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中小学校固定资产管理系统解决方案4
中小学校固定资产管理系统解决方案
上海某学校在固定资产管理管理的工作中存在以下几个问题：
1、学校资产管理制度不完善，导致固定资产使用部门存在着职责不清、资产配置不合理，资产闲置浪费等问题。
2、学校对固定资产没有进行信息化管理，“有账无物”、“有问无账”现象频发，导致固定资产账、卡、物不一致、资产流失。
3、学校资产购入后，没有对资产动态进行监督管理，清查工作未的得到有效落实。
4、学校重维修、轻保养。导致资产很容易老化，资产不能发挥出其最大的效益。增加了学校对固定资产不必要的投入。
5、学校的易耗品比较多，每年的耗损严重。需要对其进行科学化的管理。
为了解决上述问题，该学校领导人决定引入学校固定资产管理系统。
学校固定资产管理系统方案
学校固定资产管理系统，是针对学校资产管理难题而开发的一种实用性管理系统。系统以固定资产管理为基础，以计算机为操作平台，通过RFID技术对固定资产从购入到退出以及中间使用过程全生命周期进行全方位监管。与资产各类报表相结合，真
正实现了账实相符。并考虑到学校的实际使用情况，提供众多特色功能。
学校固定资产管理系统功能模块：
1、资产申请审批
学校各级部门资产管理员对其所需要的资产进行在线申请，提交给学校领导或财政部门审批后，通过系统即可获得审批结果信息，资产管理部门按照领导批示进行资产采购计划或资源调配。
2、资产信息管理
由于学校的资产构成比较复杂，有的是学校采购部购买，有的是教育局调配，有的是社会捐赠。使用该功能是对固定资产信息进行详细记录，包括供应商、产权单位、存放位置等。
3、资产日常管理
主要是对资产的日常业务进行管理，包括资产入库、资产登记、资产调拨、资产转移、资产借用、资产归还、资产维修、资产保养、资产清理、资产盘点、资产折旧、资产台账。
4、低值易耗品管理
学校的易耗品比较多，如A4纸、粉笔之类的，需要对其进行科学合理的管理。包括易耗品预算、易耗品采购、易耗品日常管理、易耗品查询、易耗品统计。
5、事件提醒功能
浅析小学数学教学基于“云课堂”学习平台提升有效性的研究
浅析小学数学教学基于“云课堂”学习平台提升有效性的研究 摘要：将云课堂融入到小学数学教学中，基于云课堂的先进技术、便捷操作和 实施互动的优点，有效推动了小学数学教学改革，真正实现了新课程改革下的教 学要求。基于此，笔者以小学数学课堂教学作为研究切入点，对基于“云课堂”在 其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。 关键词：云课堂；小学数学；学习平台；有效性 伴随着信息技术的发展，云课堂这一新型的教学模式也随之出现。所谓的“云 课堂”主要是以计算机信息技术作为核心，利用语言、视频、数据文件承载的教学内容，实现教学资源共享的一种远程教学模式。简言之，云课堂就是借助网络信 息技术，在空中建立了一个虚拟的教室。在云课堂中，每一个学生只要输入自己 的账号和密码之后，即可登录到空间中进行自主学习。同时，在云端平台上，学 生之间还可以进行相互交流，分享彼此之间的学习经验，也可以寻找教师的指点，真正提升了小学数学教学的效果。 一、借助云课堂激发学生的数学学习兴趣 云课堂不仅仅是一种有效的教学辅助手段，还是转变学生数学学习态度、激 发学生数学学习兴趣的重要载体。针对小学数学这一特殊的学科特点，知识本身 就具有极强的抽象性、逻辑性，且小学生的抽象思维发展尚不完善，在学习中面 临着较大的难度。因此，在以往的教学模式下，小学生常常产生小学数学学习兴 趣低下的现状。而云课堂则是建立在计算机信息技术之上，以电子设备终端作为 教学的重在，可以借助图片、视频等形式，将抽象的数学知识动态化、可视化， 满足小学阶段小学生的数学学习需求。以“轴对称图形”教学为例，为了使得学生 更好地理解本章节的内容，就借助了云课堂这一平台，给学生展示了风筝、蝴蝶 等图形，使得学生在形象化的感知下，对“轴对称”这一知识点进行深刻的了解。 如此一来，通过云课堂在小学数学教学中的应用，最大限度吸引了学生的目光， 唤醒了学生内在的求知欲望[1]。 二、利用云平台引导学生自主探究学习 在小学数学新课程标准中，要求数学教师在开展教学的时候，应设置具有现实、意义、富有挑战性的问题，引导学生在积极主动观察中，通过思考、交流等 途径，最终完成数学的探究学习。面对这一要求，小学数学教师在开展课堂教学 的时候，应充分借助云平台这一途径，充分发挥教师自身的引导者、促进者、参 与者和合作者的价值，引领学生在云课堂中，通过思考、探索、交流等，多元化、多角度地感知数学知识，最终完成小学数学知识的探究学习。同时，学生在开展 自主探究学习的时候，还可以将自主学习中存在的问题反馈给教师，教师则应结 合学生的反馈，为学生进行科学的指导，不断增强小学数学课堂教学效果。以“平行四边形面积计算”教学为例，教师在指导学生开展自主探究学习的时候，就充分借助了云课程这一平台，给学生设计了具体的探究内容：指导学生结合已有的数 学知识、施工和学思维等，对“长方形面积和平行四边形面积”进行大胆猜想，并 引导学生对具体的计算进行思考？在这一过程中，教师借助平板电脑将平行四边 形的团推送到学生面前，并将学生的猜想结果呈现出来。之后，教师为学生提供 方格图，引导学生在方格图的帮助下，对自己的猜想进行验证。如此一来，学生 在在云课堂的帮助下，积极主动参与到数学知识的探究学习中，最终实现了核心 素养下的小学数学教学要求[2]。
高校固定资产管理系统解决方案
高校固定资产管理系统 解决方案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
一、强大的资产管理功能 《协同资产管理系统》支持三种基本分类和两种动态分类，可以适应各种行业的需求。录入的每一笔资产，系统都能准确进行转换，十六类、十大类、六大类以及自定分类的代码。并能基于这些分类，自动地生成完整的财务帐、统计表、分析图。 通过多分类管理模式的应用，有效解决了部门之间的帐帐相符问题，也解决了系统和财务核算软件中的固定资产科目帐的对帐难的问题。 二、自由定制的管理流程 系统可根据学校相关的资产管理制度自由定制的申购、变动、维修等各项资产管理工作的工作流程，可制定出符合学校实情、满足管理需要、科学规范的工作流程；大大提高工作效率，协调各个岗位的分工合作，明晰各岗位职责，使高校资产管理工作规范化、合理化。 三、管理全面，重物重管 系统以教育部十六大类为管理主线，将所有固定资产应用一套系统进行管理。同时，将重要资产单独构架子系统，做到重物重管。 房屋土地作为高校最主要的固定资产，但由于各种历史原因，许多学校的房屋、土地资料不全，信息不详，给资产统计带来许多的麻烦，我们结合高校房产管理的需要及名级部门上报数据的要求，专门开发了土地房产管理子系统，提供详尽的房产信息，可根据需要自由组合统计出各类报表。 低值易耗品的日常管理作为高校资产管理最繁杂锁碎的工作，品目繁多的种类及频繁的领用次数使其日常管理非常让人头痛，我们专门开发了低值易耗品管理模块，科学合理的分类，方便快捷的进出库管理及强大的报表统计功能，让高校低值易耗品的管理变得轻松而高效。 四、通用、易用、高效、领先 （1）全面使用条码、RFID等技术进行管理。 （2）系统采用树形结构的分类库，分类库、单位库、人员库、地点库灵活设置，方便有效。 （3）系统进行智能优化处理，大部分的任务操作都可以鼠标点选方式就能完成。 （4）验收单填写、卡片、变动单、处置单等，大部分应填项都进行处理，默认填写了常用值，降低了工作量。
校园网络需求分析及解决方案.
NatShell 蓝海卓越 XX校园网络需求分析及解决方案科技开创蓝海专业成就卓越 XX校园网络需求分析及解决方案校园网络接入的需求基本可归纳为以下几个方面: (1高负荷性:一般的校园,都有上千甚至上万的用户,在一开始建设宽带时,用 户数量较少,对负荷要求不高,但随着业务的开展,用户不断的接入网络,当 用户数量达到一个较高的数量时,对网络接入的设备就会有较高的性能要求。 (2高稳定性:由于是给学生和老师提供宽带接入服务的,网络内的用户存在各种 不同时间上网的需求,这就要求网络不能经常中断,由此对网络接入设备的稳 定性提出了极高的要求。 (3高安全性:校园内的用户,其电脑和网络都是由用户个人自行管理,而不是像 网吧一样有网管统一管理,因此内网的攻击,病毒,用户互访的事件,也是层 出不穷,要做好校园的宽带网络,对这些安全问题,也需要一个较好的解决方 案。 (4高性价比:校园网络不仅具有公益性,也还需要赢利,因此具有较高性价比的 设备,能够让校园的宽带投入更低,收回投资更早。 (5可管理、易操作:由于用户的独立性,要求有一个良好的管理系统来对用户进
行计费管理,并且要具备良好的可操作性,这样整个校园网络的管理,才会更 加井然有序。 (6易于升级维护:随着网络的复杂化,对网络设备及维护的要求也越来越高,因 此在构建网络时,就要充分考虑到易升级,易维护的特性。 NatShell 蓝海卓越综合全国数百家大型项目的成功经验,再结合自身对国内教育网络运营的深刻理解,提出了“可管理、可运营、可增值”的校园PPPOE宽带网络解决方案。推出了专门针对校园宽带接入的PPPOE服务器网关,NS-3650系列产品,配合NatShell G50/G500认证计费系统,可以极大的简化校园网络的工作流程,提高用户满意度,具体的解决方案与功能特色如下: 方案说明: 在机房安装一至多台NatShellNS-3650系列拨号服务器网关,校园内的网络用户通过标准PPPOE的方式进行拨号上网,所有的用户上网认证请求统一通过NatShell NS-G500 认证计费系统进行认证和管理。 方案拓扑图如下:
最新实验室整体解决方案
建设一个国际智能化的实验室是所有实验室建设者的希望，如何打造完美的实验室整体解决方案，同时也成为了所有实验室建设者追求。本文为大介绍一下最新实验室整体解决方案。 第一步：实验室规划设计方案：专业的上门勘察，精确的数据分析，实验室性质分析，确定规划方向并大师级的设计方案； 第二步：实验室家具方案：实验室家具是整体实验室建设的核心，美观，大方，耐用，实用，国际化的实验室家具已成为所有实验室建设的最基本追求，同时也是未名雷蒙特的一直的优势。实验家具比如实验台的材质，规格，实验柜的耐腐蚀性能等都关乎以后实验室的使用； 第三步：实验室系统工程方案：此时建设者需要综合考虑实验室总体规划，工艺流程、合理布局、网络、采暖、通风、供电、给、排水、通风、空气净化、安全消防、环境保护等基础设施和基本条件，实验室系统工程是相当复杂的一项步骤 第四步：实验室装修装饰：实验室装修装饰同时包含室内和室外的装修，每个实验室都有不同的装饰装修的标准和规范，比如，地面，天花，门窗等都有不同的要求和材质，安全标示等有相对应的标准。
实验室整体解决方案优秀案例示范: 一、项目概况，跟进整体项目情况，做整体实验室项目规划： 二、细节展示：家具仪器清单规划： 三、系统工程规划细节展示： 项目规划理念：实验室的设计目标是创造安全、高效、舒适的工作环境，规划理念是安全第一、布局合理、功能性强、节能环保、人性化、智能化、国家化。 实验室安全管理对策 1.健全实验室安全管理机构，明确管理责任 实验室由于专业不同、门类不同，需要有专门的机构负责实验室安全方面的管理。从上至下要建立实验室的安全管理体系，有明确的安全管理层次和安全职责。 2.重视安全基础性工作，加强安全标准化建设 实验室安全的基础性工作是大力加强安全标准化实验室建设。着重从以下四个方面展开： （1）实验室安全运行组织管理标准化。主要是制定以实验室安全运行为目标的实验室
提升小学云课堂教学有效性的对策-2019年精选教育文档
提升小学xx课堂教学有用性的对策 “云课堂”，是借助云课堂技术作为支撑，打造新式的教学课堂，近几年来“云课堂”在教育界越发的受到重视，尤其是在小学阶段。它利用网络，在空中建起了一个虚拟教室，每个使用者只要输入自己的个人账号和密码等信息，就可以登录到此空间进行自主学习。这种全新的学习方式被称为“云学习” （cloudlearning）。学生可以解放的分享交流，提供了不少的方便，同时这个平台不仅仅有学生的存在，也有各科教师的在线课程，让学习指点更为方便。作为教育的执行者，我们必须紧跟时代的号召，及时的运用新科技，利用好云课堂，将其与课程进行有用的融合，从而更有利于实现教学目标。 1.xx课堂教学开展 1.1教学分类 在对几种典型课堂教学行为编码系统比较分析的基础上，从行为主体（教师、学生）和行为活动方式（言语、活动）两个维度出发，将课堂教学行为划分为教师言语行为、教师活动行为、学生言语行为、学生活动行为四大类16种。 1.2xx课堂优势分析 增强师生互动。（1）课堂纪律可控。（2）教学效果好评估。 （3）提升部署效率，简化桌面运维工作。（4）保障信息安全。 除此之外，还有以下优势，如教师可以统一控制，在短时间内即可开启教学环境。云课堂的开展是以优秀的多媒体技术和互联网技术作为支撑的，大量的统计数据表明，多于多媒体情景教学环境中的学生在注意力上表现的更加集中，并且对于学科相关的知识更加的感兴趣，这就说明使用多媒体教学是十分明智的选择。 如在讲授互联网数据传输的方式是，老师如果使用教材中的文字描述和自己的口头表述进行讲解，很难让学生形象的认知，同时学生也会在短时间内就忘记相关的知识，而如果采用多媒体视频播放功能，将整个传输过程制作成动
高校固定资产管理系统
2010《软件工程课程设计》报告项目题目：高校固定资产管理系统 班级： 项目组长： 项目组成员：姓名学号 指导教师： 开始日期： 完成日期：
目录 一、小组任务分工 二、可行性分析报告 三、项目开发计划 四、需求分析说明书 五、概要设计说明书 六、详细设计说明书 七、项目测试 八、项目总结 九、参考资料
高校固定资产管理系统 第一部分项目任务分工 第二部分可行性分析报告 一. 概要 随着我国高等教育事业的迅猛发展,学校占有、使用的固定资产规模急剧膨胀,其构成日趋复杂,管理难度越来越大。尤其是随着校际间的合并与调整、学校内部推行的后勤、财务、人事、分配等各项改革的深化,对学校的固定资产管理工作不断提出新的更高的要求.固定资产作为学校资产的重要组成部分，固定资产具有价值高，使用周期长、使用地点分散、管理难度大等特点。学校固定资产管理软件》可以在实际工作中，极大地提高学校工作效率，增加效益，降低成本，同时由于学校资产的数量不等、分布不均、价值不等、损坏率不同、折旧率各异，因此资产的管理和清查工作需要大量的人力和物力，而且手续
繁琐、工作量大、时间长，容易出差错。为了方便资产管理，避免上述问题。我们计划一种高校管理信息系统来方便管理学校的固定资产。 二. 成本效益分析：执行这个项目，需要成本投资100万元人民币。IDC权威统计，一套完整的资产管理解决方案的成功应用可以帮助学校做到： 减少75%的审计成本；降低40%的备件库存；减少20%的多余测试设备；减少45%的设备“失踪”；提高30%的资产使用率；延长10%的设备运行寿命；减少50%的设备停机率；消除99%的资本资产注销三．下面是本系统的可行性分析： 1.技术可行性 准备阶段：所需的资源包括本系统是一个网络版的管理系统，为了充分发挥其性能，所以设备的选用、配备显得尤其重要。系统采用客户机/服务器管理模式，数据存储在服务器上，包括所有固定资产数据、单位机构数据、人员数据信息都存放在这里，数据安全特别重要，所以为了保证系统安全、稳定、高速运行，推荐使用专业服务器。客户计算机则通过校园网与服务器之间完成数据的输入、输出、处理。本系统采用了大型数据库管理系统（MS SQL Server 2000）,为了充分发挥其性能，所以对系统的服务器、客户机、网络、操作系统等有基本的要求。在以上这些系统软件的支持下，系统就有可以运行的前提。 2、操作可行性 1）领导支持： 根据高校实施高校固定资产管理系统的实践经验，学校成立固定
校园网组建方案设计
WORD格式校园网络设计方案 学院： 姓名： 学号： 班级： 指导老师： 2013年4月
1前言 (3) 2.需求分析 (3) 2.1网络需求分析 (3) 2.2校园网建设原则 (4) 2.3技术需求 (4) 2.3网络拓扑图 (5) 3.网络总体设计方案 (6) 3.1网络主干设计 (6) 3.2应用系统及软件 (6) 3.3网络传输介质 (6) 4综合布线 (7) 4.1规范和标准........................错误！未定义书签。 4.2设计范围及要求....................错误！未定义书签。 4.3干线子系统的设计 (7) 5.总结 (7)
1前言 校园网是当今信息社会发展的必然趋势。它是以现代网络技术、多媒体技术及 Internet技术等为基础建立起来的计算机网络，一方面连接学校内部子网和分散于校园各 处的计算机，另一方面作为沟通校园内外部网络的桥梁。校园网为学校的教学、管理、办公、信息交流和通信等提供综合的网络应用环境。要特别强调的是，不能把校园网简单的理解为一个物理意义上的由一大堆设备组成的计算机硬件网络，而应该把校园网理解为学校信息化、现代化的基础设施和教育生产力的劳动工具，是为学校的教学、管理、办公、信息交流和通信等服务的。要实现这一点，校园网必须有大量先进实用的应用软件来支撑，软硬件的充分结合是校园网发挥作用的前提。 4.需求分析 2.4网络需求分析 经分析，本校园网的应用需求如下: 建立以计算中心为核心，连接校园各楼宇的校园主干网络。要求主干网带宽达到 1000Mpbs。 按校园用户的需求，划分相应的子网，以方便网络管理、提高网络性能。各子网的带宽至少达到100Mpbs。 在整个校园网内实现资源共享，为教学、科研、管理提供服务。 建立基于网络的教育管理及办公自动化系统，实现行政、教学、教务、科研、后勤、财务等日常事务的网络化管理。 建立网络教学系统，提供教师电子备课、课件制作、网络考试、自动教学评估等功能。 建立安全、高速的Internet应用，实现内外互通。 提供常用的Internet应用，包括学校网站、邮件系统、文件传输等。 为校园网提高一定的安全保障，防止黑客入侵和破坏，保证校园网安全。 为校园网提供简单有效的网络管理措施，实现对整个校园网的管理和控制。 为校园网提供相应的容错功能，防止在校园网出现故障时导致整个网络瘫痪。 校内的基本应用有:WWWSERVER、SQLSERVER、MAILSERVER、VODSERVER、FTPSERVER、 教务系统、精品课程、视频会议实况转播、杀毒服务器、学生管理系统、教务管理系统、网络课程、等。
小学同步云课堂教学模式探索-精品文档
小学同步云课堂教学模式探索 “同步课堂”模式运用网络信息化手段，使薄弱学校，特别是农村教学点与城镇条件较好学校之间，通过“教材、课程、课时、管理”四同步，实现全市城乡优质教育资源实时快速传递， 让农村的学生享受到城里的优质教学资源，促进城乡教育资源均衡配置，推动城乡教育均衡发展。 作为“同步课堂”单位，近年来，以信息技术为支撑，围绕 打造“智慧校园”、塑造“智慧课堂”，将“同步课堂”教学工作列入学校教学工作的重点来抓。我校与泽林镇两所小学，积极开展“同步课堂”活动，坚持利用“同步课堂”开展同步教学、 互动教研、教师互动培训、名师课堂等，实现理念共享、资源共用、优势互补、合作共进，进一步促?M城乡教育资源均衡发展。在“同步课堂”探索和应用方面，我校通过努力和尝试，取得了阶段性的成果。 一、借助先进的信息技术手段，有效地促进城乡教育均衡发展 我校精心挑选了教学理念先进、信息技术基础扎实、课堂教学艺术高超的教师负责“同步课堂”教学任务，除了语文、数学等重点学科，还选取了结对学校相对薄弱的音乐等学科，确保了“同步课堂”教学的针对性。例如，我校的音乐教师课前精心准备了大量的素材，通过网络进行视频、音频实时传输，把一首简
单的曲子演变成了一堂集音乐、舞蹈、故事于一体的精彩远程同步互动课，深受结对学校教师和学生的欢迎。 这种新的教学方式，使教师和学生不用出校门，就可以实现交流、互动、资源共享，不仅有利于提高教师专业水平，调动学 生积极性，激发学生学习兴趣，更有利于实现优质教育资源共享，缩小地区教育差距，确保教育的公平。 二、促进了教师角色与教育方式的转变，增强了教师的专业能力 刚开始进行“同步课堂”教学时，有些教师因为不适应这种新的教学模式和计算机操作水平有限，导致课堂效果不太好，学校领导及时组织相关学科的教师深入“同步课堂”听课，对每堂课的主讲老师进行点评和技术指导，帮教师答疑解惑。经过一年的教学实践，每一位参与教师都能熟练操作计算机，运用各种网络教学资源，与三地学生有效“互动”，保证“同步课堂”的 “同步”性、先进性。三所学校的教师经常通过“同步课堂”教 学进行教学交流，相互沟通，互相提高，进一步促进了教师教学 水平的提高。 在一年的实践教学中，学生从新奇到喜爱，逐步适应了“同步课堂”的教学模式，极大地提高了学习兴趣，学习成绩也得到有效提高，尤其是数学学科。相对于其他学科，数学知识、概念 对于小学生来说往往比较抽象难懂，而低年级学生的思维又以形象思维为主，我校罗老师根据自己摸索出的教学经验，把枯燥、
校园网解决方案
校园网解决方案
校园网解决方案的技术报告 第一章概述 1.1需求分析 根据河北省教委市政府关于信息技术教育发展目标，全市所有学校建成校园网，实现校内、校际、区域三网连接，做到“校校通”，中小学基本普及信息技术教育的建设构想，此网络系统是一个包括校园园区网络建设及校际、区域网络连接的大型城域网工程建设项目。本着技术领先和经济相结合的原则，充分利用现有的设备，建立一个开放型的综合网络布线系统。 整个网络将向用户提供系统中数据信息的查询和交流功能；提供电子邮件的收发功能；提供网络上文件的快速传输功能；提供软件系统及网络中硬件的共享能力；支持远程拨号用户的拨号访问功能；并为用户对多媒体信息(视频信息)的实时调用提供足够的带宽。 1.2网络总体结构设计分析 网络技术 近几年来，随着应用的发展，对计算机网络技术提出了更高的要求，各种网络技术层出不穷。在局域网来讲，按照网络拓扑结构的不同，有总线型网络，星型网络，环型网络，
安全可靠性 安全可靠是整个系统的基本要求。如果一个系统安全性差，运行不稳定，应用的基础都没有，很难想 象，这样的系统能够真正使用起来。可靠性是指系统 在运行期间的健壮性。主要涉及软件和硬件两个方面，其中硬件方面包括网络服务器，工作站，电源，网络 连接设备(路由器，交换机)，网络接口卡，网络传输 介质等硬件本身的运行的稳定性和可靠性，以及它们 连接在一起构成一个系统时的运行稳定性和可靠性。 软件方面包括操作系统(OS)，数据库管理系统(DBMS)，电子邮件系统(E-MAIL)和网络防火墙等软件的可靠性 和应用软件的安全性。因此系统中的各个部分都采用 高质量的材料、组部件设备实现，并谨慎施工和测试，以保证各个环节都是可靠的。 本系统参考标准 建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范CECS－72－ 95 城市住宅区和办公楼电话通信设施设计标准 YD/T2008-93 总配线架技术要求和试验方法YD/T694-93 市内通信全塑电缆线路工程设计规范YDJ9－90 有关四类/五类UTP技术性能规定TIA/EIATSB－36 有关电缆及连接技术性能补充规定 TIA/EIATSB-40/TSB-40A UTP电缆系统传输特性现场测试技术规范TIATSB－67 商务建筑电信布线路径和空间位置标准TIA/EIA－569
实验室整体工程建设解决方案
实验室整体工程包括对实验室的装修、给排水系统设计、电气系统设计、通排风系统设计、供气系统设计、纯水系统设计、洁净系统设计实验家具设计等，是一项复杂的系统工程，具有专业技术性强、相互衔接紧密度高、交叉施工难度大等特点。本文为大家介绍一下实验室整体工程建设解决方案。 一、实验室供气系统建设 实验室常用气体有精密分析仪器使用的高纯气体（如：不燃气体—氮气、二氧化碳，惰性气体—氩气、氦气，易燃气体—氢气、乙炔，助燃气体—氧气等）、化学反应实验使用的实验气体（氯气）及辅助实验使用的煤气、压缩空气等。 实验室供气方式：分散供气、集中供气 分散供气：气瓶或气体发生器放在仪器分析室内，接近用气点。安全性欠佳，要求采用防爆气瓶柜，带报警和排风功能。 集中供气：包括汇流排、输气管线部分、二次调压分流部分、终端部分。 二、实验室新风系统建设 新风系统：自然补风，机械补风（风机补风；空调器补风）
新风系统冷热源选择： 1、针对实验室需要补风且对房间温湿度要求相对较高的情况 小面积集中供冷或个别几个房间集中供冷宜采用涡旋式风冷热泵机组。 大面积集中供冷宜采用螺杆式风冷热泵机组；水源热泵机组，地源热泵机组。 针对有市政供暖的地区，或者可提供蒸汽源的建筑，冷源宜采用水冷式冷水机组（涡旋式，螺杆式，离心式） 2、针对实验室大量补风且对房间温度要求在29℃以上，湿度没有要求的情况实验室宜单独采用直接蒸发式冷气机处理新风。 三、整体实验室电气 对建筑供电系统的设计，除了必须预留足够的富余电量以满足未来发展的需要，还必须提供不间断的稳压电源。实验室建筑的供电系统从电源、线路、照明、安全等各方面都有其独特性。实验建筑的用电量是现有用电量的2倍。 1、实验室电源：为避免市电的供电电压不稳定或突然停电而影响实验室的运行，通常加装备用电源和稳压器，常用UPS电源，一类为UPS电源，一类为EPS电源。
XX校园网网络安全解决方案
网络安全课程设计 目录 一、校园网概况 二、校园网安全需求分析 三、产品选型和网络拓扑图介绍 四、操作系统安全配置与测试 五、应用服务器（WWW）安全配置 六、防病毒体系设计 七、防火墙设计、配置与测试 一、校园网概况
该校园网始建于2000年8月，至今已经历了四个主要发展阶段，网络覆盖已遍及现有的教学办公区和学生宿舍区。截止目前，校园网光缆铺设约一万二千米，信息点铺设接近一万，开设上网帐号8000多个，办理学校免费邮箱2000左右。 校园网主干现为双千兆环网结构。校园网接入均为千兆光纤到大楼，百兆交换到桌面，具有良好的网络性能。 校园网现有三条宽带出口并行接入Internet，500兆中国电信、100兆中国网通和100兆中国教育科研网，通过合理的路由策略，为校园网用户提供了良好的出口带宽。 校园网资源建设成效显著，现有资源服务包括大学门户网站、新闻网站、各学院和职能部门网站、安农科技网站、邮件服务、电子校务、毕博辅助教学平台、在线电视、VOD点播、音乐欣赏、公用FTP、文档下载、软件下载、知识园地、站点导航、在线帮助、系统补丁、网络安全、个人主页、计费服务、VPN、DHCP、域名服务等。还有外语学习平台，图书馆丰富的电子图书资源，教务处的学分制教学信息服务网、科技处的科研管理平台等。众多的资源服务构成了校园网的资源子网，为广大师生提供了良好的资源服务。 二、校园网安全需求分析 将安全策略、硬件及软件等方法结合起来，构成一个统一的防御系统，有效阻止非法用户进入网络，减少网络的安全风险。 定期进行漏洞扫描，审计跟踪，及时发现问题，解决问题。 通过入侵检测等方式实现实时安全监控，提供快速响应故障的手段，同时具备很好的安全取证措施。 使网络管理者能够很快重新组织被破坏了的文件或应用。使系统重新恢复到破坏前的状态，最大限度地减少损失。
虚拟仿真(虚拟现实)实验室解决方案设计
数虎图像提供虚拟仿真实验室硬件设备搭建和内容制作整体解决 方案 虚拟现实实验室是虚拟现实技术应用研究就的重要载体。 随着虚拟实验技术的成熟，人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值，它除了可以辅助高校的科研工作,在实验教学方面也具有如利用率高,易维护等诸多优点.近年来,国内的许多高校都根据自身科研和教学的需求建立了一些虚拟实验室。数虎图像拥有多名虚拟现实软硬件工程师，在虚拟现实实验室建设方面有着无与伦比的优越性！ 下面请跟随数虎图像一起，让我们从头开始认识虚拟现实实验室。【虚拟现实实验室系统组成】： 建立一个完整的虚拟现实系统是成功进行虚拟现实应用的关键，而要建立一个完整的虚拟现实系统，首先要做的工作是选择确实可行的虚拟现实系统解决方案。 数虎图像根据虚拟现实技术的内在含义和技术特征，并结合多年的虚拟现实实验室建设经验，最新推出的虚拟现实实验室系统提供以下组成：
虚拟现实开发平台： 一个完整的虚拟现实系统都需要有一套功能完备的虚拟现实应用开发平台，一般包括两个部分，一是硬件开发平台，即高性能图像生成及处理系统，通常为高性能的图形计算机或虚拟现实工作站；另一部分为软件开发平台，即面向应用对象的虚拟现实应用软件开发平台。开发平台部分是整个虚拟现实系统的核心部分，负责整个VR场景的开发、运算、生成,是整个虚拟现实系统最基本的物理平台，同时连接和协调整个系统的其它各个子系统的工作和运转，与他们共同组成一个完整的虚拟现实系统。因此，虚拟现实系统开发平台部分在任何一个虚拟现实系统中都不可缺少，而且至关重要。 虚拟现实显示系统： ·高性能图像生成及处理系统 ·具有沉浸感的虚拟三维显示系统 在虚拟现实应用系统中，通常有多种显示系统或设备，比如：大屏幕监视器、头盔显示器、立体显示器和虚拟三维投影显示系统，
2020年春季学期延迟开学期间中小学教育教学工作实施方案
2020年春季学期延迟开学期间中小学教育教学工作 实施方案 一、工作指导思想： 充分利用名师网络课堂等渠道,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,布置假期作业,开展线上教学,向学生提出学习建议,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,提供线上辅导、答疑等教育教学服务,让学生在家里也能上好网络课、完成好居家生活与锻炼，实现中小学校“停课不停学”的工作目标。 二、主要学习方式： (一)有选择的利用好国家、省、市的优质在线资源 1. 点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，内容覆盖小学一年级至普通高中三年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程;人民教育出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放;免费为中小学生提供2000多节精品课程;央视频、学习强国、为开学延期的中小学生推出的全年级、各学科免费直播课和自学课。 2、登陆省名师空中课堂。省教育厅组织专家拍摄和遴选了系列课程，登陆省名师空中课堂可以支持学生在家自主学习和师生居家生活与锻炼，同时支持小学、初中、高中学生进行在线学习和在线提问。(具体课程安排见课程公告。) 3.借助“智慧教育公共服务云平台”实施在线学习。“智慧教育公共服务云平台”，为学生提供微课视频以及相关学习资料，也可以通过手机、平板微信扫描希望学习的微课二维码，完成在线学习。市教育局组织学科名师，针对初三、
高三年级学生，分别开播语数外“名师网络直播课堂”，对学生进行学科教学及复习策略指导。 (二)组织全区中小学生收看学习“空中智慧课堂” 2月10开始，将组织学科名优教师，针对1--8年级学生，分别开播语、数、英、物等学科“名师空中智慧课堂”，对学生进行一周的名师新授课教学。要求各校利用空中课堂新授课教学+班级群教师助学指导的方式，强化任课教师在班级群内的助学指导作用，做好群内签到，习题指导，个别纠错，作业检测等工作，确保学生在线学习的效果。 (三)区教师发展中心指导各校自主实施“以校为本”的在线助学活动 2月17日开始，中小学根据学校和班级实际在教师发展中心的指导下自主开展“以校为本”的在线助学活动。采取的方式： 1、备课组教师互助录制微课视频实施在线教学。根据不同的教学内容,各任课教师可以在家自行录制微课视频或编制导学案和练习题等发给学生,对学生进行网络辅导和教学答疑。 2、借助优质平台资源做好在线跟进指导教学。按照教材自学、微课资源助学、作业与练习测学、讨论交流与讲评这样的方式组织学生居家学习。教师要特别注重对学生学习方法的指导，如如何预习、如何通过网络进行交流等等。 3、集体网络教研编制导学案和练习题指导学生自主学习。对于学生家庭没有无线网络条件无法收看在线教学的学校，老师根据各自的学科特点和教学内容，通过网络布置相应的阅读、写作、查阅资料、实验、操作等多种方式的作业，并做好作业跟踪反馈。
高校固定资产管理系统方案
邮电大学理学院信息与计算科学专业 集中实践报告 题目：《高校固定资产管理系统》 指导老师：永红________________ 专业：数理科学与信息技术_____ 班级： 1121302、1121301______ 学号： 2013213055、2013213058_ 姓名：何锐、周海渝___________ 成绩：________________________ 20 16 年 06 月 16 日
一、需求分析 随着社会的发展，人们的生活节奏不断加快。为了节约宝贵的时间，高校固定资产管理系统应运而生。在管理固定资产的过程中，需要修改、更新大量的表单。如果使用计算机来辅助填写及保存相应的记录，则能大大提高固定资产管理的效率。因此，需要开发一个固定资产管理系统。该系统应该支持快速录入关键信息，例如,固定资产的借出、归还等。这些信息需要被保存在数据库中以便以后查看。 通过对程序需要实现的功能进行分析，完成数据库和程序界面的设计。通过对高校固定资产管理系统的了解，要求其具备如下功能。 1.登录系统 登录系统可以有效地保障系统的安全性，防止非法用户使用系统。只有输入合法的用户名和密码才能够正常登录，否则不能进行登录。 2.添加信息 用户进入系统后，通过对“资产信息管理”菜单中的“类别管理”菜单项，可以进行大类（总的分类）的添加。 同样，在其他几个菜单中也可进行信息添加。 3.删除信息 用户进入系统后，通过对“账户管理”菜单中的“删除”菜单项，可以进行的删除。 同样，在其他几个菜单中也可进行信息删除。 4.修改信息 考虑到操作人员录入的失误，需要提供信息的修改功能。通过“职员管理”菜单中的“修改职员”菜单项，可以对职员信息进行修改。 同样，在其他几个菜单中也可进行信息修改。 5.查询信息 用户进入系统后，可以通过“按编号查”、“按类别查”、“按使用者查”的不同类别进行信息查询。 6.添加用户 进入系统后，可以通过“账户管理”菜单的“添加用户”菜单项添加新的用户，并为其指定密码。一旦新用户添加成功，以后就可以通过该用户进入系统进行操作。 7.修改密码 为了提高系统的安全性，通常建议管理员定期修改密码。使用“账户管理”菜单的“修改密码”菜单项可以进行密码的修改。 二、总体设计
校园网解决方案
校园网解决方案:校园网网络架构建设规划及解决方案 疯狂代码 https://www.360docs.net/doc/1b9949829.html,/ ?:http:/https://www.360docs.net/doc/1b9949829.html,/NeworkTechnology/Article38119.html 校园网是各类型网络中大分支有着非常广泛应用及代表性作为新技术发祥地学校、尤其是高等院校和网络关系自然密不可分 本文就是从用户需求分析入手阐述了校园网应用特点以及网络产品如何满足校园网用户多方面需求在校园网建设中注意事项等 总体思路及工程步骤: 进行对象研究和需求调查弄清学校性质、任务、网络建设目和发展特点对学校信息化环境进行准确描述明确系统建设需求和条件； 在应用需求分析基础上确定学校Intranet服务类型进而确定系统建设具体目标包括网络设施、站点设置、开发应用和管理等方面目标； 确定网络拓朴结构和功能根据应用需求、建设目标和学校主要建筑分布特点进行系统分析和设计； 确定技术设计原则要求如在技术选型、布线设计、设备选择、软件Software配置等方面标准和要求； 确定好以上 4点包含所有具体细节内容后基本上我们就可以为用户量身定做适合他们解决方案了不过个完整网络建设工程有过项目经验人都知道当然以下 3点也是必不可少步骤 贴近网络现状测试方案； 规划安排校园网建设实施步骤(项目管理(project management))； 内容完善验收文档 校园网建设原则: 先进性先进设计思想、网络结构、开发工具采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟软硬件产品；实用性建网时应考虑利用和保护现有资源、充分发挥设备效益；灵活性采用积木式模块组合和结构化设计使系统配置灵活满足学校逐步到位建网原则使网络具有强大可扩展性；可靠性具有容错功能管理、维护方便对网络设计、选型、安装、调试等各环节进行统规划和分析确保系统运行可靠经济性投资合理有良好性能价格比 校园网是建构在多媒体技术和现代网络技术的上为教学、科研、管理服务并和因特网连接校园内局域网络环境
实验室建设方案
——您身边的实验室工程专家 实验室建设方案 南京拓展科技有限公司(https://www.360docs.net/doc/1b9949829.html,/)是专业从事恒温恒湿、生物安全、理化检测等实验室整体规划设计、安装和运行保障为一体的高科技服务型企业，是实验室综合解决方案的提供者。拓展融合现代国际先进实验室设计理念，凭借多年来在实验室领域的专业积累基础,不断吸收发达国家的先进技术与工艺，并结合国内的工程施工管理实践，为国内众多客户提供了优质的整体实验室工程和全面的技术支持，应对国内、国际日益加剧的技术竞争发展的需要。 概述： “实验室工程一站式解决方案”，就是按照标准化的设计和施工流程、规范化的运作提供的高度可靠的实验室整体解决方案。“整体解决方案”由实验室建筑布局和装修系统、空气调节、通风、给排水、气体供应、电气工程、安全集中监控系统、实验室家具和配套辅助设备、用户培训、维护服务等部分组成；包含了综合实验室建设的全部过程：从前期的规划选址，到内部系统的设计施工，到系统的培训和交付，到后期的维护保养等。“整体实验室”整合了设备供应商、工程承包商及服务提供商的综合能力，确保实验室系统的安全和规范。用户无需对系统的细节问题作过多考虑，所有工作都由项目专业总包服务商统一解决。“整体实验室”的设计施工依据国家相关的标准和规范，强调为用户提供最专业最完善的系统工程，集成了各级别实验室的设备及功能要求，各专业都按统一的设计和操作程序进行，使最终完成的系统是一个有机的整体，而不会使系统的各部分相互脱离，造成安全和操作上的隐患。 无论你的实验室建设是下面哪种情形，我们都可为你提供一站式整体解决方案 实验室建筑建设形式新建实验室工程规划设计旧楼功能改造 综合楼改实验楼 办公楼改实验楼 实验室更新改造 实验室整体配套设计专业分项平面布局规划 室内装饰工程 电气及智能自动化给排水系统 通风控制 空调及空气净化处理
中心中小学2020春季线上教学工作总结
中心中小学2020春季线上教学工作总结根据《安徽省教育系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组关于加强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知》《阜阳市教育局关于在新型冠状病毒疫情防控期间开展中小学远程学习教育服务工作的通知》要求，依据《颍上县中小学线上辅导实施方案》，结合六十铺中心校辖区学校实际情况，为科学安排好延期开学期间学生的学习，最大限度减少疫情对正常教育教学秩序的影响，保障广大小学生“离校不离教，停课不停学二充分发挥现代信息技术的效能，优化教学艺术,更新教育思想，提高教育质量,做好新学期开学衔接工作，六十铺中心校辖区学校从2月10日起，安排各校各班级进行了线上教育教学工作。线上教学前期，班级教学主要以指导学生预习与完成自学为主，同时加强疫情防控学习。3月10日起, 各校在指导学生收看市教育电视台统一课程之外，又安排了教师进行钉钉直播辅导课，现将具体工作情况汇报如下： 一、分工到人，职责明确 1、校长全面负责该校疫情期间线上辅导工作，对接中心校线上辅导有关工作，协调与其他学校的资源共享。 2、副校长负责学校线上辅导期间疫情防控知识的宣传，在学校微信群上传官方发布的疫情防控信息，督促班主任完成宣传等相关工作，跟进指导检查各年级各班线上学习
完成情况。 3、少先队辅导员负责该校线上辅导期间在外的师生统计工作，做到摸准、摸细、摸实，无一人遗漏，跟踪统计在外过年学生返程信息和隔离期间的身体与学习情况。 4、业务主任负责疫情防控期间，该校线上学习的方案制定，授课教师的安排，希沃云课堂课件制作的辅导，协调指导语数外学科预习单的制作与发布，各班学生线上学习情况的统计，跟进指导检查一年级各班线上学习完成情况。 5、总务主任负责疫情防控期间线上辅导所需物品准备。 6、骨干教师负责网上授课。 二、统一时间安排。 要求学生固定学习时间，养成良好的学习习惯。 上午：8：00-9:00,经典阅读时间、英语朗读时间 上午：9:10—10:10,语文线上学习，完成规定作业 10:10—10:40,体育锻炼 10:40-一11:30 ,数学线上学习，完成规定作业 下午：14:00-15:00,数学线上学习，完成规定作业 15:20—16:20,语文线上学习，完成规定作业16:30-17:00,学生打卡上传作业，教师批改作业、线上相机辅导。 三、方法与措施 1、分年级抽调骨干教师，成立线上辅导语数外预习单制作团队，负责制作语、数、外学习单。
实验室整体解决方案
实验室整体解决方案 篇一：整体实验室解决方案 整体实验室解决方案 ——您身边的实验室工程专家 ——您身边的实验室工程专家 ——您身边的实验室工程专家 篇二：整体实验室解决方案 整体实验室解决方案 “实验室工程一站式解决方案”，就是按照标准化的设计和施工流程、规范化的运作提供的高度可靠的实验室整体解决方案。“整体解决方案”由实验室建筑布局和装修系统、空气调节、通风、给排水、气体供应、电气工程、安全集中监控系统、实验室家具和配套辅助设备、用户培训、维护服务等部分组成；包含了综合实验室建设的全部过程：从前期的规划选址，到内部系统的设计施工，到系统的培训和交付，到后期的维护保养等。 “整体实验室”整合了设备供应商、工程承包商及服务提供商的综合能力，确保实验室系统的安全和规范。用户无需对系统的细节问题作过多考虑，所有工作都由项目专业
总包服务商统一解决。“整体实验室”的设计施工依据国家相关的标准和规范，强调为用户提供最专业最完善的系统工程，集成了各级别实验室的设备及功能要求，各专业都按统一的设计和操作程 序进行，使最终完成的系统是一个有机的整体，而不会使系统的各部分相互脱离，造成安全和操作上的隐患。 1、实验室建筑建设形式 2、新建实验室工程规划设计 3、旧楼功能改造 4、综合楼改实验楼 5、办公楼改实验楼 6、实验室更新改造 实验室整体配套设计专业分项：平面布局规划 室内装饰工程 电气及智能自动化 给排水系统 通风控制 空调及空气净化处理
实验室恒温恒湿环境 生物安全及实验室环境安全 防火防腐防辐射 超纯气体输送系统 实验室操作台及通风柜 实验室办公家具实验室三废处理 篇三：实验室建设方案 南京拓展科技有限公司 ——您身边的实验室工程专家 实验室建设方案 南京拓展科技有限公司(/)是专业从事恒温恒湿、生物安全、理化检测等实验室整体规划设计、安装和运行保障为一体的高科技服务型企业，是实验室综合解决方案的提供者。拓展融合现代国际先进实验室设计理念，凭借多年来在实验室领域的专业积累基础,不断吸收发达国家的先进技术与工艺，并结合国内的工程施工管理实践，为国内众多客户提供了优质的整体实验室工程和全面的技术支持，应对国内、国际日益加剧的技术竞争发展的需要。
小学“防疫·云课堂”之心理防疫健康生活(二)
小学“防疫·云课堂”之心理防疫健康生活（二） 心理健康小游戏第二期来了。 为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，根据上级教育部门“停课不停学”的统一要求，小学教学部门认真做好统筹安排，根据不同学段、不同学科的特点，创新教学方式，利用“互联网+”，开启“防疫.云课堂”的线上教学模式，服务全体学生。 同学们，面对疫情，健康的身体是抗击疫情的基础，积极的心态是战胜疫情的长效剂，让我们一起做好生理、心理层面的双重自我保护，科学防疫，迎接春暖花开。 心理健康小游戏第二期 游戏一：心灵电报 活动目的：学习等待与“聆听”来自他人的“心灵电波”，体验“心有灵犀一点通”的感受。 活动规则： 1、所有家庭成员围圈而坐，左手手心朝上，右手手心朝下并搭在相邻者左手的手心； 2、闭上眼睛，静静地等待左手相邻者发出的信息——在手心里轻轻点击，收到信息后立即传给右手相邻者； 3、比较每一次信息传来时的速度、强度和感受； 4、家庭成员交流分享。 游戏二：收获“糖弹” 活动目的：通过给予赞美发现家人的长处，取长补短；发现自己的优点，扬长避短；学会人际沟通的技巧。 活动规则： 1、每位家庭成员领取做“糖弹”的彩纸，在3分钟时间内，对其他家庭成员尽可能多的赞美，把赞美的话写在纸上，做出“糖弹”； 2、3分钟后大家把“糖弹”抛给想要赞美的人，直到把手中的“糖弹”全部送完后，才能打开自己收到的“糖弹”； 3、成员间交流自己收到的“糖弹”，并把它读出来； 4、讨论：收到“糖弹”时与人目光接触时的感觉是什么？收到“糖弹”是甜的还是酸的？当你看到别人对自己的赞美，感受如何？ 游戏三：小西瓜大西瓜 活动目的：锻炼自己的注意力、应变力与多通道的协调能力。 活动规则： 1、全家人站着围成圈子； 2、找一个代表站在圈子中央，说出小西瓜或大西瓜这个词； 3、大家要跟着说并进行比划，说小西瓜的要比划成大西瓜（即比划成相反意思），说大西瓜的要比划成小西瓜。没有按要求说、比划的，就被淘汰出局。 4、谁坚持到最后，谁就是胜利者。