中班诗歌《春天》
中班语言活动《春天》教案（精选19篇）
中班语言活动《春天》教案（精选19篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动《春天》教案（精选19篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言活动《春天》教案篇1活动目标：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。
2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。
3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。
活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。
2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌《春芽芽》。
4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。
中班语言活动《春天》教案篇2活动目标：1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。
2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。
3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。
活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。
2、种子在雨中发芽长大的图片。
活动过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。
2、观察图片说出种子的发芽过程。
3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。
4、幼儿学唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。
效果分析：孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。
在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。
中班语言教案及教学反思《春天》
中班语言优秀教案及教学反思《春天》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事《春天》，理解故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，学会用适当的词汇描述春天的特点。
3. 情感目标：激发幼儿对春天的热爱和好奇心，培养他们积极探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂并能够讲述故事《春天》，学会用适当的词汇描述春天的特点。
难点：让幼儿能够用适当的词汇描绘春天的景象，培养他们的观察能力和想象力。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、春天的图片、绘画材料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中对春天有一定的认识和体验。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《春天在哪里》引发幼儿对春天的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 基本部分：a. 教师播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事《春天》。
b. 教师引导幼儿讲述故事内容，帮助幼儿理解故事情节。
c. 教师带领幼儿观察春天的图片，让幼儿用适当的词汇描述春天的特点。
d. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此对春天的认识和体验。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿进行绘画活动，让幼儿用自己的方式描绘春天的景象。
b. 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和内容。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导他们用适当的词汇描述春天的特点。
3. 针对不同幼儿的特点，教师要给予个别化的指导和支持，帮助他们更好地完成学习任务。
4. 教学活动结束后，教师要总结经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 采用观察法、问答法和作品展示法对幼儿在课堂上的表现进行评价。
2. 关注幼儿在绘画活动中的创造力、观察力和表达能力的发展。
3. 通过小组讨论和个别问答，了解幼儿对故事内容的理解和春天特点的掌握程度。
七、教学内容：1. 故事《春天》的复述和解读。
2. 春天特点的词汇学习和应用。
中班春季教案20篇
中班春季教案20篇这是中班春季教案20篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班春天主题柳絮飘飘教案反思活动目标：1.欣赏诗歌了解春天的特征。
2.知道柳树借助柳絮来传播种子。
活动准备：图片活动过程：1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。
你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？幼儿看图，教师朗诵诗歌。
2.引导幼儿理解诗歌内容。
为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢？春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。
燕子飞回来了，种子也要发芽了。
）教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。
3.说一说：柳絮的秘密。
你知道春天为什么柳絮飞扬吗？幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。
教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。
春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。
等到春天再来的时候，种子就发芽了。
诗歌：《柳絮飘飘》柳絮飘飘，飘向空中。
燕子说："雪花，雪花，快快走吧。
冬天已过，我刚回家！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！"柳絮飘飘，飘到地里。
种子说："雪花，雪花，快快走吧。
冬天已过，我要发芽！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！"柳絮飘飘，飘到公园里。
小朋友说："雪花，雪花，快快走吧。
冬天已过，我要玩耍！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天到啦！"活动反思：春回大地，万物复苏，春暖花开，生机盎然，春天的来临，给整个世界带来了生机与希望。
中班语言活动评课记录 3篇
中班语言活动评课记录 3篇《春天》这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言，赞美着春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。
一、创设了探究的氛围有探究才有创造，有疑问才有发现。
教师整个活动中没有以“教”的形式出现，而是以幼儿的“探”为活动主要形式。
活动通过让幼儿观察，自己在春游时拍摄的照片导入，吸引幼儿兴趣，然后通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，引导他们发现春天的变化。
采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的效果。
通过大屏幕展示，加上配乐的诗歌朗诵，效果很好。
二、充分发挥幼儿的自主性。
活动中，教师至始至终是幼儿的支持者、合作者、指导者。
教师精心制作了大图书，根据诗歌内容绘画了“彩色的书”、“会笑的书”和“会唱的书”，采用自制大图书让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容。
通过幼儿观察阅读，引入主题。
然后通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，特别是在“会笑的书”时引导幼儿发现春天里小池塘为什么笑?小朋友为什么笑?引导他们发现春天的变化。
通过本次活动我觉的在活动前的准备是非常重要的，充分的准备是成功的一半，在活动中，对许多的突发状况需要教师进行及时的调整，做到随机应变、临危不乱。
在引导幼儿探究学习的时候，应该做到根据幼儿的兴趣、需要选择探究内容，使之贴近幼儿生活，能够依据探究目标为幼儿提供具有适宜结构的材料，并努力创设宽松的探究氛围。
做到这样的引导方式，我们离幼儿真正的自主学习就不再遥远了。
中班语言活动评课记录2导读：今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。
现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。
今天我组织的活动是中班主题四《春天，您好》中的语言活动——醒来了。
现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。
中班语言活动《春天》教案反思
1.教学重点
-在词汇运用方面，教师可以组织一个“春天词汇接龙”游戏，让学生在游戏中熟练掌握春天词汇，如“春暖花开→花开花落→落叶归根”等。
-在句式构造方面，教师可以通过PPT展示春天景象，引导学生运用所学句式进行描述，如“春天到了，小草变绿了。”
2.教学难点
-在词汇记忆与运用方面，教师可以设计一个“春天词汇卡片”游戏，让学生抽取卡片并说出对应的词语，以巩固词汇记忆。
-观察探究能力：培养幼儿观察春天变化的能力，要求教师设计有趣的活动，引导学生主动观察、发现、表达。难点在于如何激发学生的探究兴趣，教师可以设置悬念、组织实地观察等，以提高学生的参与度。
-情感态度的培养：让幼儿在感受春天的美好过程中，培养积极向上的情感态度。难点在于如何让春天中的美好事物，从而激发学生的情感共鸣。
今天的学习，我们了解了春天的特征，学习了一些描述春天的词汇和句式，并通过实践活动和小组讨论加深了对春天的理解。我希望大家能够将所学运用到生活中，去发现和感受春天的美好。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《春天》主题的教学中，我注意到孩子们对春天的变化充满了好奇和热情。他们通过观察、讨论和实践活动，对春天的语言表达和认识有了显著的提升。然而，回顾整个教学过程，我也发现了一些值得思考和完善的地方。
1.理论介绍：首先，我们要了解春天的基本特征。春天是四季之一，象征着生机和新生。在春天，植物开始生长，动物活跃起来，大自然充满活力。
2.案例分析：接下来，我们通过一个春天的故事来了解春天的实际变化，以及我们如何去感受和描述这些变化。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春天词汇的运用和简单句式的构造这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和实际操作来帮助大家理解。
中班音乐《春天》教案
中班音乐《春天》教案中班音乐《春天》教案1课题：《春天来了》选用教材：《走进音乐世界》年级：小学一年级课时：1课时教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。
本课选用贴近孩子的生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。
教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的生机勃勃和鸟语花香的景色，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。
本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。
教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。
在音乐中感受春天的美好。
2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。
在听赏中能感受乐曲的情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。
4、通过音乐的学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。
教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。
2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化节奏。
教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。
并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。
激发热爱大自然、关注环保的情感。
教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。
教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。
师生问好。
2．“说说”——师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3．“看看”——师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。
(春天)、(彩色)：中班散文诗《春天的色彩》
中班散文诗：春天的色彩江苏省昆山市新镇幼儿园顾芳芳邮编：215337一、活动背景：春天是一个汇聚各种美丽元素的季节。
每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走。
当春天悄悄的走进校园，没能躲过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动。
《春天的色彩》是一首语言简练优美、内容浅显易懂的散文诗。
这首散文诗意境优美，为孩子带来语言美。
通过优美的语言为孩子们呈现了一幅幅色彩的画面，给人以美的陶冶和享受，能激发幼儿热爱大自然的情感，并以此表达自己的情感体验。
选取《春天的色彩》这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿运用看看、讲讲、编编的方式充分感受春天的美，大胆尝试运用多种方式表现春天的色彩，立足将春天的各种美丽色彩以语言的方式表达出来，同时促进幼儿各方面能力的发展与提高。
二、活动目标：1．欣赏散文诗，感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2．在说说、编编、讲讲中大胆表现对春天色彩的感受。
3．学习创编，能根据春天里事物的特征仿编诗句，体验创编的乐趣。
三、活活动重、难点：重点：感受散文诗的优美，丰富词汇，发展幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
难点：学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的”，诗句“春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色。
”四、活动准备：《春天的色彩》课件、操作卡、各种颜色的花、动物等小图片若干。
五、活动过程：（一）创设情境，引出主题。
师：小朋友，老师给你们带来了一位朋友。
（课件）是谁呀？怎么漆黑一片呢？小熊在干什么？它睡在哪里呢，又会发生什么事情呢？老师给小朋友带来了一首好听的散文，让我们一起来听一听吧，听完我们就知道了。
（评析：开始在一片漆黑中，出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激，产生强烈的学习欲望。
）（二）欣赏散文，理解散文内容。
1．幼儿完整欣赏散文，初步感知散文内容。
(演示课件)师：小熊谁在哪里呀？树洞里黑黑的，小熊在树洞里睡了一个冬天。
中班音乐课件《春天》
02
通过引导幼儿想象春天的景象，激发创作灵感，鼓励幼儿尝试
创作简单的音乐旋律。
合作编曲表演
03
组织幼儿进行小组合作，共同编曲创作春天主题的音乐作品，
并进行表演展示，培养幼儿的合作精神和艺术表现力。
乐器演奏技巧指导
认识乐器
介绍常见的乐器及其特点，让幼儿了解不同乐器的音色和演奏方 法。
基本演奏技巧
针对选定的乐器，教授基本的演奏技巧和方法，如钢琴的指法、 小提琴的弓法等。
演唱技巧指导
指导幼儿如何运用气息和声音控制来表现歌曲的 情感和意境。
《小燕子》歌曲学习及演唱技巧指导
歌曲背景介绍
《小燕子》是一首以春天和燕子为主题的经典儿歌，深受幼儿喜 爱。
歌词学习
通过反复聆听和跟唱，帮助幼儿熟悉并掌握歌词。
演唱技巧指导
指导幼儿如何运用气息、声音和表情来表现歌曲的欢快和优美。
其他春天主题歌曲推荐与欣赏
1 2
《春眠不觉晓》
一首以春天和睡眠为主题的儿歌，旋律轻柔，适 合幼儿欣赏和演唱。
《春天来了》
一首描绘春天来临景象的歌曲，通过欣赏帮助幼 儿感受春天的气息。
3
《春天的小雨》
一首表现春天细雨景象的歌曲，旋律优美，适合 幼儿感受和表现。
PART 05
音乐游戏设计与实施
REPORTING
“找春天”音乐游戏规则及玩法介绍
PARห้องสมุดไป่ตู้ 06
艺术创作与表现拓展
REPORTING
春天主题绘画创作指导
春天的色彩
引导幼儿观察春天的色 彩，学习使用调色板， 尝试混合颜色来表现春 天的多彩。
春天的景象
指导幼儿描绘春天的景 象，如盛开的花朵、发 芽的树木、飞翔的燕子 等，培养他们的观察力 和表现力。