环境污染的防治教学设计讲解
《环境保护》优质课教案教学设计
《环境保护》优质课教案教学设计环境保护优质课教案教学设计引言本教案旨在设计一堂优质的环境保护课程，以提高学生的环保意识和保护环境的行动能力。
通过本课程的研究，学生将了解环境保护的重要性，研究如何保护环境并积极参与相关活动。
教学目标- 理解环境保护的重要性和现实意义。
- 了解环境污染的原因和后果。
- 研究如何保护环境，包括减少污染、节约能源和资源。
- 培养学生的环保意识和保护环境的行动能力。
教学内容1. 环境保护的基本概念和意义。
2. 环境污染的种类和原因。
3. 环境污染对人类和自然界的影响。
4. 环境保护的行动措施，包括减少污染、节约能源和资源等。
5. 环保组织和活动的介绍。
教学步骤1. 情境导入：通过展示环境污染现象和图片引发学生对环境保护的思考和讨论。
2. 知识讲解：介绍环境保护的基本概念、环境污染的种类和原因，以及环境污染对人类和自然界的影响。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论并总结各种环境保护行动措施，例如减少污染、节约能源和资源等。
4. 活动实践：安排学生参与环保活动，例如校园清扫、垃圾分类等，培养学生的环保意识和实际行动能力。
5. 知识总结：回顾本课程的核心概念和研究内容，并与学生共同总结本课的收获与体会。
教学评价1. 课堂参与度：观察学生对教学内容的积极参与程度。
2. 口头表达：通过学生的小组讨论和活动实践情况来评估他们对环保知识和行动措施的理解和运用能力。
3. 研究成果：根据学生的研究表现和参与活动的情况，评价他们对环境保护的意识和行动能力的提高程度。
扩展活动1. 参观当地环保组织或环保展览，加深学生对环保知识的了解。
2. 组织学生开展环保项目，例如种植树木、制作环保手工品等。
结束语通过本课程的研究和实践活动，相信学生能够提高对环境保护的认识和意识，并转化为积极的行动。
环境保护是每个人的责任，我们应该共同努力保护我们的家园。
综合实践环保教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标- 了解环保的基本概念和重要性。
- 熟悉垃圾分类的基本原则和方法。
- 掌握节能减排的基本知识和技巧。
2. 过程与方法目标- 通过小组合作，提高学生解决问题的能力。
- 通过实地考察，增强学生的观察力和实践能力。
- 通过角色扮演，提升学生的沟通和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标- 培养学生爱护环境的责任感。
- 增强学生的环保意识，树立绿色生活的理念。
- 培养学生关爱他人、关爱社会的良好品质。
二、教学对象本教学设计适用于初中二年级学生，学生具有一定的环保意识，但缺乏系统性的环保知识和实践能力。
三、教学环境1. 场地：教室、校园、社区、公园等。
2. 器材：环保宣传册、垃圾分类箱、环保工具、录音笔、相机等。
四、教学过程（一）导入阶段（10分钟）1. 情景导入：播放环保宣传片，引导学生关注环境问题。
2. 提问：观看后，提问学生关于环保的认识和感受。
3. 总结：引出环保的重要性，明确本节课的学习目标。
（二）学习阶段（40分钟）1. 环保知识讲解- 讲解环保的基本概念、重要性以及我国环保政策。
- 讲解垃圾分类的基本原则和方法，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。
- 讲解节能减排的基本知识和技巧，如节约用水、用电、减少塑料使用等。
2. 小组讨论- 将学生分成小组，讨论如何在学校、家庭和社区中实施环保措施。
- 每组选取代表进行分享，教师点评并给予指导。
3. 实地考察- 组织学生到校园、社区或公园进行实地考察，观察环境状况，了解环保现状。
- 学生记录所见所闻，拍摄照片或视频，为后续活动做准备。
（三）实践阶段（30分钟）1. 角色扮演- 将学生分成小组，分别扮演环保宣传员、环保志愿者等角色。
- 每组根据实地考察的结果，设计一场环保宣传活动。
- 活动形式可以包括演讲、小品、海报等。
2. 活动实施- 学生在校园或社区内开展环保宣传活动，提高环保意识。
- 教师巡回指导，确保活动顺利进行。
部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计
部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
教材通过生动的案例，引导学生思考环境污染问题，培养学生的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。
他们在生活学习中，接触到一些环境污染的现象，但缺乏系统的认识。
通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解环境污染，提高环保意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。
2.环境污染的来源、危害以及防治措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过案例呈现，引导学生思考环境污染问题。
2.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
3.实践操作法：课后实践，让学生将所学知识运用到生活中。
六. 教学准备1.案例材料：收集相关的环境污染案例。
2.教学课件：制作课件，辅助教学。
3.教学视频：准备相关环境污染的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中见过哪些环境污染现象？让学生举例说明，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现收集到的环境污染案例，让学生直观地了解环境污染的现象。
同时，引导学生关注案例中的环境污染来源、危害以及防治措施。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对案例中的环境污染问题，讨论如何防治污染。
讨论结束后，各小组汇报讨论成果。
4.巩固（5分钟）提问：请同学们说一说，我们应该如何防止环境污染？让学生回顾所学内容，巩固知识。
5.拓展（5分钟）出示一些环保标语，让学生选择最喜欢的标语，并说明理由。
通过这个环节，培养学生的环保意识。
小学环境保护主题班会教案
小学环境保护主题班会教案小学环境保护主题班会教案篇一一、教学目标通过介绍对人类有害污染，使学生能够远离污染，从而养成健康的身体。
使学生懂得污染对人类造成的危害，从而在今后的工作中，从自己做起，从现在做起，为把我们国家建设成为一个到处是绿水青山作出贡献。
二、教学重点（1）什么是环境污染（2）环境污染有哪些，它造成的原因是什么。
三、教学内容（1）环境污染的定义：是指由于自然的人为的因素致使自然环境发生变化，并超出了其自净能力，从而破坏了生态平衡，影响到人类健康的现象。
（2）环境污染产生的原因：随着世界人口的迅速增加以及工业化的迅速发展、人类对自然资源的毁灭性的开发与利用，环境污染问题愈来愈严重，已经开始威胁人类的生存。
（3）空气污染对内健康的危害：空气污染主要是由工业生产中散发来的尘埃、烟灰等有害气体对空气的污染。
目前，空气中的污染物已达一百多种。
（4）对人体的直接危害：呼吸道的鼻炎、咽炎、气管炎、肺结核、肺癌；心血管系统的功能下降；内脏器官的肝肿大、肾炎；神经系统的头晕、头痛、失眠、神经衰弱。
另外，对内分泌系统、骨骼系统、少年儿童发育都有负面影响。
（5）对人体的间接危害：导致佝偻病、眼部病症的发生。
（6）水污染对健康的危害：水污染主要是指由工厂排出的未经净化处理的污水、生活污水、垃圾和各种有害物质流入、渗入水中，使江、河、湖、海遭到污染。
（7）对人体的直接危害：人们直接饮用受污染的水，会导致各种肠胃疾病，严重受污染的水会直接导致特异性疾病的发生，甚至危及生命。
（8）对人体的间接危害：通过食物链，有害的水浇灌农用物，污水中的水产类、食用有害物质的动物等最后由人类来食用，会危及人类的健康。
（9）对人体的直接危害：导致人心烦躁、引起头痛和听力障碍。
当噪声达到100分贝时，人就烦躁难受；达到130分贝时耳朵疼痛；达到160分贝时耳膜破裂；达到170分贝时会导致死亡。
（10）对人体的间接危害：长时间生活在噪声达7090分贝时的环境中，会引起神经、心血管、消化系统紊乱，内分泌功能失调，导致寇心病、脑血管疾病和心理疾病发生。
《环境污染 》教学设计
《环境污染》教学设计《环境污染》教学设计（此教案被收入2006四年级下《品德与社会》教学参考书）活动目标、1、知识目标、使学生获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。
即会分析环境质量与生命质量的关系。
2、能力目标、提高学生利用资料提取信息、分析解决问题的能力。
3、情感目标、使学生认识到环境污染的产生与人类活动密切相关，努力规范自己的行为，培养对环境负责的意识。
活动准备、教师准备、录像片，文字资料、图片资料学生准备、图片、表格、文字材料等活动过程、第一课时一、创设情境，导入主题师、请同学们大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片断（播放课文中的图片课件，环境污染带来一系列危害。
）师、同学们，看到刚才播放的几个镜头，你们有哪些感受？想到那些问题？师、近几十年来，由于世界各国工农业迅速发展，城市人口急剧增加，导致世界各国都面临严重的环境污染。
大气、水、土壤等遭受严重的破坏，大面积砍伐树木、滥杀生灵，扰乱了生态平衡……人类生存正面临着严重的威胁——环境污染（板书课题）所以，防治环境污染，保护环境，已成为当今世界性的问题。
二、小组讨论、汇报交流师、同学们，中央电视台有一栏节目经常说的一句话就是“挑战无处不在”。
这句话说的非常有道理，在我们的生活学习和工作中，真是到处充满挑战。
今天上课，咱们就以挑战的方式进行，叫“智者为王”。
全班同学共分成四个小队即、梅队、兰队、竹队、菊队。
（教师介绍挑战的方式）师、挑战无处不在，你们有信心接受挑战吗？下面以小组为单位，联系生活中的现象回答按要求做答、1、请把你们能够想到的与环境有关的5个词语写出来，先独立写，然后小组讨论，每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”？什么是“环境污染”？师、环境污染——指人类在生产与生活时所产生的有害物质（主要是废气、废水、废渣）超过环境的自净能力，而危害人类正常的生活和发展。
2、砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？三、分析问题，探究明理师、同学们，请结合书、录像片及生活实际，我们开始“智者为王”第二轮挑战（教师介绍挑战规则、组与组之间是必答，组内是抢答）挑战题如下、1、你还知道哪些污染情况？2、根据学生提出的各种环境问题，对环境污染进行分类（不要求全部说出）师、a、空气污染b、水污染c土壤污染d全球变暧e臭氧层空洞f噪声污染g光化学污染h、大气污染3、各小组分析产生这些环境问题的根本原因4、这些污染对人类有什么影响？5、探究如何查找这些污染源的方法。
教学设计环境污染与防治
教学设计 环境污染与防治学习目标1．了解环境污染问题：主要的环境污染问题。
2、掌握环境污染形成的原因、过程及危害。
3、掌握防治环境污染的主要措施学习重点1、掌握环境污染形成的原因、过程及危害。
2、掌握防治环境污染的主要措施学习过程目标一 水体污染导读 读课本相关内容环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的 、 能力 水体的自净能力： 净化净化 净化 不同水体的自净能力：河流水> 水>地下水 水污染：污染物的数量>水体的在湖泊等缓流体内积聚到一定程度后， 迅，在海洋上则称为 。
大量石油流失到海洋中。
危害：油污染直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失，并阻碍海藻的数量大：城市垃圾的数量随生活水平的提高而_______ 品种多：城市垃圾是多种废弃物的_______物，由多种物质组成 变化大：随着生活水平的提高和_______推广，城市_______出现了新的类型。
水体污染现象如废旧家具、包装材料、家用电器、废旧汽车、电脑等细微颗粒随风飘动，污染大气_________释放有害气体，地区性大气污染垃圾填埋，逸出__________________处理，二次污染垃圾倾倒于水体，________污染，海洋污染垃圾露天填埋和________，产生渗滤液，造成地表水和________污染 垃圾风化、侵蚀，________渗入土壤，破坏土壤的________能力有害成分在动植物体内________，通过______危及人体健康对土地的影响：露天______和填埋，占用土地，_______短缺加重对卫生环境的影响：堆放于________，影响卫生，传播________转嫁污染：发达国家把垃圾运到________，垃圾污染范围扩大由于 原因，大气中的 被改变，而且 ，致使 ，影响了 ，严重威胁 和 ，并对的现象。
地方性大气污染：全球性环境问题：主要来源： 12能源角度 3防治主要途径 41控制： 2小结。
环境污染预防主题班会教案
环境污染预防主题班会教案一、教学目标1. 了解环境污染对人类和地球的影响；2. 掌握环境污染的分类和主要来源；3. 培养学生的环保意识和责任感；4. 提供预防环境污染的实际措施。
二、教学内容1. 环境污染概述- 环境污染的定义和影响；- 环境污染的分类和主要来源。
2. 环境污染的影响- 对人类健康的影响；- 对动植物生态系统的影响；- 对地球气候和生态平衡的影响。
3. 环境污染的预防措施- 减少工业排放；- 提倡循环利用；- 推广清洁能源使用；- 加强环保宣传教育。
三、教学方法1. 情境导入：通过图片、视频或案例等方式引发学生对环境污染的思考与讨论。
2. 讲授知识：利用多媒体工具、实物或模型等形式，结合教案内容进行知识传授。
3. 小组讨论：组织学生分小组进行讨论，共同探讨环境污染的预防措施，并就措施的可行性进行交流。
4. 视频观看：选择与环境污染预防相关的视频进行观看，让学生通过观看视频进一步了解环境污染的实际情况和影响。
5. 游戏活动：设计环境保护游戏活动，以提高学生的参与度和主动性。
6. 总结归纳：引导学生总结所学知识，提出对环境污染预防的个人想法和建议。
四、教学评价1. 参与度评价：观察学生在班会中的参与度和表现。
2. 研究态度评价：评价学生对环境污染预防的重视程度和积极性。
3. 合作能力评价：评估学生在小组讨论和游戏活动中的合作能力。
4. 思维能力评价：通过学生的总结归纳，评估他们对环境污染预防措施的理解和运用能力。
五、课后延伸1. 自主研究：布置相关阅读任务，引导学生深入理解和探究环境污染预防的更多知识。
2. 社区行动：鼓励学生在社区中积极参与环保活动，通过实际行动关爱环境。
六、教学资源1. 多媒体设备：投影仪、电视等；2. 视频素材：环境污染相关的教育视频；3. 图片和实物：用于情境导入和讲授知识的辅助材料；4. 游戏活动道具：设计和实施环境保护游戏活动所需材料。
七、教学安排本教案设计为一次班会教学，预计用时40分钟。
污染防治教学设计
污染防治教学设计污染防治教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解不同类型的污染，包括水污染、空气污染和土壤污染；了解产生污染的主要原因和影响；了解常见的污染治理技术。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生的环境保护意识和责任感。
3. 情感目标：培养学生的环境保护意识和责任感；培养学生积极参与环境保护活动的态度。
二、教学内容1. 水污染- 水污染的定义和分类- 水污染的主要原因和影响- 常见的水污染治理技术2. 空气污染- 空气污染的定义和分类- 空气污染的主要原因和影响- 常见的空气污染治理技术3. 土壤污染- 土壤污染的定义和分类- 土壤污染的主要原因和影响- 常见的土壤污染治理技术三、教学方法1. 探究教学法：通过实验、观察和讨论，引导学生主动发现问题、分析问题并提出解决方案。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成实验和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 案例教学法：通过实际案例，将抽象的理论知识转化为具体的实践问题，增强学生的实践能力和解决问题的能力。
四、教学步骤第一课时：水污染1. 引入通过向学生展示一些水污染的图片和视频，引起学生的兴趣，让他们感受到水污染对生态环境和人类健康的影响。
2. 探究活动将学生分成小组，每个小组选择一种水源进行调查和观察，了解该水源是否有水污染现象，并找出污染的原因。
3. 汇报与讨论让每个小组汇报调查结果，并通过讨论分析，找出不同水源的污染原因和可能的治理措施。
4. 知识总结通过讲解、讨论和总结，对水污染的定义、分类和常见的治理技术进行系统的总结和归纳。
第二课时：空气污染1. 引入通过向学生展示一些空气污染的图片和视频，引起学生对空气污染的关注和思考。
2. 探究活动将学生分成小组，每个小组选择一个地点进行空气质量监测，了解该地点的空气污染状况，并分析污染的原因。
3. 汇报与讨论让每个小组汇报监测结果，并通过讨论分析，找出不同地点的空气污染原因和可能的治理措施。
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第一部分教学设计的基本信息
第三部分教学设计基础分析
第四部分教与学的过程设计
导入新课课程讲解
探索交流，环境优美
环境污染
环境污染
空气污染的
污染物及其
主要来源
【提问】
对比两幅图片，有什么感悟
【提问】
同学们所知道的环境污染有
哪些？
【总结】
同学们提到的环境污染都可
归为三大类：空气污染、水
污染、固体废弃物污染。
【讲授】
1、二氧化硫 SO2 由于煤、
石油等燃料的燃烧。
2、一氧化碳 CO由于化石
燃料等不完全燃烧
3、氮的氧化物 NOX 由于
机动车排放的废气
4、可吸入颗粒物包括地
面扬尘、燃煤排放的粉
尘等
【提问】
根据物质的存在形态，我么
观看
【回答】
环境被污染
【回答】
学生1：pm2.5
学生2：白色垃
圾
学生3：酸雨
学生4：水污染
学生记录
学生认真听讲、
记录
【思考、回答】
都是气体
创设情境，导
入新课提高
学生学习的
主动性。
创设问题情
境，使学生在
讨论的同时
了解环境污
染，增强保护
环境意识。
创设问题情
境，提高学生
创设情境，提出问题。
探索交流，发现新知识
促进深化酸雨的形成
及酸雨的危
害
水污染的来
源及其危害
试液中观察现象，并与空气
作对比
【总结】
结论：二氧化硫是形成酸雨
的罪魁祸首
播放视频
【提问】
观看视频并回答酸雨的形
成及酸雨的危害
【提问】
观察图片，总结归纳出水污
染的主要来源有哪些
【讲授】
水污染的危害。
PPT展示，请同学阅读
学生记录
【观看回答】
学生1：酸雨是
又二氧化硫与
氧气反应生成
三氧化硫，在
遇到水生成酸
雨
学生2：
酸雨能破坏农
作物和森林的
生长、对建筑
物的腐蚀
【回答】
工业废水
农业废水
生活污水
学生记录
1.水体污染加
剧了水资源的
危机
2.危害人体健
康
3.造成水体富
观看视频，创
设情境，提高
学习乐趣，激
发学习预防，
增强环保意
识。
提高总结归
纳能力，使学
生了解水污
染的来源并
在生活注意
水污染。
促进深化
水体富营养
化—赤潮、水
华的概念学
习
水的净化
固体废弃物
污染的危
处理方法
PPT展示，请同学阅读
大量使用含N 、P元素的肥
料，将含N、 P废水的排放，
使水中的N 、P元素含量升
高，造成水中的浮游植物的
疯狂繁殖，造成“赤潮”“水
华”等现象。
【提问】
结合自来水的净化，活性炭
及明矾的作用
Ppt展示，
分解产生有毒气体污染空气
埋入地下破坏土壤
倾入河流、海洋污染水体，
危害海洋生物
PPT展示
分类回收
高温堆肥
填埋
营养化,
4.造成土壤污
染等
学生阅读并记
录
【回答】
活性炭：吸附
色素、异味
明矾：吸附悬
浮颗粒，形成
较大颗粒而沉
降
学生阅读、记
录
学生阅读
【回答】
加深知识掌
握理解，体会
环境污染带
来的危害的
严重性后果
巩固知识内
容，深化学
习。
学会简单
水净化的方
法及其原理。
了解垃圾的
危害提高环
保意识
学生记忆深
刻并了解垃
圾并不是一
无是处，学会
垃圾的处理
布置作
业，延伸
学习
课堂练习【提问】
生活中有哪些垃圾是可以回
收利用的，有哪些是不能回
收利用的
知识点总结
练习：
人们对空气污染程度的关注
不断加强，下列气体中可能
造成空气污染的有
（）
①NO
2
②O
2
③CO
2
④SO
2
A①②
B．①④
C．②③
D．①③④
布置作业
可回收：塑料
瓶、电池、报
纸
不可回收：果
皮，剩饭
学生聆听、记
录
学生做题
方法。
提高学
生的环保意
识
总结归纳，梳
理知识点
课堂检验，加
深学生对内
容的吸收。
第五部分板书设计
第六部分教学流程图
第七部分教学反思
第八部分参考文献
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