学习管理制度手册
管理手册学习计划
第一章：引言1.1 管理手册学习的背景和意义管理手册是组织内部用来规范和指导管理行为的重要工具，它包括了组织的管理体系、管理政策、管理流程、管理制度等方方面面的内容。
学习管理手册对于提高管理能力、优化管理流程、规范管理行为具有极其重要的意义。
1.2 学习目标通过学习管理手册，我们的目标是：（1）深入理解组织的管理体系，掌握管理政策和管理制度；（2）熟悉管理流程，掌握管理方法、技巧和工具；（3）规范管理行为，提高管理效率和管理质量。
第二章：学习内容2.1 管理体系了解组织的管理体系，包括战略管理、组织结构、人力资源管理、绩效管理等内容，深入理解管理体系的设计原则、运作机制和改进方法。
2.2 管理政策学习组织的管理政策，包括财务管理、风险管理、信息管理、知识管理等内容，熟悉管理政策的制定原则、执行规定和审核程序。
2.3 管理流程熟悉组织的管理流程，包括决策流程、执行流程、监督流程、改进流程等内容，掌握管理流程的设计方法、实施规范和评估标准。
2.4 管理制度了解组织的管理制度，包括质量制度、安全制度、环境制度、职业道德制度等内容，掌握管理制度的体系结构、要求规定和执行程序。
2.5 管理方法学习管理的方法、技巧和工具，包括领导力、沟通技巧、团队建设、冲突解决、项目管理、绩效考核等内容，掌握管理方法的应用原则和效果评估。
3.1 学习态度建立良好的学习态度，保持敏感的观察力、积极的思考力、持久的毅力，提高学习的效率和质量。
3.2 学习过程制定详细的学习计划，按照步骤分阶段系统学习，包括预习、复习、练习、实践等环节，提高学习的深度和广度。
3.3 学习技巧提高学习的技能和方法，包括有效阅读、积极思考、深入讨论、广泛实践等技巧，提高学习的速度和效果。
3.4 学习资源充分利用各类学习资源，包括纸质书籍、电子资料、网络课程、学习软件等资源，拓展学习的渠道和范围。
第四章：学习评估4.1 考核评价定期进行学习成绩和学习水平的考核评价，包括课堂考试、学习成绩、学习报告、学习表现等评价标准，提高学习的激励和规范。
班级管理制度手册
班级管理制度手册
一、学习宗旨
班级管理制度是为了营造一个良好的学习氛围，促进学生全面发展，提高学生综合素质的一套规范性制度。
确立班级管理目标，对学生进行规范化管理，培养学生的自律意识和团队合作精神。
二、班级纪律
1.准时到校，不迟到早退。
2.尊重老师，互相尊重，互帮互助，团结友爱。
3.保持教室环境整洁，爱护公共设施。
4.禁止随意离校，非特殊情况不得请假。
5.排队有序，服从管理。
三、学习规定
1.按时完成作业，不抄袭，自觉遵守学术诚信。
2.积极参加课堂讨论和活动，勇于发言。
3.努力提高学习成绩，定期学习总结。
4.注重课外阅读，提升综合素质。
四、活动安排
1.每周组织班会，讨论学习和生活问题。
2.组织团队活动，培养团队合作精神。
3.参加学校组织的各项活动，积极参与社会实践。
4.定期举办文艺活动，丰富课余生活。
五、奖惩制度
1.学生表现优秀者，将获得班级奖励和老师表扬。
2.学生违反纪律者，将受到批评教育或者处罚。
3.累积若干次违纪，将被记入个人档案，影响综合评定。
六、督促与落实
1.班主任负责班级管理工作，定期检查学生表现和执行情况。
2.学生干部配合班主任，组织执行班级规定，严格督促。
3.定期开展评议会议，总结班级管理经验，改进管理制度。
以上为班级管理制度手册内容，每位学生应严格遵守，共同创造和谐的学习环境。
学习部门管理规章制度
学习部门管理规章制度一、总则为了规范学习部门的管理工作，提高工作效率，建立健康、和谐的工作环境，特制定本规章制度。
本规章制度适用于学习部门所有工作人员，包括领导、员工以及任何与学习部门有工作联系的人员。
二、部门组织架构1. 学习部门审批权：学习部门领导拥有对于学习活动的批准权，包括制定学习计划、安排学习资源和培训计划等。
2. 部门职责分工：学习部门各职位的职责应明确分工，责任明确，任何职务的变更都需要经过领导层同意。
3. 部门管理团队：学习部门领导要建立健全的管理团队，确保部门各项工作的顺利开展。
三、工作制度1. 工作时间：学习部门工作时间为每周五天，每天工作时间为8小时。
有特殊情况需要加班的，应提前向领导请示并获得批准。
2. 工作纪律：学习部门所有工作人员应遵守工作纪律，不得私自离岗，不得迟到早退，不得擅离职守。
3. 工作汇报：学习部门各职位的工作人员应每周向领导汇报工作进展和问题，及时沟通解决工作中遇到的困难。
四、培训课程1. 培训需求调查：学习部门应定期进行员工培训需求调查，以制定适合员工发展的培训课程计划。
2. 培训计划制定：学习部门应根据员工的培训需求，制定全面的培训计划，确保员工的专业技能和素质能力得到全面提升。
3. 培训效果评估：学习部门应定期评估培训效果，提高培训质量，确保员工的培训效果得到最大化。
五、学习资源管理1. 学习资源采购：学习部门领导应确保学习资源的采购符合质量标准，能够满足员工学习需求。
2. 学习资源利用：学习部门工作人员应合理利用学习资源，不得浪费、滥用学习资源。
3. 学习资源维护：学习部门管理人员应定期维护学习资源设备，确保设备正常运转。
六、奖惩制度1. 奖励机制：学习部门应建立奖励机制，鼓励员工积极参与学习活动，提高学习效率，优秀员工可以获得相应奖励。
2. 惩罚措施：学习部门应建立严格的违纪处罚制度，对于严重违纪行为应给予相应的处罚。
七、监督与评估1. 监督机制：学习部门应建立相互监督机制，确保各项工作按照规章制度的要求进行。
培训机构教学管理制度手册
一、前言为规范培训机构的教学管理，提高教学质量，确保学员能够获得优质的教育服务，特制定本手册。
本手册适用于所有从事教学工作的教师、教学管理人员以及学员。
二、教学管理制度1. 教学计划管理（1）教学计划应依据培养目标、学员具体情况、教学大纲和教材编写，并报上级部门审批。
（2）教学计划应包括课程设置、教学进度、教学方法、考核方式等内容。
（3）教学计划实施过程中，如需调整，应提前一周向主管部门报备。
2. 教学内容管理（1）教学内容应符合教学大纲要求，保证教学内容的科学性、系统性和实用性。
（2）教师应选用或自编符合学员实际需求的教材。
（3）教师应结合教学实际，不断更新教学内容，提高教学质量。
3. 教学方法管理（1）教师应采用多样化的教学方法，激发学员学习兴趣，提高教学效果。
（2）教师应注重学员的实践操作能力培养，确保学员能够掌握所学技能。
（3）教师应利用现代教育技术，提高教学效率。
4. 教学考核管理（1）教学考核应包括平时成绩、期中考试、期末考试等形式。
（2）考核内容应全面、客观，确保学员综合素质的提升。
（3）考核成绩应及时公布，对学员进行反馈和指导。
5. 教师管理（1）教师应具备相应的教师资格和教学能力。
（2）教师应严格遵守教学纪律，按时完成教学工作。
（3）教师应积极参加教研活动，提高自身教学水平。
6. 学员管理（1）学员应遵守培训机构各项规章制度，按时参加课程学习。
（2）学员应尊重教师，团结同学，营造良好的学习氛围。
（3）学员应自觉维护培训机构声誉，树立良好形象。
三、教学保障措施1. 师资队伍建设（1）培训机构应加强师资队伍建设，提高教师整体素质。
（2）定期对教师进行培训和考核，提升教师教学能力。
2. 教学设施设备（1）培训机构应配备完善的教学设施设备，满足教学需求。
（2）定期检查和维护教学设施设备，确保其正常运行。
3. 教学资源（1）培训机构应积极开发、整合教学资源，为教学提供有力支持。
（2）鼓励教师开展科研创新，提高教学质量。
教育机构学员管理规章制度手册
教育机构学员管理规章制度手册第一章学员入学与退出1.1 学员入学1.1.1 学员应在入学时提供以下材料：身份证明、学历证明、报名表、照片等。
1.1.2 学员须按时缴纳学费，并签订学费缴纳协议。
1.1.3 入学前需参加面试或考试，以确定学员的现有知识水平和入学适应能力。
1.2 学员退出1.2.1 学员可自愿申请退出，提前提交书面申请。
1.2.2 学员违反学校规定，导致严重后果，学校有权强制退出学员。
1.2.3 退学后，学员不得要求退还已缴纳的学费。
第二章学员行为准则2.1 出勤与迟到2.1.1 学员应按时上课，不得擅自缺席。
2.1.2 学员迟到超过15分钟，将被视为旷课。
2.2 学习纪律2.2.1 学员应认真完成各项学习任务，不得抄袭、作弊或其他违反学术道德的行为。
2.2.2 学员应尊重师长和同学，遵守教室秩序。
2.3 使用设施与设备2.3.1 学员应爱护学校设施与设备，不得私自拆卸或损坏。
2.3.2 学员应按照规定使用电脑、图书等资源，并妥善保管个人财物。
2.4 衣着及个人形象2.4.1 学员应穿戴得体，不得穿着违反社会道德或学校规定的服装。
第三章学习成绩与评估3.1 评估方式3.1.1 学员的学习成绩将通过考试、作业、实验等形式进行评估。
3.1.2 考试成绩占学员最终评定成绩的一定比例。
3.2 学业辅导3.2.1 学员可通过向教师咨询、参加辅导班等方式获得学业辅导。
3.2.2 学校会定期组织家长会，向学员家长反馈学习情况，并提供针对性建议。
第四章处罚措施4.1 违纪处分4.1.1 学员如有弄虚作假、舞弊抄袭、违反学校纪律等行为，将受到相应处分。
4.1.2 处分方式包括口头警告、书面警告、暂停学习权、取消学籍等。
4.2 学校解释权4.2.1 学校对学员管理规章制度的解释拥有最终决定权。
第五章附则5.1 特殊情况5.1.1 学员如遇特殊情况无法按时上课或完成学习任务，应提前向学校请假或申报。
5.1.2 学员需提供相应证明材料，以便学校了解情况并提供帮助。
初中学校规章制度手册
初中学校规章制度手册第一章总则为规范学校师生行为，创造良好的学习环境，保障师生身心健康，特制定本手册。
学校规章制度手册是学校的基本管理制度，凡进入学校的师生均必须遵守。
如有违反，将按照相关规定进行处理。
第二章学生管理1. 出勤管理1.1 学生每天必须准时到校，不得迟到早退。
1.2 学生如因病请假，需提供医院证明，经班主任同意后方可请假。
1.3 连续缺勤三天以上未请假者将被视为放弃学习权利。
2. 课堂纪律2.1 学生上课应保持安静，认真听讲，不得影响其他同学。
2.2 禁止在课堂上打闹、说话、吃东西等影响教学秩序的行为。
3. 安全管理3.1 学生应遵守校园安全规定，不得在校内乱涂乱画、打架斗殴。
3.2 携带危险物品如刀、枪等者，将被严肃处理。
第三章教师管理1. 课堂教学1.1 教师上课应认真备课，按时上课，与学生亲和交流。
1.2 教师不得进行非法补课，不得违规收取课外费用。
2. 德育管理2.1 教师应以身作则，言传身教，引导学生树立正确的价值观念。
2.2 教师应尊重学生，不得体罚学生。
第四章校园卫生1. 教室卫生1.1 每日班级值日生应保持教室的清洁卫生。
1.2 禁止在教室内吸烟、乱倒垃圾等行为。
2. 餐厅卫生2.1 学生应排队有序，不得挤推和浪费食物。
2.2 餐厅工作人员应穿着整洁，遵守卫生规定。
第五章纪律处分1. 一般警告学生违反规定，轻微违纪的，给予口头警告并在记录档案上做出书面警告。
2. 记过学生严重违反规定，给予书面处分，并进行心理辅导。
3. 严重警告学生多次违反规定，影响较大，给予书面警告并进行思想教育。
4. 通报批评学生违反规定且造成不良影响，学校将通报学生家长和相关部门，对学生进行批评教育。
5. 退学处理学生多次违反规定，造成严重后果，学校将按照有关规定对学生予以退学处理。
第六章附则1. 本手册解释权归学校所有，学生和教师应严格遵守。
2. 学校可根据实际情况对本手册进行修改，修改后的规定将作为有效规定。
学生管理制度手册(6篇万能范文)
学生管理制度手册（6篇万能范文）学生管理制度手册篇11.午休时间：中午12：00mdash;2：10。
2.上午放学后，由各班的带班老师集中本班午托学生。
要求学生排好队，由带班老师检查学生的到位情况，然后于11：30分把午托学生带到学生饭堂，组织学生有顺序进入饭厅，并指挥学生到指定的位置就座，学生就座后，要保持安静，不得大声喧哗。
3.学生用餐期间由生活管理老师来管理，生活老师要做好学生用餐的管理工作，学生用餐时间要保持肃静，不得喧哗，做到文明用餐。
要求学生要珍惜粮食，不得浪费粮食。
4.学生用餐后，学生只能在宿舍的前面或附近玩耍，不能到危险的地方玩耍，不能做危险游戏、不能互相追逐、打闹。
在宿舍里不得互相追逐、不得在床上乱跳或用被子等物来打闹，不得乱接触电源、电线，不得擅自离开学校。
若学生需请假的，务必有班主任准许的假条和由监护人向值班老师请假允许的情况下，学生方能离开学校。
5.午休开始，学生要洗手脚后，方能上床休息。
午休时间学生不得讲话、看书、做游戏等，务必进行午睡。
6.值周领导每天对午托学生进行全程管理，午休期间检查各宿舍学生的午托管理情况。
生活老师管理学生的午休工作，并做好午休情况记录。
7.午托结束以后，要求学生自觉清理周围的清洁卫生，保证地面整洁无杂物。
学生要洗脸、刷牙，并整理好自己内务。
8.学生午托期间须遵守纪律，屡次违反纪律且教育不改者，学校有权拒绝其参与午间的托管。
9.学生开餐时间早餐：8：00-8：25午餐：11：30-12：00学生管理制度手册篇2为了营造一个安全、舒适、有序的午托环境，以确保每位午托学生的安全，特制定如下管理制度：第一条：凡在本午托的学生都必须严格遵守本制度，服从管理，接受安排，文明作息。
第二条：要团结友爱、互相帮助、不得吵架、打架、说脏话或随意喧哗。
第三条：学会与人相处，尊重他人、包容他人，不与同学争执、吵架、打架，不私自乱动他人物品，有矛盾寻求老师帮助解决。
第四条：放学后自觉回到午托，不得擅自离开或者去其他地方，路上不准追赶，要注意安全。
小学管理制度手册
小学管理制度手册第一章总则第一条为了有效管理和规范小学的日常运作，提高教学质量，保障师生的权益，特制定本管理制度手册。
第二条本手册适用于小学全体师生和工作人员，严格执行。
第三条学校的管理体制分为班级管理、学科管理和综合管理，各部门相互配合，确保学校的正常运转。
第四条学校所有管理制度必须与国家法律法规和教育政策相一致，任何违法行为均不得容忍。
第五条本手册由学校校长负责执行，并定期进行修订和完善。
第二章班级管理制度第六条班级管理由班主任负责，任课老师予以配合，班主任负责对班级的日常管理和教学工作进行指导和监督。
第七条班级管理制度必须严格对学生进行考勤和请假管理，确保学生的出勤率和学习效果。
第八条班级管理必须完善学生的行为规范，并制订相应的奖惩办法，对学生的违纪行为予以纠正和处理。
第九条班主任必须定期召开班会，及时了解学生的学习和生活情况，做好学生心理辅导工作。
第十条班主任负责对学生的学习情况进行跟踪和评估，并及时了解学生成绩和进步情况。
第三章学科管理制度第十一条学科管理由学科组长负责，负责制定学科教学计划、教学方案和考试安排。
第十二条学科管理要求学科组长对任课教师进行教学指导和评估，确保教学质量。
第十三条学科组长要求教师在教学中要注重学生的个性发展和创新能力的培养。
第十四条学科管理要求学科教师参加学科组教研活动，及时交流和分享教学心得。
第四章综合管理制度第十五条综合管理由学校行政人员负责，包括财务管理、后勤管理、安全管理等。
第十六条综合管理需要做好学校设施设备的维护和保养工作，确保师生生活和教学环境的安全。
第十七条综合管理要求财务工作要严格执行会计制度和财务纪律，确保学校经费的安全和规范使用。
第十八条综合管理要求学校严格执行安全管理制度，加强学生的安全教育工作，确保学生的人身安全。
第五章师生权益保障制度第十九条学校要严格执行教师的权益保障制度，保障教师的工作和生活权益。
第二十条学校要加强师生情感沟通工作，保障学生的情感需求和心理健康。
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2012年阳光班组建设项目班组管理体系建设
学习管理制度
1.0 学习管理的目标
通过建立学习制度，促进本班组员工学习习惯的形成，达到开拓视野、陶冶情操、提升素质的目的，提高员工的工作能力和工作效率。
2.0 适用范围
适用于中国移动通信集团四川有限公司宜宾分公司集团客户部行业信息化中心的学习管理。
3.0 班组学习内容分类（营销服务类）
业务知识学习：市场环境知识、公司知识、专业理论知识、业务产品知识、项目招投标知识、项目管理知识（比例60%）
能力与素质培养：语言沟通、服务技巧（比例20%）
操作技能：BOSS系统操作（比例20%）
4.0 班组的学习计划
定期组织开展学习和交流活动，每季不少于1次集中学习，每年不少于4次。
5.0 班组学习的方式
5.1书本学习：
本班组每月开展至少一次读书活动,选择一本好书,对从某篇文章、某段话中获得了积极的启发，将所学知识进行分享，并写一篇心得上报综合部。
5.2 E学院学习：
全体成员每月登陆移动E学院参加学习，每季度至少完成一门管理类课程，学时在3小时以上，并完成专项测评，成绩达到90分以上为优秀。
5.3会议学习：
班组成员通过会议的形式参加学习，并形成记录。
会议学习的主要内容包括：近期重要的业务知识和规范、案例分享；平时工作中存在的问题，近期工作开展情况，完成KPI的改进措施。
5.4培训学习：
5.4.1市公司组织的集中培训学习
班组成员按要求参加市公司人力资源部组织培训课程,并取得合格的成绩。
5.4.2省公司集团客户部组织的学习
按时参加省公司集团客户部组织的学习，并对学习的内容结合本班组的实际情况进行整改和提升。
5.4.3二次培训
参加外出培训会议，并对学习到的班组的知识和管理内容进行梳理后，1周内在本班组组织1次针对本次外出学习内容的培训工作，并形成培训记录。
5.5业务知识平台的学习：
每月24日前每位组员完成新业务学习平台的10次登录，完成练题量正确数达到500题。
5.6产品经理工作参考工具书的学习
要求产品经理每月利用一周的业务时间对集团信息化ADC、MAS、集团专线产品进行学习，并对学习的掌握情况进行抽查，对抽查情况进行记录。
5.7临时学习：
由班组长或学习委员通过飞信向全体班组成员下发临时性的业务通知。
5.8内训师学习：
每月由班组内训师组织本班组员工进行专题学习。
6.0 班组学习的评估
6.1循环式问答：
利用周会时间，由内训师组织循环式问题，组织开展循环式抽问。
即：A向B提问，B回答后要求C点评，最后对该问题进行总结。
6.2新业务学习平台考试：
每月25日至27，完成新业务学习平台的月考，并根据市场的新业务学习平台管理规定进行积分。
以考试成绩为依据，连续3此考试成绩分数最高的班组成员评为业务能手，并奖励沃尔玛奖购物卡一张（价值100元）。
7.0 知识库管理
7.1由信息专员对日常工作中所出现的问题、工作方法、工具及成功案例进行收集，形成案例库。
7.2每半年对本年度的知识库进行内容进行更新,使之更适合目前产品经理实际开展的工作情况。
8.0 学习管理考评
考评体系参见《集团客户部管理体系》进行。
出师表两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。