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【七年级下册语文17课安塞腰鼓课后习题答案】
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WTT整理了关于七年级下册语文17课安塞腰鼓课后习题答案，希望对大家有帮助!七年级下册语文17课安塞腰鼓原文一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。
但是：看!一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!好一个安塞腰鼓!百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解......好一个安塞腰鼓!后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。
它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的捶击!多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
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人教版初一七年级下册语文第17课《安塞腰鼓》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题人教版初一七年级下册语文第17课《安塞腰鼓》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题V、课后巩固练习题一、语言积累与运用1、下列注音全部准确的一项是A 、晦暗闭塞亢奋飞溅B 、恬静羁绊烧灼冗杂C 、颤栗骤雨震撼磅礴D 、瞳仁戛然辐射蓦然2、下列词语的解释全不正确的一项是①亢奋: 极度兴奋。
②忘情: 忘记了自己的感情。
③羁绊: 缠住不能脱身；束缚。
④蓦然: 突然，猛然。
⑤晦暗: 这里指天气昏暗。
⑥几杂：繁杂。
A、①④B、②⑤C、③⑥D、③⑤3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。
③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
④当它戛然而止的时候，世界岀奇的B、演以至蓦使人感到对她十分陌生了。
寂静A、爆突然颤抖然颤抖恬静C、爆蓦然颤栗寂静D、演犬然颤栗恬静4、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词这腰鼓，使冰冷的空气立即变得了，使恬静的阳光立即变得了，使困倦的世界立即变得To5、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。
就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。
请指出下列排比的类型（1）“ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”属⑵“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于之间的排比。
⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脫和追求，都在这舞姿和鼓点中交织！……”属于之间的排比。
⑷“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”属于之间的排比。
6、对本文写作特点的分析不准确的一项是A、课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。
人教版语文书七年级下册《安塞腰鼓》课后题答案
人教版语文书七年级下册《安塞腰鼓》课后题答案人教版语文书七年级下册《安塞腰鼓》课后题答案《安塞腰鼓》第一题答案这篇文章运用大批短句，来创造激越的氛围。
频频朗诵全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气概。
同学们应领会文章内容和形式一致的特色。
朗诵时要注意文章中的排比 ( 句与句、段与段之间 ) ，要读得感情激动。
《安塞腰鼓》第二题答案联系上下文，品尝语句，回答括号中的问题。
1、容不得约束，容不得羁绊，容不得闭塞。
是摆脱了、突破了、撞开了的那么一股劲 !( “那么一股劲”要“摆脱”“突破”“撞开”什么 ?是什么“约束”“羁绊” ?闭塞”了“那么一股劲” ?)( 过着贫穷生活的农民，哪里来的那么强盛的力量?)3、多水的江南是易碎的玻璃，在那边，打不得这样的腰鼓。
( 为何“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)答：江南流水更多地表现出柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗暴的生命。
力量的“厚土”。
4、耳畔是一声渺远的鸡啼。
( 为何听到这样的“鸡啼”?)答：当鼓声停止后，人们仍沉醉在激情中，仿佛火热后的沉静，这时以“鸡啼”反衬沉静。
( 也可以为这是实写 )《安塞腰鼓》第三题答案本文大批使用了排比和频频的修辞方法，语言气概充足，节奏鲜亮，感情激烈。
示例：单用排比的，如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”，语势渐渐增强，程度渐渐加深，增强了表达成效。
综合运用排比和频频，如：“令人想起：夕阳照大旗，马鸣风萧萧!/ 令人想起：千里的雷声万里的闪 !/ 令人想起：昏暗了又清晰、清晰了又昏暗、尔后最后永久清晰了的恍然大悟! ”重申了安塞腰鼓令人产生的联想和感悟。
排比和频频的大批使用，使语句汪洋恣肆，表现出安塞腰鼓气壮河山的场面和震惊人心的力量。
人教版七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》同步练习及答案17.安塞腰鼓【积累·感知】一.给加点字注音，据拼音写汉字骤雨＿＿＿亢奋＿＿＿晦暗＿＿＿戛然＿＿＿＿＿＿tián静＿＿＿rǒng杂烧zhuó＿＿＿＿＿＿jī绊二.仿照所给的例句组成新的词语例：茂腾腾咝＿＿＿＿＿风＿＿＿＿＿红＿＿＿＿＿黄＿＿＿＿＿绿＿＿＿＿＿白＿＿＿＿＿黑＿＿＿＿＿马＿＿＿＿＿三.选择词语填空旋风一样斗虎一样骤雨一样乱蛙一样火花一样＿＿＿＿＿，是急促的鼓点；＿＿＿＿＿，是飞扬的流苏；＿＿＿＿＿，是蹦跳的脚步；＿＿＿＿＿，是闪射的瞳仁；＿＿＿＿＿，是强健的风姿。
四.仿写这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
仿写：五.整体感悟课文后回答1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗？3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？【体验·探究】六.课内语段阅读一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：看！--一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？2.选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。
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人教版语文书七年级下册《安塞腰鼓》课后题答案《安塞腰鼓》第一题答案这篇文章运用大量短句，来营造激越的气氛。
反复朗读全文，注意句与句、段与段之间的联系，读出文章的气势。
同学们应体会文章内容和形式统一的特点。
朗读时要注意文章中的排比(句与句、段与段之间)，要读得感情激昂。
《安塞腰鼓》第二题答案联系上下文，品味语句，回答括号中的问题。
1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”?闭塞”;了“那么一股劲”?)答：“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命的真谛。
西北保守的思想、退化的想象力，落后的文化导致了陕北人民的“那么一股劲”被“束缚”“羁绊”“闭塞”了。
2、它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量?)答：他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
这是他们力量的源泉。
3、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
(为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?)答：江南流水更多地表现出柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命。
力量的“厚土”。
4、耳畔是一声渺远的鸡啼。
(为什么听到这样的“鸡啼”?)答：当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。
(也可认为这是实写) 《安塞腰鼓》第三题答案本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
人教版七年级语文下册：第17课《安塞腰鼓》同步练习(含答案)
第17课《安塞腰鼓》练一练1．给加粗字注音。
瞳仁（）亢奋（）羁绊（）山崖（）冗杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）戛然（）闭塞（）束缚（）2．给下面形近字组词。
躁燥摹蓦恬聒渺缈绊畔晦悔⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪3．你对课文了解吗？（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。
它（）着你，（）着你，（）着你。
它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（）出那么奇伟磅礴的能量！（2）理解品味下列句子的含义。
①容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！②观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
③当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
议一议1．关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。
你是怎么看的？2．文章表现了恢弘的气势和激越的情感。
说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？3．它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，为什么会有那么强大的力量？）4．本文的语言很有特点。
找出一处说说其好在哪里？读一读课内阅读：他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
2019年七年级语文下册 第17课《安塞腰鼓》精题精练 新人教版 .doc
2019年七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》精题精练新人教版1.选出下列加点字注音有误的一项（）A.安塞（ｓàｉ）晦暗（ｈｕì）冗杂（ｒǒｎɡ）羁绊（ｊī）B.烧灼（ｓｈｕó）闭塞（ｓè）磅礴（ｐáｎɡ）亢奋（ｋàｎɡ）C.戛然（ｊｉá）恬静（ｔｉáｎ）骤雨（ｚｈòｕ）沉稳（ｗěｎ）D.思绪（ｘù）震撼（ｈàｎ）淋漓（ｌí）飞溅（ｊｉàｎ）2.解释下列词语。
羁绊________________________________________________________________戛然而止____________________________________________________________叹为观止____________________________________________________________晦暗________________________________________________________________3.选词填空。
这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。
A.冰冷B.恬静C.燥热D.亢奋E.困倦F.飞溅4.为下列加点的词选择正确的解释。
（小心哟！）（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。
（）A.安静B.舒适愉快C.幽雅寂静（2）他们朴实得就像那片高粱。
（）A.踏实B.质朴诚实C.朴素（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
（）A.叹息看到的事物停止了B.感叹到此为止C.赞美看到的事物好到了极点5.加点词的意义同其他各项不同的一项是（）A.他终于把我们说服了B.他终于被我们说服了C.他终于让我们说服了D.他终于叫我们说服了阅读下面文段，然后回答问题。
七年级下册17《安塞腰鼓》基础练习(含答案)
夏邑县济阳初中七年级语文教学案16. 安塞腰鼓基础练习班级：学生姓名：一、基础积累。
1给下列加点字注音.羁（）绊（）晦（）暗颤（）栗烧灼（）磅（）礴（）瞳（）仁冗（）杂亢（）奋戛（）然而止蓦（）然恬（）静大彻（）大悟2.修改下列书写不正确的词语A 茂藤藤耳畔渺远骤雨（）B.风萧萧躯体躁热高粱（）C.惊心动魄急促束缚严竣（）D.叹为观止震憾明晰强健（）3.下列加点的字解释有误的一项是( )A.叹为观止(极点) 戛然而止(停止)B.大彻（通；明白）大悟彻（尽，完）头彻尾C.羁（客居在外）旅羁（拴住）绊D.冗（繁琐）杂冗（多余的）长4选择恰当的词语这腰鼓，使冰冷的空气立即变得_____(a.火热b.燥热c.热烈)了，使恬静的阳光立即变得_____(a.倾洒b.闪烁c.飞溅)了，使困倦的世界立即变得_____(a.兴奋b.亢奋c.振奋)了。
5.指出下列句子使用的修辞手法。
①每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
( )②百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。
( )③它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在，活跃和强盛。
( )④骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。
( )⑤多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊! ( )6．本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。
著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。
改短句：7．下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有句式、意蕴，仿写上句或下句。
爱心是一片冬日的阳光。
爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。
爱心是—道飘荡在夜空的歌谣，。
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人教版语文七下第17课《安塞腰鼓》同步练习含答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、选择题（共1题）
1.给加粗字注音。
瞳仁（）亢奋（）羁绊（）
山崖（）冗杂（）烧灼（）
磅礴（）淋漓（）戛然（）
闭塞（）束缚（）
【答案】tóngkàngjīyárǒngzhuópáng bólín líjiásāishù
难度：中等知识点：字义二、填空题（共5题）
1.给下面形近字组词。
【答案】急躁描摹恬静渺小羁绊晦暗
干燥蓦然聒噪缥缈湖畔后悔
难度：中等知识点：词语
2.（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（）地搏击着，（）地搏击着。
它（）着你，（）着你，（）着你。
它使你从来没有如此（）地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你（）于那农民衣着包裹着的躯体，那（）着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以（）出那么奇伟磅礴的能量！
【答案】疾速大起大落震撼烧灼威逼鲜明惊异消化释放
难度：中等知识点：词语
3.理解品味下列句子的含义。
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
【答案】以静衬动，突出安塞腰鼓的声响给人的独特感受。
难度：中等知识点：课文内容理解
4.关于这篇文章的主旨，有多种见解：歌颂生命中奔腾的力量；表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望；歌颂阳刚之美。
你是怎么看的？
【答案】各抒己见，不求答案惟一。
评卷人得分
难度：中等知识点：课文内容理解
5.文章表现了恢弘的气势和激越的情感。
说说作者采用了怎样的手法达到了这样的效果？
【答案】本文大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
难度：中等知识点：修辞格三、语言表达（共3题）
1.理解品味下列句子的含义。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
【答案】表现了安塞腰鼓热烈奔放磅礴的生命力，激起人们极大的亢奋之情，冲破了一切束缚的羁绊，精神得到极大的解放。
难度：中等知识点：课文内容理解
2.理解品味下列句子的含义。
观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
理解品味下列句子的含义
【答案】用比喻的手法，描写观众身心被震撼，与鼓声产生强烈的共鸣。
难度：中等知识点：课文内容理解
3.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，为什么会有那么强大的力量？）
【答案】他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。
这是他们力量的源泉。
难度：中等知识点：课文内容理解四、现代文阅读（共2题）
1.课内阅读：
他们的身后是一片高粱地。
__________________
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！__________________狂舞在你的面前。
__________________黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1．文中画横线的两个句子用什么修辞方法？分别写出了后生们的什么特点？
2．文中画波浪线的句子运用了什么修辞方法？有什么好处？
3．上述句子改为“急促的鼓点像骤雨一样，飞扬的流苏像旋风一样……”可以吗？为什么？
4．文中为什么要写“他们的神情沉稳而安静。
紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”？
【答案】1．比喻。
朴实沉静和力量豪放的特点。
2．排比和比喻。
铺陈展示安塞腰鼓骤响时的声、形、光彩和力量。
3．不可以。
原句用倒装手法强调了喻体，改后比原句平淡。
4．动静相称，对比鲜明，人和鼓的沉静为下文的火烈蓄势。
难度：偏难知识点：现代文学类文本阅读
2.课外阅读：
在清凉的秋风里，在纯的透明的天空下，怀着一份静静的心情，听上一曲《秋日的私语》。
钢琴缓缓地打着低音，在我眼前托出一片高远而安详的天空。
接着，一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。
①__________________
一阵秋风掠过湖面，带来一丝几乎难以察觉的凉意。
树上的叶儿在这风中颤抖了几下。
听！你听到了什么？我分明听到了叶的私语。
②__________________太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄，回忆着星星点点的往事……③__________________
又一阵风吹过，湖水轻颤，泛起涟漪。
④__________________
“别难过，明年我还会再来。
现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。
”
⑤__________________……终于，淡淡的，一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。
……消失了那些私语。
当那极富穿透力的尾声溶入空气时，我觉得那弹跳雀跃的，已不仅是黑白琴键，那是我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。
1．解释加粗字在句中的含义。
树上的叶儿在这风中颤抖了几下。
颤抖：________。
太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄。
依偎：________。
2．选文写了哪些秋景？其中详写了哪种？
3．文中和画线句②相照应的句子是________。
4．文中作者由“黑白琴键”联想到了什么？
5．发挥想像，写出下面句子中省略号所表达的内容。
回忆着星星点点的往事……
补写内容：
6．从文中备选的五个句子中，选出你最喜欢的句子，谈谈你喜欢的理由。
所选句子：
喜欢的理由：
【答案】课外阅读：
1．哆嗦亲热地靠着
2．秋风、秋天的树叶、秋天的湖水、秋露。
详写的是秋叶。
3．别难过，明天我还会再来。
现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。
4．我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。
5～6．略
难度：偏难知识点：现代文学类文本阅读五、作文（共1题）
1.写一写
仔细观察春天的自然变化，以排比句为主要句式，写一段文字。
字数在200字左右。
【答案】略
难度：偏难知识点：命题作文。