数学分析论文

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曲线积分的计算

摘要:曲线积分是定积分的推广,曲线积分的积分区域是平面的或空间的曲线,是某种和式的极限。从计算方法讲,曲线积分要化为定积分来计算。曲线积分分为第Ⅰ型、第Ⅱ型,重点放在第Ⅱ型上。

关键词:对弧长曲线积分 对坐标曲线积分 定积分 对称性 格林公式 积分与路径无关 斯托克斯公式

前言:第二型曲线积分与第一型曲线积分相比有明显不同的几何意义和物理意义,第一型曲线积分可以看成是定积分的计算,其意义较容易理解,计算也相对简单。而第二型曲线积分又称为对坐标的积分,具有第一型曲线积分不具有的方向性,计算较为复杂,物理意义十分明显,变力分别在x 轴,y 轴沿曲线做功,这在物理学上有着重要的应用。对于不同类型的被积函数,对应的计算方法也不同。为了使计算更为简单,本文阐述了曲线积分的计算方法。

一、基本方法

1、曲线积分【第一类 ( 对弧长 )、第二类 ( 对坐标 ) 】→ (转化)定积分

(1) 选择积分变量

Ⅰ.用参数方程

Ⅱ.用直角坐标方程

Ⅲ.用极坐标方程

(2) 确定积分上下限

Ⅰ.第一类: 下小上大

Ⅱ.第二类: 下始上终

2、对弧长曲线积分的计算 (1)设f (x ,y )在曲线弧L 上有定义且连续,L 的参数方程为{

(α≥t ≤β),其中φ(t )、ψ(t )在[α,β] 上具有一阶连续导数且ds y x f L ?),(=dt t t t t f ?+βα

ψ?ψ?)(')(')](),([22(α<β) 注意:

(1)定积分的下限α一定要小于上限β。

(2)f(x,y)中x,y 不彼此独立,而是相互有关的。

特殊情形

(1) L:y=)(x ψ a b x ≤≤

ds y x f L ?

),(=dx x x x f b a ?+)('1)](,[2ψψ (2)L:x=)(y ? c d y ≤≤ ds y x f L ?),(=y y f d

c ?),([?例1求I=?L xyds ,L:椭圆

解:I=22

/02)cos ()sin (sin cos ?+-πt b t a t tb a dt

x=φ(t) y=ψ(t)

=ab ?

+2/02222cos sin sin cos πt b t a t t dt =22b a ab

-du u a b ?2(令u=t b t a 2222cos sin +)

=)

(3)(22b a ab b a ab +++ 例2求I=?L

yds ,其中L:x y 42=,从(1,2)到(1,-2)一段 解: I=dy y y 22

2)2(1?-+=0 例3求I=?L

xyzds ,L :x=acos θ,y=asin θ,z=k θ的一段(0πθ2≤≤) 解: I=θθθθπ

d k a k a ?+20222sin cos =-2222

1k a ka +π 3、对坐标的曲线积分的计算 设P(x,y),Q(x,y)在在曲线弧L 上有定义且连续,L 的参数方程为{ 当参数t 单调地由α变到β时点M (x ,y )从L 的起点A 运动到终点B ,)(),(t t ψ?在以α,β为端点的闭区间上具有一阶连续导数,且0)()(22≠+t t ψ?,则曲线积分?+L dy y x Q dx y x P ),(),(存在,且

?+L dy y x Q dx y x P ),(),(=dt t t t Q t t t P })(')](),([)(')](),([{?+β

αψψ??ψ? 特殊情形

(1)L:y=y (x ) x 起点为a ,终点为b ,则

?+L Qdy Pdx =dx x y x y x Q x y x P b a

})(')](,[)](,[{?+ (2) L:x=x (y ) y 起点为c ,终点为d,则 ?+L Qdy Pdx =dy y x x Q y x y x x P d c

})](,[)(')](,[{?+ 例4计算?+-L

xdy dx y a )2(,其中L 为摆线x=a(t-sint),y=a(1-cost)上对应t 从0到2π的一段弧

解:原式=?π

20

2sin tdt t a =)sin cos (2t t t a --|π20=-22a π 二、基本技巧

(1) 利用对称性简化计算

(2) 利用积分与路径无关的等价条件

x=φ(t) y=ψ(t)

(3) 利用格林公式(注意加辅助线的技巧)

(4) 利用斯托克斯公式

例1求I=?L ds x 2,L 为圆周{

解:由对称性,知?L ds x 2=?L ds y 2=?L

ds z 2 故I=31?++L ds z y x 2

22=31?L ds a 2=323a π 例2计算?-+-L dy x y dx y x )()(22,其中L 是沿逆时针方向以原点为中心、a 为

半径的上半圆周。

解法一:令P=y x -2,Q=x y -2,则 y P ??=-1=x

Q ??,说明积分与路径无关,故 I=?-+-AB dy x y dx y x )()(22=dx x a a ?-2=-33

2a 解法二:添加辅助线段BA ,它与L 所围区域为D ,则

I=dy x y dx y x )()(22-+-?-?-+-BA dy x y dx y x )()(22=??D dxdy 0-dx x a a ?-2=-33

2a 例3计算?-+-L x x dy y e dx y y e )2cos ()2sin (,其中L 为上半圆周

222)(a y a x =+-,y 0≥,沿逆时针方向 解:用格林公式

I=dy e dx y y e x x )2()2sin (-+-?-?-+-AB

x x dy y e dx y y e )2cos ()2sin ( =??D

dxdy 2+0=2a π 例4计算xdz zdy dx y ++?,其中L 为平面x+y+z=0被三个坐标面所截成的平面 解法一:(利用对称性)

原式=?AB xdz =3?-10)1(dz z =2

3 解法二:(利用斯托克斯公式)

设三角形区域为∑,方向向上,则

原式=-31

??∑-ds )3(=3dxdy xy D ??3=2

3 参考文献:华东师范大学数学系.数学分析[M].北京:高等教育出版社,2010.6

0222=++z y x

0=++z y x

数学分析论文

曲线积分的计算 摘要:曲线积分是定积分的推广,曲线积分的积分区域是平面的或空间的曲线,是某种和式的极限。从计算方法讲,曲线积分要化为定积分来计算。曲线积分分为第Ⅰ型、第Ⅱ型,重点放在第Ⅱ型上。 关键词:对弧长曲线积分 对坐标曲线积分 定积分 对称性 格林公式 积分与路径无关 斯托克斯公式 前言:第二型曲线积分与第一型曲线积分相比有明显不同的几何意义和物理意义,第一型曲线积分可以看成是定积分的计算,其意义较容易理解,计算也相对简单。而第二型曲线积分又称为对坐标的积分,具有第一型曲线积分不具有的方向性,计算较为复杂,物理意义十分明显,变力分别在x 轴,y 轴沿曲线做功,这在物理学上有着重要的应用。对于不同类型的被积函数,对应的计算方法也不同。为了使计算更为简单,本文阐述了曲线积分的计算方法。 一、基本方法 1、曲线积分【第一类 ( 对弧长 )、第二类 ( 对坐标 ) 】→ (转化)定积分 (1) 选择积分变量 Ⅰ.用参数方程 Ⅱ.用直角坐标方程 Ⅲ.用极坐标方程 (2) 确定积分上下限 Ⅰ.第一类: 下小上大 Ⅱ.第二类: 下始上终 2、对弧长曲线积分的计算 (1)设f (x ,y )在曲线弧L 上有定义且连续,L 的参数方程为{ (α≥t ≤β),其中φ(t )、ψ(t )在[α,β] 上具有一阶连续导数且ds y x f L ?),(=dt t t t t f ?+βα ψ?ψ?)(')(')](),([22(α<β) 注意: (1)定积分的下限α一定要小于上限β。 (2)f(x,y)中x,y 不彼此独立,而是相互有关的。 特殊情形 (1) L:y=)(x ψ a b x ≤≤ ds y x f L ? ),(=dx x x x f b a ?+)('1)](,[2ψψ (2)L:x=)(y ? c d y ≤≤ ds y x f L ?),(=y y f d c ?),([?例1求I=?L xyds ,L:椭圆 解:I=22 /02)cos ()sin (sin cos ?+-πt b t a t tb a dt x=φ(t) y=ψ(t)

数学分析学年论文

学年论文 题目: 学生: 学号: 院(系): 专业: 指导教师: 2011 年月日

浅谈微积分以及如何学好数学分析 什么是微积分?它是一种数学思想,‘无限细分’就是微分,‘无限求和’就是积分。无限就是极限,极限的思想是微积分的基础,它是用一种运动的思想看待问题。比如,子弹飞出枪膛的瞬间速度就是微分的概念,子弹每个瞬间所飞行的路程之和就是积分的概念 如果将整个数学比作一棵大树,那么初等数学是树的根,名目繁多的数学分支是树枝,而树干的主要部分就是微积分。微积分堪称是人类智慧最伟大的成就之一。从17世纪开始,随着社会的进步和生产力的发展,以及如航海、天文、矿山建设等许多课题要解决,数学也开始研究变化着的量,数学进入了“变量数学”时代,即微积分不断完善成为一门学科。整个17世纪有数十位科学家为微积分的创立做了开创性的研究,但使微积分成为数学的一个重要分支的还是牛顿和莱布尼茨。 微积分学基本定理指出,求不定积分与求导函数互为逆运算[把上下限代入不定积分即得到积分值,而微分则是导数值与自变量增量的乘积],这也是两种理论被统一成微积分学的原因。我们可以以两者中任意一者为起点来讨论微积分学,但是在教学中,微分学一般会先被引入。 微积分的基本原理告诉我们求导和积分是互逆的运算,微积分的精髓告诉我们我们之所以可以解决很多非线性问题,本质的原因在于我们化曲为直了,现实生活中我们会遇到很多非线性问题,那么解决这样的问题有没有统一的方法呢?经过研究思考和总结,我认为,微积分的基本方法在于:先微分,后积分。 定理:如果函数F(x)是连续函数,则f(x)在区间[a,b]上的一个原函数.牛顿--莱布尼兹公式公式进一步揭示了定积分与原函数(不定积分)之间的联系。它表明:一个连续函数在区间[a,b]上的定积分等于它的任一个原函数在[a,b]上的增量。因此它就给定积分提供了一个有效而简便的计算方法。通常也把牛顿--莱布尼兹公式称作微积分基本公式 微分学的主要内容包括:极限理论、导数、微分等。积分学的主要内容包括:定积分、不定积分等。 要学好微积分,我觉得应该注意以下3个方面: 1、基本概念 常常是这样,理解概念比理解定理更困难,而且更基本.概念不清前进.理解概念要从两个方面入手.一是概念的内涵,一是概念的外延.概念的内涵就是概念的基本属性.概念的外延就是概念所概括的一切对象.微积分的基本概念有五个:函数,极限,导数,微分和定积分. 函数概念讲的是两个实数集合间的对应关系.首先使用函数一词的是莱布尼兹,在1692年的论文中他第一次提出函数这一概念.随着数学的发展,函数的定义不断改进和明确.最先将函数概念公式化的是约翰.伯努利,他在1718年说:"一个变量的函数是指由这个变量和常量以任意一种方式组成的一种量."欧拉将伯努利的思想进一步解析化.在《无限小分析引论》(1748)中,他将函数定义为"变量的函数是一个由该变量与一些常数以任意方式组成的解析表达式.并明确宣布:"数学分析是关于函数的科学."微积分被视为建立的微分基础上的函数论.欧拉的函数定义在18世纪后期占据了统治地位.在这一定义的基础上,函数概念本身大大丰富了.欧拉还明确区分了代数函数与超越函数.他把超越函数看成是用无穷多次算术运算得到的表达式,即用无穷级数表示的函数.第一个给出函数一般定义的是

数学分析论文

数学分析中求极限的方法总结 摘要 数学分析是以极限为工具来研究函数的学科,掌握求极限的方法对学习数学分析有很大帮助,然而求极限的题型多变,技巧性强,本文总结了几种一般的求极限方法,并对专用于求数列极限和函数极限以及两者通用的方法进行归类总结,同时为每种方法相应的举例对方法加以说明. 关键词 极限 数列极限 函数极限 方法 总结 在我们所学过的数学分析中有数列极限和函数极限两种,我将用于专门求数列极限或函数极限,两者通用的方法进行了如下归纳. 1 求数列极限的方法 1.1 定义法 这是求数列极限最基本的方法. 设{n x }是数列,A 为常数,0>?ε,?正整数N ,当N n >有ε<-A x n 成立,称{n x }以A 为极限或{n x }收敛于A ,记作A x n n =∞ →lim .[1] 例1 证明0)1(lim =-∞→n n n 证明:0>?ε,取1]1 [+=εN ,则当N n >时,有 ε<--0)1(n n 0)1(l i m =-∴∞→n n n 1.2 等差等比数列的应用 求等比数列极限用此法必须保证公比1

如何撰写数学分析优秀论文

数学分析精品课程系列讲座 如何撰写数学分析优秀论文 张开能 (2010年2月10日) 第一章学术论文 §1.何谓学术优秀论文 学术论文是对某科学领域中的某个问题进行探讨、研究,表述其研究成果的文章。学术论文,也称科学论文、研究论文。 一.学术论文 1.可以是在某学科领域中经过自己的观察、实验、实践,有新的发现、发明、创造,陈述新的见解或主张; 2.可以是把一些分散的材料系统化,用新的观点或用新的方法加以论证,得出新的结论; 3.可以是推翻某学科领域中的某种旧的观点,提出新的见解。 二.学术论文的特征 学术论文的显著特征: 论文内容必须具有新发现、新发明、新创造或新推进。 三.学术论文的功能 学术论文的功能: 1.促进社会发展. 2.进行学术交流. 3.为人材考核提供一定的依据. 4.训练提高科研能力和写作能力. 总体上讲,撰写学术论文,可以提高作者调动和运用知识的能力,掌握分析研究问题的方法,可以提高科研能力、科研水平及理论思维水平。研读学术论文,则可以从中获取较为密集的、系统的、深广的知识,从而大大提高读者的知识水平和理论水平. §2.学术论文的性质 一.科学性 1.学术论文应本着科学的态度,运用科学的原理和方法,去阐明新的科学问题. 2.学术论文引用的观点和材料要有科学性. 二.理论性 1.每一门学科都有独特的研究领域,也都有各自的专门的学术语言、理论概念及理论体系. 2.学术论文应以正确的理论为基石,表述有一定的理论深度的科学研究成果. 三.创造性 1.论文一定要有新意.

2.创造性或创新性、创见性、独创性,是科学研究和学术论文的生命,是衡量学术论文价值的根本标志. 四.规范性 1.学术论文行文格式上要规范. 2.学术论文语言表达上要规范. §3.学术论文的分类 一.科研专业论文 科研专业论文,是记述创新性研究工作成果的书面文章。这种文章是指: 1.学科领域中专业技术人员表述科研的研究成果. 2.某些实验性理论性或观测性的新知识的科学记录. 3.某些已知原理应用于实际并取新进展的科学总结. 二.学业论文 (一).学年论文 学业论文指在校学生撰写的学术论文,它包括学年论文和毕业论文.在校学生在老师的指导下,通过撰写学年论文和毕业论文,培养科学研究的能力,同时借以考察同学掌握知识的深度、广度及解决问题的能力。 学年论文,是高等学校三年级学生的一种独立作业,写作目的是使学生初步学会运用专业知识进行科学研究的方法. (二). 毕业论文 (Ⅰ) .毕业论文 毕业论文,是高等学校应届毕业生的一种总结性的独立作业. 写毕业论文是高等学校学生为完成学业必须科目之一,是高等学校(包括函授、自学考试等办学形式)教学过程中的重要环节之一.其目的在于总结学生在校期间的学习成果,培养其具有综合应用所学知识解决实际问题的能力,并使学生受到科学研究的基本训练. 毕业论文根据学生所学专业的培养要求,在老师的指导下,选定题目,进行研究和撰写. 毕业论文完成后要进行答辩并评定成绩。 (Ⅱ).毕业论文的基本性质 毕业论文具有三方面的基本性质: 1.作为高等学校一种独立作业,毕业论文富有科学研究能力的培养性. 2.毕业论文需有一定的创见性. 3.毕业论文应具有科学性. 4.毕业论文应具有规范性. (三).学位论文 学位论文是学位申请者为申请学位在导师的指导下,完成的学术论文。学位论文包括学士论文、硕士论文、博士论文。 (Ⅰ) .学士论文 学士论文,是写得合乎要求的大学毕业论文:表明学位申请者,一是能够较好地掌握本学科的基础理论,专门知识和基本技能,二是初步具备从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力。

大学《数学分析论文》原创

《函数极限的求法和技巧》论文 摘要: 本文就关于求函数极限的方法和技巧作了一个比较全面的概括、综合。在数学分析与微积分学中,极限的概念占有主要的地位并以各种形式出现而贯穿全部内容,因此掌握好极限的求解方法是学习数学分析和微积分的关键一环。本文就关于求函数极限的方法和技巧作一个比较全面的概括、综合,力图在方法的正确灵活运用方面,对读者有所助益。 关键词:函数极限 正文 一、求函数极限的方法 1、运用极限的定义 lim ()0,0,:,x f x b A x x A ε→∞=??>?>?>有()f x b ε-< lim ()0,0,,x f x b A x A ε→-∞ =??>?>?<-有()f x b ε-< lim ()0,0,,x f x b A x A ε→+∞ =??>?>?>有()f x b ε-< lim ()0,0,:0,x a f x b x x a εδδ→=??>?>?<-<有()f x b ε-< lim ()0,0,:,x a f x b x a x a εδδ→+=??>?>?<<+有()f x b ε-< lim ()0,0,:,x a f x b x a x a εδδ→-=??>?>?-<<有()f x b ε-< 例1: 用极限定义证明 1 11lim x x x →+∞ -=+ 证明:不妨设想x>-1,? ε>0 ,要使不等式 12 111 x x x ε--=<++ 成立.解得x> 2 1ε -(限定0< ε<2)取A= 2 1ε -.于是, 2 0,1,,A x A εε ?>?= -?>有 1 11 x x --+< ε,即

数学分析论文(第一版)

函数概念是全部数学概念中最重要的概念之一,纵观300年来函数概念的发展,众多数学家从集合、代数、直至对应的角度不断赋予函数概念以新的思想,从而推动了整个数学的发展。本论文将通过对函数的诞生与发展、函数在各个领域的应用及函数在未来的发展进行研究,从而让我们对函数有进一步的认识。 了解函数的诞生背景 1.早期函数的概念——几何观念下的函数 十七世纪伽俐略在《两门新科学》一书中,几乎全部包含函数或称为变量关系的这一概念,用文字和比例的语言表达函数的关系。1673年前后笛卡尔在他的解析几何中,已注意到一个变量对另一个变量的依赖关系,但因当时尚未意识到要提炼函数概念,因此直到17世纪后期牛顿、莱布尼兹建立微积分时还没有人明确函数的一般意义,大部分函数是被当作曲线来研究的。 1673年,莱布尼兹首次使用“function” (函数)表示“幂”,后来他用该词表示曲线上点的横坐标、纵坐标、切线长等曲线上点的有关几何量。与此同时,牛顿在微积分的讨论中,使用“流量”来表示变量间的关系。 2.十八世纪函数概念——代数观念下的函数 1718年约翰?贝努利在莱布尼兹函数概念的基础上对函数概念进行了定义:“由任一变量和常数的任一形式所构成的量。”他的意思是凡变量x和常量构成的式子都叫做x的函数,并强调函数要用公式来表示。 1755,欧拉把函数定义为“如果某些变量,以某一种方式依赖于另一些变量,即当后面这些变量变化时,前面这些变量也随着变化,我们把前面的变量称为后面变量的函数。”18世纪中叶欧拉给出了定义:“一个变量的函数是由这个变量和一些数即常数以任何方式组成的解析表达式。”他把约翰?贝努利给出的函数定义称为解析函数,并进一步把它区分为代数函数和超越函数,还考虑了“随意函数”。不难看出,欧拉给出的函数定义比约翰?贝努利的定义更普遍、更具有广泛意义。 3.十九世纪函数概念——对应关系下的函数 1821年,柯西从定义变量起给出了定义:“在某些变数间存在着一定的关系,当一经给定其中某一变数的值,其他变数的值可随着而确定时,则将最初的变数叫自变量,其他各变数叫做函数。”在柯西的定义中,首先出现了自变量一词,同时指出对函数来说不一定要有解析表达式。不过他仍然认为函数关系可以用多个解析式来表示,这是一个很大的局限。 1822年傅里叶发现某些函数也可以用曲线表示,也可以用一个式子表示,或用多个式子表示,从而结束了函数概念是否以唯一一个式子表示的争论,把对函数的认识又推进了一个新层次。 1837年狄利克雷突破了这一局限,认为怎样去建立x与y之间的关系无关

数学分析课程设计的论文汇总

河南科技大学 课程设计说明书 课程名称数学分析课程设计 题目函数项级数的一致收敛性 学院数学与统计学院 班级__数学与应用数学121班 学生姓名___常惠丽 指导教师___冯爱芬 日期_2015年1月9号

课程设计任务书 (指导教师填写) 课程设计名称数学分析课程设计学生姓名常惠丽专业班级基数121 设计题目函数项级数的一致收敛性 一、课程设计目的 数学分析课程设计运用所学数学分析知识归纳、推广、研究若干有关课题。通过本课程设计,使学生更深入地理解所学数学分析的知识,掌握运用所学数学分析知识用于数学理论,设计算法,培养学生数学的思维和分析能力,为今后数学学习和应用打好基础。 二、设计内容、技术条件和要求 运用级数理论解决一定的实际问题。由此对级数收敛的判别方法形成深刻的认识,从而利用函数的级数展开分析问题和解决问题。 掌握数学分析的基本知识和基本理论,能熟练地进行基本运算,并具有一定的逻辑思维能力和抽象思维能力,以及分析论证能力。 三、时间进度安排 第一天, 集中学习、讨论,给出参考资料,进行资料查阅。 第二天, 学生选题,初步拟定实习题目,开始研究、设计。 第三天, 再次讨论实习中所涉及的问题。教师指导。 第四天, 检查各小组的实习情况。教师指导。 第五天, 提交实习成果及文档。 四、主要参考文献 1.陈纪修.数学分析.第二版.北京:高等教育出版社,2004. 2.陈传璋,欧阳光中.数学分析.第二版.北京:高等教育出版社,2003.3.华东师大数学系编.数学分析.第三版.北京:高等教育出版社,2001.4.费定晖.Б.П.吉米多维奇数学分析习题集题解(1~6册).第四版.济南:山东科学技术出版社,2012. 指导教师签字:2015 年 1 月 5 日

数学分析研究论文.

中国某某大学(本科) 数学分析研究论文 数信小组 题目:函数的极值和最值的研究 学院:数学与计算科学学院 年级:2011级 指导老师:X X(教授) 完成时间:2014年6月8日

函数极值与最值研究 摘要:在实际问题中, 往往会遇到一元函数.二元函数,以及二元以上的多元函数的最值问题和极值问题等诸多函数常见问题。求一元函数的极值,主要方法有:均值等式法,配方法,求导法等。求一元函数的最值,主要方法有:函数的单调性法,配方法,判别式法,复数法,导数法,换元法等。求二元函数极值,主要方法有:条件极值拉格朗日乘数法,偏导数法等。求二元函数最值,主要方法有:均值不等式法,换元法,偏导数法等。对于多元函数,由于自变量个数的增加, 从而使该问题更具复杂性,求多元函数极值方法主要有:条件极值拉格朗日法, 等,对于多元函数最值问题与一元函数类似可以用极值来求函数的最值问题.主要方法有:向量法,均值不等式法,换元法,消元法,柯西不等式法,数形结合法等, 关键词:函数,极值,最值,极值点,方法技巧. Abstract: in practical problems,often encounter a unary function. The function of two variables, and multiplefunctions of two yuan more than the most value questionand extremum problems and many other functions of common problems. Extremum seeking a binary function,the main methods are: inequality extremum method,distribution method, derivation etc.. The value for theelement function, the main methods are: monotone method, function method, the discriminant method,complex method, derivative method, substitution methodetc.. For two yuan value function, the main methods are:conditional extremum of Lagrange multiplier method etc..Ask two yuan to the value function, the main methods are:mean inequality method, substitution method, partial derivative method etc.. For multivariate function, due to the increased number of variables,so that the more complicated the problem, find the function extreme value method mainly has: conditional extremum of multivariate Lagrange method, directional derivative, for multivariate function most value the most value problem with the function of one variable can be used to find the function extreme value is similar. The main methods are: vector method, the mean value inequality method, substitution, elimination method, the method of Cauchy inequality, the combination method, Keywords: function, extreme value, the value, extreme points, methods and techniques

数学分析优秀论文:中值定理的讨论

毕业论文 题目积分中值定理在数学分析中的应用 学生姓名 xxx 学号xxx 所在院(系) 数学系 专业班级数学与应用数学专业2006级5班指导教师xxxx 完成地点陕西理工学院 2010年 5月 30日

数学分析优秀论文之中值定理的讨论 xxx (云南师范大学学院数学系数学与应用数学专业2011级5班,云南 昆明 084080034) 指导老师:xxx [摘 要] 本文主要介绍了积分中值定理在数学分析中应用时的注意事项及几点主要应用,这些应用主要是: 一.求函数在一个区间上的平均值;二.估计定积分的值;三.求含有定积分的极限;四.确定积分的符号;五.证明中值 ξ的存在性命题;六.证明积分不等式;七.证明函数的单调性. [关键词] 积分;中值;定理;应用 1 引言 积分中值定理是数学分析中的主要定理之一,同时也是定积分的一个主要性质,它建立了积分和被积函数之间的关系,从而我们可以通过被积函数的性质来研究部分的性质,有较高的理论价值和广泛应用.本文就其在解题中的应用进行讨论. 2 预备知识 定理 2.1[1] (积分第一中值定理) 若()x f 在区间[a,b]上连续,则在[a,b]上至少存在一点ξ使得 ()()()b a a b f dx x f b ≤≤-=?ξξ,a . 证明 由于()x f 在区间[a,b]上连续,因此存在最大值M 和最小值m .由 ()],[,b a x M x f m ∈≤≤, 使用积分不等式性质得到 ()()()a b M dx x f a b m b a -≤≤-?, 或 ()()M dx x f a b m b a ≤-≤ ?1 . 再由连续函数的介值性,至少存在一点[]b a ,∈ξ,使得 ()().1dx x f a b f b a ?-=ξ 定理 2.2[1] (推广的积分第一中值定理) 若()()x g x f ,在闭区间[]b a ,上连续,且()x g 在[] b a ,上不变号,则在[]b a ,至少存在一点ξ,使得 ()()()(). ,b a dx x g f dx x g x f b a b a ≤≤=?? ξξ

数学专业毕业论文参考题目

数学与计算机学院数学专业(师范类) 毕 业 论 文 参 考 题 目 二○一一年十一月

第一部分 序号论文题目内容提要所用知识 基础数学 不定积分不能“积出” 的初等函数的定积分或 广义积分的求法 所需要的知识:数学分析、复变函数。 内容提要:定积分的计算方法数学分析中的重点和难点。在不定积分理论中我们知 道,并不是任何初等函数的不定积分都能“求出”来的。在这种情形下如何求该初等函 数的定积分或广义积分。本文要运用数学分析中的含参量积分理论和复变函数中的留数 理论对这一问题进行研究。 复积分的求法所需要的知识:复变函数。 内容提要:复积分的求法是复变函数中的重点和难点。复积分的求解方法灵活多样, 而目前的教科书对复积分的求法没有作较系统的归纳。本文要研究复积分的求法,对复 积分的求法作较系统的归纳总结,针对每一种解法给出典型性的例子,说明它们的应用。反常积分的敛散性判别 法 所需要的知识:数学分析。 内容提要:对于反常积分,判别其敛散性是一个基本问题。判断反常积分敛散性的 方法灵活多样,而目前的教科书对判别反常积分敛散性的方法也没有作较系统的归纳。 本文要研究判别反常积分敛散性的方法,对反常积分敛散性的常用判别方法作较系统的 归纳总结,针对每一种判别法给出典型性的例子,说明它们的应用。 含参量反常积分一致收 敛与非一致收敛判别法 所需要的知识:数学分析。 内容提要:含参量反常积分的一致收敛与非一致收敛问题是数学分析中的重点和难 点。判断含参量反常积分的一致收敛性往往是比较困难的。方法灵活多样,而目前的教 科书对判别含参量反常积分一致收敛性的方法也没有作较系统的归纳。本文要研究含参 量反常积分一致收敛与非一致收敛的判别方法,对参量反常积分一致收敛与非一致收敛 的常用判别方法作较系统的归纳总结,针对每一种判别法给出典型性的例子,说明它们的 应用。 数学分析命题方式初探对同一类型的题给出 命题条件,并给出新的问题 一类不等式的证明针对等差等比数列中的不等式给出证明 关于e的两个近似计算 公式误差的对比 首先比较实际计算的误差,然后再证明 闭区间上连续函数性质 的再证明 首先弄清楚书上的证明,然后再给出不同于书上的证明 浅析重积分变量变换时 新变量的取值范围 在求二重积分与三重积分的时候, 有时需要采用一些变量变换, 以使计算简化, 如极坐 标变换, 球面坐标变换, 柱面坐标变换等. 但是在确定新变量的取值范围时, 学生容易出 错, 试探讨一些可行的方法. 方向导数与函数性态之 间的关系 方向导数是多元函数微分学中的一个重要概念,试探讨它与多元函数性态(如, 连续性, 可微性, 极值等)之间的关系。 第二型曲面积分的计算 方法 第二型曲面积分是多元函数积分学中学生不易掌握的难点, 试给出计算它的一些方法. 含两个参量的广义积分 的连续性, 可微性与可积 性 数学分析教材上介绍了含一个参量的广义积分的连续性, 可微性与可积性的条件, 试探 讨含有两个参量的广义积分的连续性, 可微性与可积性的条件. 隐函数及隐函数组的求 导问题 隐函数及隐函数组的求导问题是数学分析中的重点和难点, 学生在做一些复杂的求导问 题时, 由于搞不清哪些变量之间具有函数关系, 致使计算出错. 试探讨一些可行的方法 解决这个问题.

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数学分析论文 课题:定积分及其简单应用漫笔学生姓名:欧习昌 学号:110701010039 系部:数学与计算机科学学院专业:数学与应用数学 年级:2011数本1班 指导教师:

目录摘要错误!未定义书签。 关键字1 引言错误!未定义书签。 第一部分定积分的基础知识 1 定积分的概念 1.1定积分的定义 1.2定积分的几何意义 2 定积分存在的条件 2.1定积分存在的必要条件 2.2定积分存在的充要条件 2.3可积函数类 3定积分的性质 3.1 基本性质 3.2 积分中值定理 4 定积分的计算方法 4.1 定积分计算的基本公式 4.2定积分的换元公式 4.3 定积分的部分积分公式 4.4 杂例积分 第二部分定积分的简单应用 1 定积分在平面几何的应用· 1.1微元法· 1.2用定积分求平面图形的面积· 1.3极坐标下平面图形的面积· 2 应用定积分求旋转体的体积· 2.1平行截面积已知的立体体积.· 2.1.1旋转体体积·

3 定积分在物理上的应用·3.1质心· 3.2变力做功· 3.3电学上的应用· 4.定积分在经济中的应用·总结· 参考文献·

定积分及其简单应用漫笔 摘要:该篇论文着重讨论积分学的另一个重要的基本问题——定积分。先从定积分 的基础知识:积分的概念,积分的充要条件,积分性质,积分计算方法讨论;再来讨论定积分的简单应用。 关键词:定积分 积分中值 积分换元 几何物理应用 引言 定积分是人们在解决实际问题过程中产生,逐渐发展完善起来的,不论在理论 还是在实际应用上,都起到十分重要的意义,并且揭示定积分与不定积分之间的关系。同时,定积分在自然科学和实际问题中有着广泛的应用。 第一部分 定积分的基础知识 1 定积分的概念 1.1定积分的定义 定义 设函数)(x f 在区间],[b a 上有定义,任取分点b x x x x x a n n =<

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本文利用MATLAB 软件,分别运用波尔查诺二分法和Gauss消元法,对“捕鱼业的持续收获”模型和“牛奶的生产计划”模型进行数值分析,从而得到最好经济效应下的捕鱼强度E,以及最优的牛奶生产方案。 关键词:MATLAB,捕鱼业的持续收获,牛奶的生产计划

1MATLAB简介 (1) 1.1 基本功能 (1) 1.2 特点 (2) 1.3 优势 (2) 2捕鱼业的持续收获 (5) 2.1 背景 (5) 2.2 模型建立 (5) 2.2.1 得到捕捞平衡点 (5) 2.2.2 效益模型的建立 (6) 2.3 算法原理——波尔查诺二分法 (6) 2.4 利用MATLAB编程 (7) 2.4.1 编写二分法计算的函数文件 (7) 2.4.2 编写检验函数文件 (9) 2.4.3 调用主函数 (9) 2.5 结论分析 (9) 3牛奶的生产计划 (10) 3.1 背景 (10) 3.2 模型建立 (10) 3.2.1 问题提出 (10) 3.2.2 问题分析 (10) 3.2.3 基本模型 (10) 3.2.4 模型分析与假设 (11) 3.3 算法原理——Gauss消元法 (12) 3.4利用MATLAB编程 (14) 3.4.1 编写高斯消元法函数 (14) 3.4.2 编写方程组信息 (15) 3.4.3 运行主程序 (15) 3.5 结论分析 (15) 总结 (16) 参考文献 (17)

1MATLAB简介 1.1 基本功能 MATLAB是由美国mathworks公司发布的主要面对科学计算、可视化以及交互式程序设计的高科技计算环境。它将数值分析、矩阵计算、科学数据可视化以及非线性动态系统的建模和仿真等诸多强大功能集成在一个易于使用的视窗环境中,为科学研究、工程设计以及必须进行有效数值计算的众多科学领域提供了一种全面的解决方案,并在很大程度上摆脱了传统非交互式程序设计语言(如C、Fortran)的编辑模式,代表了当今国际科学计算软件的先进水平。 MATLAB和Mathematica、Maple并称为三大数学软件。它在数学类科技应用软件中在数值计算方面首屈一指。MATLAB可以进行矩阵运算、绘制函数和数据、实现算法、创建用户界面、连接其他编程语言的程序等,主要应用于工程计算、控制设计、信号处理与通讯、图像处理、信号检测、金融建模设计与分析等领域。 图1.1 matlab开发工作界面 MATLAB的基本数据单位是矩阵,它的指令表达式与数学、工程中常用的形式十分相似,故用MATLAB来解算问题要比用C,FORTRAN等语言完成相同的事情简捷得多,并且MATLAB也吸收了像Maple等软件的优点,使MATLAB 成为一个强大的数学软件。在新的版本中也加入了对C,FORTRAN,C++ ,JA V A 的支持。可以直接调用,用户也可以将自己编写的实用程序导入到MATLAB函数库中方便自己以后调用,此外许多的MATLAB爱好者都编写了一些经典的程序,用户可以直接进行下载就可以用。

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数学分析论文 数学分析的重要性 入大学以来,数学分析就成为了大学生要面对的主要学科,不仅是数学专业的同学,其他的很多专业也都要学习高等数学,来夯实进行研究的基础,但特别是对于数学专业的同学,学好数学分析,就是为了学好接下来其他更深更难的数学问题打好根基,由此可见,没有数学分析作为基石,上层建筑无论建的多高,也只能是成为危楼,随时都有坍塌的危险。并且作为一名师范生,数学分析对于中学教学也具有非常重要的意义,在数学高速发展的时期,数学分析的思想方法在中学数学的教与学的过程中占有举足轻重的地位,因此,我们要切实学懂学透数学分析,才能在日后的教学工作中熟练应用。 1.(1)我是怎么学习数学的? 刚入大学,怀着对数学的无比热爱之情,我预习了第一章数学分析,感觉整个人都无法理解大学数学的思想,完全靠背下来,接下来的一章更是不知所云,所以我便对数学分析的学习积极性有所减弱,在学习新内容之前也无法保证每次都提前预习,在老师授课后,也不能做到及时的复习,并且由于自身的贪玩和懒惰,更是很少对一阶段的学习内容进行总结,不过还好经常会有数学分析考试,这便也督促了我重新看一下最近学过的知识,这样突击,虽然也是对于考试有利于提高分数,但并不是很利于对学过内容的巩固,一个惨痛的事实就是上学期学过的定义,定理及证明,基本已经忘光了。这是很危险的事情,学一点,忘一点,到最后自己什么也没记住,对于一个学生来说,学习过程中最大的悲哀莫过于此。 (2)我在学习中的困惑(仲易) 因为自己对于大学的学习并不如高中一样用心,也还有其他的一些事情来让我分心,学习起来经常会效率低下,心不在焉,然而,作为一名数学师范生,这是很不应该存在的状态,而且我还认为我自己并没有严谨的逻辑思维,尤其是在证明题时往往感到无从下手,而恰恰是因为答案的存在,让我根本无法控制的去翻看答案,我曾经以为看会了答案上面写的自己争取摆脱答案的限制。 2.(1)我是怎么学习数学的? 大一上学期开始的时候,我挺努力用心地学数分的,刚开始接触的知识还算简单,虽然有时也不理解定理的证明过程什么的,但感觉总体上还是数分离我不是那么的遥远的。也还看看课外参考书之类的,自己静下来想想各章节间的联系什么的。之后,学的东西慢慢深了难了,学起来也吃力起来,积极性就有所下降了,但因为考试的缘故,隔一段时间就要突击一下每一章的内容,一方面起到了复习的作用,但很大程度上是死记硬背了。也正是因为上学期的内容学习地不牢靠,下学期一来,很多知识都忘光了,老师刚开始讲的时候就迷迷糊糊的,感觉越差越多,就再看看前面的内容,刚补起一些,又学了新的,慢慢得就落下了。而且这学期的考试也是无规律的,在突击复习时感觉内容太多找不到重点了。也觉得数分学习条理越来越不清楚了,越学越觉得数分咋这么高大上,太考验人的智商了。再加上平时因为一些事情也不能及时的预习复习,遇到不会做的作业还能看解析书的答案,就越来越不会思考了,数分学习时就碰到挺多困难,觉得学习很吃力。 (2)我在学习中的困惑 其实一直以来,我对数学学习都比较吃力,在家人的支持与就业考虑下报考了这个专业,

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