言的《和晋陵陆丞早春游望》起首两句警拔，以“偏惊物候新”领起全篇。
中间四句，用“出”、“渡”、“催”、“转”四个动词，形象地刻画了早春景物变化的情态。
B．杨炯的《从军行》采用虚实结合的表现手法，其中首联采用虚写的手法，尾联采用实写的手法，表达从军的强烈愿望。
C．《春夜别友人二首(其一)》中“离堂思琴瑟，别路绕山川”，着意写出了离情的缠绵，令人感慨欷歔。
D．《和晋陵陆丞早春游望》写了江南早春清新秀美的景色及由此引起的浓厚的思乡之情，极为真切。
答案 B解析首联为实写，尾联为虚写。
5．下列关于《春江花月夜》的说法错误的一项是( )A．全诗以月为主体，紧扣春、江、花、月、夜的背景，体现出春江花月夜清幽的意境美。
B．诗人将屡见不鲜的传统体裁，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理于一体。
C．本诗虚实相生、黑白相辅，并从中显出绚烂多彩的艺术效果，宛如一幅淡雅的中国水墨画。
D．本诗着重写了思妇对离人的怀念，是一首爱情诗。
答案 D解析本诗不是单纯的爱情诗，而是融写景、哲理、爱情于一体。
6．把下列句子组合成语意连贯的一句话。
(只填序号)①我坐在滕王阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。
②斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。
③寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。
④帝王君子犹不见，槛外长江空自流。
⑤站在清冷的滕王阁上，睁睛闭眼间全是王勃落寞忧郁的神情。
⑥游人的思绪如牵强的秋风，薄薄地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。
答案⑥⑤②④③①解析本题总体思路由“思路”到“眼见之景”，再到“所听之声”，④句为过渡句。
7．文学常识填空。
(1)“初唐四杰”是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
(2)张若虚是“吴中四士”之一，另外三位是贺知章、张旭、包融。
(3)王勃，字子安，他的作品集为《王子安集》。
(4)前人称赞《春江花月夜》是“以孤篇压倒全唐”，闻一多更是赞扬它是“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
8．名句默写。
(1)云霞出海曙，梅柳渡江春。
(杜审言《和晋陵陆丞早春游望》)(2)宁为百夫长，胜作一书生。
(杨炯《从军行》)(3)闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
(王勃《滕王阁》)(4)阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
(王勃《滕王阁》)(5)春江潮水连海平，海上明月共潮生。
(张若虚《春江花月夜》)(6)人生代代无穷已，江月年年只相似。
(张若虚《春江花月夜》)(7)此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
(张若虚《春江花月夜》)(8)江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
(张若虚《春江花月夜》)(9)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)(10)念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(陈子昂《登幽州台歌》)二、阅读鉴赏9．阅读陈子昂的《登幽州台歌》，然后回答问题。
登幽州台歌①前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！注①幽州，今北京附近，古代属燕国。
战国时，燕昭王为了招纳天下贤士而筑黄金台，礼遇贤士郭隗、乐毅等，并在他们的帮助下，打败屡次侵犯燕国的齐国。
燕国晚期也曾出现燕太子丹礼遇贤士田光、荆轲的千古美谈，诗中感慨即由此而发。
(1)燕国前代多有礼贤下士的明君贤人。
为什么诗人却说“前不见古人”？这句话应该怎么理解？它和第二句合起来，说明了自己怎样的境遇？答案“前不见古人”的意思是：以前那些礼贤下士的人已见不到了。
第二句是说，后来的贤明君主自己也来不及见了。
这两句表达了自己生不逢时、怀才不遇的失意情绪。
(2)后两句是什么意思？抒发了怎样的感情？答案后两句是说，考虑到茫茫宇宙，天长地久，感到自己孤独无助，不禁悲从中来，潸然泪下。
抒发了怀才不遇、寂寞苦闷的感情。
10．阅读下面这首诗，然后回答问题。
蜀中九日登高王勃九月九日望乡台，他席他乡送客怀。
人情已厌南乡苦，鸿雁那[注]从北地来？注那：奈何，为什么。
前人在评价这首诗时说：“‘人情已厌南乡苦，鸿雁那从北地来’，读之，初似常语，久而自知其妙。
”你认为这首诗的最后两句妙在何处？请简要分析。
答案本诗抒发了佳节思亲的感情，九日登高，遥望故乡，客中送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问：我想北归不得，你为何还要南来？诗人借用强烈的对比，把思乡的愁绪推到高峰。
诗的这两句问得看似无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染力。
11．阅读下面一首诗，然后回答问题。
感遇三十八首(其二)陈子昂兰若生春夏，芊蔚何青青！幽独空林色，朱蕤①冒紫茎。
迟迟白日晚，嫋嫋秋风生。
岁华尽摇落，芳意竟何成！注①蕤：原指草木花下垂的样子，此指花朵。
(1)颔联描绘了兰若怎样的形象？有何用意？答案颔联以幽独空林与朱蕤紫茎的对比，衬托兰若的超群风采，并暗寓孤芳自赏之意。
(2)结合后四句，分析诗人以兰若寄寓的感慨。
答案后四句转而感叹芳华零落，虽经“迟迟”“嫋嫋”之时序延宕，然鲜艳之花最终凋零仍无可避免。
诗人以兰若自比，比喻自身才华出众，而芳华摇落，则寄寓身世之感，自悲年华流逝，理想破灭，功业无成。
(3)陈子昂有才华，有抱负，但屡遭排挤，政治上很不得志。
这是其自伤身世之作。
吴汝纶在《唐宋诗举要》中说：“此伤不遇明时。
”请分析全诗是如何体现这一特点的。
答案运用托物言志的手法来体现。
兰若青青，花叶繁盛，暗指自己杰出的才华；秋风威逼，花儿凋谢，正是自己年华流逝、壮志未酬的深悲。
运用托物言志的手法，委婉含蓄地抒发了自己怀才不遇的感慨和理想幻灭的忧伤。
三、体验高考12．(2012·山东)阅读下面这首宋诗，回答问题。
吴松①道中二首(其二)晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。
天寒雁声急，岁晚客程遥。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注①吴松：即吴淞，江名。
(1)开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
答案(1)描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围。
(2)孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
解析本题从诗歌意象表达效果的整合和主体意象的作用的角度考查对诗歌形象和表达技巧的鉴赏。
(1)先具体分析前两句所写到的意象的表达效果，然后进行整合。
“晓路”点明起航的时间是清晨；“雨萧萧”写出起航时的天气状况；“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季，又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象。
“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条。
(2)“孤舟”在本诗中是一个主体意象，是全诗的线索，联结着诗中其他意象和诗人的所见所闻所想。
首联和颔联为“孤舟”的出现提供了背景，颈联从“帆”“桨”正面写“孤舟”，尾联写“孤舟”停宿之所，寄托了诗人借枫桥一抒幽思的情怀。
孤舟表达了作者复杂的思想感情。
13．(2012·四川)阅读下面这首诗，然后回答问题。
子规[注][元]曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。
贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。
锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。
催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。
注子规：杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。
(1)本诗第二联中的“空”字极富韵味。
请结合诗句简要赏析。
(2)本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。
答案(要点)(1)“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。
(2)本诗主要表达了思乡难归的情感。
意象分析示例：①子规。
子规啼声凄切，年复一年催人归去，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。
②贪夫、远客。
意指客居他乡之人。
无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”“已断肠”，表达出了思乡难归之情。
③锦水春残。
春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。
④楚天月光。
异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。
解析(1)本题考查古诗中的“炼字”，这类题目，可以从词语本身的意义、词性、描写对象、表达效果、感情或主题上的作用等几个角度入手。
(2)把握古诗的思想情感，可以借助的方法比较多，本诗可以从意象(子规)、人物形象(远客)、关键词(“空”“断肠”“春残”)、关键句(催归催得谁归去)等角度着手分析。
14．(2010·全国卷Ⅰ)阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏素蝶诗刘孝绰[注]随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
注刘孝绰(481～539)：南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。
文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？答案这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。
(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？答案这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。
采用了托物言志的手法。
解析这首《咏素蝶诗》是南朝梁有“神童”兼“彭城才子”之誉的刘孝绰所作。
此诗采用了白描手法描写蝴蝶在风中、花中飞舞的情态，同时运用了对比、动静结合等手法将蝴蝶飞舞的姿态描写得十分形象逼真，时而绕绿蕙，时而隐青薇，时而映日舞，时而因风回，时而花中见，时而叶际飞。
联系刘孝绰恃才傲物、仕途数起数伏的遭遇，可见本诗是托蝶以言志，尾联“芳华幸勿谢，嘉树欲相依”借希望芳华不谢，欲依嘉树来点明主旨，表现对美好事物的留恋和向往。