《典范英语4A(1~10课)》英汉互译训练(1)
上海牛津小学英语4A(课文完整翻译)
句型练习（写下原句和练习句） 你会做什么？（实际情况回答） 你的朋友会画画画得好吗？（实际情况回答） 海豚会跃过水面。（划线部分提问） 你喜欢干什么？（实际情况回答） 你会爬树吗？（肯定回答，否定回答）
M1U3补充材料
单词及音标 高兴的 渴的 激动的 小圆石 不高兴的 累的 担忧的 回来 饿的 紧张的 惊讶的 接着，然后 饱的，满的 害怕的 乌鸦
主要词组 警察 赏月 中秋节 把鱼放在盘子上 穿一件短黑裙 吉尔的全家福
主要句型 你有兄弟姐妹吗？（肯定回答，否定回答） 这个男人是谁？他是我叔叔。
句型练习（写下原句和练习句） 你有堂表兄弟姐妹吗？（实际情况回答） 你父亲几岁了？（实际情况回答） 那个高高的男人是Jack。（划线部分提问） 我有一张新照片。（一般疑问句，否定回答） I parents my and beautiful watch the moon the in the gardeng （连词成句）
主要词组 喝点水 有主意 摇尾巴 加上奶油和浆果 的蛋糕 躲开某人 一大瓶柠檬汁 互相 一片吐司
主要句型 你觉得怎么样？我觉得高兴（两种说法）。 他们觉得怎么样？他们很激动（两种说法）。 Joe觉得怎么样？他有点疲惫（两种说法）。 Rose觉得怎么样？她非常焦虑（两种说法）。
句型练习（写下原句和练习句） 你现在觉得怎么样？（实际情况回答） 你的同桌觉得怎么样？（实际情况回答） Sam又饿又渴。（划线部分提问） 我很高兴。（改为否定句，保持意思不变） 这是你的水。（两种表达，意思不变） 你觉得怎么样？（两种表达，意思不变） 他朋友的足球是新的。（换种表达，意思不变）
主要词组 彩虹小学 英语教室/教师 我们的教学大楼 与Kim一起学习 没有教室 教师办公室 来自英国的老师 试一试
《典范英语》(4a-L10)教学参考
《典范英语》（4a-L10）教学参考Gran’s New Glasses教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1. 语言能力目标：学生能够听懂故事；能够惟妙惟肖地模仿录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能够理解并复述故事情节；掌握字母组合“gl/gr”的拼读规律；能够完成拓展表演或情节扩写。
2. 非语言能力目标：通过让学生观察Gran配眼镜的前因后果，培养学生的观察力；让学生体会故事人物Gran的特点；通过拓展表演和扩写培养学生的想象力和创造力。
二、课时安排要求每周不少于两课时，每周至少完成一个故事。
鼓励学生课前预习。
三、教师要求1. 教师课前须熟读故事，了解故事内容。
2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。
3. 全英文授课。
四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、眼罩、鼻子剪纸。
五、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：玩贴鼻子游戏，引入故事话题通过贴鼻子游戏，让学生感受眼睛的重要性，为看图讲故事做好铺垫。
（1）教师提前在黑板上画一个不带鼻子的头像，并提前备好鼻子剪纸。
（2）让一名学生到台上，用眼罩蒙上眼睛，慢慢转三圈。
教师引导他来到黑板前，台下学生用“right”，“left”,“up”,“down”指挥这位学生给头像贴鼻子。
（3）游戏结束后，自然过渡到讲故事环节：Is it easy to put the nose in the right place by yourself? Are eyes important? Today we are going to learn a story about Gran. What was wrong with Gran’s eyes? Let’shave a look.2. 看图讲故事（Storytelling）：观察Gran配眼镜的过程，培养观察力和想象力教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，让学生观察Gran因眼睛不好而犯的小错误及Gran配眼镜的过程。
青少版新概念英语第4A册单词默写表 (中英)
26生活费26生活费27n.污染27n.污染28靠……为生28靠……为生29vi.同意29vi.同意30同意…....30同意…....31vi.注意31vi.注意32当心…...32当心…...33vi.夸耀33vi.夸耀34向某人炫耀…...34向某人炫耀…...35vi.由……组成35vi.由……组成36由……组成36由……组成37vi.绝望37vi.绝望38对…....绝望38对…....绝望39vt.听说39vt.听说40从某人那里听说…...40从某人那里听说…... 41听说关于某人的某事41听说关于某人的某事42摆脱，除掉42摆脱，除掉43除掉某人/物43除掉某人/物44vt.怀疑44vt.怀疑45怀疑某人做某事45怀疑某人做某事46对…....感到疲倦46对…....感到疲倦47vt.保护，保卫47vt.保护，保卫48保护…....免受…....48保护…....免受….... 49vi.不同于49vi.不同于50不同于…....50不同于…....51vt.解雇，开除51vt.解雇，开除52把…....从……开除52把…....从……开除53vt.得到，获取53vt.得到，获取54从…....获取…...54从…....获取…...55vi.浮现，出现55vi.浮现，出现56从…....出现56从…....出现57vt.免除责任57vt.免除责任58免除…....做58免除…....做59vi.阻碍59vi.阻碍60阻碍……做某事60阻碍……做某事61vt.禁止61vt.禁止62禁止……做某事62禁止……做某事63vt.保护63vt.保护64保护……免受……64保护……免受……65v.分开65v.分开66把……与……分开66把……与……分开67vi.遭受(痛苦)67vi.遭受(痛苦)68遭受……痛苦68遭受……痛苦69vt. 使用，雇用69vt. 使用，雇用70雇用……做某事70雇用……做某事71vt.参加71vt.参加72让某人参加做某事72让某人参加做某事73vt.包括73vt.包括74把……包括到……中74把……包括到……中75vi.沉溺于75vi.沉溺于76沉溺于……76沉溺于……77vt.指导77vt.指导78在……方面指导某人78在……方面指导某人79vt.投资79vt.投资80对……进行投资80对……进行投资81vt.参与81vt.参与82让…...参与…...82让…...参与…...83vi.坚持83vi.坚持84坚持做某事84坚持做某事85vt. 以……为基础85vt. 以……为基础86把……建立于……的基础之上86把……建立于……的基础之上87vi.评论87vi.评论88评论某人/事88评论某人/事89vi.集中89vi.集中90集中精力在……上90集中精力在……上91vt.计算91vt.计算92指望某人/物92指望某人/物93vi.依靠93vi.依靠94依靠某人/物94依靠某人/物95vi.着手95vi.着手96开始做某事96开始做某事97vi.试验97vi.试验98用……做试验98用……做试验99坚持做某事99坚持做某事100vt.& vi. 斜靠100vt.& vi. 斜靠101把……斜靠在……上101把……斜靠在……上102vi.起作用;动手术102vi.起作用;动手术103对……起作用;给某个身体部位动手术103对……起作用;给某个身体部位动手术104vt. 以……自豪104vt. 以……自豪105以做某事而自豪105以做某事而自豪106依赖某人/物106依赖某人/物107vi.投票107vi.投票108投票赞成/反对……;就……进行投票108投票赞成/反对……;就……进行投票109n.小费109n.小费110adj.订婚的110adj.订婚的111与某人订婚111与某人订婚112adj. 准时的112adj. 准时的。
(译林版)4A期末复习-翻译句子
4A期末复习-翻译句子1、看这些玩具动物。
at toy animals.2、-- “我的白色帽子在哪里”-- “在客厅的沙发上。
”--A:Where is ？--B:It’s the ， .3. 我想要两杯牛奶。
of .4. -- “我可以看一看吗？” -- “好的。
”--A: I have a ? --B: Yes.5.—杨玲会踢足球吗？—是的，她会。
— Yang Ling ? —Yes, .6. —那是什么？—是一头大象。
—What’s ? —It’s elephant.7.—你想要一个橙子吗？—不，谢谢。
—Would you an .—No, .8. —他的鼻子和嘴巴长得大。
— and are .9.—你有一些雨伞吗？—是的，我有。
— you have ? —Yes, .10. ----这两个足球多少钱？ ----它们只要三十元。
---- How much ________ the two _________ ?---- __________ only ________ yuan.11. ----你需要什么？ ----我要一杯茶。
What would ________ ________?- I’d like________ cup of ________.12. ----你的风筝在哪里？ ----它在那棵树上吗？ ----是的。
---- _____ _____ your kite? ---- Is it ______ ______ ______?---- Yes, it is.13. 我的爸爸很胖很高。
My father is _________ and _________.14.我能为你效劳吗？我要一杯牛奶。
_______ I help you? ________ like a _________ _________ _________.15.我们的鞋子在哪里？它们在沙发上。
Where _________ _________ ______？_________ _________ the _________.16.你想要些什么？请来把伞。
牛津 4A U6~U9 英译汉
7、看她的围巾。太短了。
8、看他的手套。它们真大。
9、试试这双。
10、试试这个。
第七单元
词组：
1、两条大狗2、三本故事书
3、五辆自行车4、六只小风筝
5、七件毛衫6、九双鞋
7、什么时间8、在下午
9、吃早饭10、吃午饭
11、回家12、去学校
13、起床14、乘公共汽车去
15、去电影院16、看电视
2、你病了吗？不，我累了。
3、.我的狗饿了。给它一个热狗。
4、我冷。穿上这件毛衣。
5、多美的一辆小汽车啊！
6、为什么你现在不去睡觉？
11、晚安12、玩拼图
句子：
1、不要再迟到了。
2、请不要开门。
3、请画一只狗给我。
4、把新单词写在你的抄写本上。
5、我想要打开盒子。
6、我喜欢读故事书。
7、给我帽子。
8、上课时间到了。
第九单元
词组：
1、吃一些蛋糕2、一杯水
3、一些果汁4、去睡觉
5、一些软饮料6、晚上好
7、看起来高兴8、我有
句子：
1、怎么啦？我渴了。
句子：
1、几点了？十点十四分。
2、你几点回家？我八点回家。
3、下午见。
4、对不起，打扰一下。
5、我们坐公共汽车去好吗？
6、晚了。
7、五加六等于几？十一。
8、二十减五等于几？十五。
第八单元
词组：
1、翻开你们的书2、在你书上画画
3、读新单词4、写在笔记本上
5、吃一块蛋糕6、喝牛奶
7、关门8、在课上
9、坐下10、站起来
第六单元
词组：
1、一双鞋2、太小3、太长
4、这么大5、一条短裤
(译林版)4A期末复习-翻译句子
译林版)4A期末复习-翻译句子4A期末复习-翻译句子1、看这些玩具动物。
at。
toy animals.2、--“我的白色帽子在哪里”在客厅的沙发上。
”A:Where is？B:It’s。
the。
3.我想要两杯牛奶。
of。
4.--“我可以看一看吗？”--“好的。
”A:。
I have a。
--B: Yes.5.—XXX会踢足球吗？是的，她会。
Yang Ling。
—Yes。
6.—那是什么？—是一头大象。
What’s。
—It’s。
elephant.7.—你想要一个橙子吗？—不，感谢。
Would you。
an。
—No。
8.—他的鼻子和嘴巴长得大。
and。
are。
9.—你有一些雨伞吗？—是的，我有。
you have。
—Yes。
10.----这两个足球多少钱？----它们只要三十元。
How much ________ the two _________。
__________ only ________ yuan.11.----你需要什么？----我要一杯茶。
What would ________ ________?- I’d like________ cup of ________.12.----你的鹞子在那里？----它在那棵树上吗？----是的。
_____ _____ your kite。
---- Is it ______ ______ ______?Yes。
it is.13.我的爸爸很胖很高。
My father is _________ and _________.14.我能为你效劳吗？我要一杯牛奶。
_______ I help you。
________ like a _________ _________ _________.15.我们的鞋子在哪里？它们在沙发上。
Where _________ _________ ______？_________ _________ the _________.16.你想要些什么？请来把伞。
外研社四年级上册（一起）英语单词汉译英
外研社四年级上册（一起）英语单词汉译英
外研社四年级上册英语（一起）单词汉译英Module 1 不久告诉仍4月
舞蹈也美国
Module 2
昨天打扫完成洗脏的
Module 3
学习国庆节
Module 4
发明纸重要的印刷术印刷自行车
Module 5
去（go的过去时）长城
看见（see的过去时）吃（eat的过去时）
享受（have的过去时）买（buy的过去时）
爬山穿（wear的过去时）
滑冰(名)，（动）摔倒（fall over 的过去时）
受伤摔倒学习（learn 的过去时）
Module 6
金子食物拿走（take 的过去时）
制作（make的过去时）生气的
只离开说（say的过去时）
Module 7
弄坏哭怪物
跑（run的过去时）
Module 8
来（come的过去时）刚过去的
赢得（win的过去时）金制的奖杯
练习赢得
Module 9
发生放（put的过去时）骑
口渴的西瓜从…上跌落（fall off的过去时）膝盖切，割手指Module 10
麻烦事药牙疼发烧。
典范英语4A练习册习题全册
Lesson 1 The Balloon1. Listen to the story and then read it with lots of expression.（听录音，然后有感情地朗读故事。
）2. Tick the right answer. （选择正确答案。
）(1) What was Mrs May’s secret?She wanted to go in a balloon.She wanted to go in an aeroplane.(2) Why did the school need money?For a balloon ride.For new things like a photocopier and a television.(3) How much were the tickets for the prize draw?Tickets were ￡1 each.Tickets were ￡5 each.(4) Why did Mrs May give Wilf a present?The balloon ride was Wilf’s idea.Wilf wanted a photograph.Ask your friend a question about the story. Write the question and answer.（问你的朋友一个与故事有关的问题，写出问题和答案。
）Question: __________________________________________ Answer: ___________________________________________How did I do?模仿： 遍朗读： 遍效果：签字：学生自评 家长评价 老师评价3. Label the things in the picture. （写出图片中物品的名称。
(整理版)4AUnit10(1)
There are …near my home.
课时安排：第一课时
教学准备：多媒体课件、单词卡片。
教学过程：Step1：Warm up
1.Greetings.
2.Review. 运用书本第43页下方的图，提问并要求学生说出房间内各种物品的位置。
Supermarket, supermarket, there is a supermarket near my home.
〔设计意图：在说说唱唱中稳固本课新学的生词。〕
Homework：
1 、听、读、写本课的单词，并试着记住它们。
2、要求学生调查自己家附近的公共场所，仿照书上的地图，绘制一张地图。
T:What’s in the room?
T:Where is the...?
〔设计意图：帮助学生复习已经学过的表示地点的介词和询问物品位置的句型，以旧引新，为本课时的学习做铺垫。〕
Step2：Presentation
…. There is a …near my home. There are …near my home.〔设计意图：通过图片的直观显示，向学生输入本课的新知。〕
2.出示Look and learn 的单词卡片，教学本课的三个新词并板书。
3.运用课本第50页的街区地图，为地图上不同的地点标上英文名称。
T:This is Park Street. There is a park on Park Street.
T:This is our school.
Our school is on ...Street.
Is Mrs Brown happy? (picture5)
《典范英语》(4a-L1)教学参考
《典范英语》（4a-L1）教学参考The Balloon教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。
课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。
一、教学目标1.语言能力目标：学生能够听懂故事录音；能够惟妙惟肖地模仿录音；能够绘声绘色地独立朗读故事；能理解并复述故事情节；掌握字母组合“oo”的拼读规律；能改编故事。
2.非语言能力目标：通过让学生梳理故事发展脉络，培养学生的逻辑思维能力；让学生体会故事中Mrs May的心情变化；通过改编培养学生的想象力和创造力。
二、课时安排要求每周不少于两课时，每周至少完成一个故事。
三、教师要求1.教师课前须熟读故事，了解故事内容。
2.对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。
3.全英文授课。
四、教学用具多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、单词卡（raffle, prize draw, balloon, good, school, hooray, look, took, food, cook, book, foot, room, soon），句子卡（Mrs May wanted to go in a balloon. The school needed more money. Wilf had a good idea. There was a prize draw. The first prize was a ride in a balloon. Mrs May won the first prize. She took a beautiful photograph in the sky. She gave the photograph to Wilf as a present.）五、课堂教学基本步骤1. 导入（Lead-in）：引出故事主题，猜测故事内容通过播放英语动画片片段，引出故事主题，引导学生猜测故事内容，激发学生好奇心。