第二章 整式的加减的复习

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第二章 整式的加减(复习)

第二章 整式的加减(复习)

的项是( )次(3 )项式。 1、-x、-5xy2),次数是( 3 ),是(3
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练 习(二):
1、下列各组是不是同类项:
(1) 4abc 与 4ab
不是

–4a
(2) -5 m2 n3 与 2n3 m2 2、合并下列同类项:
(1)

(3) -0.3 x2 y 与 y x2
3xy – 4 xy – xy = (
整式的加减(复习)
知识回顾
用字母表示数
整 式 的 加 减
整 式
单项式: 系数、次数
练习(一)
多项式: 项、次数、常数项 定义、“两相同、两无关”
同类项:
合并同类项: 定义、法则、步骤 去括号:
练习(二)
法 则 练习(三)
整式的加减: 步 骤
知识回顾
用字母表示数数、次数
–2xy
) (2) -a-a-2a=(
)
(3) 0.8ab3 -
a3 b+0.2ab3 =(
ab3 - a3 b )

3、若5x2 y与 x m yn是同类项,则m=(
) n=(

1
)
若-3x2 y与 2.5x m yn的和是单项式, m=(
) n=( 1 )
返回
思考:
3、已知A=3x+2,B=x-5,求(1)A+B ;(2)3A-2B.
解:由已知得:(1)A+B=(3x+2)+(x-5)=4x-3;
(2)3A-2B=3(3x+2)-2(x-5)=9x+6-2x+10=7x+16.
下课了!
结束寄语
悟性的高低取决于有无悟“心”,其实,人 与人的差别就在于你是否去思考,去发现

新人教版七年级数学上册第2章整式的加减复习教材全解(重难点、例题解析)

新人教版七年级数学上册第2章整式的加减复习教材全解(重难点、例题解析)

新人教版七年级数学上册第2章整式的加减复习教材全解(重难点、例题解析)复习内容:列式表示数量关系、单项式、多项式、整式等有关概念以及整式加减运算.复习目标:1.知识与技能进一步理解单项式、多项式、整式及其有关概念,准确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数;理解同类项概念,掌握合并同类项法则和去括号规律,熟练地进行整式加减运算.2.过程与方法通过回顾与思考,帮助学生梳理本章内容,提高学生分析、归纳、语言表达能力;提高运算能力及综合应用数学知识的能力.3.情感态度与价值观培养严谨的学习态度和积极思考的学习习惯,通过列式表示数量关系,体会数学知识与实际问题的联系.一、本章知识结构框架图二、易错知题分析误区一书写不规范致误例1 用代数式表示下列语句:(1)比x 与y 的和的平方小x 与y 的和的数 (2)a 的2倍与b 的31的差除以a 与b 的差的立方。

错解(1)(22y x +)-(x+y ) (2)(2a-1/3b )÷(x+y)剖析:(1)要表示的是“比x 与y 的和的平方小x 与y 的和的数”,应该先求和再求平方即应该是)()(2y x y x +-+,而不应该是(22y x +)-(x+y )。

(2)是书写不规范,除号要用分数线代替,即应该写成3)(312b a ba --。

正解:(1))()(2y x y x +-+ (2)3)(312b a ba -- 误区二 概念不清致误例2、判断下列各组是否是同类项:(1)0.2x 2y 与0.2xy 2 (2)4abc 与4ac (3)-130与15 (4)-532m n 与423n m(5)-++()()a b a b 332与 (6)7311pq p q n n n n ++与错解:(1)(3)(4)(6)是同类项,(2)(5)不是同类项。

剖析:(1)0.2x 2y 与0.2xy 2因为字母x 的指数不同,字母y 的指数也不同,所以不是同类项。

人教版 七年级数学上册 第2章 整式的加减 复习题及答案

人教版 七年级数学上册 第2章 整式的加减 复习题及答案

人教版七年级数学上册第2章整式的加减复习题一、选择题1. 下列式子:7x,3,0,4a2+a-5,1x-1,x2y3,12ab+1中,是单项式的有()A.3个B.4个C.5个D.6个2. 下列式子中,不是整式的是()A. B.+b C. D.4y3. 已知M=4x2-3x-2,N=6x2-3x+6,则M与N的大小关系是()A.M<N B.M>NC.M=N D.以上都有可能4. 某校组织若干名师生进行社会实践活动.若学校租用45座的客车x辆,则余下15人无座位;若租用60座的客车,则可少租用1辆,且最后一辆还没坐满,那么乘坐最后一辆60座客车的人数是() A.75-15x B.135-15xC.75+15x D.135-60x5. 观察如图所示的图形,则第n个图形中三角形的个数是()A.2n+2B.4n+4C.4nD.4n-46. 按图所示的运算程序,能使输出的结果为12的是()A.x=3,y=3 B.x=-4,y=-2C.x=2,y=4 D.x=4,y=27. 用一根长为a cm的铁丝,首尾相接围成一个正方形,现要将这个正方形按图K-26-1所示的方式向外等距扩1 cm得到新的正方形,则这根铁丝的长度需增加()图K-26-1A.4 cm B.8 cm C.(a+4)cm D.(a+8)cm8. 观察下面的一列单项式:-x,2x2,-4x3,8x4,-16x5,…,根据其中的规律,得出第10个单项式是()A.-29x10B.29x10C.-29x9D.29x99. 在一列数:a1,a2,a3,…a n中,a1=7,a2=1,从第三个数开始,每一个数都等于它前面两个数之积的个位数字,则这个数中的第2020个数是()A.1 B.3 C.7 D.910. 如图,在2020年10月份的月历表上,任意圈出一个正方形,则下列等式中错误的是()A.a+d=b+cB.a-c=b-dC.a-b=c-dD.d-a=c-b二、填空题11. 式子axy2-12x与14x-bxy2的和是单项式,则a,b的关系是________.12. 某商店经销一种品牌的洗衣机,其中某一型号的洗衣机每台的进价为a元,商店将进价提高20%后作为零售价进行销售,一段时间后,商店又以9折优惠价促销,这时该型号洗衣机的零售价为________元.13. 如图,将长和宽分别是a,b的长方形纸片的四个角各剪去一个边长为x的小正方形.用含a,b,x的式子表示长方形纸片剩余部分的面积为__________.14. 我校七年级学生在今年植树节栽了m棵树,若八年级学生比七年级学生多栽n棵树,则两个年级共栽树________棵.15. 如图是一个数表,现用一个长方形在数表中任意框出4个数,若右上角的数字用a来表示,则这4个数的和为________.三、解答题16. 计算:(1)3-(1-x)+(1-x+x2);(2)(-6x2+5xy)-12xy-(2x2-9xy);(3)2x2y+{2xy-[3x2y-2(-3x2y+2xy)]-4xy2}.17. 已知多项式-a12+a11b-a10b2+…+ab11-b12.(1)请你按照上述规律写出多项式的第五项,并指出它的系数和次数;(2)这个多项式是几次几项式?18. 如图,一个长方形运动场被分隔成A,B,A,B,C共5个区,A区是边长为a m的正方形,C 区是边长为b m的正方形.(1)列式表示每个B区长方形场地的周长,并将式子化简;(2)列式表示整个长方形运动场的周长,并将式子化简;(3)如果a=20,b=10,求整个长方形运动场的面积.答案一、选择题1. 【答案】B [解析] 单项式有7x ,3,0,x 2y 3,共4个.2. 【答案】C [解析] +b 是多项式,是整式;4y 是单项式,是整式;只有不是整式.3. 【答案】A [解析] 因为M -N =(4x 2-3x -2)-(6x 2-3x +6)=4x 2-3x -2-6x 2+3x -6=-2x 2-8<0,所以M <N.4. 【答案】B [解析] 总人数为45x +15,则乘坐最后一辆60座客车的人数为45x +15-60(x -2)=135-15x.故选B.5. 【答案】C [解析] 根据给出的3个图形可以知道:第1个图形中三角形的个数是4,第2个图形中三角形的个数是8,第3个图形中三角形的个数是12,从而得出一般的规律:第n 个图形中三角形的个数是4n .6. 【答案】C [解析] 将四个选项分别按运算程序进行计算.A .当x =3,y =3时,输出结果为32+2×3=15,不符合题意;B .当x =-4,y =-2时,输出结果为(-4)2-2×(-2)=20,不符合题意;C .当x =2,y =4时,输出结果为22+2×4=12,符合题意;D .当x =4,y =2时,输出结果为42+2×2=20,不符合题意.故选C.7. 【答案】B [解析] 因为原正方形的周长为a cm ,所以原正方形的边长为a 4 cm.因为将该正方形按图中所示的方式向外等距扩1 cm ,所以新正方形的边长为(a 4+2)cm.所以新正方形的周长为4(a 4+2)=(a +8)cm.所以需要增加的铁丝长度为a +8-a =8(cm).故选B.8. 【答案】B9. 【答案】C [解析] 依题意得:a 1=7,a 2=1,a 3=7,a 4=7,a 5=9,a 6=3,a 7=7,a 8=1,…,周期为6,2020÷6=336……4,所以a2020=a4=7.故选C.10. 【答案】D二、填空题11. 【答案】a=b[解析] axy2-12x+14x-bxy2=-14x+(a-b)xy2.因为axy2-12x与14x-bxy2的和是单项式,所以a-b=0,即a=b.12. 【答案】1.08a[解析] 由题意可得,该型号洗衣机的零售价为a(1+20%)×0.9=1.08a(元).故答案为1.08a.13. 【答案】ab-4x214. 【答案】(2m+n)[解析] 因为七年级学生在今年植树节栽了m棵树,八年级学生比七年级学生多栽n棵树,所以八年级学生栽树(m+n)棵,所以两个年级共栽树m+m+n=(2m+n)棵.15. 【答案】4a+8[解析] 由图可知,右上角的数为a,则左上角的数为a-1,右下角的数为a+5,左下角的数为a+4,所以这4个数的和为a+(a-1)+(a+4)+(a+5)=4a+8.三、解答题16. 【答案】解:(1)原式=3+x2.(2)原式=-6x2+5xy-12xy-2x2+9xy=-8x2+2xy.(3)原式=2x2y+[2xy-(3x2y+6x2y-4xy)-4xy2]=2x2y+(2xy-3x2y-6x2y+4xy-4xy2)=2x2y+2xy-3x2y-6x2y+4xy-4xy2=-7x2y-4xy2+6xy.17. 【答案】[解析] 观察所给条件,a的指数逐次减1,b的指数逐次加1,每一项的次数都为12.各项系数分别为-1,1,-1,1,…,“-1”与“1”间隔出现,奇数项系数为-1,偶数项系数为1.解:(1)第五项为-a8b4,它的系数为-1,次数为12.(2)十二次十三项式.18. 【答案】解:(1)2[(a+b)+(a-b)]=2(a+b+a-b)=4a(m).(2)2[(a+a+b)+(a+a-b)]=2(a+a+b+a+a-b)=8a(m).(3)当a=20,b=10时,整个长方形运动场的长=a+a+b=50(m),整个长方形运动场的宽=a+a-b=30(m),所以整个长方形运动场的面积=50×30=1500(m2).。

人教版七年级数学上册第二章整式的加减复习小结课件

人教版七年级数学上册第二章整式的加减复习小结课件

xy2 4;
a 2 1 b; 2
1a;
1 1 xy; 3
e f ; 5
3 b2
(9)下列各式中哪些是单项式(系数、次数), 哪些是多项式(项、次数)?
(1) 3abc 2
(2) x 2 y 3
(3) 4 R3
3
(4)0
(5)3x2y - 3xy 2 y3 - x3
5 (6)
x2 y
z3
4
(4)单项式的系数是带分数时,还常写成假分
数,如1 1 x2 y写成 5 x2 y 。
4
4
(5)单独的数字不含字母,所以它的次数是零次.
(1)列式表示:p的3倍的
1 4

.
(2) 0.4 xy 3的次数是
.
2b 1 ab2 5ab 1
(3) 多项式 4
的次数为
,项为 ,
第三项的系数是 ,三次项是
(7) 25 x2 y2
(8) q (9) x 1
p
பைடு நூலகம்
a
回顾:
1、同类项
(1) 所含字母相同; (2)相同字母的指数也分别相同;
(满足这样条件)的项,叫同类项; (3)所有的常数项也是同类项。
2、合并同类项法则:
系数相加,字母和字母的指数不变。
3、去括号法则:
➢括号前面带“+”的括号,去括号时括号内的各 项都不变符号。
(1) a-b与b-a (3) –(a-b)与b-a
(2) -a-b与-(b-a) (4) –(a-b)与b-a
2.
若3x 2 2 x 3的值是 9, 则9 x 2 6 x 7的值是
本章知识结构图:
用字母表示数
列式表示 数量关系

第2章 整式的加减 整理与复习(复习课件)七年级数学上册(人教版)

第2章 整式的加减 整理与复习(复习课件)七年级数学上册(人教版)

3. 1或-1与字母相乘时,1通常省略不写,例如1×a可以写成a,
-1×a可以写成-a;
4. 带分数与字母相乘时,把带分数化成假分数,例如 1 3 ×y必须
写成 3 y ;
2
2
知识点梳理1
5. 相同字母相乘时应写成幂的形式,例如a×a可以写成a²; 6. 出现多个字母时,字母一般按照26个英文字母顺序排列;
知识点梳理5
整式的加减混合运算步骤(有括号先去括号)
(一)去括号 (按照先小括号,再中括号,最后大括号的顺序)
1. 如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与 原来的符号相同. 2. 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与 原来的符号相反.
“去括号,看符号. 是 ‘+’号,不变号,是‘-’号,全变号”.
考点分析
整式的有关概念
例3:在式子3m+n,-2mn,p, x b ,0中,单项式的个数是
√√ 2 √
(A )
A. 3 B. 4
C. 5
D. 6
【解析】 -2mn,p,0是单项式. 故选A.
考点分析
整式的有关概念
例4: (2022•广东)单项式3xy的系数为

【分析】应用单项式的定义进行判定即可得出答案. 【解答】解:单项式3xy的系数为3. 故答案为:3.
针对训练
代数式
x2 y
的系数是
3
,次数是 3
.
3
【易错提示】单项式的次数和系数、多项式的次数和项 是容易混淆的概念,需辨别清楚.
知识点梳理3
定义:几个单__项__式__的__和__.
多项式:
项: 组成多项式中的_每__一__个__单__项__式__. 有几项,就叫做__几__项__式___.

人教版七年级数学上册--第二章 整式的加减章节复习(课件)

人教版七年级数学上册--第二章 整式的加减章节复习(课件)
解:因为|x+1|+(y﹣1)2=0,且|x+1|≥0,(y﹣1)2≥0,
所以x+1=0,y﹣1=0,
所以x=﹣1,y=1,
所以3(x2y+xy)﹣2(x2y﹣xy)﹣4x2y﹣3
=3x2y+3xy﹣2x2y+2xy﹣4x2y﹣3
=﹣3x2y+5xy﹣3
=﹣3×(﹣1)2×1+5×(﹣1)×1﹣3
【4-2】先化简,再求值:3(x2y+xy)﹣2(x2y﹣xy)﹣4x2y﹣3,其中x、y
2.多项式的次数:多项式里,次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数.
3.整式:单项式与多项式统称整式.
三、多项式及整式相关概念
在确定多项式的项和次数时应注意:
1.多项式的各项应包括它前面的符号;
2.多项式没有系数的概念,但其每一项均有系数,每一项的系数也包括前
面的符号;
3.要确定一个多项式的次数,先要确定此多项式中各项(单项式)的次数,
=-2x-(x -2x +6x)
2
9
2
=-2x-(-x2+6x)
= 3x − ( x + 3 + 2x 2 )
2
9
=-2x+x2-6x
2
= 3x − x − 3 − 2x 2
2
2
9
=x -8x
2
=x − x−3
2
2
2
3
整式的加减运算
例7.已知a,b,c三个数在数轴上对应的点如图所示,
化简: b − a − 2a − b + a − c − c
解:根据数轴可知:c < b < 0 < a,|c|>|a|>|b|,

陕西西安市七年级数学上册第二章《整式的加减》知识点复习

陕西西安市七年级数学上册第二章《整式的加减》知识点复习

1.与(-b)-(-a)相等的式子是( )A .(+b)-(-a)B .(-b)+aC .(-b)+(-a)D .(-b)-(+a)B 解析:B【分析】将各选项去括号,然后与所给代数式比较即可﹒【详解】解: (-b)-(-a)=-b+aA. (+b)-(-a)=b+a ;B. (-b)+a=-b+a ;C. (-b)+(-a)=-b-a ;D. (-b)-(+a)=-b-a ;故与(-b)-(-a)相等的式子是:(-b)+a ﹒故选:B ﹒【点睛】本题考查了去括号的知识,熟练去括号的法则是解题关键﹒2.若2312a b x y +与653a b x y -的和是单项式,则+a b =( ) A .3-B .0C .3D .6C 解析:C【分析】 要使2312a b x y +与653a b x y -的和是单项式,则2312a b x y +与653a b x y -为同类项; 根据同类项的定义:所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项,即可得到关于a 、b 的方程组;结合上述提示,解出a 、b 的值便不难计算出a+b 的值.【详解】解:根据题意可得:26{3a b a b +=-=, 解得:3{0a b ==, 所以303a b +=+=,故选:C .【点睛】本题考查了同类项的定义,掌握同类项的定义是解题的关键.3.某公司今年2月份的利润为x 万元,3月份比2月份减少8%,4月份比3月份增加了10%,则该公司4月份的利润为(单位:万元)( )A .(x ﹣8%)(x+10%)B .(x ﹣8%+10%)C .(1﹣8%+10%)xD .(1﹣8%)(1+10%)x D解析:D【分析】 首先利用减小率的意义表示出3月份的利润,然后利用增长率的意义表示出4月份的利润.【详解】解:由题意得3月份的产值为(1﹣8%)x ,4月份的产值为(1﹣8%)(1+10%)x . 故选:D .【点睛】本题考查了列代数式,正确理解增长率以及下降率的定义是关键.4.已知一个多项式与3x 2+9x 的和等于5x 2+4x ﹣1,则这个多项式是( )A .2x 2﹣5x ﹣1B .﹣2x 2+5x+1C .8x 2﹣5x+1D .8x 2+13x ﹣1A解析:A【分析】根据由题意可得被减式为5x 2+4x-1,减式为3x 2+9x ,求出差值即是答案.【详解】由题意得:5x 2+4x−1−(3x 2+9x),=5x 2+4x−1−3x 2−9x ,=2x 2−5x−1.故答案选A.【点睛】本题考查了整式的加减,解题的关键是熟练的掌握整式的加减运算.5.已知-25a 2m b 和7b 3-n a 4是同类项,则m +n 的值是( )A .2B .3C .4D .6C 解析:C【分析】本题根据同类项的性质求解出m 和n 的值,代入求解即可.【详解】 由已知得:2431m n =⎧⎨-=⎩,求解得:22m n =⎧⎨=⎩, 故224m n +=+=;故选:C .【点睛】本题考查同类项的性质,按照对应字母指数相同原则列式求解即可,注意计算仔细. 6.1261年,我国南宋数学家杨辉用图中的三角形解释二项和的乘方规律,比欧洲的相同发现要早三百多年,我们把这个三角形称为“杨辉三角”,请观察图中的数字排列规律,则,,a b c 的值分别为( )1111211464115101051331151161a b c A .1,6,15a b c === B .6,15,20a b c ===C .15,20,15a b c ===D .20,15,6a b c === B 解析:B【分析】由数字排列规律可得:除去每行两端的数字外,每个数字都等于上一行的左右两个数字之和,据此解答即可.【详解】解:根据图形得:除去每行两端的数字外,每个数字都等于上一行的左右两个数字之和, 所以156a =+=,51015,101020b c =+==+=.故选:B .【点睛】本题以“杨辉三角”为载体,主要考查了与整式有关的数字类规律探索,找准规律是关键. 7.已知132n x y +与4313x y 是同类项,则n 的值是( ) A .2B .3C .4D .5B 解析:B【分析】根据同类项的概念可得关于n 的一元一次方程,求解方程即可得到n 的值.【详解】解:∵132n x y +与4313x y 是同类项, ∴n+1=4,解得,n=3,故选:B.【点睛】本题考查了同类项,解决本题的关键是判断两个项是不是同类项,只要两看,即一看所含有的字母是否相同,二看相同字母的指数是否相同.8.下列变形中,正确的是( )A .()x z y x z y --=--B .如果22x y -=-,那么x y =C .()x y z x y z -+=+-D .如果||||x y =,那么x y = B解析:B【分析】根据去括号法则、等式的基本性质以及绝对值的性质逐一判断即可.【详解】A :()x z y x z y --=-+,选项错误;B :如果22x y -=-,那么x y =,选项正确;C :()x y z x y z -+=--,选项错误;D :如果||||x y =,那么x 与y 互为相反数或二者相等,选项错误;故选:B.【点睛】本题主要考查了去括号法则、等式的基本性质与绝对值性质,熟练掌握相关概念是解题关键.9.若关于x 的多项式6x 2﹣7x +2mx 2+3不含x 的二次项,则m =( )A .2B .﹣2C .3D .﹣3D解析:D【分析】先将多项式合并同类型,由不含x 的二次项可列【详解】6x 2﹣7x+2mx 2+3=(6+2m )x 2﹣7x +3,∵关于x 的多项式6x 2﹣7x +2mx 2+3不含x 的二次项,∴6+2m=0,解得m =﹣3,故选:D .【点睛】此题考查多项式不含项的计算,此类题需先将多项式合并同类型后,由所不含的项得到该项的系数等于0来求值.10.点O ,A ,B ,C 在数轴上的位置如图所示,其中O 为原点,2BC =,OA OB =,若C 点所表示的数为x ,则A 点所表示的数为( )A .2x -+B .2x --C .2x +D .-2A解析:A【分析】由BC=2,C 点所表示的数为x ,求出B 表示的数,然后根据OA=OB ,得到点A 、B 表示的数互为相反数,则问题可解.【详解】解:∵BC=2,C 点所表示的数为x ,∴B 点表示的数是x-2,又∵OA=OB ,∴B 点和A 点表示的数互为相反数,∴A 点所表示的数是-(x-2),即-x+2.故选:A .【点睛】此题考查用数轴上的点表示数的方法和数轴上两点间的距离以及相反数的性质,解答关键是应用数形结合思想解决问题.11.探索规律:根据下图中箭头指向的规律,从2013到2014再到2015,箭头的方向是( )A .B .C .D . D解析:D【分析】 根据图中规律可得,每4个数为一个循环组依次循环,用2013除以4,根据商和余数的情况解答即可.【详解】解:由图可知,每4个数为一个循环组依次循环,2013÷4=503余1,即0到2011共2012个数,构成前面503个循环,∴2012是第504个循环的第1个数,2013是第504个循环组的第2个数,∴从2013到2014再到2015,箭头的方向是. 故选:D .【点睛】本题考查了数字变化规律,仔细观察图形,发现每4个数为一个循环组依次循环是解题的关键.12.已知多项式()210m xm x +--是二次三项式,m 为常数,则m 的值为( ) A .2-B .2C .2±D .3± A 解析:A【分析】根据已知二次三项式得出m-2≠0,|m|=2,从而求解即可.【详解】 解:因为多项式()210m x m x +--是二次三项式,∴m-2≠0,|m|=2,解得m=-2,故选:A.【点睛】本题考查了二次三项式的定义,掌握多项式的项和次数的定义是本题的解题关键.13.代数式21a b-的正确解释是( ) A .a 与b 的倒数的差的平方 B .a 与b 的差的平方的倒数C .a 的平方与b 的差的倒数D .a 的平方与b 的倒数的差D 解析:D【分析】说出代数式的意义,实际上就是把代数式用语言叙述出来.叙述时,要求既要表明运算的顺序,又要说出运算的最终结果.【详解】 解:代数式21a b -的正确解释是a 的平方与b 的倒数的差. 故选:D.【点睛】用语言表达代数式的意义,一定要理清代数式中含有的各种运算及其顺序.具体说法没有统一规定,以简明而不引起误会为出发点.14.若23,33M N x M x +=-=-,则N =( )A .236x x +-B .23x x -+C .236x x --D .23x x - D解析:D【分析】根据N=M+N-M 列式即可解决此题.【详解】依题意得,N=M+N-M=222(3)(33)3333x x x x x x ---=--+=-; 故选D.【点睛】此题考查的是整式的加减,列式是关键,注意括号的运用.15.若a 、b 互为相反数,c 、d 互为倒数,m 的绝对值等于1,则()2a b cd m +-+的值是( ).A .0B .-2C .0或-2D .任意有理数A解析:A【分析】根据相反数的定义得到0a b +=,由倒数的定义得到cd=1,根据绝对值的定义得到|m|=1,将其代入()2a b cd m +-+进行求值. 【详解】∵a ,b 互为相反数,∴0a b +=,∵c ,d 互为倒数,∴cd =1,∵m 的绝对值等于1,∴m =±1,∴原式=0110-+=故选:A.【点睛】本题考查代数式求值,相反数,绝对值,倒数.能根据相反数,绝对值,倒数的定义求出+a b ,cd 和m 的值是解决此题的关键.1.观察下列顺序排列的等式:9×0+1 = 1,9×1+2 = 11,9×2+3=21, 9×3+4=31, 9×4+5=41,……,猜想:第n 个等式(n 为正整数)用n 表示,可表示成_________.【分析】根据数据所显示的规律可知:第一数列都是9第2数列开始有顺序且都是所对序号的数减去1加号后的数据有顺序且与所在的序号项吻合等号右端是的规律所以第n 个等式(n 为正整数)应为【详解】根据分析:即第解析:109n -【分析】根据数据所显示的规律可知:第一数列都是9,第2数列开始有顺序且都是所对序号的数减去1,加号后的数据有顺序且与所在的序号项吻合,等号右端是()10?11n -+的规律,所以第n 个等式(n 为正整数)应为()()9110?11n n n -+=-+.【详解】根据分析:即第n 个式子是()()9110?11109n n n n -+=-+=-.故答案为:109n -.【点睛】本题主要考查了数字类规律探索题.对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化,是按照什么规律变化的.通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解. 2.如图是用棋子摆成的“上”字:如果按照以下规律继续摆下去,第n 个“上”字需用______枚棋子.(4n+2)【分析】先数出前三个上字各所需棋子数然后规律即可解答【详解】解:∵第一个上字需用6枚棋子第二个上字需用10枚棋子第三个上字需用14枚棋子∴依次多4个∴第n 个上字需用(4n+2)枚棋子故答解析:(4n+2).【分析】先数出前三个“上”字各所需棋子数,然后规律即可解答.【详解】解:∵第一个“上”字需用6枚棋子,第二个“上”字需用10枚棋子,第三个“上”字需用14枚棋子,∴依次多4个∴第n 个“上”字需用(4n+2)枚棋子.故答案为:(4n+2).【点睛】本题主要考查了图形的变化规律,观察出哪些部分发生了变化、是按照什么规律变化的是解答本题的关键.3.已知整数a 1,a 2,a 3,a 4…满足下列条件:a 1=0,a 2=﹣|a 1+1|,a 3=﹣|a 2+2|,a 4=﹣|a 3+3|,…,依此类推,则a 2016的值为_______.﹣1008【解析】a2=−|a1+1|=−|0+1|=−1a3=−|a2+2|=−|−1+2|=−1a4=−|a3+3|=−|−1+3|=−2a5=−|a4+4|=−|−2+4|=−2…所以n 是奇数解析:﹣1008【解析】a 2=−|a 1+1|=−|0+1|=−1,a 3=−|a 2+2|=−|−1+2|=−1,a 4=−|a 3+3|=−|−1+3|=−2,a 5=−|a 4+4|=−|−2+4|=−2,…,所以n 是奇数时,a n =−12n -;n 是偶数时,a n =−2n ; a 2016=−20162=−1008. 故答案为-1008. 点睛:此题考查数字的变化规律,根据所给出的数,观察出n 为奇数与偶数时的结果的变化规律是解题的关键. 探寻数列规律:认真观察、席子思考、善用联想是解决问题的方法.利用方程解决问题.当问题中有多个未知数时,可先设其中一个为x ,再利用它们之间的关系,设出其它未知数,然后列方程.4.已知123112113114,,,...,1232323438345415a a a =+==+==+=⨯⨯⨯⨯⨯⨯依据上述规律,则 99a =________.【解析】试题 解析:1009999. 【解析】试题 等号右边第一式子的第一个加数的分母是从1开始,三个连续的数的积,分子是1;第二个加数的分子是1,分母是2,结果的分子是2,分母是1×3=3;等号右边第二个式子的第一个加数的分母是从2开始,三个连续的数的积,分子是1;第二个加数的分子是1,分母是3,结果的分子是3,分母是2×4=8;等号右边第三个式子的第一个加数的分母是从3开始,三个连续的数的积,分子是1;第二个加数的分子是1,分母是4,结果的分子是4,分母是3×5=15.所以a 99=991100991019999+=⨯. 考点:规律型:数字的变化类.5.一组数:2,1,3,x ,7,y ,23,…,满足“从第三个数起,前两个数依次为a 、b ,紧随其后的数就是2a b -”,例如这组数中的第三个数“3”是由“221⨯-”得到的,那么这组数中y 表示的数为______.-9【分析】根据题中给出的运算法则按照顺序求解即可【详解】解:根据题意得:故答案为-9【点睛】本题考查了有理数的运算理解题意弄清题目给出的运算法则是正确解题的关键解析:-9.【分析】根据题中给出的运算法则按照顺序求解即可.【详解】解:根据题意,得:2131x,2(1)79y . 故答案为-9.【点睛】本题考查了有理数的运算,理解题意、弄清题目给出的运算法则是正确解题的关键. 6.关于x 的二次三项式的一次项的系数为5,二次项的系数是-3,常数项是-4.按照x 的次数逐渐减小排列,这个二次三项式为____.-3x2+5x -4【分析】由于多项式是由单项式组成的而多项式的次数是多项式中次数最高的项的次数而关于x 的二次三项式的二次项系数是-3一次项系数是5常数项是-4根据前面的定义即可确定这个二次三项式【详解析:-3x 2+5x -4【分析】由于多项式是由单项式组成的,而多项式的次数是“多项式中次数最高的项的次数”,而关于x 的二次三项式的二次项系数是-3,一次项系数是5,常数项是-4,根据前面的定义即可确定这个二次三项式.【详解】∵关于x 的二次三项式,二次项系数是-3,∴二次项是-3x 2,∵一次项系数是,∴一次项是5x ,∵常数项是-4,∴这个二次三项式为:-3x 2+5x-4.故答案为:-3x 2+5x-4【点睛】本题考查了多项式的知识,多项式是由单项式组成的,本题首先要确定是由几个单项式组成,要记住常数项也是一项,单项式前面的符号也应带着.7.如图,在整式化简过程中,第②步依据的是_______.(填运算律)化简:()22253ab ab a b ab +--+ 解:()22253a b ab a b ab +--+22253a b ab a b ab =++-①22253a b a b ab ab =++-②()222(53)a b a b ab ab =++-③232a b ab =+.④加法交换律【分析】直接利用整式的加减运算法则进而得出答案【详解】解:原式=2a2b+5ab+a2b-3ab=2a2b+a2b+5ab-3ab=(2a2b+a2b )+(5ab-3ab )=3a2b+2a解析:加法交换律【分析】直接利用整式的加减运算法则进而得出答案.【详解】解:原式=2a 2b+5ab+a 2b-3ab=2a 2b+a 2b+5ab-3ab=(2a 2b+a 2b )+(5ab-3ab )=3a 2b+2ab .第②步依据是:加法交换律.故答案为:加法交换律.【点睛】此题主要考查了整式的加减运算,正确掌握相关运算法则是解题关键.8.由黑色和白色的正方形按一定规律组成的图形如图所示,从第二个图形开始,每个图形都比前一个图形多3个白色正方形,则第n 个图形中有白色正方形__________个 (用含n 的代数式表示).【分析】将每个图形中白色正方形的个数分别表示出来总结规律即可得到答案【详解】图①白色正方形:2个;图②白色正方形:5个;图③白色正方形:8个∴得到规律:第n 个图形中白色正方形的个数为:(3n-1)个解析:()31-n【分析】将每个图形中白色正方形的个数分别表示出来,总结规律即可得到答案.【详解】图①白色正方形:2个;图②白色正方形:5个;图③白色正方形:8个,∴得到规律:第n 个图形中白色正方形的个数为:(3n-1)个,故答案为:(3n-1).【点睛】此题考查图形类规律的探究,会观察图形的变化用代数式表示出规律是解题的关键. 9.王马虎同学在做有理数的加减法时,将一个100以内的含两位小数的数看错了,他将小数点前后的两位数看反了(比如56.78错看成了78.56),然后用看错的数字减3.5,发现差恰好就是原正确数字的2倍,则正确的结果应该是_____.32【分析】根据用看错的数字减35发现差恰好就是原正确数字的2倍利用有理数的加减混合运算即可求解【详解】∵100以内的含两位小数的数看错了根据归纳猜想得:原数为1432看错的两位数为32143214解析:32.【分析】根据用看错的数字减3.5,发现差恰好就是原正确数字的2倍,利用有理数的加减混合运算即可求解.【详解】∵100以内的含两位小数的数看错了,根据归纳猜想得:原数为14.32,看错的两位数为32.14,32.14﹣3.5=28.64,14.32×2=28.64.∴32.14﹣3.5=2×14.32.故答案为14.32.【点睛】本题考查有理数的加减混合运算,解题的关键是利用探究猜想的方法进行计算. 10.多项式234324x x x -+-按x 的降幂排列为______.【分析】先分清多项式的各项然后按多项式降幂排列的定义排列【详解】多项式的各项是3x2−2x3−4x4按x 降幂排列为故答案为:【点睛】本题考查了多项式我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小或解析:432432x x x -++-【分析】先分清多项式的各项,然后按多项式降幂排列的定义排列.【详解】多项式234324x x x -+-的各项是3x 2,−2,x 3,−4x 4,按x 降幂排列为432432x x x -++-.故答案为:432432x x x -++-.【点睛】本题考查了多项式.我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小或从小到大的顺序排列,称为按这个字母的降幂或升幂排列.要注意,在排列多项式各项时,要保持其原有的符号.11.求值:(1)()()22232223a a a a a -++-=______,其中2a =-;(2)()()222291257127a ab ba ab b -+-++=______,其中12a =,12b =-; (3)()()222222122a b ab a b ab +----=______,其中2a =-,2b =.60【分析】先根据去括号合并同类项法则进行化简然后再代入求值即可【详解】(1)原式=当时原式=;(2)原式=当时原式=;(3)原式=【点睛】本题考查整式的化简求值掌握去括号合并同类项法则是解题的关键解析:6 0【分析】先根据去括号、合并同类项法则进行化简,然后再代入求值即可.【详解】(1)原式= 2222342268a a a a a a a --+-=-,当2a =-时,原式=()()228241620--⨯-=+=;(2)原式=222222912571272242a ab b a ab b a ab b -+---=--, 当12a =,12b =-时,原式=22111111224266222222⎛⎫⎛⎫⎛⎫⨯-⨯⨯--⨯-=+-= ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭; (3)原式=22222222220a b ab a b ab +-+--=.【点睛】本题考查整式的化简求值,掌握去括号、合并同类项法则是解题的关键.1.将一个长方形纸片连续对折,对折的次数越多,折痕的条数也就越多,如第一次对折后,有1条折痕,第2次对折后,共有3条折痕.(1)第3次对折后共有多少条折痕?第4次对折后呢?(2)对折多少次后折痕会超过100条?(3)请找出折痕条数与对折次数的对应规律,写出对折n 次后,折痕有多少条?解析:(1)第3次对折后共有7条折痕,第4次对折后有15条折痕;(2)对折7次后折痕会超过100条;(3)对折n 次后,折痕有21n -条.【分析】(1)动手操作即可得出第3次、第4次对折后的折痕条数;(2)在(1)的基础上,归纳类推出一般规律,再结合67264,2128==即可得出答案; (3)由题(2)已求得.【详解】(1)动手操作可知,第3次对折后的折痕条数为7条,第4次对折后的折痕条数为15条;(2)观察可知,第1次对折后的折痕条数为1121=-条,第2次对折后的折痕条数为2321=-条,第3次对折后的折痕条数为3721=-条,第4次对折后的折痕条数为41521=-条,归纳类推得:第n 次对折后的折痕条数为21n -条,因为67264,2128==,所以对折7次后折痕会超过100条;(3)由(2)已得:对折n 次后的折痕条数为21n -条.【点睛】本题考查了有理数乘方的应用,依据题意,根据前4次对折后的结果,正确归纳类推出一般规律是解题关键.2.如图,观察下列图形,可得它们是按一定规律排列的,依照此规律,解决下列问题.(1)第5个图形有_______颗五角星,第6个图形有_______颗五角星;(2)第2020个图形有_______颗五角星,第n 个图形有_______颗五角星.解析:(1)16,19;(2)6061,31n +.【分析】(1)将每一个图案分成两部分,最下面位置处的一个不变,其它的分三条线,每一条线上后一个图形比前一个图形多一个,根据此规律找出第5、6个图形中★的个数; (2)利用(1)中所得规律可得.【详解】解:(1)观察发现,第1个图形★的颗数是134+=,第2个图形★的颗数是1327+⨯=,第3个图形★的颗数是13310+⨯=,第4个图形★的颗数是13413+⨯=,所以第5个图形★的颗数是13516+⨯=,+⨯=.第6个图形★的颗数是13619故答案为:16,19.+⨯=,(2)由(1)知,第2020个图形★的颗数是1320206061n+.第n个图形★的颗数是31n+.故答案为:6061,31【点睛】本题考查了图形变化规律的问题,把★分成两部分进行考虑,并找出第n个图形★的个数的表达式是解题的关键.3.日历上的规律:下图是2020年元月的日历,图中的阴影区域是在日历中选取的一块九宫格.(1)九宫格中,四个角上的四个数之和与九宫格中央这个数有什么关系?(2)请你自选一块九宫格进行计算,观察四个角上的四个数之和与九宫格中央那个数是否还有这种关系.(3)试说明原理.解析:(1)四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数的4倍;(2)四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数的4倍,选取九宫格见解析;(3)见解析.【分析】(1)求出四个角上的四个数之和与九宫格中央这个数,从而验证它们的关系.(2)选择如下图的九宫格,验证他们的关系即可.(3)设九宫格中央这个数为a,列等式进行验证即可.【详解】(1)四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数的4倍.+++=+=⨯.理由如下:6228202828414+++=⨯,所以四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数(2)如图,9112325174的4倍.(选取的九宫格不唯一).(3)设九宫格中央这个数为a ,那么左上角的数为71a --,右上角的数为71a -+,左下角的数为71a +-,右下角的数为71a ++,四个数的和为(71)(71)(71)(71)4a a a a a --+-+++-+++=.即四个角上的四个数之和等于九宫格中央这个数的4倍.【点睛】本题考查了整式的加减应用,掌握整式的加减运算法则是解题的关键.4.已知22332A x y xy =+-,2222B xy y x =--.(1)求23A B -.(2)若|23|1x -=,29y =,且||x y y x -=-,求23A B -的值.解析:(1)2212127x y xy +-;(2)114或99.【分析】(1)把22332A x y xy =+-,2222B xy y x =--代入23A B -计算即可;(2)根据|23|1x -=,29y =,且||x y y x -=-求出x 和y 的值,然后代入(1)中化简的结果计算即可.【详解】解:(1)()()2222232332322A B x y xy xy y x -=+----2222664366x y xy xy y x =+--++2212127x y xy =+-;(2)由题意可知:231x -=±,3=±y ,∴2x =或1,3=±y ,由于||x y y x -=-,∴2x =,3y =或1x =,3y =.当2x =,3y =时,23114A B -=.当1x =,3y =时,2399A B -=.所以,23A B -的值为114或99.【点睛】本题考查了整式的加减运算,绝对值的意义,以及分类讨论的数学思想,熟练掌握整式的加减运算法则是解(1)的关键,分类讨论是解(2)的关键.。

整式的加减单元复习

整式的加减单元复习
答案:-1
提示:先设被减数为A,可由已知求出多项式A,再计算A-(3x2-5x+1)

第2章 |复习
多项式:几个单项式的____叫做多项式. 多项式的次数:多项式里次数最高项的次数,叫做这个多项式的次数. 整式:______________________统称整式. 2.同类项、合并同类项 同类项:所含字母________,并且相同字母的指数也______的项叫做同类项.几个常数项也是同类项. 合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项,即把它们的系数相加作为新的系数,而字母部分不变.
根据加法的交换律和结合律,可以把一个多项式的各项重新排列,移动多项式的项时,需连同项的符号一起移动,这样的移动并没有改变项的符号和多项式的值。
01
把一个多项式按某个字母的指数从大到小的顺序排列起来叫做把该多项式按这个字母的降幂排列;
02
把一个多项式按某个字母的指数从小到大的顺序排列起来叫做把该多项式按这个字母的升幂排列。
不是

不是

多项式中的项:
4x2 ,- 8x , + 5 ,- 3x2 , - 6x , - 2
同类项:
4x2与- 3x2
- 8x与- 6x
+ 5与- 2
3.化简:(1)-xy2– xy2 (2) – 3x2y - 3xy2 + 2x2y - 2xy2
02
[例1]
关于去括号
1、去括号是本章的难点之一;去括号都是多项式的恒等变形;去括号时一定对照法则把去掉括号与括号的符号看成统一体,不能拆开。 法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( ); 如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号( )。 遇到括号前面是“-”时,容易发生漏掉括号内一部分项的变号,所以,要注意“各项”都要变号。不是只变第一项的符号。 去括号的顺口溜:去括号,看符号; 是正号,不变号; 是负号,全变号。
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同类项
③⑤⑥_ 1.下列各式中,是同类项的是:_ 2 2 2 2 3 ① 2 x y 与 x 3 y 2 ② x yz与 x y ③10 mn 与 3 mn
2 2 5 5 3 x y ( a ) 0 . 5 yx ⑥-125 与 ④ 与 (3) ⑤ 与
2.若 2 x
3
4 b 3.若 x a6 y a4 与 3x 4 yb 的和是一个单项式,则a =___. 4. 判断下列各题是否正确,对打√,错打× (1)2x+5y=7y ( ×) (2)6ab-ab=6 ( ×) 3= (3)8x3y-9xy3=x3y ( × ) (4) m3-2m 5 1 ( × ) 2 2 (5)5ab+4c=9abc ( ×) (6)3x3+2x2=5x5 ( ×) (7)4x2+x2=5x2 ( √ ) (8)3a2b-7ab2=-4ab ( × ) -4 5.若 2a3mb5 pa4bn1 7b5a4 ,则m+n-p=______ 2y2-7x 2 2 2 2 2 2 解原式 =-3xy-7x 6.化简: 6x y+2xy-3x y -7x-5yx-4y x -6x y
2 3.求当x= 3
-4x
3
时,多项式 (2 x 2 x 1) ( x 2 x 1 ) (3x 2 3 1 ) 的值。
3
1 1 2 解:原式= 2 x x 1 x x 3 x 3 3 3 1 1 2 2 2 = (2 x x 3x ) ( x x) (1 3 )
4 4 5
5
11.已知a2+ab=-3,ab+b2=7,试求a2+2ab+b2;a2-b2的值。
12.
2 2 2 将多项式 xy x y x y 2 x 3 y 7按下列要求排列 3
4 4
(1)按x的升幂排列;(2)按y的降幂排列。
(2)错在把结合同类项时弄错了符号;
总之,合并同类项现要找出式子中的同类项,并把它们写在一起, 最后合并,注意同类项的系数是带符号的。
1.去掉下列各式中的括号。
=8m-3n-5 (1)8m-(3n+5)
=n-12+8m (2)n-4(3-2m) (3)2(a-2b)-3(2m-n) =2a-4b-6m+3n 2.化简:-(3x-2y+z)-[5x-(x-2y+z)-3x]
1.下列各式子中,是单项式的有
①、②、④、⑦
(填序号)
1 2 x 1 x ①a; ② ; ③x y; ④xy ; ⑤ ;⑥ ;⑦ ; 2 x 2
例2 指出下列单项式的系数和次数;
单项式
系数 次数
a
1 1
ab2 3
1 3
a bc
1
2
3
a 2 b 3
7 7 5
22 x 2 y
青春的美好并不在于年轻、时尚、好玩, 而在于青春充满希望。
知识结构:
整式的概念
系数 单项式 次数 项,项数,常数项, 最高次项 次数 同类项与合并同类项 去括号 化简求值 用字母来表示生活中的量
多项式 整式的加减
整式的计算
数字或字母的乘积 定义: 由_________________组成的式子。 一个数 或________ 一个字母 也是单项式。 单独的______ 单项式: 数字因数 。 系数: 单项式中的_________ 所有字母的指数和 次数: 单项式中的__________________.
2
=4 x 3x 2
2
(2)原式= 2a b 2ab 3a b 6ab
2 2 2
=4 x 2 2 x 3
= a 2b 4ab2
mn 1 4 xy,x x 0.3, , , ab2 ab 2b,2 x 2 1 2 x 3 m n x 1 1 0, a, m, , , ab mn 2 5
注意的问题: 1.当单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写。 2.当式子分母中出现字母时不是单项式。 3.圆周率π是常数,不要看成字母。 4.当单项式的系数是带分数时,通常写成假分数。 5.单项式的系数应包括它前面的性质符号。 6.单项式次数是指所有字母的次数的和,与数字的次数没 有关系。
7.单独的数字不含字母, 规定它的次数是零次.
例3 合并同类项:
2 2
小明的解法:
1 2 3 2 (1)3 x y 2 xy xy yx 3 2
( 2)3a a-b-2b 2-a+b 2b 2
正确的解法:
(1)解:原式= (3x 2 y
1 3 2 (1)解 : 原 式 = (3 2 ) x y 1 2 3 2 = x y 6
注意的问题: 1.在确定多项式的项时,要连同它前面的符号, 2.一个多项式的次数最高项的次数是几,就说这个多项式是几次 多项式。 3.在多项式中,每个单项式都是这个多项式的项,每一项都有系 数,但对整个多项式来说,没有系数的概念,只有次数的概念。
1.下列多项式次数为3的是( C ) A. 5 x 2 6 x 1 B.x 2 x 1
(1)错在把所有项都当作同类项了;
小明的解法:
= a 2b
3 5 = x 2 y xy 2 2 3
3 2 1 yx ) (2 xy 2 xy 2 ) 2 3
正确的解法:
=a 4b 2
(3a a a ) (b b) (2b 2 2b 2 ) (2)解:原式= (3a a a ) (b b) (2b 2 2b 2 ) (2)解:原式=
同类项的定义:
字母 相同, 1.____ (两相同) 相同的字母的指数也 相同。 2._________________ 系数无关 1.与____ (两无关) 2.与字母的位置 __________无关。 同类项。 注意:几个常数项也是______ 合并同类项概念: 把多项式中的同类项合并成一项 _________________________. 合并同类项法则: 系数 相加减; 1.______ 2._________________ 字母和字母的指数 不变。
(1)2 x y xy
3 2 2 5 2 3
1 x2 y2 x x y 1 四 次 _____ ( 2) 是 _____ _________ _________ ; 三 项式,最高次项是 3 ,常数项是 3 3
3 四 xy 三 项式,最高次项是 是 _____次 _____ _________ ,常数项是 _________ 25 ;
1.判断下列各式是否正确:
(1)a (b c d ) a b c d (2)c 2(a b) c 2a b
3 3 2 3 ( 3) x ( x 2) x x 4 4 2
2
(×) (×) (×) (√ )
(4) (a b c ) a b c
2 2
2 把x= 3
3 2 带入 4 x 4 中,得 4 x 4 4 ( 2 ) 4 5
2
2
2 = 4x 4
3
3
∴ 原式=5
3 3 ax bx 2 ____ ax bx 2 3 ; 4.当x=1时, 则当x=-1时, 3 ax bx 2 3 中得: 解:将x=1代入
2
9、把下列各式填入相应的集合中: 2
2n 1 m 单项式集合{ 4xy, …}; ,0,m,-, 5 2 x-1 …}; 多项式集合{ x2+x-0.3,ab2-ab+2b,2x2-1, 2 ,
整式集合{
… }.
10.某种手机卡的市话费上次已按原收费标准降低了m元/分钟,现 在再次下调20%,使收费标准为n元/分钟,那么原收费标准为 B 5 1 m )元 / 分钟 B .( 5 n m )元 / 分钟 C .( 1 n m )元 / 分钟 D .( n m )元 / 分钟 A( .( n)
2. 下列各 2b A.a b B. 1 ab C.a 3 D.a3 E. 1ab F. 2 3 1、代数式中用到乘法时,若是数字与数字乘,要用“×” 若是数字与 字母乘,乘号通常写成”.”或省略不写,如 3×y应写成3· y或3y,且数 字与字母相乘时,字母与字母相乘,乘号通常写成“·”或省略不写。 2、带分数与字母相乘,要写成假分数. 3、代数式中出现除法运算时,一般用分数写,即用分数线代替除号。 4、系数一般写在字母的前面,且系数“1”往往会省略;
8.化简: 3x 2 [2 x 3( x 2 1) 2 x 2 ]
解:原式= 3 x 2 [2 x 3 x 2 3 2 x 2 ]
解: (1)原式= 3x2 2x 1 x2 x 3
=3 x 2 2 x 3 x 2 3 2 x 2
=(3 x 2 3 x 2 2 x 2 ) 2 x 3
(m 3) x2 (2 2n) xy x 3 y
∴m=3,n=-1; 3 m ∴ n = (1) =-1
7、化简下列各式:
(1)(3 x 2 2 x 1) ( x 2 x 3) ( 2)(2a 2 b 2ab2 ) 3(a 2 b 2ab2 )
4
3
6
3
单项式的和 定义:几个__________. 多项式 每一个单项式 项: 组成多项式中的_____________. 几项式 有几项,就叫做_________. 不含字母的项 常数项:多项式中_______________. 多项式中次数最高的项的次数。 多项式的次数: _________________________.
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