比较六种注意的认知理论
浅谈注意的认知理论
浅谈注意的认知理论一、注意的定义注意可以被定义为：一种认知加工的概念，注意可以指定专注在特定事物上，也可以指定在某个感官/知觉、情绪、记忆、思维和行为等维度上。
在一般意义上，注意意味着：集中力量去做某一件事情，同时也会有去过滤外界没有关联的信息和内部不相关的思维强度。
最一般的情况下，注意的动作是通过倒计时的方式完成的，如果注意力不集中的话，就会影响到最终的表现水平。
二、注意的认知理论注意的认知理论是一种从认知过程中，对于事物和信息如何被处理和注意到进行探索的一种理论。
它旨在填补研究领域中，对潜在注意力处理模式的真正机制知识的空缺。
它不仅研究了在任务处理过程中注意力是如何工作的，以及怎样因此影响加工记忆等方面。
认知理论着眼于了解注意如何影响认知加工的整个流程：从一般的定位/目标选择计划性的行为，到寻求特定部件的精细加工，以及资源分配的协调瓶颈。
为了揭示注意力在众多认知过程中发挥着怎样的作用，认知理论提出了三种加工层次来解释注意力的作用：当前加工，转换处理和加工输出。
当前加工是指注意选择时所做的定向加工，例如从多个领域中识别出要求的特征来提取信息；转换处理指的是对不同类型的信息进行整合，提取新的信息；最后，加工输出是指从被处理的信息中产生的最终输出行为，比如决策环节。
三、注意理论在心理学中的应用在心理学中，注意理论在认知加工、认知偏差、情绪调节、行为控制，以及在认知重构等领域发挥着重要的作用。
例如，对于思维的良性循环或思维的恶性循环会造成的一系列影响，注意的理论可以帮助我们更好地把握和处理每一种情景。
它有助于揭示不良情绪模式的发展流程，涉及社会性，认知性和行为性方面，以及人们在身心健康有所恢复时，会重新构建心理机制，恰到好处地实现个体变化。
总之，注意理论将让我们更好地了解，个体从生理上、认知上、情绪上及健康上如何更有效地实现工作及生活的能力，以及如何才能更好地处理和解决认知、情绪和行为的特定挑战。
因此，学习注意理论及其在心理学中的应用，对于广大学习者是非常有价值的，能获得良好的学习、生活和工作效果，这是一张无价的“宝贝”，是值得珍藏的精神财富。
比较六种注意的认知理论
比较六种注意的认知理论
１．过滤器理论：布罗德本特提出；依据双耳分听实验；说明：神经系统在加工信息容量的
方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。
当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先过一个过滤机制。
只有一部分信息可以通过，并接受进一步的加工。
（先过滤后加工）即：瓶颈理论或单通道理论。
２．衰减理论：特瑞斯曼提出；双耳分听与日常生活；说明：当信息通过过滤器装置时，不
被注意或非追随信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。
不同刺激的激活阈限是不同的。
（先减弱再加工）如：人的名字，对人的阈限低，容易激活。
在嘈杂的环境里，我们仍容易听到别人叫自己的名字。
３．后期选择理论：所有输入信息在进入过滤或衰减之前就已经得到了充分分析。
（先分析后过滤或衰减）
４．多阶段选择理论：约翰斯顿等提出；（都对）选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。
５．认知资源理论：不同的认知活动对注意提出的要求是不同的。
当刺激越复杂或加工任
务越复杂时，占用的认知资源就多，反之。
如对于一个熟练司机来说，开车是检容易的事儿，因此占用的认知资源少，可以在开车之余聊天。
６．双加工理论（自动化加工和意识控制加工）：在认知资源理论的基础上，
谢夫林等提出；人类的认知理论分为两类。
自动化加工不受认知资源限制，不需要注意，自动化进行的（发生快不受其他加工影响）；而意识控制加工受认知资源限制（需要注意的参与）意识控制加工经长久练习后可转换为自动化加工。
认知心理学笔记第五章注意解读
第五章注意1、注意的理论模型：过滤器模型；衰减模型；反应选择模型；中枢能量及其分配2、普通心理学：注意是对一定对象的指向和集中。
注意与意识之间的关系。
认知心理学：强调注意在模式识别中的信息选择功能，提出注意的信息加工模型。
3、注意的研究简述：（1）冯特(1908)：注意是伴随着心理内容清晰领会的状态；意识与视野一样，是以一定阈限为边界的一个有限领域，任何心理内容只有进入这个领域，才有被领会的可能。
在该领域内有一个范围狭小的中心区域，任何心理内容只有进入这个中心区域，才会获得最大的清晰性和鲜明性。
这个中心区域被称为“注意焦点”。
（2）James(1892)：在《心理学教科书》一书中，把注意作为意识的特征之一。
（3）近代，谢林顿、埃克尔斯和克里克等诺贝尔奖获得者对其都有所阐述。
4、注意模型有人也把注意模型看作为模式识别模型：过滤器模型衰减模型反应选择模型5、过滤器模型：英国心理学家，Broadbent，《知觉和通讯》（1958），这部专著的出现，标志，行为主义心理学禁锢了多年的注意问题又重新回到心理学的研究领域中。
在Broadbent看来，象通讯系统一样，可以将整个神经系统看成信息传播速度有限的单一通道。
出于经济考虑，在容量有限的神经系统之前，需要一个选择性的过滤器或者开关，这种开关保护系统避免超载，只准许少量的被选择的信息通过过滤器，所有其他信息则受到阻挡。
此外，在选择性过滤器之后，有必要假设一个缓冲器。
这种缓冲器是一个暂时的记忆存储，未被选择的信息能够在其中短暂保留。
过滤器理论属于早期选择模型。
模型示意图：实验验证：1 刺激呈现是双耳分听（dichotic listening task），即同时呈现，每秒2个数字（每对数字到达双耳的时间相同，前后两对数字之间间隔0.5s），如，左耳＝734，右耳＝215。
任务是，被试自由报告。
2 被试的两种再现刺激的方式（大多数被试先左耳后右耳。
）第一种是（报告单个耳朵所听到的数字）：左耳＝734，右耳＝215；正确率65%；第二种是（两个耳朵所听到的数字）：7-2，3-1，4-5；正确率20%。
教育心理学注意的分类
教育心理学注意的分类
1. 无意注意呀，就像你走在路上，突然听到一声巨响，你的注意力一下子就被吸引过去了。
比如你正逛着街呢，“砰”的一声鞭炮响，你肯定会下意识地转头去看，这就是无意注意在起作用啦！
2. 有意注意呢，好比你为了准备一场重要考试，专门坐在书桌前，集中精力去复习。
就像小明要考钢琴十级，他每天都会认认真真地练琴，这就是有意注意呀！
3. 有意后注意感觉很厉害呢，就像那些专业运动员，经过长期训练，很多动作都能下意识地做得很好。
比如优秀的篮球运动员，在球场上很多动作几乎不用思考就能完美完成，这可不就是有意后注意嘛！
4. 选择性注意不就是我们经常会有的情况嘛，在一堆声音中，你就能听到你在意的那个。
比如在嘈杂的教室里，你还是能听到好朋友叫你的名字。
5. 持续性注意可重要啦，就像你专注地看一部超好看的电影，一直盯着屏幕。
像小红看她喜欢的小说时，可以一口气看几个小时不挪窝，这就是持续性注意呀！
6. 分配注意就像你可以一边走路一边和朋友聊天，两不误呀。
比如妈妈能一边做饭一边还能留意着在客厅玩耍的孩子，这多牛呀！
7. 转移注意也很常见呢，你本来在做作业，突然电话响了，你的注意就转移到电话上了。
就像你玩游戏正起劲呢，听到开饭了，注意力马上就到饭桌上啦！
8. 集中注意就像是聚焦一样，把所有精力都放在一件事情上。
比如科学家在做研究的时候，全身心投入，脑子里只有实验和数据，这就是集中注意的威力呀！
我的观点结论就是：教育心理学中注意的分类真的很有意思呀，能让我们更好地理解我们的注意力是怎么工作的，对我们的学习和生活都超级有帮助呢！。
心理学注意的分类
心理学注意的分类注意的分类在心理学中是一个重要的研究领域，根据不同的理论和实践，可以将其分为以下几个部分：1.有意注意有意注意是一种主动、有目的的注意，通常需要个体进行意志努力来维持。
这种注意形式是人类意识的重要组成部分，它可以帮助我们完成各种任务，如学习、工作、解决问题等。
有意注意的维持需要我们对信息进行加工和组织，以便更好地理解和记忆。
影响因素包括任务的重要性、兴趣、奖励和惩罚等。
这些因素可以影响人们维持有意注意的时间和效果。
2.无意注意无意注意是一种被动、无目的的注意，通常不需要意志努力来维持。
这种注意形式是在外界刺激的作用下自然产生的，如环境中的声音、气味、光线等。
此外，主体状态和情境设计也会影响无意注意的产生。
影响因素包括刺激的新颖性、强度、对比度和频率等。
这些因素可以影响人们对刺激的反应程度和持续时间。
3.持续性注意持续性注意是指在一段时间内保持对特定目标的警觉和专注状态。
这种注意形式通常需要意志努力来维持，如在学习、工作、观察等方面。
持续性注意的保持需要个体不断调整自己的状态，以便更好地应对任务需求。
影响因素包括任务难度、兴趣、奖励和惩罚等。
这些因素可以影响人们保持持续性注意的时间和效果。
4.选择性注意选择性注意是指在面对多个刺激时，将注意力集中在特定刺激上而忽略其他刺激的能力。
这种注意形式需要个体的认知操作来实现，如在学习、工作、决策等方面。
选择性注意可以帮助个体更好地处理大量信息，并选择对自己有价值的部分进行反应。
影响因素包括主体需求、信息筛选能力和认知操作能力等。
这些因素可以影响人们选择性注意的效果和准确性。
5.认知负荷理论认知负荷理论是指人们在处理信息时所遇到的负荷限制，这些限制会影响人们的注意和记忆等认知过程。
该理论强调认知资源的有限性，认为人们只能同时处理有限数量的信息。
如果任务难度过高或信息量过大，就会导致认知超负荷，从而影响任务完成的效果。
影响因素包括工作记忆容量、长时记忆的信息储存量和认知压力等。
注意的认知理论
1.过滤器理论该理论认为,神经系统加工信息的容量是有限度的,信息进入神经系统时要先经过一个过滤机制,它只允许一部分信息通过并接受进一步的加工，其他的信息被阻止进而消失。
是根据双耳分听实验的结果提出来的，这种实验是给被试的双耳同时呈现两种材料，让被试大声追随一个耳朵听到的材料，但检查的却是呈现到另一耳朵的材料，结果，被试从非追随耳得到的信息很少。
进入追随耳的信息因受到注意而被接受,进入非追随耳的信息因没受到注意而未被接受。
2.衰减理论在双耳分听实验中发现，来自非追随耳的信息也受到了加工，信息通过过滤装置时，没有通过的信息只是在强度上减弱而不是完全消失了.不同刺激的激活阈限是不同的，对人有重要意义的信息的激活阈限低，容易被激活.以上两个理论的提出者的共同点:A。
人的信息加工系统的容量是有限的，对外来信息必须经过过滤加以调节。
B。
信息的选择发生在信息的充分加工之前。
3.后期选择理论在进入过滤装置之前，所有输入的信息都已经接受到充分的分析，因而对信息的选择发生在加工后期的反应阶段。
4.多阶段选择理论注意的选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。
选择发生的阶段依赖于当前的任务要求。
在进行选择之前的加工阶段越多，所需要的认知加工资源就越多。
1.认知资源理论A.把注意看作是一组对刺激进行归类和识别的认知资源，而这种资源又是有限的。
B.刺激越复杂，占用的资源越多，当认知资源用完时,新的刺激就得不到加工了.C.我们可以把认知资源分配到重要的刺激上。
2.双加工理论—-自动化加工和意识控制加工谢夫林等人提出A.人的认知加工有自动化和受意识控制加工两类B.前者不受认知资源的限制,不需要注意，可以自动化进行;后者则受认知资源的限制，需要注意的参与,可以随环境的变化而不断进行调整。
可以解释的现象：可以一边骑自行车一边欣赏路边的风景.多项活动中，其中一项或多项已变成自动化的过程，就不需要再消耗认知资源，因此可把注意放到其他认知过程中。
六个感知规律及应用
六个感知规律及应用感知规律是人类对于外界信息的感知和认知遵循的一些普遍规律。
六个感知规律及其应用如下：1. 选择性注意：选择性注意是指大脑有限的注意力资源会选择性地关注某些特定的信息，而忽略其他的信息。
这个规律的应用在广告行业非常明显，广告商通过设计醒目的广告语、独特的形象和引人注目的颜色等方式来吸引消费者的注意力，从而提高广告效果。
2. 并行处理：并行处理是指大脑可以同时处理多个信息，而不是顺序处理。
这个规律的应用在航空和交通管制中非常重要，通过使用高级的雷达和计算机系统，空中交通管制员可以同时监控多个航班的位置和速度等信息，从而保障空中交通的安全性和效率。
3. 形状感知：形状感知是指大脑对于物体形状的感知，包括边缘、轮廓和结构等。
这个规律的应用在产品设计中很常见，在手机、家具和汽车等产品设计中，设计师常常通过改变产品的形状、轮廓和结构来吸引消费者的注意力，并提高产品的美观度和功能性。
4. 传感器传入：传感器传入是指大脑通过感觉器官获取外界的信息。
这个规律的应用在医学诊断中非常重要，医生通过使用各种医学影像仪器（如X光、CT和MRI等）来获取患者内部器官和组织的图像，从而进行准确的诊断和治疗。
5. 色彩感知：色彩感知是指大脑对于不同颜色的感知。
这个规律的应用广泛存在于广告和室内设计等领域，设计师通过选择恰当的颜色和配色方案来创造出良好的视觉效果，提高产品和环境的美感和吸引力。
6. 上下文效应：上下文效应是指外界信息的理解和解释受到周围环境和背景的影响。
这个规律的应用在语言沟通和交流中十分重要，人们的理解和表达受到上下文的影响，因此在进行语言沟通时，需要根据具体的上下文来选择合适的词语和表达方式，以免产生误解。
总之，感知规律对于人类的认知和行为有着重要的影响，这些规律的应用涉及到广告设计、交通管制、产品设计、医学诊断、室内设计和语言沟通等各个方面。
通过深入研究和应用这些规律，可以更好地理解和利用感知规律，提高人类行为的效果和品质。
注意的认知加工理论
一、过滤器理论过滤器理论的基本思想是，注意受人的信息加工系统结构的限制，某些特定类型的输入信息可以通过过滤器得到进一步的加工而得到识别，而其他的信息则不能通过。
因此，过滤器理论一般要解决下列几个问题：（1）信息加工系统中有多少个过滤器？（2）过滤器处于信息加工系统的什么位置？（3）过滤器是以什么原则进行工作来选择信息的？（一）早期选择模型布鲁德本特在其《知觉和交往》一书中最先提出注意的“过滤器理论”。
尽管它在今天只有历史的意义，但了解该理论对于认识注意理论的发展仍然是有益的。
这理论的基本假设是，信息加工受通道容量的限制。
来自外界输入的信息是大量的，这些感觉信息将通过大量的平行的感觉通道进行加工。
但是人的神经系统高级中枢的加工能力是极其有限的，于是在信息加工的某一阶段就出现了瓶颈口。
为了避免系统超载，就需要过滤器加以调节，选择出一些信息进入高级分析阶段，而其余的信息则迅速衰退。
通过过滤器的信息受到进一步的加工被识别或存储。
这种过滤器类似于高保真听力设备中的交叉过滤器。
它按“全或无”的方式进行工作。
一个通道通过信息同时就关闭其他通道。
当环境需要的时候，过滤器又转换到另一个通道，使有关信息通过；同时阻断其他通道，不让信息通过。
因此该理论也称为“单通道理论”。
他认为，过滤器位于语义分析（知觉）之前，对输入信息的通过或拒绝完全是由刺激的物理属性决定的，不需要信息加工系统的高级分析阶段参与活动，即不需要已有知识经验对输入信息的作用。
（二）中期选择模型布鲁德本特的过滤器理论很快就遇到了困难，它无法解释人对有意义材料的信息加工和注意分配等现象。
例如，在双耳分听实验中，事先规定被试只对一只耳（如左耳）输入信息进行追述（追随耳），而不追述另一耳（非追随耳）的输入信息。
结果是，对追随耳的信息被试能很好地知道，对非追随耳的信息常常不能识别，但对特别有意义的信息（如被试的名字）却能够识别。
显然，布鲁德本特的过滤器模型是无法解释通过非追随耳的特别有意义的信息为什么能得到识别这个问题的。
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比较六种注意的认知理论
１．过滤器理论：布罗德本特提出；依据双耳分听实验；说明：神经系统在加工信
息容量的方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。
当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先过一个过滤机制。
只有一部分信息可以通过，并接受进一步的加工。
（先过滤后加工）即：瓶颈理论或单通道理论。
２．衰减理论：特瑞斯曼提出；双耳分听与日常生活；说明：当信息通过过滤器装
置时，不被注意或非追随信息只是在强度上减弱了，而不是完全消失。
不同刺激的激活阈限是不同的。
（先减弱再加工）如：人的名字，对人的阈限低，容易激活。
在嘈杂的环境里，我们仍容易听到别人叫自己的名字。
３．后期选择理论：所有输入信息在进入过滤或衰减之前就已经得到了充分分析。
（先分析后过滤或衰减）
４．多阶段选择理论：约翰斯顿等提出；（都对）选择过程在不同的加工阶段都有可能发生。
５．认知资源理论：不同的认知活动对注意提出的要求是不同的。
当刺激越复杂
或加工任务越复杂时，占用的认知资源就多，反之。
如对于一个熟练司机来说，开车是检容易的事儿，因此占用的认知资源少，可以在开车之余聊天。
６．双加工理论（自动化加工和意识控制加工）：在认知资源理论
的基础上，谢夫林等提出；人类的认知理论分为两类。
自动化加工不受认知资源限制，不需要注意，自动化进行的（发生快不受其他加工影响）；而意识控制加工受认知资源限制（需要注意的参与）意识控制加工经长久练习后可转换为自动化加工。