小学教学研讨会经验交流材料：立足教研求实效,团队互助同提高
教研活动经验交流稿范文(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天很荣幸能在这里与大家分享我在教研活动中的几点经验。
教研活动是提高教育教学质量的重要途径，也是促进教师专业成长的有效手段。
以下是我参与教研活动的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、明确教研目标，找准研究方向教研活动的开展首先要明确目标，找准研究方向。
根据学校的教学计划和学生的实际情况，我们制定了以下教研目标：1. 提高教师的教学水平，优化教学方法，提高课堂教学效率。
2. 加强学科间的交流与合作，促进教师专业发展。
3. 深入研究教材，把握学科特点，提高教学质量。
二、丰富教研形式，提高教研实效为了提高教研活动的实效性，我们采取了多种教研形式：1. 集体备课：每周组织一次集体备课活动，共同研究教材，探讨教学方法，分享教学经验。
通过集体备课，教师们能够更好地把握教材，提高教学设计的科学性和针对性。
2. 课堂观摩：定期组织教师进行课堂观摩，互相学习，取长补短。
观摩课后，进行评课活动，对授课教师的教学进行点评，提出改进意见。
3. 课题研究：结合学校实际情况，开展课题研究活动。
通过课题研究，解决教学中的实际问题，提高教师的研究能力。
4. 学术讲座：邀请专家学者来校进行学术讲座，拓宽教师的视野，更新教育理念。
5. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足，不断改进教学方法。
三、注重教师培训，提升教师素质教师是教学活动的主体，提高教师素质是教研活动的重要任务。
为此，我们采取了以下措施：1. 开展教师培训：定期组织教师参加各类培训，如教学技能培训、学科知识培训、教育理论培训等，提升教师的专业素养。
2. 加强师德师风建设：通过开展师德师风教育活动，提高教师的职业道德水平。
3. 搭建交流平台：鼓励教师参加各类学术交流活动，如教学研讨会、教育论坛等，拓宽教师的知识面。
四、加强团队建设，形成合力教研活动需要团队协作，形成合力。
为此，我们注重以下几点：1. 加强团队沟通：定期召开团队会议，交流教学心得，分享教学经验，共同解决教学中的问题。
小学教研活动交流发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我们小学教研组，就近期开展的教学教研活动进行交流发言。
在此，我要感谢学校领导对我们教研工作的关心和支持，感谢各位老师的辛勤付出和无私奉献。
以下是我对本次教研活动的总结和反思，希望能与大家共同探讨，共同进步。
一、教研活动开展情况1. 主题教研活动近期，我们围绕“核心素养导向下的课堂教学改革”这一主题，开展了系列教研活动。
通过组织教师观看优秀课堂教学案例、研讨教学设计、开展公开课等活动，旨在提高教师的教学水平，促进学生核心素养的全面发展。
2. 教学观摩活动为了更好地促进教师之间的交流与学习，我们组织了多场教学观摩活动。
活动中，老师们积极参与，认真观摩，对优秀教师的课堂教学进行了深入剖析，找出了自身教学中的不足，为今后的教学改进提供了有益的借鉴。
3. 教学研讨活动在教学研讨活动中，我们针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行深入探讨。
通过集体备课、教学反思、教学案例分享等形式，使教师们在交流中碰撞出智慧的火花，为提高教学质量奠定了基础。
4. 教研组建设活动为了加强教研组建设，我们定期组织教研组长、备课组长会议，研讨教学教研工作，分享教学经验，共同解决教学中遇到的问题。
同时，我们还鼓励教师参加各类培训，提升自身综合素质。
二、教研活动取得的成绩1. 教师教学水平得到提高通过开展教研活动，教师们对核心素养导向下的课堂教学改革有了更深刻的认识，教学水平得到了明显提高。
在教学观摩、研讨活动中，老师们积极参与，取长补短，共同提高。
2. 学生核心素养得到提升在核心素养导向下，教师们更加关注学生的全面发展。
通过优化教学设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，学生的核心素养得到了有效提升。
3. 教研组凝聚力增强通过开展教研活动，教研组内部的凝聚力得到了增强。
老师们在交流中相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。
三、教研活动存在的不足及改进措施1. 不足之处（1）部分教师对核心素养的理解还不够深入，教学实践与核心素养的融合还有待加强。
小学教研活动交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加小学教研活动，与大家共同探讨教育教学工作。
首先，请允许我代表全体教研组成员，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！同时，也感谢学校为我们提供了这样一个交流学习的平台。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，我们小学教研组紧紧围绕学校工作部署，以“提升教学质量，促进教师专业发展”为目标，积极开展教研活动。
现将过去一年的工作总结如下：1. 加强学习，提高教师素质我们教研组高度重视教师队伍建设，组织开展了多次业务培训、专题讲座等活动。
通过学习，教师们更新了教育观念，提高了教育教学水平。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效率我们教研组注重教学设计，以学生为中心，关注学生个体差异，努力提高课堂教学效率。
针对不同学科、不同年级的特点，我们制定了相应的教学策略，使课堂教学更加生动、有趣。
3. 开展丰富多彩的教研活动，促进教师成长我们教研组积极开展教研活动，如集体备课、听课评课、教学研讨等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提升自己的教育教学能力。
4. 加强课题研究，提升科研水平我们教研组注重课题研究，鼓励教师积极参与各类课题研究。
通过课题研究，教师们积累了丰富的教学经验，提升了科研水平。
二、展望未来，砥砺前行面对新的形势，我们教研组将继续努力，为实现学校教育教学工作目标贡献力量。
以下是我们未来工作的几点设想：1. 深入推进课程改革，创新教学方法我们要紧跟教育发展趋势，深入推进课程改革，创新教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强教师队伍建设，提升教师综合素质我们要加强教师队伍建设，关注教师专业发展，通过培训、研讨等方式，提升教师的综合素质。
3. 深化课题研究，提高科研水平我们要继续加强课题研究，鼓励教师积极参与，以科研带动教学，提高教育教学质量。
4. 加强家校合作，形成教育合力我们要加强与家长的沟通，形成家校教育合力，共同关注学生的成长。
三、结语总之，小学教研工作任重道远。
小学教研活动举措交流发言稿
大家好！我是来自XX小学的一名教研组长。
很荣幸能在这里与大家分享我们学校在小学教研活动方面的举措和经验。
近年来，我校高度重视教研工作，通过一系列的举措，不断提升教师的专业素养和教学水平，取得了显著成效。
以下是我校在小学教研活动方面的一些举措，希望能与大家共同探讨、交流。
一、加强教研制度建设1. 制定教研计划：根据学校实际情况和教师需求，制定年度教研计划，明确教研主题、时间、地点和责任人。
2. 建立教研制度：制定教研活动制度，规范教研活动流程，确保教研活动有序进行。
3. 优化教研评价：建立教研评价体系，对教研活动进行量化评价，激励教师积极参与教研。
二、丰富教研活动形式1. 开展集体备课：组织教师进行集体备课，共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高教学质量。
2. 举办教学观摩课：邀请优秀教师展示教学成果，让全体教师观摩学习，取长补短。
3. 组织课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教师科研能力，推动学校教育教学改革。
4. 举办教研讲座：邀请专家、学者为教师进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教师专业素养。
三、加强教师培训与交流1. 开展教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
2. 举办教师论坛：搭建教师交流平台，分享教育教学经验，促进教师共同成长。
3. 鼓励教师参加各类竞赛：鼓励教师积极参加教学竞赛，提升教师教育教学能力。
四、关注学生发展，提高教学质量1. 加强教学研究：关注学生学习需求，开展针对性教学，提高教学质量。
2. 关注学生个体差异：针对学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能得到充分发展。
3. 强化教学反思：要求教师认真进行教学反思，总结经验，不断改进教学方法。
总之，我校在小学教研活动方面取得了一定的成绩，但仍然存在不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断完善教研工作，为提高我校教育教学质量贡献力量。
最后，感谢各位领导和老师的支持与关心，希望大家在今后的教研工作中，携手共进，共创辉煌！谢谢大家！。
小学优秀教研组经验交流材料
小学优秀教研组经验交流材料小学优秀教研组经验交流材料尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是某小学优秀教研组组长，今天非常荣幸能够与各位老师们交流我们小学教研组的经验和心得，希望能够在互相学习中不断提升教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
我们小学教研组以教学理念为基础，追求卓越，致力于优化教学设计，创新教学方法，提高教学效果。
为此，我们以以下几个方面进行深入讨论和研究。
首先，教研组在教学内容方面注重科学性和系统性。
我们注重把握课程标准和学生的学习特点，调研和研究最新的教材和教学资源，确保教学内容的准确性和科学性。
同时，我们还关注教学内容的系统性，通过合理的梳理教学内容和知识点之间的关系，帮助学生形成知识网络，提高他们的整体理解和运用能力。
其次，在教学方法方面，我们教研组积极探索多样化的教学方法。
我们注重发挥学生的主体性和积极性，引导他们通过问题探究、小组合作等方式主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
我们还尝试运用多媒体、互联网等现代化教育技术，提供丰富的教学资源，激发学生的学习动力。
第三，教研组注重评价和反馈的有效性。
在学生学习过程中，我们针对不同的教学目标，设计了多种形式的评价方法，如学生自评、小组互评、教师布置的作业等。
同时，我们还注重教学反馈，即时了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
第四，教研组强调合作与分享。
我们教研组定期组织教学观摩活动，教师之间相互交流经验，借鉴和学习优秀教学案例。
我们还定期组织教学研讨会，邀请专家学者进行专题讲座，提供更深入的学术交流和思想碰撞。
最后，教研组注重与家长的沟通和合作。
我们与家长保持密切联系，在家长会上向家长们介绍教学内容和教学目标，征求家长们的合作和支持。
我们还通过班级群、家长信等多种方式与家长沟通，及时了解家长们的意见和建议，共同为孩子的学习成长努力。
教研组的努力得到了学校领导和家长们的肯定和支持，在学生的学业成绩和综合素养上取得了明显的提升。
小学教研分享交流发言材料
小学教研分享交流发言材料
大家好，我今天要分享的是小学教研经验总结和交流。
我们作为小学教师，肩负着培养学生全面发展的重要任务，因此教研是非常重要的活动。
首先，我想强调的是教研的目的。
教研的目的是为了提高教学质量，增加我们的教学功力。
我们要通过教研，探索新的教学方法和策略，对优秀的教学经验进行总结和提炼，以便更好地指导学生的学习。
所以说，教研是一种专业学习的机会，是我们不断进步的动力。
接下来，我想分享几点在教研中的经验。
首先是团队合作。
教研不是一个人的事情，而是需要团队的力量。
我们可以组织小组讨论，相互交流教学体会，共同研究教材，分析学生的学习情况和问题。
通过团队合作，我们能够得到更多的想法和建议，也能够减轻个人的工作压力。
其次是不断反思和调整。
教研不仅仅是讨论一些理论和方法，更重要的是我们要对自己的教学进行反思和调整。
我们要不断地问自己，我做得好吗？有没有更好的方法？有哪些需要改进的地方？只有不断反思，我们才能不断进步。
最后，我想强调的是跨学科教研。
小学教师需要有广泛的知识和教学技能，所以我们不能只固守自己熟悉的学科，而应该积极参与跨学科的教研。
通过和其他学科教师的合作，我们可以更好地理解学生的整体学习情况，也能够为学生提供更丰富的学习体验。
这就是我今天要分享的小学教研经验总结和交流。
希望大家能够抓住教研这个机会，不断提高自己的教学水平，为学生的发展贡献力量。
谢谢大家！。
教研活动经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我在教研活动中的经验和体会。
教研活动是提高教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
以下是我参与教研活动的一些心得体会，希望能对大家有所启发。
一、积极参与，拓宽视野教研活动是教师们共同学习、交流、提高的平台。
作为一名教师，我们要积极参与教研活动，拓宽自己的视野。
以下是我参与教研活动的一些做法：1. 主动报名参加各类教研活动。
如校内外的公开课、教学研讨会、学术讲座等，了解教育教学的新理念、新方法。
2. 主动请教有经验的教师。
在教研活动中，我们要学会虚心向他人请教，借鉴他人的教学经验，为自己的教学实践提供借鉴。
3. 积极参加集体备课。
集体备课是教研活动的重要组成部分，通过集体备课，我们可以共同研究教材、探讨教学方法，提高教学质量。
二、深入思考，提升自我教研活动不仅是一个学习交流的平台，更是一个深入思考、提升自我的过程。
以下是我如何通过教研活动提升自己的方法：1. 认真听课。
在教研活动中，我们要认真聆听他人的授课，关注教学设计、教学方法、课堂管理等方面，汲取他人的优点。
2. 课后反思。
每次教研活动后，我们要对所学内容进行反思，总结自己的不足，明确今后的努力方向。
3. 创新教学。
在教研活动中，我们要敢于尝试新的教学方法和手段，提高教学效果。
三、团结协作，共同进步教研活动是团队协作的体现。
以下是我如何与团队成员共同进步的做法：1. 互相尊重，坦诚交流。
在教研活动中，我们要尊重他人的观点，坦诚交流，共同探讨问题。
2. 分享经验，共同提高。
在教研活动中，我们要积极分享自己的教学经验，互相借鉴，共同提高。
3. 营造良好的团队氛围。
我们要积极参与团队活动，关心团队成员，共同营造一个和谐、向上的团队氛围。
四、关注学生，关注教学效果教研活动的最终目的是为了提高教学质量，促进学生全面发展。
以下是我如何关注学生、关注教学效果的做法：1. 了解学生需求。
我们要关注学生的需求，关注学生的个性差异，因材施教。
小学校本教研活动交流发言材料
小学校本教研活动交流发言材料尊敬的领导、老师们，亲爱的同事们：大家好！我是XXX学校的XXX老师，今天我非常荣幸能够在这里与大家一起分享我们学校小学本教研活动的经验与成果。
首先，我想说的是本教研活动作为一种重要的教育资源，对于促进教师的专业发展和提高教育质量起到了非常重要的作用。
在我们学校，本教研活动成为教师们相互学习、交流经验和共同提高的平台，促进了教学水平的快速提高。
在小学本教研活动中，我们坚持以班主任工作为核心，同时兼顾其他学科的教学。
我们将每个班级的教研组作为一个专业发展小组，定期进行集体备课和交流，相互借鉴经验，共同解决教学中的难题。
通过集体备课和交流，我们可以快速了解每个年级的教学内容，掌握教学要求，提前准备好教学材料，并对学生的学习情况有一个更加全面的了解。
另外，我们还非常注重本教研活动与学校课题研究的结合。
我们认为课题研究是教师提高教学质量的有效方法之一，可以促使我们更好地理解课程标准和教学要求。
因此，我们将每个学期的课题研究任务布置给教师，并鼓励他们在本教研活动中将课题研究成果与其他老师分享交流，共同提高教学质量。
在小学本教研活动中，我们也注重教研成果的推广与分享。
我们每年举办一次学校教研成果展示活动，邀请各个年级的教师参与，并向全校师生和家长开放。
在展示活动中，教师们可以向大家展示自己的教学设计、教学案例以及教学反思，与大家分享自己的经验和教学心得。
这不仅可以激发教师们的创新思维和教学热情，还能够向其他老师提供宝贵的教学经验和启示。
最后，我想说的是，小学本教研活动不仅仅是为了提高教师的教学水平，更是为了提高学生的学习质量和教育效果。
只有教师们不断学习和交流，才能更好地适应不同学生的学习特点和需求，提供更优质的教育服务。
同时，本教研活动还可以促使教师们认识到学习是一种终身的追求，激发他们对教育的热情和动力，进一步提高学生的学习兴趣和学习能力。
感谢大家的聆听！希望我们的小学本教研活动能够不断创新与发展，为学校教育事业做出更大的贡献！谢谢！。
小学教学研讨会经验交流材料：立足教研求实效,团队互助同提高
小学教学研讨会经验交流材料：立足教研求实效,团队互助同提高第一篇：小学教学研讨会经验交流材料：立足教研求实效,团队互助同提高小学教学研讨会经验交流材料：立足教研求实效，团队互助同提高一、立足教研求实效，多措并举共发展教研活动是提高教师素质的主要手段，也是最有效的形式，因此，教研活动能否扎实有效地开展，导引着学校及全镇教学工作的主方向，也是提高教师素质的关键所在。
几年来，我们镇上始终以多样有效的教研活动为主，抓机遇、树典型、找亮点，扎实有效地开展课堂教学研讨工作，并取得了一定的成效。
1、抓住机遇，巧用资源近名师古人云：“吾尝终日所思不如须臾之学也。
”这也道出了外出学习的重要性。
学校工作中，为了借鉴和学习先进经验和优秀做法，我们经常组织老师学习考察，每有＃＃市级及以上的会议，都精心挑选骨干教师参加，这对于我镇学校工作的开展、提升办学质量和办学水平，都起到了很大的推动作用。
但是，如何使外出培训的效益达到最大化，是我们一直以来致力解决的问题。
经过实践，我们要求外出学习的教师要做到“两带回两展示”。
“两带回”：一是带回会议视频，要求与会教师拍摄会议视频，包括专家讲座，名师课堂展示。
带回的视频，我都经过精心挑选与认真整理，选取典型的课例，供全镇教师观摩研讨。
二是要带回会议记录，要求与会教师要认真记好听课笔记，写出学习心得体会；这些资料都要交到学校教导主任处存档并供学校使用。
“两展示”：一是要展示专家讲座精华，要求与会教师对专家的讲座进行整理，抓出要点，给全镇教师做专题报告；二是展示名师课堂，根据会议中的名师课堂展示，上好一节翻版课。
如＃＃年9月，我们将暑期中参加英语课程标准培训的内容进行整理，根据我镇的教学实际，进行了标准解读培训、新课程课堂教学移植课与新课程同例课比武等一系列活动。
11月，我们利用＃＃优质课评选中的视频举行了全镇科学优质视频课观摩活动；12月在完小由老师翻版了＃＃市语文优质课评选中的《母鸡萝丝去散步》一课，并观摩了三节视频课；＃＃年4月11日我们又进行了品德优质视频课观摩活动，观摩三节视频《服饰文化与社会》、《汉字的发展与变化》和《中华饮食文化》（资料展示）。
小学高效课堂研讨交流发言稿
今天，我很荣幸能在这里参加小学高效课堂研讨交流会，与大家共同探讨如何提高课堂教学质量，促进学生全面发展。
在此，我结合自己的教学实践，谈几点体会和思考。
首先，我们要明确高效课堂的内涵。
高效课堂是指在课堂教学中，教师通过科学合理的教学设计、灵活多样的教学方法、富有针对性的教学评价，使学生在有限的时间内获得最大的学习效果，实现知识与能力的全面发展。
一、注重教学设计，提高课堂教学效率1. 精心设计教学目标。
教学目标是课堂教学的出发点和归宿，教师要明确每节课的教学目标，确保学生在课堂上有所收获。
2. 合理安排教学内容。
教学内容要贴近学生实际，注重知识点的衔接，避免重复和遗漏。
3. 创设情境，激发学生学习兴趣。
通过创设生动有趣的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率。
二、运用多样化教学方法，提升课堂活力1. 引导式教学。
通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作精神。
2. 案例式教学。
结合实际案例，让学生在实践中学习，提高学生的实际操作能力。
3. 多媒体教学。
运用多媒体技术，丰富课堂教学手段，提高学生的学习兴趣。
三、注重教学评价，促进学生全面发展1. 评价方式多样化。
采用口头评价、书面评价、实践评价等多种方式，全面了解学生的学习情况。
2. 评价内容多元化。
关注学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面，促进学生全面发展。
3. 评价过程动态化。
根据学生的学习情况，及时调整教学策略，确保课堂教学效果。
四、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 提高教师专业素养。
加强教师培训，提升教师的教育教学水平。
2. 培养教师创新精神。
鼓励教师勇于探索，不断创新教学方法。
3. 加强团队协作。
教师之间要相互学习、相互支持，共同提高。
总之，提高小学课堂教学质量需要我们共同努力。
让我们携手共进，为打造高效课堂、培养优秀人才而努力！谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学教学研讨会经验交流材料：立足教研求实效，团队互助同提高
一、立足教研求实效，多措并举共发展
教研活动是提高教师素质的主要手段，也是最有效的形式，因此，教研活动能否扎实有效地开展，导引着学校及全镇教学工作的主方向，也是提高教师素质的关键所在。
几年来，我们镇上始终以多样有效的教研活动为主，抓机遇、树典型、找亮点，扎实有效地开展课堂教学研讨工作，并取得了一定的成效。
1、抓住机遇，巧用资源近名师
古人云：“吾尝终日所思不如须臾之学也。
”这也道出了外出学习的重要性。
学校工作中，为了借鉴和学习先进经验和优秀做法，我们经常组织老师学习考察，每有＃＃市级及以上的会议，都精心挑选骨干教师参加，这对于我镇学校工作的开展、提升办学质量和办学水平，都起到了很大的推动作用。
但是，如何使外出培训的效益达到最大化，是我们一直以来致力解决的问题。
经过实践，我们要求外出学习的教师要做到“两带回两展示”。
“两带回”：一是带回会议视频，要求与会教师拍摄会议视频，包括专家讲座，名师课堂展示。
带回的视频，我都经过精心挑选与认真整理，选取典型的课例，供全镇教师观摩研讨。
二是要带回会议记录，要求与会教师要认真记好听课笔记，写出学习心得体会；这些资料都要交到学校教导主任处存档并供学校使用。
“两展示”：一是要展示专家讲座精华，要求与会教师对专家的讲座进行整理，抓出要点，给全镇教师做专题报告；二是展示名师课堂，根据会议中的名师课堂展示，上好一节翻版课。
如＃＃年9月，我们
将暑期中参加英语课程标准培训的内容进行整理，根据我镇的教学实际，进行了标准解读培训、新课程课堂教学移植课与新课程同例课比武等一系列活动。
11月，我们利用＃＃优质课评选中的视频举行了全镇科学优质视频课观摩活动；12月在完小由老师翻版了＃＃市语文优质课评选中的《母鸡萝丝去散步》一课，并观摩了三节视频课；＃＃年4月11日我们又进行了品德优质视频课观摩活动，观摩三节视频《服饰文化与社会》、《汉字的发展与变化》和《中华饮食文化》（资料展示）。
除此之外，我们将于6月份进行数学课程标准解读及优质视频课观摩活动，由蒋老师整理的专家课程标准解读报告（资料展示），并设计了三个观察量表（资料展示）对三节课进行观摩。
通过这一系列扎实有效的“两带回、两展示”活动，我们镇的教师就可以足不出户地聆听到专家的精彩报告，观摩到名师的课堂，学习到先进的教学理念，资源的共享，达到省时高效。
2、深挖潜力，骨干引路同提高
学校教研既要面向全体教师，同时又要创造条件让肯钻研勇于创新的有潜力的教师尽快成长为骨干教师。
我们在面向全体教师的基础培训与教研活动基础上，通过多渠道多形式的培训与实践深挖教师潜力，抓骨干，树典型，在骨干教师水平提升上下功夫。
通过日常深入学校听课，及时选拔优秀教师，为全镇教师提供观摩研讨课。
每位教师执教的研讨课，都是经过学校学科团队不断的打磨而形成的。
根据不同的学科特点，找到不同的观察点，设计好课堂观察量表，对课堂中的每一个环节、每一句教学语言都进行逐一研讨与修改。
每一次的
活动都是教师一次提升的机会，我们镇上的骨干教师都是经历这样的艰苦历程成长起来的。
像老师任教三年即成为学校的英语教研组长，老师毕业不足两年，出示过四次镇公开课，一次招远市公开课，现在已成为一名优秀的学科带头人。
去年刚毕业的张绍莉、刘雅静老师于今年3月在全镇展示了名师翻版课，受到教师们的好评。
更有等一大批青年教师先后执教过＃＃市优质课。
众多骨干教师在全镇起到了很好的引领作用，他们的课示范性强、研究价值高，同时也推动了全镇教研的深入发展，提高了全镇的教育教学质量。
3、亮点引路，以点带面全推进
我们镇上现有七所小学，虽然学校规模、教学理念、师资力量各不相同，甚至有的相差悬殊，但各校在多年的教育教学工作中都形成了各自不同的教学特色，在不同方面闪现着不同的亮点。
我们在平日的深入各校视导与研讨的过程中，注意发现各校的亮点，大力推广先进经验做法，以点带面，全面推进。
如张星完小＃＃年11月举行过作业改革现场会，引领全镇将作业改革全面展开；＃＃年6月又举行了教学档案规范管理现场会，为全镇档案管理提供了很好的示范；12年3月又进行了教研模式推广现场会。
11年10月英里完小进行了科学课堂教学模式展示与推广现场会。
11年11月崔家完小进行了低年级识字教学经验交流会。
今年5月我们又在付家完小于召开了作业观摩研讨现场会（报告展示）（资料展示），继续将作业改革推向深入。
通过对这些学校的亮点做法的推广，为所有学校专项工作提供了借鉴与参考，为全镇教师的专题研讨提供了交流的平台。
实践证明，亮点
的推广，对提高学校的教育教学质量起了很大的推动作用。
4、借助联谊，互学互进共成长
新课改强调合作交流，作为学校，校间联谊是合作交流的有效平台。
联谊学校相互之间以教学研讨为重点开展各项活动，营造和促进了两校教育教学良好的环境，为双方开展教育教学的交流搭建了有效的平台。
我镇张星中心完小与辛庄中心完小是多年的联谊校，每学期均有不同形式与内容的教学研讨交流活动。
在联谊活动中，我从计划的制定到活动的沟通与交流，再到互相的参观学习交流、送课请课与研讨活动，我都积极参与，并适当选取有利有效的资料与内容分享给全镇所有学校。
在两校的教学研讨环节，我们要求每处完小选派相应学科教师参加，变两校的联谊为全镇的研讨平台。
这样，通过联谊结队，我们通过互相的沟通与交流、通过有效的教学研讨，达到增进了解，互学互进共成长。
二、凝心聚力求互补，团队互助同提高
“众人拾柴火焰高”，现代化的教育理念与教学方式更突出体现了团队互助的重要作用。
团队互助，促进了教育教学活动的全程优化，使教师在认知与行为方面向科学合理的方向转化。
作为一个相对较大的乡镇，我们更是借助团队互助的力量凝心聚力，优势互补，突出教育教学的实效。
首先，我们从全镇挑选学科骨干教师，组成各学科骨干团队。
团队的职责主要体现课堂指导、作业设计与试题拟定等方面。
在课堂指导方面，我们每学期都有计划地安排骨干教师团队对每所学校的相应教师的课堂教学进行指导，重点对镇以上的公开课与优质课
研讨活动进行指导。
我们的学科骨干教师与讲课教师共同改课、评课、议课，对于不同类型的教师进行有针对性地关注：新教师着重基本素质、课堂授课技巧和课堂教学环节的合理性；骨干教师或从教多年的教师重点关注教师的专业素养、课堂中的亮点、课堂生成与教学中的每个细节，一人讲课，团队互助，共同提高。
此外，每学期初我们都要集中学科骨干共同研讨语数英学科拓展与实践性作业的设计，学期末共同研讨质量检测题的拟定等。
通过团队的协作与互补，打造了一个个精彩纷呈的课堂、设计了一道道科学特色的作业练习，呈现了一份份合理有效的评价检测。
为全镇教育教学质量的提高起到了不可估量的作用。