初中化学 常见的碱 碱的通性和pH

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九年级化学常见的碱及碱的通性、常见的盐及盐的性质人教四年制版知识精讲

九年级化学常见的碱及碱的通性、常见的盐及盐的性质人教四年制版知识精讲

九年级化学常见的碱及碱的通性、常见的盐及盐的性质人教四年制版【同步教育信息】一. 本周教学内容:常见的碱及碱的通性、常见的盐及盐的性质二. 重点、难点: 1. 碱的分类和命名2. 常见的碱的物理性质、化学性质、用途及其通性。

3. 盐的化学性质四. 知识要点: 1. 碱的分类⎩⎨⎧⋅)()()()()()()()(2232322白色、蓝色、红褐色如:不溶性碱、、、、如:可溶性碱碱OH Mg OH Cu OH Fe OH NH OH Ca OH Ba NaOH KOH 此外,碱也可分为强碱和弱碱,一元碱和二元碱等。

2. 碱的命名——“氢氧化某”——高价金属碱或“氢氧化亚某”——低价金属碱 如:3)(OH Fe ——氢氧化铁;2)(OH Fe ——氢氧化亚铁2)(OH Cu ——氢氧化铜;CuOH ——氢氧化亚铜3. 两种常见的碱的性质。

(1)因为NaOH 在空气中易吸收水分而潮解,同时还能和空气中的CO 2反应生成Na 2CO 3而变质,所以NaOH 必须密封保存。

2)(OH Ca 也要密封保存。

(2)由于NaOH 、2)(OH Ca 等碱性物质能与玻璃成分中的SiO 2反应生成粘性的Na 2SiO 3(水玻璃)等物质使玻璃相互粘结,不易打开,因此盛装碱液的试剂瓶不能用玻璃塞而应用胶塞。

2NaOH +SiO 2=Na 2SiO 3+H 2O 4. NaOH 和2)(OH Ca 的鉴别方法1:向两种溶液(少许)中通入CO 2气体,生成白色沉淀的为2)(OH Ca ,没有沉淀的是NaOH 。

方法2:向少许上述两种溶液中滴加可溶性的碳酸盐(如K 2CO 3、Na 2CO 3)溶液生成白色沉淀的为2)(OH Ca ,没有沉淀的是NaOH 。

方程式:O H CaCO CO OH Ca 2322)(+↓=+NaOH CaCO CO Na OH Ca 2)(3322+↓=+5. 碱的通性(1)与指示剂作用,碱溶液使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚酞试液变红(仅限于可溶性碱)。

初中化学常见的碱碱的通性

初中化学常见的碱碱的通性

CO2
b
a
NaOH 浓溶液
CO2 NaOH浓溶液

NaOH浓溶液
NaOH 浓溶液

玻璃广口瓶 小气球


③CO2
请回答以下几个问题:(1)写出上图中标有字母的仪器
名称:a
,b

(2)以上三个实验中,①③有明显现象,请你帮小明记
录他观察到的实验现象:实验①。实验③来自。CO2b
a
NaOH浓溶液 ①
NaOH浓溶液
• • •
• 再见谢谢
如果不慎将碱液沾到皮肤上,应如何处理?
用较多水冲洗再涂上硼酸
注意: 在使用氢氧化钠时必须十
分小心,防止眼睛、皮肤、衣 服被它腐蚀。实验时最好戴防 护眼镜。
氢氧化钠 [NaOH] 肥皂
印染
石油 含NaOH
造纸
纺织
2. 氢氧化钙 [ Ca(OH)2 ] 在检验二氧化碳时用到的石
灰水就是氢氧化钙的水溶液。
把具有高价金属离子的碱叫做“氢氧化某”
Fe(OH)3
氢氧化铁
把具有低价金属离子的碱叫做“氢氧化亚某”
Fe(OH)2
氢氧化亚铁
碱具有的一些相似性质:
1)能使酸碱指示剂显示不同的颜色
2)酸能与某些非金属氧化物反应,生成水 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O
酸碱溶液中的粒子
常见的碱 碱的通性
平泉县党坝中学
江国成
一、氢氧化钠(NaOH)
1、物理性质
①白色固体; ②能吸收空气中的水分而 潮解; ③极易溶于水,溶解时放 出大量的热; ④水溶液有涩味,有滑腻 感; ⑤具有强烈的腐蚀性。
一、氢氧化钠(NaOH)

常见的碱 碱的通性(复习)

常见的碱 碱的通性(复习)

常见的碱碱的通性(复习)中考动向分析:本节与上一节一样,在中考中也是非常重要的,要求掌握氢氧化钠和氢氧化钙的性质,了解碱的通性.命题形式也多样,既以综合命题形式出现,以考查学生分析问题的能力;也常与物理、生物知识结合,以跨学科综合题出现,是近年来中考命题的趋向,它能全面反映学生的综合素质.复习目标要求:1、对于氢氧化钠、氢氧化钙的性质应熟练掌握,对于该节出现的化学方程式能熟练书写。

2、对于酸性氧化物的性质反应、碱性氧化物的性质反应也应熟悉.3、碱的通性是一类碱的性质,通过对它的复习,也可加深对常见的碱的性质理解和掌握知识要点梳理:常见的碱碱的通性1、碱的通性碱溶液里都含有氢氧根离子(OH - ),所以它们具有相似的化学性质——通性:常见碱[NaOH和Ca(OH)2、碱的命名和分类(1)碱的命名根据碱组成中的氢氧根离子和金属离子的名称,叫做“氢氧化某”例如,Cu(OH)2叫氢氧化铜,Al(OH)3叫氢氧化铝.当金属有两种价态,把低价的金属形成碱命名为“氢氧化亚某”.例如,Cu(OH)叫氢氧化亚铜,Fe(OH)2叫氢氧化亚铁(2)碱的分类(根据水溶性分)3、酸性氧化物(1)概念:能与碱反应;生成盐和水的氧化物.如CO2、SO2、SiO2、SO3、Mn2O7等均属于酸性氧化物.(2)注意:①酸性氧化物包括大多数非金属氧化物和少数金属氧化物(如Mn2O7)可见酸性氧化物不一定是非金属氧化物,少数非金属氧化物不是酸性氧化物,如CO、H2O等.②酸性氧化物多数能溶于水,跟水化合生成酸,也有少数酸性氧化物不溶于水,也不能与水反应化合生成酸,如SiO2.4这种物质,若是离子化合物,必须检验出它的阳离子和阴离子;鉴别是根据几种物质的不同特性,区别它们各是什么物质;推断是根据已知实验步骤和实验现象,运用物质特性进行分析,通过推断,判断被检验的样品是什么物质或样品中含有什么物质,不含什么物质等.(1)解答时,一般应包括取、操作、现象、结论四个部分,要求做到:①“先取样,后操作”.如果样品是固体,一般先用水溶解,配成溶液后再检验;②要“各取少量溶液分别加入几支试管中”进行检验,不得在原试剂瓶中进行检验;③要“先现象,后结论”,如向Na2CO3溶液中滴加盐酸,所观察到的现象应记录为“有气泡产生”或“有气体放出”,不能说成“碳酸钠和盐酸反应,放出二氧化碳”,或“有无色二氧化碳气体放出”.重难点突破:1、在碱的通性中对碱的溶解性有一定的要求.因为碱这类物质有相似的化学性的原因都能电离出氢氧根离子.但只有可溶(包括微溶)性碱在水溶液中才能电离出氢氧根离子,所以完全具备上述四点通性的只限于可溶(包括微溶)性碱;而不溶性碱只具有其中的一点,即跟酸发生反应生成盐和水。

九年级化学常见的碱和碱的通性

九年级化学常见的碱和碱的通性
都以一颗心做底。古人造字是很讲究的,他们在这两个字中注入了自己的体验,也期待着所有喜欢这两个字的人,都会共鸣和震撼。 如果一个人把自己的财富拿出来帮助别人,就等于伸出了自己结实的臂膀,因为劳动者的每一分钱都是他用双手换来的。如果一个人把自己的时间拿 出来帮助别人,就等于馈赠出了自己生命的一部分。因为生命是由时间组成的。如果一个人把自己的血液和骨髓捐献出来帮助别人,那么这个人的一生就超越了自我,被放大成人类最美丽的故事,成为一种充满勇敢和友爱的慈悲。 让我们携起手来,用我们的劳动,用我们的时间, 用我们的血脉和生命,化做春风,让人间温暖。 青虫之爱 ? 我有一位好友,从小怕虫子。不论什么虫子都怕。大家不止一次地想办法治她这毛病,那么大的人了,看到一条小小虫子,大呼小叫的,多丢人啊!一次,男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里。她翻开书,眼皮一翻,身子一软, 就悄无声息地瘫到桌子底下了。 从此再不敢锻炼。 许多年过去了,各自都成了家,有了孩子。一天,她到我家做客,我下厨,她在一旁帮忙。择青椒的时候,我突然看见一条青虫从一只青椒蒂旁钻出,胖如蚕豆,背上还长着簇簇黑刺,好一条险恶的虫子。我下意识地将那个青椒扔出 老远。 回头寻她,只见她神态自若地看着我,淡淡地说,一条小虫,何必如此慌张。我比刚才看到虫子还愕然地说,你居然不怕虫子了?那你又是怎样重塑金身的呢?我追问。 女友说,听我慢慢道来。有一天,我抱着刚学讲话的女儿上公园,我们在林阴路上走着,突然她说,妈妈…… 头上……有……她说着,把一缕东西从我的发上摘下,托在手里,邀功般地给我看。 ? 我定睛一看,魂飞天外,一条五彩斑斓的虫子,在女儿的小手内,显得狰狞万分。 ? 我第一个反应是要像以往一样昏倒,但是我不能倒下去,因为我抱着我的孩子。我不但不曾昏过去,神志也是从没 有过的清醒。第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。但我立即想到,万万叫不得,一叫,就会吓坏了孩子。于是我硬把喷到舌尖的喊叫咽了下去。 现在,一条虫子近在咫尺。我的女儿用手指抚摸着它,好像那是一块冷冷的斑斓宝石。我的脑海迅速地搅动着。如果我害怕,把虫子丢在地 上,女儿从此一定会种下虫子可怕的印象。在她的眼中,妈妈是无所不能、无所畏惧的,如果有什么东西把妈妈吓成这个样子,那这东西一定是极其可怕的。我颤颤巍巍地伸出手,第一次把一条活的虫子捏在手心,还假装很开心地咧着嘴,因为女儿正目不转睛地看着我呢! ?女友继续说, 那一刻,真比百年还难熬。女儿清澈无瑕的目光笼罩着我,在她面前,我是一个神。我不能有丝毫的退缩,我不能把我病态的恐惧传给她…… 不知过了多久,我把虫子轻轻地放在地上。我对女儿说,这是虫子。虫子没什么可怕的。有的虫子有毒,你别用手去摸。不过,大多数虫子是可 以摸的……我抱着女儿,半天一步都没有走动,衣服早巳被粘粘的汗浸湿。 女友说完,好久好久,厨房里寂静无声。 孩子,我为什么打你 有一天与朋友聊天,我说,就是在文化大革命中当红卫兵,我也没打过人。我还说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:妈妈,你经常打 一个人,那就是我…… 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话,但所有的话都心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛,我要承认:在这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常,不是 轻描淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞,会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳,无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头,我向上苍发誓:我要尽一 个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打 你的起因,已经记不清了。人们对于痛苦的记忆,总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素,它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并 终生遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。 假如你去摸火,火焰灼痛你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、 狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法,但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予母亲,当我行使它的时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打,犹如一个穷人使用他最后的 金钱。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败,孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自 罚,那怕它将苛烈十倍。但我知道,责罚不可以替代也无法转让,它如同饥饿中的食品,只有你自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥,也许要到你也为人父母时,才会理解。 打人是个重体力活儿,它使人肩酸腕痛,好像徒手将一千块蜂窝煤搬 上五楼。于是人们便发明了打人的工具:戒尺、鞋底、鸡毛掸子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力,便是遭受到同样的反作用力,这是一条力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量,不致于失手 将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累…… 孩子,听了你的话,我终于决定不再打你了。因为你已经长大,因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为 都不必打,因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。孩子,打与不打都是爱,你可懂得? 离太阳最近的树 30年前,我在西藏阿里当兵。 这是世界的第三级,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寥寂。、不知是神灵的 佑护还是大自然的疏忽,在荒漠的褶皱里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。它们有着铁一样锈红的技干,风羽般纷披的碎叶,偶尔会开出穗样细密的花,对着高原的酷热和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长成小小的一蓬。在藏区巡回医疗,我骑马穿行于 略带苍蓝色调的红柳丛中,竟以为它必与雪域永在。 一天, 司务长布置任务——全体打柴去! 我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴?! 原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧。 我大惊,说红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗? 司务长回答,你 要吃饭,对不对?饭要烧熟,对不对?烧熟要用柴火,对不对?柴火就是红柳,对不对? 我说,红柳不是柴火,它是活的,它有生命。做饭可以用汽油,可以用焦炭,为什么要用高原上唯一的绿色! 司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。焦灰炭运上来,一斤的 价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的,你算算这个账吧! 挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了。 红柳通常都是长在沙丘上的。一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳。它的根像巨大的章鱼的无数脚爪,缠附到沙丘逶迤的边缘。 我很奇怪,红柳为什 么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。老兵说,你本末倒置了,不是红柳在沙丘上,是因为这了这红柳,才固住了流沙。随着红柳渐渐长大,流沙被固住的越来越多,最后便聚成了一座沙山。红柳的根有多广,那沙山就有多大。 啊,红柳如同冰山。露在沙上的部分只 有十分之一,伟大的力量埋在地下。 红柳的枝叶算不得好柴薪,真正顽强的是红柳强大的根系,它们与沙子粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,持续而稳定地吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂也来。金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久 地维持着盘根错节的形状,好像傲然不屈的英魂。 把红柳根从沙丘中掘出,蓄含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依,人们要先费几天的时间,将大半个沙山掏净。这样,红柳就技桠遒劲地腾越在旷野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。这里需请来最的气力的男子汉,用利斧, 将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。 一年年过去,易挖的红柳绝迹了,只剩那些最古老的树灵了。 掏挖沙山的工期越来越长,最健硕有力的小伙子,也折不断红柳苍老的手臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药! 只需在红柳 根部,挖一条深深的巷子,用架子把火药放进去,人伏得远远的,将长长的药捻点燃。深远的寂静之后,只听轰的一声,再幽深的树怪,也尸骸散地了。 我们餐风宿露。今年可以看到去年被掘走红柳的沙丘,好像眼球摘除术的伤员,依然大睁着空洞的眼睑,怒向苍穹。全这触目惊 心的景象不会持续太久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木,不曾堆聚过亿万颗沙砾。 听最近到过阿里的人讲,红柳林早已掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。 有时深夜,我会突然想起那些高原上的原住民,它们的魂魄,如今栖息在何处云端? 会想到那些曾经被固住的黄沙,是否已飘洒在世界各处?从屋子顶上扬起的尘沙,能常会飞得十分遥远。 这棵树上只有一个果子,叫做信任 现代人的友谊,很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏,需我们珍爱。友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友 谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道,

九年级化学常见的碱通性(2019年11月整理)

九年级化学常见的碱通性(2019年11月整理)
双金属温度计等温度仪表.工程服务和系统总承为主要业务的企业。拥有一批各类自动化仪表产品的国家重点骨干企业,包括我国第一家仪表制
造商——第三仪表厂(成立于1925年),长期作为我国三大仪器仪表制造基地之一。现已 发展为中国工业自动化领域唯一同时具有系统、仪表
和执行器结构最优、系统 成套综合制造能力最强的工业IT企业,上海市高新技术企业、公开发行A、B股的 股份制上市公司。
跟非金属氧化物的反应
跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠跟酸类起中和反应, 生成盐和水。
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O 2NaOH+HNO3=NaNO3+H2O
2、化学性质
跟酸碱指示剂的反应 跟非金属氧化物的反应 跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠跟盐类(含钠、钾或铵等的盐除 外)起反应,新碱(一般不溶于水)和新 盐。 CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na 2SO4 FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3 ↓+3NaCl
④水溶液有涩味,有滑腻 感;
⑤具有强烈的腐蚀性。
在使用氢氧化钠 时必须十分小心, 防止皮肤、衣服 被它腐蚀,更应 防止溅到眼睛里。
2、化学性质
跟酸碱指示剂的反应 跟非金属氧化物的反应 跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠溶液能够使 紫色石蕊试液变成蓝 色,使无色的酚酞试 液变成红色。
; 上海自动化仪表三厂简称“上海自仪三厂和上海仪表三厂”是上海自动化仪表有限公司分公司 专业研发生产热电阻,热电偶,
2、化学性质
跟酸碱指示剂的反应
跟非金属氧化物的反应
跟酸的反应 跟某些盐的反应
氢氧化钠能跟非金属氧化物反 应,生成盐和水。

初中化学人教第十单元 常见的酸和碱 知识点整理(全面,带答案)

初中化学人教第十单元 常见的酸和碱  知识点整理(全面,带答案)

第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱10.1.1 常见的酸一、酸碱指示剂2、酸碱均为可溶性的3、该变化为化学变化二、常见的酸(酸:在水溶液中解离出的阳离子全部是氢离子的化合物)(一)盐酸(HCl)1、物理性质:无色有刺激性气味的液体,浓盐酸有挥发性(打开一瓶浓盐酸瓶口会出现白雾)2、化学性质:(1)使酸碱指示剂变色:酸能使紫色石蕊溶液变红,使无色酚酞不变色(1)金属表面除锈(2)制造药物(如盐酸麻黄素、氯化锌等)(3)人体胃液中的含有盐酸,可帮助消化(二)硫酸(H2SO4)1、浓硫酸(1)物理性质:无色粘稠油状液体,无气味,浓硫酸具有吸水性(2)化学性质:腐蚀性(3)浓硫酸的稀释:将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不断搅拌(4)浓硫酸的事故处理:先用大量的水冲洗,再涂3%-5%的碳酸氢钠溶液。

2、稀硫酸的化学性质(1)使酸碱指示剂变色:酸能使紫色石蕊溶液变红,使无色酚酞不变色3、用途(1)用于生产化肥、农药、火药、燃料以及冶炼金属、精炼石油(2)金属除锈(3)汽车铅酸蓄电池中含有硫酸(4)浓硫酸在实验室常用作干燥剂三、酸的通性1、酸能与指示剂作用2、酸能与活泼金属反应3、酸能与金属氧化物反应4、酸能与碱反应5、酸能与盐反应注:酸溶液具有相似化学性质的原因:酸溶液中都含有H+四、复分解反应1、定义:两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应。

2、表达式:AB+CD=AD+CB3、反应前后各元素化合价不变(“变”或“不变”),属于基本反应类型。

4、10.1.2 常见的碱一、氢氧化钠(NaOH)1、俗称:烧碱、火碱、苛性钠2、物理性质:白色固体,易溶于水,溶解时放出大量的热。

3、化学性质(1)与酸碱指示剂反应:碱溶液能使紫色石蕊溶液变蓝,使无色酚酞变红、事故处理:先用大量的水冲洗,再涂上硼酸溶液5、制取:Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH (化学方程式)6、密封保存的原因:(1)NaOH固体容易吸收空气中的水分发生潮解。

初中中考化学知识点常见的酸和碱

初中中考化学知识点常见的酸和碱

常见的酸和碱1.常见的酸:盐酸【HCl】、硫酸【H2SO4】、硝酸【HNO3】、碳酸【H2CO3】酸的含义:电离时生成的阳离子全部是氢离子(H+)的化合物叫酸。

如:HCl = H+ + Cl- H2SO4 = 2H+ + SO42- HNO3 = H+ + NO3-2.常见的碱:氢氧化钠【NaOH】、氢氧化钙【Ca(OH)2】、氢氧化钾【KOH】、氢氧化钡【Ba(OH)2】、氨水【NH3·H2O】碱的含义:电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子(O H-)的化合物叫碱。

如:NaOH= Na++OH-Ca(OH)2 =Ca2++2OH-NH3·H2O =NH4++OH-3.常见的盐:NaCl、AgCl、CaCl2、FeCl2、CuCl2、FeCl3、Na2SO4、BaSO4、CuSO4、KNO3、AgNO3、Ba(NO3)2、Cu(NO3)2、Na2CO3、CaCO3、BaCO3盐的含义:由金属离子和酸根离子构成的化合物是盐;由酸根离子和铵根离子(NH4+)构成的化合物也是盐。

如:NH4NO3、(NH4)2SO44.酸溶液:酸的水溶液(溶质是酸)酸性溶液:PH值<7的溶液(硫酸氢钠)能让酸碱指示剂变色的是酸性溶液。

第一节酸及其性质一、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途1.4.8.A如何区别浓硫酸和浓盐酸方法1、闻浓盐酸有挥发性闻有刺激气味浓硫酸不挥发无色无味;2、看浓盐酸有挥发性打开瓶盖会冒白烟浓硫酸不挥发;3 根据脱水性浓硫酸有强化性放一张白纸在上面白纸会变黑浓盐酸不会使白纸炭化变黑B浓流酸有很强的腐蚀性(化学性质),木炭、纸张、皮肤等物质遇到硫酸能变黑,这是硫酸的脱水性。

稀释浓硫酸时一定要将浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水中,并用玻棒不断得搅拌,使产生的热量迅速扩散,切不可将水倒入浓硫酸中。

如果不小心将浓硫酸沾在手上,如果少量可直接用水冲洗,量多,应先用布擦,再用大量的水冲洗。

常见的碱及溶液的pH

常见的碱及溶液的pH

物质的简单分类: 金 属 单 质 非金属 纯净物 氧化物 酸
金属氧化物 非金属氧化物
化合物


化合物 + 化合物
= 化合物 + 化合物
复分解反应 中和反应 酸和碱生成盐和水的反应
一. 碱
氢氧化钠 几种常见的碱
物理性质 化学性质 用 途
物理性质

碱的通性 酸碱之间的反应
氢氧化钙
化学性质 用 途
1.氢氧化钠有哪些主要物理性质? 氢氧化钠 NaOH俗称火碱、烧碱、苛性钠。
5.下列各组气体中,均能用固体NaOH干燥 的一组是:( A ) A. H2、 O2 、CO; B. H2、 O2 、CO2; C. H2、 SO2、 CO2; D. O2、 CO 、CO2。
6.为检测长期暴露在空气的氢氧化钠是否变 质,可取少量样品加入 稀盐酸 溶液,若观察 到有 气泡产生 ,则NaOH已经变质。该反应 方程式为 Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
主要物理性质有:
1.白色固体 2.极易溶于水且放大量热 3.易吸收水分而潮解 4.水溶液有涩味和滑腻感
2.氢氧化钙有哪些主要物理性质?
氢氧化钙俗称熟石灰,消石灰。主要物理性质有: 1.白色粉未状固体 2.微溶于水
碱的化学性质
1.能使紫色石蕊试剂变蓝色.无色酚酞变 红色 2.可溶碱+某些非金属氧化物→盐+水 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 除去CO2
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
检验CO2
3.碱+酸→盐+水 NaOH+HCl=NaCl+H2O
改良酸性土壤 处理污水
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CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4 蓝色溶液 蓝色絮状沉淀 FeCl3+3NaOH═Fe(OH)3↓+3NaCl 黄色溶液 红褐色絮状沉淀
Na2CO3+Ca(OH)2═Ca2CO3↓+2NaOH (可用于实验室制备少量 NaOH) CuCl2+Ca(OH)2═Cu(OH)2↓+CaCl2
常见的碱 碱的通性和 pH
一、知识要点
1、电离时所生成的阴离子全部是氢氧根离子的一类化合物称为碱。
R(OH)n═Rn++nOH2、常见的碱
氢氧化钠和氢氧化钙比较
俗名
物理性质
电离 与酸 碱指 示剂 反应
与酸 性氧 化物 化 反应 学 性 质 与酸 反应
与盐 反应
用 途
氢氧化钠 NaOH
氢氧化钙 Ca(OH)2
对照,便可知溶液的 pH 值(读出相同或相近颜色的数值)
4、酸碱指示剂
a.概念:像石蕊、酚酞这类在酸或碱溶液里能显示不同颜色的物质,简称指示剂。
b.意义:定性测定溶液的酸碱性。
c.指示剂在不同酸碱性溶液(pH)中的颜色
指示剂
酸性溶液(pH<7) 中性溶液(pH=7) 碱性溶液(pH>7)
石蕊溶液
红色
烧碱、火碱、苛性钠
熟石灰、消石灰
1、白色固体,极易溶于水且放出大量的热 1、白色粉末状的固体,因 Ca(OH)2 可由 2、易吸收空气中的水蒸气而潮解,因此可 生石灰溶于水制得 CaO+H2O═Ca(OH)2,故
作干燥剂
称熟石灰、消石灰
3、有强烈的腐蚀性,所以在使用时必须小 2、微溶于水,水溶液叫石灰水;且它的
(1)取少许 NaOH 溶液于试液中,滴入稀盐酸(或 BaCL2 溶液),若有气体(或沉淀)产 生,则证明 NaOH 已变质,否则没有变质。
(2)往变质的 NaOH 溶液中逐滴加入 Ca(OH)2 溶液至不再出现沉淀,过滤除去沉淀,即
可除去杂质 Na2CO3。 化பைடு நூலகம்方程式:
(1)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(或 Na2CO3+BaCl2═BaCO3↓+2NaCl)
碱使酚酞试液-→变红
②酸性氧化物+碱-→盐+ H2O ④某些盐+碱-→新盐+新碱
③酸+碱-→盐+H2O
(3)常见的可溶性碱有 KOH、NaOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2(微溶) 2、碱的通性是指可溶性而言,如难溶性的 Cu(OH)2、Fe(OH)3 等在水中很难发生电离,所 以不能使指示剂的颜色发生变化。不溶性碱具有以下两个性质:
(常用于制取不溶性碱)
肥皂、石油、造纸、纺织、印染、气体干燥 制三合土、制 NaOH、漂白粉、改良酸性

土壤、配制波尔多液
1/8
3、碱的通性
(1)碱的通性仅就可溶性碱而言
(2)碱具有通性的原因是(可溶性)碱在水溶液里都有含有相同的 OH-,所以碱类溶液
具有一些相似的化学性质:
①与指示剂作用
碱使石蕊试液-→变蓝
宜在中性或接近中性的土壤中生长。当土壤 pH<4 或 pH>8.5 时,一般作物都难于生长。
③测定 pH 值的方法
方法有许多种,其中最简便、最常用的方法是使用 pH 试纸。
特征:pH 试纸在不同的酸碱度溶液中,可显示出不同的颜色。 操作:用洁净玻璃棒蘸取被测试液滴在 pH 试纸上,然后把试纸显示的颜色跟标.准.比.色.卡.
治疗。3HCl+Al(OH)3═AlCl3+3H2O <二>PH
①溶液的酸碱度,常用 pH 值表示,范围在 0-14 之间
0
酸性
7
碱性
14
酸性强
中性
pH 值<7,酸性,pH 值越小酸性越强
碱性强
2/8
pH=7,呈中性
pH 值>7,碱性,pH 值越大碱性越强
②控制溶液的 pH 值对生产、生活和科学实验有着重要的作用。对农作物来说,大多数适
心,防止皮肤、衣服被腐蚀,不能用手直接 溶解度随温度的升高而降低
接触或置于托盘或纸上称量
3、不易潮解
4、腐蚀性
NaOH═Na++OH-
Ca(OH)2═Ca2++2OH-
使紫色石蕊试液变蓝,使无色酚酞试液变红
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O (故氢氧化钠必须密封保存,可作 CO2 吸收 剂) SO2+2NaOH═Na2SO3+ H2O (常用于吸收空气中的有毒气体 SO2) SiO2+2NaOH═Na2SiO3+H2O
紫色
蓝色
酚酞溶液
无色
无色
红色
二、例题解析
例题 1、如何证明长时间放置的氢氧化钠溶液是否变质了?如何除去其中变质后的杂质?
写出有关反应的化学方程式。
分析和解 空气中含有 CO2 气体,NaOH 能与它发生反应产生 Na2CO3 和水。要检验是否变质, 就要检验 NaOH 溶液中是否含有 Na2CO3。检验 Na2CO3 是否存在可根据它与 NaOH 的不同性质进行, 如加入稀盐酸或 CaCl2 溶液等。要除去 NaOH 溶液中的 Na2CO3 杂质,就是将 CO32-除去,只能引 进 OH-而不能引入其他离子,故可选用 Ca(OH)2 或 Ba(OH)2 溶液,不能用 CaCl2 或 BaCl2 溶液。
如:Fe(OH)3+3HCl═FeCl3+3H2O 的基本反应类型是复分解反应。 ②中和滴定实验中的注意点。
a.酸式、碱式滴定管结构的区别
b.滴定管的刻度(与量筒的区别)
c.滴定管操作方法(手拿法)
d.滴加最后一滴 HCl,红色立即褪色(刚刚变无色),表明 NaOH 被 HCl 刚好完全中和,此
时锥形瓶内溶液只有 NaCl 和 H2O ③在人的胃液中含有少量盐酸有助消化,若胃酸过多会吐酸水,可用含 Al(OH)3 的药物来
①与酸反应生成盐和水,如 Fe(OH)3+3HCl═FeCl3+3H2O ②受热分解生成金属氧化物和水,如 2Fe(OH)3═Fe2O3+3H2O 4、中和反应 pH
<一>中和反应:酸和碱作用生成盐和水的反应叫中和反应,中和反应是复分解反应的一
种。
注意:
①中和反应是复分解反应中的特例,不能算一种基本反应类型。
CO2+Ca(OH)2═Ca2CO3↓+H2O (此反应常用于鉴别 CO2 气体) SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O (常用于吸收空气中的有毒气体)
(碱液不能放在玻璃瓶塞的试剂瓶中)
HNO3+NaOH═NaNO3+H2O
2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O (常用于中和土壤酸性)
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