(八年级地理教案)交通运输业教案2
八年级地理交通运输教案
八年级地理交通运输教案交通运输具有重要的经济、社会、政治和国防意义。
八年级地理交通运输的教案该怎么设计呢？下面是店铺为您带来的八年级地理交通运输的教案，希望对大家有所帮助。
八年级地理交通运输教案(一)能力目标1.能够运用地图说出我国交通运输网络的分布格局;学会使用列车时刻表。
2.能够设计合理、经济的旅游路线。
3.学会根据需要合理地选择交通运输方式。
德育目标培养学生树立遵守交通规则，爱护交通设施，注意交通安全的观念。
教学重点1.我国主要铁路线的名称，我国重要交通枢纽名称。
2.我国交通运输网络地区分布特点。
3.合理选择交通运输方式。
教学难点“五纵三横”铁路干线的名称与位置教学方法读图分析法、练习法、讨论法教学准备学生：准备练习本，有条件的同学准备高速公路和铁路的特点等资料。
教师：中国铁路分布图，我国的交通运输网。
课时安排 2课时教学过程[导入新课]同学们，常言道：“要致富，先修路”。
这里的路指的是什么呢?(交通)我国的交通情况如何呢?今天，我们就来学习中国的交通。
(板书)第一节交通运输一、交通运输方式的选择【教师指导】读图4.1了解交通运输工具的发展，并引导学生阅读课文，并了解现代运输方式包含哪些。
(学生自读，教师总结) 【教师承转】学习了各种交通运输工具，那么我们来比较一下各种交通运输方式的优劣，然后可以根据需要选择有利于我们的生产与生活的出行方式和路线。
【教师引导】客运和货运根据需要在选择最合理的运输方式时要考虑哪些因素呢?【学生活动】结合P85和图4.3讨论比较【归纳】学生归纳因素并列表：运输方式运量运费运速铁路较大较低较快公路较小较高较快水路最大最低最慢航空最小最高最快【举例分析】1.山东济南某公司的王经理，必须在两天内赶到北京签订一份合同。
2.刘晓和妈妈准备暑假从石家庄到香港旅游。
她们想选择比较经济的旅游方案。
3.500吨钢材从上海运往济南。
4.一吨活鱼从跋山水库运往沂水县城。
【学生活动】学生在各小组内进行热烈讨论，说出选择的方式并说明理由。
八年级地理上册 第四章 第三节《交通运输业》(第二课时)教学设计 (新版)湘教版
交通运输业【教学目标】1．结合生活实例，并通过列表比较，明确各类交通运输方式的特点。
2．结合生活实例和真实情境，选择恰当的交通运输方式，并说明理由。
3．通过阅读材料，了解我国和家乡的交通运输状况，增强热爱家乡、热爱社会的情感，能养成在日常生活中遵守交通规则的习惯。
【教学重点】1．各种交通运输方式的特点。
2．学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
【教学难点】学会立足现状，根据需要合理地选择交通运输方式。
【教法】创设情景法、比较分析法、读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学法】情景感受法、地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
【教学设计】导入新课（创设情境，激发学习兴趣）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。
那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？谈一谈：你都到什么地方旅游过？怎么去的？直达还是中途有停转？引出交通运输方式的特点及选择，导入本节新课。
一、交通运输方式的特点（一）学生自主学习：各种运输方式的特点1．学生自主学习，了解对各种运输方式的速度、价格等的直观认识。
现代运输方式运费运速运量灵活性公路运输铁路运输航空运输内河运输海洋运输小组合作学习：学生交流研讨，教师点拨归纳。
承转：根据各种交通运输方式的特点，你会选择合适的交通运输方式吗？二、交通运输方式的选择（二）学生自主训练：1、请根据下列情境，为这几位旅客出谋划策（客运）。
1．乌鲁木齐某学校的王校长接到去北京开会的通知，要求第二天必须赶到。
2．上海有一位患者需要移植骨髓。
台北一位志愿者捐献了自己的骨髓。
骨髓必须在24小时内从台北送到上海。
3．周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
（三）课堂练兵：在下表中选择合适的运输方（打√号）货物类别数量起点到终点铁路公路河运海运航空两箱急救药品北京－拉萨密云水库－北京一吨活鱼城区五十吨钢材上海－济南一万吨海盐天津－上海十万吨大米武汉－上海（四）学习有用的生活地理：1．四川省雅安市芦山县 2013年4月20日8时2分发生地震，最高震级7．0级。
交通运输业-湘教版八年级地理上册教案
交通运输业-湘教版八年级地理上册教案一、教学目标1.了解交通运输业的概念和分类。
2.掌握中国交通运输业的现状和特点。
3.了解交通运输业对经济的作用和意义。
二、教学内容1.交通运输业的概念和分类。
2.中国交通运输业的现状和特点。
3.交通运输业对经济的作用和意义。
三、教学重难点1.交通运输业的概念和分类，让学生能够将其各自的特点和优缺点进行对比。
2.组织学生了解中国交通运输业的现状和特点，分析其发展面临的问题和挑战。
3.通过对交通运输业的作用和意义的论述，提高学生的社会责任感。
四、教学策略与方法1.让学生对交通运输方式进行分类比较，启发学生归纳总结，运用概括和分类法等思维方式。
2.使用教学演示、数据分析、小组合作研究等教学方法，提高学生辨别和分析能力。
3.借助案例分析、讨论、展示等策略，培养学生的创新能力与实践动手能力。
五、教学过程1. 导入（5分钟）让学生结合生活中乘坐的公共交通方式，思考交通运输业的概念及其意义。
引导学生探究交通运输业对城市、区域、国家等发展的作用。
2. 新课讲授（30分钟）（1）交通运输业的概念和分类首先，讲解交通运输业的定义以及主要的分类方式，让学生能够对交通运输业的内容和形式有更清楚的理解。
（2）中国交通运输业的现状和特点接着，通过教学演示、数据分析等方式，让学生了解中国交通运输业的现状和特点，包括各种交通运输方式的发展状况、交通运输优势地区和发展面临的问题等。
（3）交通运输业对经济的作用和意义最后，从交通运输业的功能及其对经济发展和人民生活的影响等方面，分析交通运输业对我国经济社会的长远意义。
3. 拓展应用（25分钟）让学生以小组为单位，就中国交通运输问题开展讨论。
通过小组展示、发言等方式，让学生更好地表达自己的观点，并从中获取更多信息和知识。
4. 总结反思（10分钟）通过一些学生作为代表，对本节课所学知识进行总结与表述。
同时，通过教师的点评，让学生进一步认识到本节课所涵盖的核心知识，梳理相关的思维和技能。
人教版地理八年级上册《第一节 交通运输》教学设计2
人教版地理八年级上册《第一节交通运输》教学设计2一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第一节《交通运输》主要介绍交通运输业的定义、地位、分类、特点及发展。
本节内容是学生对地理学科的进一步学习，要求学生掌握交通运输业的基本概念和我国交通运输业的发展状况。
教材通过生动的图文并茂的形式，让学生在学习的过程中能够更好地理解和掌握知识。
二. 学情分析学生在进入八年级上册的学习之前，已经对地理学科有了初步的认识和了解。
在学习本节内容时，学生需要具备一定的观察力、思考力和分析问题的能力。
同时，由于交通运输业与我们的生活息息相关，学生可以通过生活经验来更好地理解和掌握本节内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、地位、分类、特点及发展，掌握各种交通运输方式的特点及优缺点。
2.过程与方法：通过观察、思考和分析，提高学生分析问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的兴趣和热情，提高学生对地理学科的认识和喜爱。
四. 教学重难点1.交通运输业的定义、地位、分类、特点及发展。
2.各种交通运输方式的特点及优缺点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例和案例，让学生在实际情境中学习和理解交通运输业的知识。
2.讨论教学法：引导学生进行思考和讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.图片和视频教学法：通过生动形象的图片和视频，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 教学准备1.教材：《人教版地理八年级上册》2.图片和视频：与交通运输业相关的图片和视频素材。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些生活中的交通运输场景，如公路、铁路、航空、水运等，引导学生思考：什么是交通运输业？交通运输业在人们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）利用课件和图片，向学生介绍交通运输业的定义、地位、分类、特点及发展。
让学生对交通运输业有一个全面的认识。
3.操练（10分钟）让学生分小组讨论，每组选择一种交通运输方式，分析其特点及优缺点。
八年级地理交通运输教案
八年级地理交通运输教案八年级地理交通运输教案案例5篇地理教案的内容应该与教材和课程标准相一致，涵盖了相关的地理知识和概念。
教案中应该合理选择和组织地理内容，使其具有逻辑性和连贯性，帮助学生建立起相应的地理认知和思维结构。
下面给大家分享八年级地理交通运输教案，欢迎阅读！八年级地理交通运输教案篇1一、设计思想通过实例和新闻材料及亲身体会等，让学生认识到交通运输的重要作用。
二、教学目标1.知识与能力：了解现代主要交通运输方式及其在经济发展中的作用，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。
2.过程与方法：能举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3.情感、态度、价值观：培养学生刻苦学习、掌握科技、立志报国的思想以及环保观念。
三、教学重点：交通运输的重要性四、教学难点：学会举例说明交通运输的重要性五、教学方法：谈话法、读图分析法六、课前准备：学生：搜集能说明交通运输重要性的信息和资料。
教师：将全班分成6个小组。
七、教学课时 3课时八、教学过程第一课时引入新课：大家都知道，交通运输与我们生活的关系十分密切，那么，什么是交通运输呢?它在国民经济中的地位如何呢?【展示投影】这组投影片说明了什么?1.贵州有西南煤海之称，煤炭探明储量有几百亿吨，居南方各省区之首，然而，丰富的煤炭资源受交通限制，有些煤炭运不出去;贵州林木总蓄积量有1亿多立方米，由于交通不畅，有的地区采伐的木材，腐烂和运出的一样多。
因此，贵州民间流传这样的说法：“要致富，先修路。
”2.新中国成立以前，从成都到拉萨，翻山越岭，要走好几个月。
现在坐汽车只需几天，乘飞机只要几个小时就可以到达了。
(培养学生的分析能力、归纳能力，同时形成感性认识──交通运输对人们的生产、生活非常重要。
)【学生回答】说明交通运输业对生产和生活的重要性。
【教师小结】这两个事例分别从货运、客运两个方面说明了开发利用自然资源，促进市场经济发展，发展旅游事业，加强各地区、各民族间的政治、经济、文化的联系等，都要优先发展运输业。
八年级地理上册第四章第三节交通运输业教案(2)(新版)湘教版
______为据点。 3、记住 P26 我国主要的海港。 4、我国主要的内河航线有__ __ 、 _ ___ 、 _ ___、 ___ __和______等。 5、____________发展水平的高低是衡量一个 国家交通运输现代化程度的高低的重要标志。 6、我国主要的航空港有：___ __ 、 ___ ___ 、 __ ___ 、___ ___。 师：今天的重点就是学习这些交通运输方式的 优缺点。那么，铁路运输的优点是什么？适宜 什么运输？随着改革开放，中国铁路里程逐年 增加。 师：公路运输有什么优点？适用什么运输？随 着时间的推移，我国相继建设了青藏、川藏、 新藏、滇藏等公路。 师：水路运输包括哪两方面？又有什么优缺 点？适于什么运输？海洋运输又包括沿海运 输和远洋运输。 师：航空运输的特点？适用什么运输？航空运 输的发展水平衡量一个国家现代化水平的标 志。 师：有人说管道运输不重要，你是这样认为的 吗？这种运输方式的特点是什么？ 1.（2008.陕西）乘火车要注意火车运行的车 次和时刻表，读表回答⑴-⑶题。 146 1次 T21 次 T13 次 自 北 京 起 （ 千 米 ） T14 次 T2 2 次 特 快
第三节交通运输业（二）
课 题 备课人 知识 与能 力 教 学 目 标 过程 与方 法 情感 态度 价值 观 第三节交通运输业（二） 课型 新授 课时 1
了解我国铁路、公路、水路、管道、航空的优缺点。
通过对各种交通运输方式的了解，学生能选择运输线路。
通过本节的教学，让同学们体会中国交通运输业的状况。培养学生爱国的意 识
上 海 北 京
站
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湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》教学设计一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
本节主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用。
教材通过生动的案例，让学生了解各种交通运输方式的特点和优势，以及交通运输业的发展对区域经济的影响。
教材内容丰富，贴近生活，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象和问题有了一定的认识。
但交通运输业的概念、分类和特点较为抽象，需要通过具体案例进行分析。
此外，学生对交通运输业的实际应用和未来发展了解不多，需要在教学中进行引导和拓展。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点和优势；学会分析交通运输业对区域经济的影响。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生的地理观察、思考和解决问题的能力；学会利用地图和图表等资料，分析交通运输业的布局和发展趋势。
3.情感态度价值观：认识交通运输业在经济社会发展中的重要性，关注交通运输业的可持续发展，树立环保意识。
四. 教学重难点1.交通运输业的概念、分类和特点。
2.各种交通运输方式的特点和优势。
3.交通运输业对区域经济的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生了解交通运输业的作用和实际应用。
2.案例分析法：选取典型交通运输案例，让学生分析、总结各种交通运输方式的特点和优势。
3.地图和图表教学法：利用地图和图表等资料，让学生掌握交通运输业的布局和发展趋势。
4.小组讨论法：分组讨论交通运输业的发展问题，培养学生的合作意识和问题解决能力。
六. 教学准备1.教材、地图、图表等教学资料。
2.计算机、投影仪等教学设备。
3.典型交通运输案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通运输业的发展现状，引导学生关注交通运输业的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类和特点，让学生了解交通运输业的基本知识。
粤人版八年级地理上册《4.3 交通运输业》教学设计2
粤人版八年级地理上册《4.3 交通运输业》教学设计2一. 教材分析粤人版八年级地理上册《4.3 交通运输业》是学生在学习了地形、气候等自然地理要素之后，进一步了解人类活动与地理环境的关系的重要内容。
本节内容通过介绍交通运输业的定义、分类、特点及其在经济发展中的作用，使学生了解我国交通运输业的发展现状和战略地位，提高学生对交通运输业的认识和关注。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已初步掌握了地理基础知识，对地形、气候等自然地理要素有一定的了解。
但交通运输业的概念、分类、特点及其在经济发展中的作用等方面的知识较为抽象，需要通过具体案例和实际问题引导学生深入理解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、分类、特点及其在经济发展中的作用；掌握各种交通运输方式的特点及优缺点；了解我国交通运输业的发展现状和战略地位。
2.过程与方法：通过地图、图片、案例等素材，分析交通运输业的发展特点及其对经济发展的影响；学会运用比较、分析等方法，评价各种交通运输方式的优缺点。
3.情感态度价值观：培养学生关注交通运输业发展，提高学生对交通运输业的重视程度，增强学生的地理实践能力。
四. 教学重难点1.重点：交通运输业的定义、分类、特点及其在经济发展中的作用；我国交通运输业的发展现状和战略地位。
2.难点：各种交通运输方式的特点及优缺点；如何评价交通运输业的发展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、案例等素材，创设情境，引导学生直观地了解交通运输业的发展特点及其对经济发展的影响。
2.比较教学法：学生比较各种交通运输方式的特点及优缺点，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.讨论教学法：分组讨论交通运输业的发展现状和战略地位，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.地图、图片、案例等教学素材。
2.多媒体教学设备。
3.分组讨论的教室环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图、图片等素材，引导学生直观地了解交通运输业的发展特点，激发学生的学习兴趣。
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交通运输业教案2
八年级地理教案
目标（一）了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
（二）了解我国航运及航空运输的成就，记住主要航道、海港及国际航空港。
（三）培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
重点
难点重点：中国主要的铁路干线。
难点：培养学生利用地图，分析地理问题的能力。
教法
选择讨论法、读图分析法课型新授课课前准备多媒体是否采用多媒体是教学
时数2课时教学
时数第2 课时备课
总数第7 课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、复习导入
1、什么是交通运输业？
2、交通运输业具有什么作用？
3、公路运输有哪些特点？
●二、出示学习目标：
●三、新授内容
自学活动一：铁路运输
1.提出问题让学生思考：
（1）铁路运输具有什么特点？
（2）在什么情形下适合于采用铁路运输？
2.讲全国铁路干线分布时，主要指导学生读图和画图，从“中国铁路线分布”图上，找出南北铁路干线和东西铁路干线的起止点，以及重要铁路枢纽。
在指导学生查找铁路线时，可采取以下步骤：（1）查找南北铁路干线。
教师引导学生思考，并结合实例进行分析
讲铁路线的分布时，每讲一条，教师在黑板上画一条，学生在纸上跟着画，从而熟悉铁路线的名称、分布。
起止点及主要铁路线的交汇点（枢纽）。
学生回忆所学，点名回答问题
学生完成教材P.24～P.25活动题1～7。
教学内容教师活动学生活动（2）查找东西铁路干线。
（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州。
成都，查找它们各位于哪些铁路干线的交汇处。
自学活动二：海洋运输。
学生自学课文，提问：
（1）海洋运输有哪些特点？
（2）我国发展海洋运输的条件如何？
（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？
（4）沿海航线的主要作用是什么？
（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？这些港口有什么特点？
自学活动（三）：航空运输
1.学生自学课文，提问：
（1）航空运输有哪些特点？
（2）在什么情形下，宜采用航空运输？
2.指导学生读“中国民用航空航线里程的增长”
指导学生学习“内河运输”和“管道运输”这两段阅读材料。
使学生初步了解它们的特点，适宜运输的货物种类，以及主要内河航线和主要管道的分布。
指导学生读‘中国主要航空港和航线分。